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L'article est centré sur l'étude de l'influence des conceptions pédagogiques de l'enseignant sur la réussite ou l'échec de l'intégration d'enfants trisomiques 21 à l'école maternelle. L'échec et la réussite sont évalués au regard des objectifs o[...]Bulletin : Article
Orthomagazine, Maternelle, le champ du signe
Alain BENTOLILA explique que "c'est vraisemblablement la maîtrise de la langue orale qui conditionne un destin scolaire et un destin social". Face au déficit de médiation linguistique dont sont victimes certains enfants dans leur famille, l'écol[...]Article
Michèle BONNEMAISON ; Inès BELLINA, interv. ; Jean-Louis Bousquet, interv. ; F. CODRON, interv. ; Elisabeth DE MAUPEOU, interv. ; Monique DUCHATEAU, interv. ; P. GIOVANETTI, interv. ; LECOQ, interv. ; S. Lefebvre, interv. ; PAUL, interv. ; Monique Perrin, interv. ; Roger SENTY, interv. ; Monique Vigneron, interv. ; Monique VILEYN, interv. ; M. WATTEL, interv. |Ce dossier propose des témoignages d'intégration scolaire en maternelle et en primaire. Il présente des services de soutien, tel le service d'aide aux familles d'enfants déficients visuels de l'Institut National des Jeunes Aveugles de Paris (pag[...]Article
Cet article présente une classe maternelle intégrée destinée à accueillir des jeunes enfants autistes et psychotiques. Cette classe non teacch a été paradoxalement créée à l'initiative de parents a priori adeptes du programme Teacch. Cet article[...]Article
Cet article présente une classe maternelle intégrée destinée à accueillir des jeunes enfants autistes et psychotiques. Cette classe non teacch a été paradoxalement créée à l'initiative de parents a priori adeptes du programme Teacch. Cet article[...]Article
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Une évaluation d'une expérimentation d'activités musicales conduite en grande section de maternelle montre que les enfants qui ont bénéficié d'un enseignement musical spécifique ont réalisé des performances scolaires supérieures à ceux qui étaie[...]Article
Résultats de l'enquête menée conjointement par la Fédération des délégués départementaux de l'Education nationale (FDDEN) et l'APAJH. 3.700 enfants handicapés seraient intégrés en maternelle dont 29 % de déficients moteurs.Article
Ces observations ont été faites par des éducateurs spécialisés australiens au sein de deux écoles primaires spécialisées chinoises et dans un jardin d'enfants spécialisé.Ouvrage
L'ouvrage représente une synthèse de l'expérience mondiale récente dans le domaine de la déficience intellectuelle. Il est le résultat de la collaboration de cinquante neuf spécialistes de neuf p[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/2349
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Rita VIEIRA DE FIGUEIREDO BONETI ; Jocelyne GIASSON ; Lise SAINT-LAURENT ; Association du Québec pour l'intégration sociale -AQIS-, Institut québécois de la déficience mentale -IQDM-. Colloque Recherche Défi. |Conclusions d'une étude visant à mettre en relation l'apprentissage du prénom et les divers niveaux de connaissance et reconnaissance des lettres le composant chez des enfants de niveau préscolaire présentant une déficience intellectuelle.Article
Pascal Dreyer |Dans Déclic (9, 1994)Ce court article rend compte d'un cas d'intégration scolaire d'un enfant handicapé moteur dans une classe de maternelle. Il fait part des difficultés rencontrées et du rôle actif des CAMSP et des aides maternelles (ASEM).Article
460,6 milliards de francs ont été dépensés en 1992 par la France pour son système éducatif, soit 6,6% du produit inférieur brut (PIB) (28.100 F. par élève) et 8.050 F. par habitant. La dépense moyenne par élève s'échelonne de 16.000 F. pour un é[...]Article
Analyse longitudinale des trajectoires scolaires d'enfants, notamment dans le domaine de l'écrit, entre la moyenne section maternelle et le CE1.Article
Conseils pratiques aux instituteurs d'écoles maternelles accueillant dans leurs classes des enfants déficients auditifs.