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Article
C'est d'une part en référence à un travail d'enseignement du judo avec des enfants et adolescents présentant des pathologies psychologiques lourdes (psychoses, dysharmonies, troubles du comportement et de la conduite), d'autre part en référence [...]Chapitre
Au sommaire : - l'intervention en déficience intellectuelle : contributions récentes ; - la modification active : approche d'intervention pour le retard de performance ; - l'éducation cognitive ;[...]Article
On présente les méthodes pédagogiques suivantes : Montessori, Ramain, Feuerstein, Teacch, puis on en fait une analyse comparative. Ces méthodes sont considérées comme complémentaires ; elles sont à utiliser en fonction de la population concernée[...]Article
Analyse de 40 IEP (Individualized Education Programmes : Programmes d'Education Personnalisée) mis en oeuvre dans deux écoles accueillant des enfants atteints de déficiences multiples.Article
Jean-Benoit BALLE ; Jean SAVY, interv. |Le Président de l'Association Nationale des Parents d'Enfants Déficients Auditifs -ANPEDA- présente dans cet article, après un rappel historique, les activités de l'association et les grandes orientations surtout dans le domaine de la formation [...]Article
J. MOURA-SERRA ; Jacqueline Albert ; Sylviane BLANC ; Gloria Laxer ; Gary MESIBOV ; Eric SCHOPLER |Dans Reflets (79, 1993)On trouve dans ce dossier : - l'évolution des conceptions de prises en charge et les besoins des personnes autistes ; - des réflexions sur l'éducation des enfants autistes très déficitaires qui ont besoin d'une prise en charge spécifique ; - le [...]Article
Un examen des méthodologies de recherche, des calculs qui en dépendent et des variables, est utilisé afin d'analyser les effets de l'intégration pré-scolaire à travers 20 études. Malgré des faiblesses sur la méthodologie, l'analyse des découvert[...]Article
Valérie TOROSSIAN ; Chronoloie législative de l'éducation spécialisée : signes précurseurs des SSESAD. Centre Régional d'Etudes et d'Actions en faveur des personnes Handicapées et Inadaptées -CREAHI- Champagne-Ardenne. Journée technique sur les SSESAD. (15/04/1993) |Chronologie des textes législatifs concernant les services de soins et d'éducation spéciale à domicile et précédant les nouvelles annexes XXIV (décret du 27 octobre 1989) régissant ces services.Article
Jean-Claude GABUS ; Colette CALLES ; Elisabeth Cataix-Nègre ; Danièle VERGEAU ; Ministère de l'éducation nationale, Association nationale des communautés éducatives -ANCE-, Association des paralysés de France -APF-. Des technologies informatiques au service de l'éducation des jeunes handicapés moteurs : des environnements à explorer, |Trois articles composent cette partie : - le premier retrace l'histoire de l'informatique éducative spécialisée et ses perspectives ; - le deuxième est une réflexion sur les possibilités de communication à l'aide d'un ordinateur pour l'enfant IM[...]Ouvrage
Cet ouvrage est une tentative pour approfondir la compréhension des situations du quotidien et des rencontres informelles qui scandent les "prises en charge" d'enfants en difficultés dans les ins[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FR21/0152
Article
L'ergothérapie peut stimuler le développement général et favoriser les divers apprentissages pour diminuer les déficits du fonctionnement adaptatif, et notamment au niveau des activités de la vie journalière (se laver, s'habiller...).Ouvrage
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/3155
Article
Depuis l'application de la loi sur l'enseignement (1981 Education Law), les autorités régionales de l'éducation (MEA) en Angleterre et aux Pays de Galles ont nommé un nombre croissant d'assistants dans les salles de classe afin d'aider les profe[...]Article
C'est par des gestes faits et répétés avec ses parents, actes de la vie quotidienne, que le jeune aveugle apprend à être autonome : s'habiller, se laver, se mouvoir, jouer, communiquer par la parole, le geste, l'odorat.Article
Ch. AUSSILLOUX ; F. Roques ; Société Française de Psychiatrie de l'Enfant et de l'Adolescent. Le handicap : une question pour le pédopsychiatre et pour les institutions. Séance.. (28/11/1992; Paris) |La compréhension actuelle de l'autisme en tant que trouble du développement et des relations entre maladie et handicap permet de choisir les moyens de soins et d'éducation de façon complémentaire en fonction des besoins de l'enfant.Ouvrage
Cet ouvrage expose les résultats d'une activité de recherche menée de 1988 à 1992. L'analyse sociologique présentée dans ce document situe la recherche dans la dynamique de l'interaction sociale.[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/2246
Mémoire
Ce mémoire de DEA traite de l'internat ou de la prise en charge résidentielle pour les enfants ou les adolescents au regard du concept de l'éducation spécialisée. L'auteur élabore un état de la q[...]Article
Après une investigation historique montrant l'évolution du corps professionnel des instituteurs spécialisés de l'Education nationale, une enquête met à jour les motivations à exercer dans le secteur de l'enfance inadaptée et de l'éducation spéciale.Chapitre
Présentation des objectifs d'un travail de recherche qui se propose de mesurer les effets de deux approches : - l'utilisation d'un environnement informatique ; - l'application du programme de rem[...]Article
L'auteur souligne la préoccupation actuelle concernant l'intégration des enfants handicapés dans l'enseignement normal. Puis, il explore l'apport de la sociologie dans les débats sur la croissance et le développement de l'enseignement spécialisé.Ouvrage
On fait le point sur la politique tunisienne de prise en charge des personnes handicapées, à l'échelon national et régional. On rend compte de ce qui est fait en matière de couverture sociale, d'[...]Ouvrage
Couvrant les législations en vigueur dans seize Etats membres, ce rapport offre un panorama des réalités nationales, permettant de discerner les acquis et les insuffisances de chaque politique na[...]Article
La communication facilitée (CF) est une méthode qui apporte à de nombreux autistes une aide précieuse pour s'exprimer et fait faire un pas de géant dans la connaissane de leur handicap. Elle bouleverse un certain nombre d'idées couramment répand[...]Article
J. Léger ; E. LOUIS ; R.L. ROTHIOT ; B. SCHMITT |Dans le cadre de la réforme des annexes XXIV, le service médical de la région Nord-Picardie a effectué une étude des établissements relevant de l'éducation spéciale et élaboré une méthodologie dont les principes et les propositions sont développ[...]Ouvrage
Cette synthèse évaluative, porte successivement sur : - les nouvelles annexes 24 et la mutation du champ médico-social ; - la contribution des Centres Régionaux pour l'Enfance et l'Adolescence In[...]Communication
Association "La puce à l'oreille" Rencontres.. (22/03/1993; Marseille) , Marseille [France] : La puce à l'oreille , "Rencontres" , 1993Ces rencontres rendent compte d'expériences d'activités musicales dans des établissements spécialisés pour enfants, adolescents et adultes handicapés. La dernière partie de ces actes sont des témoignages de résidents. Une contribution évoque l'i[...]Article
Ces dix dernières années, il s'est produit une importante augmentation des exigences pour l'éducation des enfants ayant besoin d'éducation spéciale dans tous les types d'écoles et dans tous pays. Mais la récession mondiale concoure à amoindrir l[...]Mémoire
J.P. Petit , Diplôme : Mémoire ENSP de Directeur d'Etablissement Social - CAFDES Option - Enfance , 82 p. $1 ann. 24 p. , 1993Création d'un service d'éducation spécialisée et de soins à domicile dans le cadre de la restructuration d'un établissement : Contexte de l'enfance inadaptée et influence idéologique sur les dyna[...]Article
Données générales sur la mise en place du projet individuel en établissement spécialisé. Il a pour but de modifier les habitudes, évaluer les compétences, révéler les inadéquations, repérer les besoins et préparer la mise en place de leur satisf[...]Article
Analyse de la vie quotidienne dans les établissements de l'éducation spéciale : - les pratiques alimentaires et ses dysfonctionnements ; - le vêtir ; - le consommer ; - le sortir.Article
Description d'une innovation dénommée "intégration scolaire" des déficients auditifs. L'article relate un conflit entre deux enseignants spécialisés qui n'ont pas la même conception du mot "intégration".Article
Dans le cadre d'un projet de recherche qualitative, sponsorisée par les "Partners of Americas", 32 professionnels et non-professionnels d'Amérique Centrale et des Etats-Unis ont examiné les conditions d'emploi pour les jeunes handicapés en Améri[...]Article
Daniel Beaune ; Association pour adultes et jeunes handicapés -APAJH "Réraper" les déficits intellectuels : un nouvel espoir. Journée. 5. (15/10/1993; Nice) |Deux CAT APAJH de la région parisienne ont fait l'expérience d'une technique d'éducabilité cognitive (ECS) afin de tâcher de "réparer" les déficits intellectuels des travailleurs handicapés. L'originalité de l'ECS a été de prendre en compte le h[...]Mémoire
M. HOULLEBREQUE , Diplôme : Mémoire ENSP de Directeur d'Etablissement Social - CAFDES Option - Enfance , 87 p. $1 ann. 4 p. , 1993Formation d'une équipe pluridisciplinaire avec l'objectif de projets individualisés d'enfants polyhandicapés dans le cadre de l'annexe 24 ter d'Octobre 1989. A partir d'un internat animé par une [...]Article
L'article établit le parallèle entre la création des classes de perfectionnement en France et en Allemagne et il traite de l'évolution de l'enseignement spécial français par rapport à celui en Allemagne. En conclusion, l'auteur souligne le défi [...]Article
Le bilan très positif de la situation actuelle en milieu scolaire ordinaire et en institutions spécialisées pour enfants handicapés.Article
Michel ADAM, préf. ; Gérald BELLITY, préf. ; Jacqueline Bergeron, préf. ; Monique BORDAGE, préf. ; Roger CHASTEL, préf. ; Bernard Martin, préf. ; Elisabeth PELLOQUIN, préf. ; Annie RAUD, préf. |Ce dossier propose les deux faces de toute pédagogie : - d'une part, la description et le témoignage de pratiques variées racontées par leurs auteurs ou par ceux qui en bénéficient ; - d'autre part, une approche des connaissances et des outils p[...]Article
Cette étude analyse les perceptions des directeurs d'établissements spécialisés d'éducation spéciale au sujet : - de leurs besoins personnels ; - de la qualité de leur formation professionnelle ; - des besoins de formation supplémentaire ; - de [...]Article
Education spéciale en Suisse : contexte politique, culturel, démographique, historique. Données statistiques.Article
On évalue les progrès trouvés chez des enfants malentendants en fonction du type de placement : internat, externat... Les résultats à l'"ANCOVA" montrent des résultats significatifs et positifs pour les enfants ayant suivi l'enseignement en rési[...]Article
Un bilan des atouts qui conduisent à l'établissement de l'IEP (législation, témoignages, articles professionnels) montre que ses adeptes espéraient que ce programme réduirait le nombre de placements définitifs au profit de placements dans des mi[...]Mémoire
E. RENOULT , Diplôme : Mémoire ENSP de Directeur d'Etablissement Social - CAFDES Option - Enfance , 91 p. $1 ann. 24 p. , 1993L'évolution des besoins des usagers d'un Centre pour sourds en Haute-Normandie de 1985 à 1990 a conduit l'établissement à adapter la technicité de la prise en charge. Cette adaptation nous a cond[...]Article
Les auteurs présentent divers travaux, dont les coûts supplémentaires générés par l'éducation spécialisée. De plus, ils montrent comment ces coûts ont évolué à travers le temps. Les données concernant les coûts concernent une multitude de handic[...]Article
Cet article décrit et passe en revue les façons d'utiliser "best practice", et montre que le terme est mal approprié à moins de respecter systématiquement certains critères de mesure. Une définition opérationnelle unique est proposée. Elle insis[...]Article
Article
Article
L'auteur fait part de l'ignorance dans laquelle on se trouve de l'étiologie de cette maladie et de l'inutilité des chimiothérapies. Il rappelle que les psychanalystes ont été les premiers à distinguer ces patients des grands arriérés et que leur[...]Article
L'auteur, orthophoniste, décrit les troubles de la communication de l'autiste, mettant en évidence les particularités cognitives sous-jacentes. Elle propose une méthode d'évaluation des capacités de communication de l'enfant puis aborde le trait[...]Article
Article
Après avoir été longtemps mal perçue par les équipes éducatives, la famille de l'enfant handicapé trouve une place raisonnable, au sein de cette équipe et de l'établissement spécialisé, grâce à l'application des nouvelles Annexes XXIV.Article
Communication
Bernadette Wahl ; Jean-Jacques BELLIER ; Jean-Yves CHAMARD ; Michel GiIllibert ; Patrick Gohet ; Gérard JOINNEAUX ; Paulette MOLLIER ; Tom MUTTERS ; Patrick Segal ; René Teulade ; Jacques TOULORGE ; WEHRENS ; Union nationale des associations de parents et amis de personnes handicapées mentales -UNAPEI (Paris, France) ; Union nationale des associations de parents et amis de personnes handicapées mentales -UNAPEI. Quel avenir pour le social en Europe ? Colloque européen. (22/05/1992; Paris) , Paris [FRA] : UNAPEI , 1992-05Education, logement, emploi et ressources des personnes handicapées mentales en Europe.Article
Mireille DOMENGE ; Service des statistiques, des études et des systèmes d'information -SESI- (Paris, France) |Enquête exhaustive bisannuelle auprès d'environ 10.000 établissements et services de la France entière. Elle présente : - le secteur des enfants handicapés au 31 décembre 1989, 220.000 enfants ou adolescents sont accueillis par les structures de[...]Article
Instituée par la loi d'orientation en faveur des personnes handicapées du 30 juin 1975, l'allocation d'éducation spéciale (AES) comprenait initialement une allocation de base et deux compléments. Depuis le 1er octobre 1991, trois compléments exi[...]Chapitre
Sont présentés dans ce texte des conseils méthodologiques quant à l'utilisation des consignes imagées pour l'enseignement de l'indépendance généralisée. On décrit plusieurs recherches dans lesque[...]Article
La première partie de la réflexion définit et précise les notions d'autonomie physique, matérielle et affective. La deuxième est exclusivement consacrée à l'autonomie intellectuelle. En conclusion, l'auteur indique quelques règles relatives à l'[...]Article
Cette étude est centrée sur la fidélité et la validité des mesures de la perception de soi chez des jeunes présentant des difficultés sévères d'apprentissage. Douze jeunes fréquentant un centre d'éducation sociale ont été interviewés de trois ma[...]Article
Henri LAFAY, préf. |Ce petit dossier apporte des informations mais surtout des témoignages sur la vie et l'éducation des enfants autistes, chez eux, à l'école, en institution. Page 11, on rend compte d'une expérience de classe d'autistes à Bordeaux, pp. 18 à 20 le [...]Article
Dossier sur l'autisme infantile destiné aux infirmières. Sont traités les aspects diagnostiques, nosographiques, exploratoires, les facteurs génétiques de l'autisme, l'éducation (méthode TEACCH et thérapie d'échange et de développement), la form[...]Article
Quelques principes concernant l'utilisation de la méthode verbo-tonale pour des enfants sourds-aveugles, sourds et déficients moteurs, sourds et déficients mentaux, sourds et handicap comportemental.Article
Cette bibliographie signalétique complète celles parues dans les Cahiers de l'éducation, numéro 17 sur "l'accueil et l'écoute des parents de jeunes enfants" et dans Jurishandicaps numéro 35 consacrée à "l'allocation d'éducation spéciale".Article
L'une des dimensions majeures de l'oeuvre de D.M. BOURNEVILLE, méconnue pour l'essentiel, est la constitution, longtemps avant qu'elle ne soit officialisée, d'une médecine de rééducation. Avant-gardiste, sa démarche met l'accent sur les aspects [...]Bulletin : Article
CAHIERS DE L'EUROPE ET DE LA FRANCOPHONIE, Quel avenir pour le social en Europe ?
Union nationale des associations de parents et amis de personnes handicapées mentales -UNAPEI (Paris, France) ; Union nationale des associations de parents et amis de personnes handicapées mentales -UNAPEI. Colloque européen. Quel avenir pour le social en Europe ?. (22/06/1992; Paris) , 1992Synthèse des interventions du colloque européen organisé par l'UNAPEI : "Quel avenir pour le social en Europe ?", Palais des congrès à Paris, le 22 juin 1992.Article
Article
Organisation de l'éducation spéciale en Norvège depuis 1988.Article
Yvette HATWELL ; Centre national d'études et de formation pour l'enfance inadaptée -CNEFEI, Conservatoire national des arts et métiers -CNAM. Actes de colloque. L'éducation des enfants et adolescents déficients visuels : perspectives récentes.. (10/06/1991; Suresnes) |Rappel des connaissances relatives aux coordinations oculo-manuelles chez le nourrisson voyant, puis leur évolution chez le jeune enfant. On dégage le sens de ces observations et on montre que les difficultés observées chez les jeunes déficients[...]Ouvrage
Conçu sous la forme d'une anthologie critique et commentée, cet ouvrage entend fournir l'ensemble des connaissances utiles à l'éducation de tous les enfants, en difficultés ou non, de l'enseignem[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/3157
Article
Description de deux types de théories éducatives, développées à partir des travaux de la psychologie cognitive et de la neurophysiologie : les thérapies d'échange et de développement (TED) et la méthode TEACCH.Article
Jean BONIFACE ; Gilbert-Emmanuel CREPIN ; Jacques DELVERT ; Mylène LE PEUTREC ; André Legrand ; Jacques LOYSEAU ; Emmanuelle STROESSER ; Claire Thomas |L'éducation spécialisée, le droit au savoir, l'intégration scolaire, l'adaptation à l'intégration scolaire. Baccalauréat et handicap, l'université. Les études supérieures.Ouvrage
Il naît en France un handicapé toutes les vingt minutes et, selon les chiffres du ministère des Affaires Sociales, cent vingt mille enfants souffrant de déficits mentaux, moteurs ou sensoriels so[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FJ20/0115
Article
Avis très critique sur le système d'enseignement spécial en Belgique qui souffre selon l'auteur (inspecteur de l'enseignement spécial) de manque d'innovation.Article
A la rentrée scolaire 1990, 322.460 élèves étaient accueillis, dont 273.392 scolarisés dans des classes et établissements d'enseignement adapté ou spécialisé en France métropolitaine des Ministères de l'Education Nationale et des Affaires Social[...]Ouvrage
Ce document actualisé et publié en 1991 par le CREAI Rhône-Alpes et intitulé : "Evaluation de l'évolution prévisible du nombre des personnes handicapées par catégories de handicaps". L'approche p[...]Article
Maurice HARVEY ; Association internationale de recherche scientifique en faveur des personnes handicapées mentales -AIRHM-. Journées d'étude. La recherche en déficience intellectuelle : aujourd'hui et demain.. 1992-04-03. Saint-Denis |Présentation rapide et générale des grilles d'indicateurs de performance utilisées dans des établissements recevant des adultes handicapés mentaux.Article
Programme pédagogique de la bibliothéque. Musée de l'Opéra avec 2 classes de SES (Asnières ZEP), une classe de CAP d'un lycée professionnel de Paris, une classe de BEP d'Antony et une classe de BAC professionnel de Paris.Article
Analyse des nouvelles politiques sociales des années 80-90 par rapport au métier d'éducateur et conditions de restauration d'une position forte de l'éducateur.Article
Modèle éducatif d'intervention auprès des personnes handicapées qui manifestent des comportements automutilatoires. La philosophie d'intervention mise sur le changement de style de vie, la qualité de vie comme conditions-clé de la résolution des[...]Article
La scolarisation des enfants handicapés au Québec : - l'évolution du nombre des élèves handicapés de niveau primaire, dans le secteur public pour les années 1987-1988 à 1991-1992 ; - l'évolution du nombre d'élèves handicapés de niveau primaire, [...]Article
Roger Salbreux ; Association internationale de recherche scientifique en faveur des personnes handicapées mentales -AIRHM-. Journées d'étude. La recherche en déficience intellectuelle : aujourd'hui et demain.. 1992-04-03. Saint-Denis |CAMSP, CMP, SSESD sont des organismes qui ont généralisé la prise en charge précoce des enfants handicapés. Certains proposent une intervention plus psychothérapique, d'autres plus éducative, en fonction de l'idéologie réadaptative des associati[...]Chapitre
On présente des logiciels d'aide à la structuration cognitive : aide à la décision et aide à la construction mentale de l'objet. Il s'agit, pour les psychologues et les psychopédagogues, d'élabor[...]Article
Petar GUBERINA ; Annick BENEAT ; Denise BUSQUET ; Josiane Chapuis-Gladic ; Joseph COLL ; Yves DEKNEUVEL ; Francis DELHOM, préf. ; Jean Dupuis ; Andrée GIBAUD ; Vinko aldo GLADIC ; Henri LAFAY, préf. ; Viviane LE CALVEZ ; Christine MOFFRONT ; Eliette SAUNIERE-GAZULL |La première partie présente les fondements, les traits principaux, les réalisations de la méthode verbo-tonale : l'audition et sa mesure, la rythmique phonétique, les stimulations musicales, le graphisme phonétique, la dramatisation. La deuxième[...]Rapport
Ce rapport se veut une aide aux acteurs concernés par l'évaluation des projets institutionnels. Il présente une réflexion sur les enjeux à mettre à jour au cours de l'évaluation. Aussi, n'est-ce [...]Article
Ces journées ont présenté un historique de la profession d'éducateur spécialisé, la place de l'éducateur dans le projet politique et le travail social, le savoir et les pratiques des éducateurs.Article
Cet article étudie comment on a récemment essayé d'intégrer, dans la formation initiale des enseignants, des cours obligatoires et facultatifs qui les préparent à répondre aux besoins éducatifs spéciaux de certains élèves. L'article s'inspire de[...]Article
Jean-Luc JAHAN ; Annette GOROUBEN ; Association nationale des équipes et centres d'action médico-sociale précoce -ANECAMSP-. Journées nationales de l'ANECAMSP. (10/10/1992; Dijon) |Impact de l'annexe XXIV quater et fonction du CAMSP.Chapitre
Présentation d'un logiciel, ayant pour objectif l'évaluation, à travers différentes grilles de développement, les capacités d'un déficient mental et de visualiser les résultats sous les angles pé[...]Ouvrage
Le présent rapport donne une analyse de la situation actuelle dans les Etats membres et des progrès de la mise en oeuvre de la politique d'intégration scolaire des handicapés. Il apparaît que le [...]Article
Comment des enseignants peuvent-ils remettre en question les préjugés de leurs élèves envers les personnes handicapées ? En se basant sur les théories constructivistes de PIAGET et de BATISON, le procédé par lequel un individu en arrive à constr[...]Ouvrage
Comment s'effectue le passage d'une thématique de la ségrégation thérapeutique et pédagogique à une thématique de l'intégration scolaire et sociale ? Quelle en est la dynamique interne ? Existe-t[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/2248
Article
- concepts et classifications ; - enquêtes épidémiologiques ; - dénombrement ; - parcours de vie ; - soins et éducation.Article
La "Folkestone" danoise (école pour les élèves âgés de 6 à 16 ans) a été, depuis 1969, développée suite à une décision du Parlement selon laquelle l'école doit être organisée de telle manière à ce que les élèves handicapés puissent être éduqués [...]Article
Dans cet article, les auteurs présentent les résultats d'une recherche empirique, réalisée dans des structures scolaires intégratives et ségrégatives en Suisse Romande. Les questions suivantes ont été analysées : - changements de performances sc[...]Article
Cet article présente les résultats d'une enquête faite sur les classes de "support" (soutien) à Londres en Grande-Bretagne. Ces classes offrent un enseignement de soutien spécialisé à mi-temps aux enfants en âge scolaire qui ont des problèmes ém[...]Article
Ce syndrome, associant une aphasie acquise et une épilepsie, a été décrit en 1957 par LANDAU et KLEFFNER. L'aphasie débute entre 4 et 10 ans par des troubles de la compréhension du langage oral. Malgré le développement de ces troubles, l'intelli[...]Article
Josianne Jégu ; Centre hospitalier Charcot de Saint-Avé. Association bretonne pour l'insertion professionnelle des handicapés -AIPSH-. Delta 7 autisme. Colloque. (21/10/1991; Lorient) |Entre psychanalyse et éducation, la prise en charge des enfants autistes est sujette à polémiques. L'association Delta autisme encourage, en France, la méthode TEACCH pour lutter contre l'exclusion, laquelle est soutenue par les parents... Le se[...]Article
Le but de cet article est de décrire le problème de l'enseignement du français comme langue maternelle aux déficients auditifs profonds oralistes et de proposer quelques pistes d'explication qui permettraient éventuellement de trouver des soluti[...]Article
"A partir du constat que les activités d'un CAT (Centre d'aide par le travail) se déroulant à l'extérieur génèrent moins de conflits que des activités similaires intra-muros, l'expériences des SITES (Structures d'intégration par le travail, l'éc[...]Article
Un quart des effectifs de chaque génération entre dans la vie adulte en étant peu ou pas qualifié. Quels mécanismes conduisent à cette situation ? Comment y remédier ? Les auteurs s'efforcent de répondre à ces questions et font huit propositions[...]Article
Christian MILLE ; Roger Misès ; Association française de psychiatrie -AFP-. Journées de formation continue. 10. (19/01/1991; Paris) |On rappelle rapidement l'opposition entre auteurs français et américains à propos de l'autisme infantile. L'autisme peut être considéré comme trouble du développement des fonctions nécessaires aux échanges avec l'entourage et comme organisation [...]Article
Evolution et influence de l'éducation familiale sur les structures recevant des enfants et adolescents en difficulté. Rôle et difficulté de la fonction de l'éducateur.Article
R. SALBREUX ; G. FILLON ; C. GORMEZANO ; V. Guerdan ; G. HAAG ; M.C. HAELEWYCK ; C. Jourdan-Ionescu ; A. LOUAKAIRIM ; G. MAGEROTTE ; N. MONTREUIL ; J.L. PAOUR ; R. PERRON ; F. Picard ; H. SERINGE ; H. YANOWITZ |Ce numéro, réalisé sous la responsabilité scientifique du docteur Roger Salbreux, aborde le délicat problème de la déficience intellectuelle chez les personnes handicapées mentales, aux différents niveaux des soins, de l'éducation, de l'insertio[...]Article
Patricia FERRANT ; Marie-Claude CHIVOT-WATINE ; Denis Collet, préf. ; Charles DE MOUSTIER ; Laure Guichard ; C. LOQUET ; MARCHANDISE ; Nicole PRIEM ; RAYNAUD ; Alain Rondot ; SAMAILLE ; Paul TREHIN ; VANDAMME ; Joëlle WINTZ ; Union nationale des associations de parents et amis de personnes handicapées mentales -UNAPEI- (Paris 75876, France) |Présentation de structures de prise en charge précoce pour des enfants handicapés et leur famille dans le but de développer toutes les potentialités de l'enfant. Fonctionnement et actions de ces structures. Pages 35 à 37, parcours d'un enfant tr[...]Article
Roger Salbreux ; Jean SAVY, interv. ; Association internationale de recherche scientifique en faveur des personnes handicapées mentales -AIRHAM-. Congrès. 2. (04/04/1991; Lille) |Entretien portant sur quelques-unes des communications ou tables rondes du 2° Congrès de l'Association internationale de recherche scientifique en faveur des personnes handicapées mentales (AIRHAM), qui s'est tenu à Lille, du 4 au 6 avril 1991. [...]Article
Article
Le groupe d'accompagnement a pour objet de définir, analyser, évaluer et redéfinir le projet pédagogique individuel. Cet article décrit l'expérience du groupe d'accompagnement à l'Institut d'éducation motrice de la Fondation Franco-Américaine de[...]Article
Actualisation des données et besoins non satisfaits de la population des jeunes placés sur décision de la CDES, dans les 13 institutions médico-sociales du département de la Côte d'Or relevant des annexes XXIV.Article
Les annexes XXIV du décret n° 89.798 du 27 octobre 1989 proposent une nouvelle conception de la déficience mentale et ont de réelles conséquences sur les plans thérapeutique et pédagogique.Article
Article
Ghislain Magerotte ; Fédération française autisme et psychoses infantiles -FFAPI-. Assemblée générale. (25/05/1991; Lyon) |Projet expérimental de classe accueillant des enfants autistes, basé principalement sur le modèle TEACCH mis au point à l'Université de Caroline du Nord.Article
La méthode C.P.E.T.I. propose l'élaboration de Contrats Pédagogiques Educatifs et Thérapeutiques Individualisés conçus pour des élèves nécessitant un enseignement et une éducation spécialisés. La grille comportant 16 étapes a été établie par l'é[...]Article
Jean-Claude GUILLERMET ; Elisabeth Zucman, préf. |Reprise d'un article publié par la revue "Sémaphore" dans son dix-septième numéro. "Jean-Claude GUILLERMET affirme que le maintien dans son milieu ordinaire d'un enfant porteur d'un handicap nécessite des services d'éducation spéciale et de soin[...]Article
Article
"Il n'y a pas de rupture entre le système langagier oral et le système langagier écrit", c'est dire que lire-écrire est un acte langagier total dans la continuité du penser-parler. Cette hypothèse a été vérifiée auprès des sujets "tout-venants".[...]Article
L'auteur montre "comment des autorités locales gèrent l'application d'une loi scolaire et mettent en place des procédures d'aide pour améliorer la compréhension de la nature des difficultés d'apprentissage de chaque élève. Il mesure les progrès [...]Article
Marie-Laure POLETTI ; Marie-Pierre ANDLAUER ; Charles Gardou ; Charles GARRANDES ; Valérie HIRRIEN ; Dario PELLEGRINI ; Centre international d'études pédagogiques -CIEP ; Institut national de recherche pédagogique -INRP |On traite ici de l'intégration scolaire des enfants et adolescents handicapés. Les auteurs mènent une réflexion idéologique, repérant les apports de l'intégration à l'école, ou conceptuelle, en présentant la classification internationale des han[...]Article
Les auteurs, inspecteurs du Ministère de l'Education Sénagalais, présentent rapidement les orientations prises, et les principales structures offertes en matière d'enseignement et d'éducation spécialisés.Article
"Peu de recherches académiques ont été entreprises au Pakistan dans le domaine de l'éducation spécialisée et de la réadaptation par suite à la fois du manque de travaux fondamentaux et de chercheurs confirmés. (...) Cet article résume les résult[...]Article
Commentaire de la circulaire CNAM du 2 février 1990 concernant la révision des normes d'agrément des établissements d'éducation spéciale pour enfants handicapés (décret n° 89-798 du 27 octobre 1989 remplaçant les annexes XXIV, XXIV bis et XXIV t[...]Article
"L'insertion socio-professionnelle des personnes handicapées passe par l'affirmation de la certitude qu'un élève handicapé est toujours, lui aussi, un enfant de devenir, susceptible de progresser, à qui l'on doit offrir les mêmes objectifs de fo[...]Article
Compte rendu d'une technique de Holding en IME, dite de Festhalthérapie, c'est-à-dire pour "le tenir ferme". La mère, en présence d'éducateur, tient son enfant très serré contre elle. Après une réaction de protestation agressive, l'enfant autist[...]Article
Y. PELICIER ; R. AMIEL ; B. BOISSET ; G. CHAPLIN ; J. DUBUIS ; Ch. GENDRE ; P. MESSERSCHMITT ; A. PARRIAUD ; Cl. TOLEDANO ; G. VACOLA |"Parmi les concepts opérationnels de la psychiatrie contemporaine, la notion de réhabilitation psychosociale joue un rôle éminent. Il ne s'agit pas d'un accompagnement ou d'un complément de la thérapeutique, mais d'une stratégie autonome, porteu[...]Article
Article
I.A. VAN BERCKELAER-ONNES ; G. QUANEAUX, trad. ; J. RISPENS |Présentation rapide d'un programme de recherche du département d'Education Spéciale de l'Université d'Etat de Leyde, Pays-Bas. Le programme du traitement est basé sur une analyse du niveau de développement de l'enfant et de la situation familial[...]Article
Article
Christian Rossignol ; Association locale pour l'intégration sociale et scolaire (FR) ; Association régionale pour l'intégration des personnes handicapées (FR) ; Centre inter-régional pour l'enfance et l'adolescence inadaptées -CREAI- Provence-Alpes-Côte d'Azur-Corse (Marseille 13006, FR) ; CNRS (FR) |Extrait d'un ouvrage à paraître en 1991 : "Le poids de l'histoire et les orientations actuelles des politiques sociales". L'auteur examine les dispositions du décret du 27 octobre 1989 et de ses trois circulaires d'application, analysant les mes[...]Bulletin : Article
communautés éducatives, Droits à l'éducation, aux soins, à l'autonomie : quels enjeux dans l'Europe de demain ?
Nicole RABIER ; Corrado CANDIDI ; Maurice DAUBANNAY ; Jean-Pierre DUMONT ; Bernard GAUDENS ; Michel GiIllibert ; Claude Gonnet ; Cor J.W. MEIJER ; Rosa MURGIA ; M. WEHRENS ; Association nationale des communautés éducatives -ANCE (Paris, France) ; Association nationale des communautés éducatives -ANCE. Congrès. 40. (10/04/1991; Contrexeville) , 1991Première partie : Place de la personne handicapée dans l'Europe de demain, structures offertes et formules de prise en charge. Politiques nationales développées en Italie, Espagne et aux Pays-Bas. Pratique soignante en Angleterre et en Italie. P[...]Communication
A. Triomphe ; P. LEGRAND ; Fernand MEFFRE ; Stanislas Tomkiewicz ; Conseil général de Vaucluse (Avignon, France) ; Conseil général de Vaucluse Journée nationale.. (20/09/1990; Avignon) , Avignon [France] : Conseil général de Vaucluse , 1991Interventions de : - Monsieur Pierre MARON sur les politiques sociales et l'administration du territoire, approche différente du pouvoir local ; Monsieur Patrice LEGRAND sur la réforme des annexes XXIV ; - Madame Annie TRIOMPHE sur un panorama d[...]Ouvrage
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/1176
Article
M. DESCARGUES ; Centre régional pour les enfants, les adolescents et les adultes inadaptés -CREAI Centre (Orléans, France) ; Centre régional pour les enfants, les adolescents et les adultes inadaptés -CREAI. Les annexes XXIV. Journée.. 1990-03-09. Orléans |Compte-rendu de la journée du 9 mars 1990 organisée par le CREAI d'Orléans. Présentation des annexes et commentaires, principaux axes et orientations.Article
Intervention du collectif des services de suite d'établissements d'éducation spéciale du Rhône, lors des journées d'étude du CREAI Rhône-Alpes "l'entreprise et l'accès à l'emploi des jeunes handicapés, 6-7 février 1991".Article
Chapitre
L'approche active modifiante par opposition à l'approche passive acceptante est fondée sur la croyance que l'être humain peut être modifié en agissant sur l'environnement et que son comportement [...]Article
Philippe BOILOT ; Françoise GREMY ; Geneviève HAAG ; Gloria Laxer ; Robert LECUYER ; Michel LOUBIERE ; B. RIVY |Ensemble d'articles concernant le développement de l'enfant autiste et rapides commentaires des méthodes éducatives et thérapeutiques. Evolution des rapports entre les parents et les équipes de pédopsychiatrie. Insertion des adultes en CAT, foye[...]Article
Article
Analyse très claire du cheminement d'un dossier au sein de la CDES (Commission départementale d'éducation spéciale). Pour l'année scolaire 1988-1989, 147.000 enfants sont passés devant une CDES pour une ou plusieurs demandes. 11% de ces demandes[...]Article
Régis LAPAUW ; Gilles Amado ; Jacqueline CAUX ; Georges COLLOMP, préf. ; Jean DEYGOUT, post face ; Jean-Maurice Dubois ; Gérard GENTIL, préf. ; Bernard GOURLAY ; Jacques Ladsous ; Pierre LASPOUGEAS ; Jean Magnier, préf. ; Christian MAZURIER, interv. ; Gérard MOULIE ; Jean Oury ; Geneviève RATET-BENICHOU |Régis LAPAUW présente les multiples paramètres auxquels renvoie une réflexion sur la fonction de directeur, située dans son contexte social et institutionnel. Jacques LADSOUS présente la place et les outils d'un directeur qui est avant tout au s[...]Article
Article
L'intégration scolaire a retrouvé une dynamique nouvelle après la publication des annexes XXIV. Ce numéro rappelle les principales objectifs de l'intégration scolaire des enfants déficients intellectuels soit en circuit ordinaire soit en institu[...]Article
L'analyse se borne à décrire la situation présente en essayant de distinguer les dominantes nationales sans évaluer les pratiques.Article
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"En 1987, près de 210.000 enfants handicapés, dont 60% sont des garçons, sont accueillis dans des institutions médico-sociales. 53% sont placés en établissements; les autres, surtout les plus jeunes, sont suivis par des services à domicile (serv[...]Ouvrage
Cette étude propose : a) un dénombrement théorique global des populations, par déficiences, des enfants et adolescents handicapés (5-19 ans) et des adultes handicapés (20-59 ans); b) des données [...]Article
"Une recherche conjointe développée par un chercheur français (CNRS) et une équipe espagnole (CPEDS-Fundacion Caja de Pensiones de Barcelone) qui s'occupe du développement des jeunes enfants sourds, présente une analyse du travail de l'équipe es[...]Article
Ouvrage
Les actes du colloque organisé à l'occasion du XX° Anniversaire du CCAH. Les intervenants font d'abord l'inventaire de tous les moyens de communication des sourds et décrivent ensuite les audiopr[...]Article
"L'auteur analyse la diversité des opinions des spécialistes et des maîtres du début du siècle face à l'éducation des enfants dits alors anormaux : préférence pour des classes et des écoles spéciales ou pour un accueil dans les classes ordinaire[...]Ouvrage
L'auteur montre succinctement comment la fonction éducative de l'éducateur specialisé s'inscrivit dans l'ensemble des institutions médico-psycho-sociales ainsi que son évolution au cours des 45 d[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/4101
Ouvrage
Les jeunes handicapés rencontrent parfois de très graves difficultés lors du délicat passage de l'école au monde du travail. Ce livre recense et décrit les divers mécanismes d' "accompagnement" r[...]Chapitre
Thème général : - Analyse économique des politiques sociales en faveur des personnes handicapées. - La recherche en psychologie sociale face au problème de l'intégration des personnes handicapées[...]Article
Martine RAINAUD ; Christiane AID ; Dominique COUILLAUD ; Michel DUBIC ; Louis LOPEZ ; Michel MESCLIER ; Odile REVEYRAND COULON ; Serge TREVISAN |Au sommaire de ce dossier : Quelques précisions sur le concept d'autorité (par Martine RAINAUD) ; une autre idée de l'autorité (par Odile REVEYRAND COULON) ; l'autorité de Roselyne (par Michel DUBIC) ; l'enfant, sujet de l'autorité (par Michel M[...]Article
Déficience auditive et développement cérébral comment interpréter l'apport des neurosciences -Lecture, phonologie et surdité- interprétation pédagogique des données sur l'acquisition de la langue des signes. La perception auditive non verbale.Chapitre
Marta ROJO-TORRES , 1991Constatant que le manque de relations interpersonnelles est à l'origine d'un médiocre développement cognitif des sourds, l'auteur tente "de définir et de mettre en place des situations éducatives[...]Rapport
Stéphanos GRAMMENOS , 1991-1992Ce rapport réalisé pour EUROSTAT - service statistique et la division générale de la CEE - présente les statistiques disponibles sur les personnes handicapées dans les Etats membres de la CEE. Un[...]Article
Annie Triomphe ; Annick BOUNOT ; Annick Deveau ; Michèle Fardeau-Gautier ; Jean-François Ravaud ; Claude Rumeau-Rouquette ; Dominique Velche ; Centre technique national d'études et de recherches sur les handicaps et les inadaptations -CTNERHI- (Vanves 92173, France) ; Institut National de la Santé et de la Recherche Médicale (Inserm) (Paris, FRA) |Cet ouvrage tente de répondre aux questions concernant le nombre des personnes handicapées en France, d'enfants et d'adultes accueillis dans des établissements spécialisés. Il fait le bilan de l'intégration scolaire des enfants souffrant de défi[...]Article
Mireille TARDY ; Anny BONNIN ; Sophie CARBONELL ; Françoise CHAMBON ; B. CHARLIER ; Sally CHARTON ; N. CLEREBAUT ; Chantal DESCOURTIEUX ; Annette GOROUBEN ; Mauricette LEBLANC ; Danielle RIBOT |Pratiques des équipes des CAMSP à l'encontre des familles, des enfants déficients auditifs et collaboration nécessaire entre les parents et les professionnels dans l'éducation précoce et l'intégration scolaire de ces enfants.Article
Geneviève HAAG ; Rencontre organisée par l'Association Autisme et Psychoses Infantiles -ASITP-, Rouen |Aperçu rapide des principales découvertes psychanalytiques des vingt dernières années concernant l'autisme. Importance du corps et peur du regard, problèmes psychomoteurs liés à une "sorte d'ignorance" des membres inférieurs. Et remarques concer[...]Article
Communication
Centre technique national d'études et de recherches sur les handicaps et les inadaptations -CTNERHI ; Ministère des affaires sociales et de l'intégration, Direction de l'Action Sociale -DAS ; Centre technique national d'études et de recherches sur les handicaps et les inadaptations -CTNERHI-, Ministère des Affaires Sociales et de l'Intégration, Direction de l'Action Sociale -DAS-. Journée d'études. La réforme des annexes XXIV : quelles méthodo (22/01/1991; Vanves) , Vanves [France] : Centre technique national d'études et de recherches sur les handicaps et les inadaptations , 1991La journée de réflexion coorganisé par le CTNERHI et la Direction de l'Action Sociale le 22 janvier 1991 présente une réflexion autour des équipes de terrain ayant déjà travaillé sur les nouvelles annexes XXIV. - démarche méthodologique de plani[...]Chapitre
Georges HOURDIN résume la vie de sa fille trisomique 21, la façon dont a été posé le diagnostic, la découverte du handicap, le désespoir et acceptation des parents, éducation et insertion sociale[...]Mémoire
Approche historique de la prise en charge des enfants malades et handicapés mentaux et de la notion de soins à domicile .Approche réglementaire depuis 1940. La nouvelle annexe XXIV (1989). Compar[...]
- Localisation : Rennes | Cote : OH91/0005
- Localisation : Rennes | Cote : OH91/0008
Article
L'approche du handicap et de la maladie dans les systèmes éducatifs : une perspective internationale
Jean-Claude Guillemard ; Jacques GROLAUD, interv. |"Connaissant ses attaches internationales du fait de sa fonction de président de l'International School Psychology Association, Jacques Grolaud a rencontré Jean-Claude Guillemard, psychologue scolaire, docteur en Sciences de l'éducation, pour av[...]Article
Les annexes 24 du décret de 1989 traitent de l'agrément et du fonctionnement des établissements spécialisés pour enfants handicapés. Elles innovent dans plusieurs domaines, et en particulier pour ce qui concerne un projet éducatif individualisé [...]Article
Article
Albert GEBUS ; Roland ANNEN ; Jean-Jacques BELLIER ; Marie-Claude BRUNET ; Catherine COURTAIGNE ; Juliette DELANEAU ; Guy FILLON ; Catherine GORMEZANO ; Ahmed LOUAKAIRIM ; (.) Nicolas ; Françoise Picard ; Dominique RAVEL ; Martine SOLNY ; Dominique Velche ; Henry YANOWITZ |Au sommaire : - Participation des parents et des associations gestionnaires à l'avenir de l'institut médico-éducatif (M. GEBUS). - Des parents de jeunes enfants face à l'I.M.P. (groupe de parents de l'A.D.A.P.E.I. des Hauts-de-Seine). - Intégrat[...]Article
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"Plusieurs décrets ont modifié en 1988 et 1989 les annexes XXIV du décret du 9 mars 1956, et fixent les conditions actuelles d'autorisation de fonctionnement des établissements et services prenant en charge les enfants et adolescents handicapés.[...]Article
Isabelle HAVELANGE ; Daniel DAYEN, collab. ; Institut national de recherche pédagogique -INRP-, Service informatique de recherche (Paris 75230, FR), collab. |Les première et deuxième parties de cette bibliographie ont été publiées dans "Histoire de l'éducation" n°4, août 1979; n°7-8, août 1980.Article
- Territorialisation de l'action sociale spécialisée. - Les six défis aux établissements de l'éducation spéciale. - Le développement d'une contractualisation des engagements dans la mise en oeuvre des évolutions nécessaires.Article
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L'auteur décrit ce que doit être un "training" -- entraînement -- efficace permettant une collaboration entre professionnels et parents. La méthode TEACCH, destinée à l'éducation et la formation des autistes enfants ou adultes, a pour préalable [...]Article
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Brigitte DIARD ; Ministère de la solidarité, de la santé et de la protection sociale, Service des statistiques, des études et des systèmes d'information -SESI-, Bureau ST7 (Paris, 75700, France) |"L'enquête auprès des Commissions départementales d'éducation spéciale (CDES) est une enquête annuelle sur l'activité et le fonctionnement des CDES (circulaire n° 88-12 du 16 septembre 1988). Elle est exhaustive et réalisée auprès des secrétaria[...]Article
Jean-Claude GARRIGUES ; Dominique BARATAUD ; Alain BOUSSARIE ; Françoise DECORTES ; Rosy FISK ; Jean-Marc LESAIN ; Philippe LESTIEVENT ; Erick MEJEAN ; Pierre TORCHON ; Chantal VERDOY |10 articles composent ce numéro consacré à l'utilisation des moyens audio-visuels dans le domaine de l'Education Spéciale. L'essor des technologies nouvelles renvoie à une rénovation des pratiques de formation et entraîne des modifications impor[...]Article
"Ce dossier est consacré à l'Education Spéciale. Il est destiné à mieux vous faire connaître les possibilités qui s'offrent, de nos jours, aux enfants et adolescents handicapés mentaux ou polyhandicapés, dans les domaines de l'éducation et de l'[...]Article
Ce petit dossier se compose de 3 articles qui décrivent la méthode verbo-tonale (inventée par Petar GUBERINA) issue d'une théorie de la communication. L'apprentissage de l'écoute commence par un appareillage qui amplifie les "restes" auditifs de[...]Article
Les textes : -- Décret n°56-284 du 9 mars 1956. -- Décret n°88-423 du 22 avril 1988. -- Décret n°89-798 du 27 octobre 1989. -- Circulaires d'application : - n°89-17 du 30 octobre 1989 (Annexe XXIV). BOAS, fascicule spécial n°89-18 bis. - n°89-18[...]Article
Cette étude a été menée conjoitement par le GREP (Groupement Régional d'Education Permanente, qui rassemble l'IRTS ET LE CREAI), la Délégation Régionale à la Formation Professionnelle et la CDES du Pas-de-Calais. Le but de l'analyse était d'essa[...]Article
Article
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"L'informatique n'a pas encore totalement trouvé sa place et l'accueil qu'elle devrait avoir dans l'éducation des personnes handicapées mentales dans notre pays, comparativement à d'autres pays : USA, Canada, Grande-Bretagne. Un gros effort rest[...]Article
J.-P. GUILLOTEAU ; Roland BAUDIN ; Jean-Luc CHABANNE ; DARTOIS ; R. LEGLISE ; Nicole RABIER ; Gérard SCHLEMMINGER ; M. TAGNANI |La pédagogie spécialisée : on s'interroge longuement sur ce qu'elle est , ce qu'elle n'est pas, ses relations avec les autres disciplines comme la psychologie expérimentale. Elle peut être aussi thérapeutique. N'est-elle qu'une variation de la p[...]Article
Commentaire de la réforme de l'annexe XXIV, et mise en évidence des apports nouveaux.Article
"A Milan, en septembre 1880, fut organisé un congrès international destiné à promouvoir la méthode orale en matière d'éducation des enfants sourds. Ses résolutions, qui préconisaient la parole comme moyen privilégié pour l'acquisition des connai[...]Article
Article
Emiliane LE CORVEC ; J.L. ADRIEN ; Gérard Berquez ; Daniel CHAILLET ; et al. ; Colloque national du CNEFASES (Centre National d'Etudes et de Formation pour l'Adaptation Scolaire et l'Education Spécialisée) : "Les enfants présentant des troubles autistiques et l'école", Beaumont |"L'autisme ou les troubles apparentés de la communication dont souffrent les enfants autistes ou autistiques sont cause d'un handicap dans la vie sociale et scolaire de ces enfants. Ce handicap semble pouvoir le plus souvent être progressivement[...]Article
Le travail des précurseurs de la psychiatrie infantile moderne fut immnense face aux problèmes posés par la scolarisation d'enfants dont "la déficience" ou l'inaptitude se révélaient. A travers l'analyse de nombreux travaux, les auteurs évoquent[...]Article
Article
Article
Article
"On ne peut comprendre l'enseignement spécial en Irlande que si on le place dans le contexte du système d'enseignement général qui est brièvement décrit au début de cet article. Bien que quelques dispositions concernant l'enseignement spécial re[...]Article
L'auteur décrit une méthode éducative utilisée à l'Institut médico-éducatif d'ORVAULT, destinée aux jeunes autistes et psychotiques, inspirée des travaux du médecin anglais G. WALDON. A partir du comportement de l'enfant, G. WALDON a mis au poin[...]Article
Rapport
Les auteurs tentent de mettre fin à la polémique touchant aux langages utilisés dans l'éducation des déficients auditifs. Ils analysent les problèmes liés à l'utilisation de ces langages et concl[...]Article
J.P. BAROKAS ; J.R. BAUP ; J. BOUVET ; B. DESCARGUES ; Bernard Durand ; Pierre Gauthier ; F. Grémy ; Camille HERMANGE ; Christian Merley ; J. MUNOZ ; RIFFARD ; Centre régional pour l'enfance et l'adolescence inadaptées -CREAI- Midi-Pyrénées (Toulouse 31500, France) ; Journée Régionale d'Etude organisée par le Centre Régional pour l'Enfance et l'Adolescence Inadaptée -CREAI- Midi-Pyrénées : "Les annexes XXIV : de l'histoire du cadre réglementaire de l'Enfance Inadaptée à l'évolution des projets de prises en charge des |Présentation de la réforme des annexes XXIV comprises dans les décrets du 22 avril 1988 et du 27 octobre 1989 fixant les conditions techniques d'agrément des établissements privés de cure et de prévention. Ces annexes concernent la prise en char[...]Article
Maurice Capul ; Association internationale des éducateurs de jeunes inadaptés Congrès. 12.. 1990-07. New-York |Dans Empan (2, 1990)Conférence donnée au XIIe congrès mondial de l'Association internationale des éducateurs de jeunes inadaptés, New-York, juillet 1990.Article