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Les troubles de la déglutition, fréquents en gériatrie, sont liés à de multiples pathologies : cancer, accident vasculaire cérébral, troubles neurocognitifs, confusion aiguë, troubles de la vigilance, etc Ils peuvent entraîner de lourdes conséqu[...]Ouvrage
La zoothérapie est un soin complémentaire non médicamenteux qui se pratique à l'aide d'un animal familier, consciencieusement sélectionné et éduqué, sous la responsabilité d’un intervenant, dans [...]
- Localisation : Rennes | Cote : FY20/0006
Ouvrage
Dans un parcours TSA, quelle place peut prendre une orthophoniste avec les enfants autistes qui souvent ne parlent pas et apparemment ne partagent rien ? Bénédicte de Sonis-Rossignol témoigne de [...]
- Localisation : Rennes | Cote : FJ20/0357
Article
La littérature jeunesse, support qui permet de mettre en mots les situations difficiles est utilisée par les orthophonistes dans leurs actions de prévention et de rééducation auprès d'enfants avec handicap et leurs proches. Leur formation les pr[...]Article
Hélène Delage, coor. |Dans ce dossier : Efficacité des thérapies orthophoniques en langage orale : données choisies de la littérature ; - L'efficacité des prises en charge des troubles des apprentissages du langage écrit : que disent les revues systématiques ; - Coll[...]Article
Les patients porteurs d’un syndrome d’Ehlers-Danlos (SED) présentent une multitude de manifestations cliniques d’une grande variabilité interindividuelle : hypermobilité articulaire, fragilité cutanée, douleurs articulaires et musculaires, asthé[...]Article
Ce mémoire donne des éléments clés sur la prise en soin de l’orthophoniste auprès du très jeune enfant né sourd et de ses parents. Depuis 2012, le dépistage universel de la surdité néonatale est proposé dès la maternité en France. Cette mesure i[...]Article
Les enfants anglophones présentant un trouble développemental du langage (TDL) ont des difficultés importantes au plan de l’acquisition et de la maîtrise de la morphologie verbale. Pour le français, moins de données sont disponibles, mais des ét[...]Article
Beaucoup pensent que la presbyacousie n’est pas une maladie et donc qu’elle ne peut pas avoir de complication. Le GRAPsanté pense qu’au contraire la presbyacousie est une vraie maladie qui touche une majorité des plus de 60 ans et nécessite une [...]Article
Les centres d'action médico-sociale précoce assurent la prise en charge globale et pluridisciplinaire d'enfants âgés d'un jour à six ans qui présentent des troubles du développement, pathologies ou handicaps. Mais leur vocation à agir le plus tô[...]Article
Les fondements de la recherche en orthophonie questionnent leur rapport à l'exercice clinique, et corrélativement l'amélioration des pratiques de soin. Afin de traiter cette question, Les auteurs ont fait trois propositions : - interroger les tr[...]Article
La Maladie de Wilson est une maladie génétique rare, liée à un trouble du métabolisme du cuivre, pour laquelle il existe des traitements particulièrement efficaces. Toutefois, l’accumulation potentielle du cuivre au niveau des noyaux gris centra[...]Mémoire
Mémoire en vue de l'obtention du Certificat de capacité d'Orthophonie. L'évaluation de la communication des personnes en situation de grand handicap est une démarche complexe étant donné que les [...]Mémoire
A l'heure actuelle, il existe une grande richesse théorique concernant la dyslexie de développement. Pourtant, ces patients sont face à une pauvreté de réelles propositions thérapeutiques. Depuis[...]Article
Cette étude dresse un portrait des services utilisés par des parents et leur enfant ayant une déficience intellectuelle, évalue la satisfaction à l’égard de ceux-ci et répertorie ceux que les parents souhaiteraient recevoir. Un questionnaire a é[...]Article
Retard de langage chez le petit enfant, difficultés d'apprentissage au début de l'école, quelles sont les bonnes questions à se poser et comment y répondre ? Ce dossier fournit au médecin généraliste des données sur les questions relatives aux t[...]Ouvrage
Cet aide-mémoire appréhende les enjeux et la pratique de l'orthophonie. Volontairement axé sur le patient, et suivant son évolution, les chapitres abordent tous les troubles de la parole, du lang[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FJ20/0242
Article
[BDSP. Notice produite par FNG HDrR0xrr. Diffusion soumise à autorisation]. Les AVC sont devenus une des maladies du grand âge. Malgré les grands progrès de la prévention, les AVC restent une importante cause d'entrée en EHPAD et de pathologies [...]Article
Christophe TESSIER ; Alexandra SAUVIGNET-POULAIN ; Virginie SIMEONE ; Grégoire VIALATTE DE PEMILLE |La prise en charge orthophonique de la déglutition après chirurgie laryngée est indissociable de la rééducation vocale. Les conséquences selon les types de chirurgies sont très différentes et subiront également l'influence des traitements complé[...]Bulletin : Article
ANAE, approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Enseignants-orthophonistes : partenariats, interactions et complémentarités
R. HASSAN, coor. ; D. CRUNELLE, coor. ; E. DAMBIEL-BIREPINTE, coor. ; F. DARRAS, coor. ; I. DELAMBRE, coor. ; C. Gallet, coor. ; L. GAMOT, coor. ; F. GIPPET, coor. ; C. LEDUC, coor. ; G. LEGRAND, coor. ; M.-P. LEMOINE, coor. ; P. OP DE BEECK, coor. ; Institut d'orthophonie de l'Université Lille 2, Université Lille 3, IUFM Nord-Pas-de-Calais Journées d'étude. 4. (20/11/2009; Arras) , 2010Les contributions de ce dossier, issues de la quatrième journée de l'Institut d'orthophonie de l'université Lille 2, de l'équipe Théodile de l'université Lille 3 et l'IUFM de Nord-Pas-de-Calais, s'inscrivent dans deux axes. Le premier concerne l[...]Article
Christine GAUX, dir. ; Renée BELAND, dir. ; Marie-Line BOSSE, dir. ; H. BOUCHAFA, dir. ; C. BOUJON, dir. ; Laetitia BOULC'H, dir. ; N. CHAVES, dir. ; F. CHETAIL, dir. ; Bruno DE CARA, dir. ; Elisabeth DEMONT, dir. ; J. Ecalle, dir. ; J.-E. GOMBERT, dir. ; A. GOUMI, dir. ; L. IRALDE, dir. ; Florence LACROIX, dir. ; P. LARGY, dir. ; A. Magnan, dir. ; N. Marec-Breton, dir. ; Stéphanie MATHEY, dir. ; M.-N. METZ-LUTZ, dir. ; Ch. NITHART, dir. ; Paola PALLADINO, dir. ; D. PICHANCOURT, dir. ; Monique PLAZA, dir. ; Jean-François ROUET, dir. ; Monique SANCHEZ, dir. ; A. SIMOES, dir. ; Marie-Catherine St Pierre, dir. ; Nolwenn TROLES, dir. ; Annick WEIL-BARAIS, dir. ; Laboratoire de psychologie Processus de pensée et interventions. Approches cognitive et développentale de l'apprentissage de la lecture - Difficultés en lecture, outils et technologies d'accompagnement de l'apprentissage. Colloque. (27/11/2008) |Les difficultés d'apprentissage de la lecture constitue une des préoccupations des professionnels de l'éducation, la maîtrise de la lecture conditionnant tous les apprentissages. Comprendre les difficultés d'apprentissage représente un véritable[...]Article
Dans cet article, illustré de quelques séquences de rééducations orthophoniques, l'auteur rappelle que l'acquisition d'une langue vraiment "vivante" ne peut venir d'apprentissages conditionnés ancrés seulement sur des situations figées. Lors d'é[...]Article
La première partie de cet article traite du repérage par l'enseignant(e) des difficultés en lecture-écriture de certains élèves, et du diagnostic de dyslexie qui peut ensuite être posé par le ou la logopédiste. La seconde partie propose une list[...]Article
Le but de cet article est de décrire les approches nécessaires à l'identification, l'évaluation et l'intervention auprès de l'enfant présentant une dyspraxie verbale. La dyspraxie verbale est caractérisée par une difficulté touchant la planifica[...]Article
Nathalie Clavier ; Tania RAYMOND-SCHULZE ; Maryvonne Zimmermann ; Association nationale de parents d'enfants et de jeunes adultes sourds implantés cochléaires, Génération cochlée (Paris, France) |Ce document présente les résultats d'une enquête à laquelle 429 familles ont participé. L'enquête portait sur les domaines suivants : - du diagnostic à l'implantation ; - la scolarisation et le soutien scolaire ; - la rééducation orthophonique ;[...]Article
Manuela FRANCISCO-HARZALLAOUI, dir. ; Anne-Marie AUDOYER, dir. ; Isabelle Barbier, dir. ; Françoise COQUET, dir. ; Myriam COUSIN, dir. ; Dominique CRUNELLE, dir. ; Claire DELAOUTRE-LONGUET, dir. ; Michèle DUMAS, dir. ; Isabelle EYOUM, dir. ; Pascal LAIGLE, dir. ; Nathalie LOPEZ, dir. ; Gisèle MONNIOT, dir. ; Jacques ROUSTIT, dir. ; Catherine SENEZ, dir. ; Pauline STECK-BAJON, dir. ; Catherine THIBAULT, dir. |La "guidance parentale" désigne l'aide apportée par des professionnels à des parents en difficulté face à des évènements particuliers comme le handicap. "Guidance", en anglais désigne les conseils, et est située sous le signe de l'apprentissage [...]Article
S'habiller, manger, se laver, dessiner, lire, écrire, se servir d'un ordinateur... Il suffit de peu, sur le plan moteur, sensoriel, mental ou cognitif, pour que ces gestes se transforment en épreuve. Ce numéro propose un dossier complet pour tro[...]Article
[BDSP. Notice produite par FNG R0xon8HA. Diffusion soumise à autorisation]. Prendre en charge un patient c'est avant tout instaurer une relation avec lui mais également souvent avec son entourage. C'est soigner les symptômes liés à la maladie d'[...]Article
Audrey COLLEAU-ATTOU ; Paulette ANTHEUNIS ; Bernard Azéma ; Brigitte Chabrol ; Naïma DEGGOUJ ; Nicole DENNI-KRICHEL ; Annie DUMONT ; Françoise ERCOLANI ; Raquel HEITOR ; Marianne JOVER ; Catherine KOLSKI ; Raphaël LAGASSE ; Pierre Le Coz ; Sandrine MARLIN ; Caroline REBICHON ; Stéphane Roman ; Stéphanie Roy ; Jacques VAUCLAIR ; Bénédicte VOS ; Sophie VOUZELAUD, interv. ; Marc WASILEWSKI |La surdité congénitale est un handicap fréquent avec une prévalence de 1/1000 nouveau-nés. Ses répercussions sur le développement communicationnel, linguistique, cognitif et social de l'enfant ne sont plus à démontrer. C'est pourquoi une prise e[...]Article
L'utilisation de principes tels que le rythme corporel ou musical ou encore le graphisme phonétique crée des liens très étroits entre les différentes formes d'expressions artistiques et la méthode verbo-tonale. Ces activités peuvent être utilisé[...]Article
Christelle Maillart ; Anne BRAGNARD ; Claude CHEVRIE-MULLER ; Emilie COLLETTE ; Françoise COQUET ; Thierry Dussart ; Pierre FERRAND ; Abdelhamid KHOMSI ; Anne-Lise LECLERCQ ; Sandrine LEROY ; Aliyah MORGENSTERN ; Aude PARBEAU-GUENO ; Christophe PARISSE ; Frédéric PASQUET ; Christel REGAERT ; Isabelle Roskam ; Jacques ROUSTIT ; Marie-Anne SCHELSTRAETE ; Marie-Catherine St Pierre ; Céline VAN SCHENDEL |La morphosyntaxe concerne l'ensemble des structures qui permettent de construire grammaticalement un énoncé. Elle porte aussi bien sur les formes des mots que sur l'organisation des mots et groupes de mots dans un énoncé ou une phrase. Les diffi[...]Article
P. ZESIGER, coor. ; C. BILLARD, coor. ; C. BOGLIOTTI, coor. ; S. CASALIS, coor. ; P. COLE, coor. ; M. JANIOT, coor. ; G. Leloup, coor. ; J. Martin, coor. ; A. PIQUARD-KIPFFER, coor. ; L. SPRENGER-CHAROLLES, coor. ; M. TOUZIN, coor. |Selon le rapport collectif de l'INSERM (2007), la dyslexie développementale affecterait 3 à 5 % des enfants vers l'âge de 10 ans. La dyslexie développementale n'est pas une maladie mais un syndrome qui est considéré comme un trouble spécifique d[...]Ouvrage
La dyslexie est avant tout, pour ceux qu'elle atteint, une réalité difficile à vivre et un obstacle sérieux à leur devenir scolaire, professionnel et social. Repérée et traitée dans les premières[...]
- Localisation : Rennes | Cote : TB20/0106
Bulletin : Article
Connaissances surdités, Journées d'études 2007
Denise BUSQUET ; Chantal DESCOURTIEUX ; Marta TORRES ; Action connaissance formation pour la surdité -ACFOS Journées d'études. (16/11/2007) , 2008Ce numéro de "Connaissances surdités" poursuit le compte-rendu des dernières journées d'études de l'ACFOS consacrées aux activités motrices des enfants sourds (voir le numéro 24). Il publie la conférence donnée par le Dr Denise BUSQUET et Mme Ch[...]Article
Dans le cadre de l'évaluation de la communcation de patients atteints de maladie d'Alzheimer, les résultats à la GECCO (Grille d'évaluation des capacités communicationnelles) de ROUSSEAU ont été comparés à ceux d'un questionnaire d'évaluation re[...]Article
Laurence DEMANET, dir. ; Marlène CATY, dir. ; Bernard DACHY, dir. ; Anne DAUMERIE, dir. ; Marie DE BIE, dir. ; Nicolas DECONINCK, dir. ; Viviane DESCHRIJVER, dir. ; Pierre DESSAILLY, dir. ; Peggy Gatignol, dir. ; Chantal MAHAUX, dir. ; Dominique MEAN, dir. ; Catherine THIBAULT, dir. ; Fédération des écoles de logopédie. Congrès. 2008-03-07. Saint-Ghislain (Belgique) |Les articles reprennent les interventions du congrès de la Fédération des écoles de logopédie de mars 2008. Il présente un éventail actualisé de données théoriques, d'expériences cliniques et réflexions critiques focalisé sur différentes composa[...]Bulletin : Article
B. PIERART ; D. BISHOP ; C. BONNIER ; A. BRAGARD ; T. Dussart ; S. GERARD ; C. Maillart ; A. ORBAN ; C. REGAERT ; M.-A. SCHELSTRAETE ; X. SERON ; N. Thomas ; Fondation Anne Van Hout, Journée de rencontres scientifiques. 2. 2006-10-06. Louvain, BEL , 2008Les dysphasies de l'enfant sont des troubles graves du développement du langage qui persistent au-delà de 6 ans. Environ 1% des enfants souffrent de telles difficultés dont les étiologies restent encore mal connues aujourd'hui. Ce numéro de la r[...]Article
O. RAMOS ; S. BEAUFILS ; F. CHARLES ; A. MOTET-FEVRE ; G. Muller ; E. NGO ; C. Petit ; F. RONCIER-LEMEE ; P. VRILLONNEAU |Cet article retrace les 20 années de fonctionnement de la classe pour enfants atteints d'autisme de l'école primaire Ferdinand-Buisson à Meudon (92). Elle a été créée par l'association APPEDIA en tant que classe expérimentale et fonctionne aujou[...]Article
[BDSP. Notice produite par FNG Dq9R0x98. Diffusion soumise à autorisation]. Les déficiences partielles ou totales de la parole sont des situations de handicap à part. L'entourage mal informé, voire le soignant mal formé, ont tendance à les inter[...]Article
La sclérose latérale amyotrophique (SLA) entraîne une paralysie progressive des membres, de la voix, de la parole, de la déglutition et de la respiration, menant au décès en quelques mois ou années (médiane 48 mois). En cas d'atteinte bulbaire, [...]Article
L'auteur livre ici son parcours depuis l'installation de sa surdité, vers l'âge de 4 ans, jusqu'à l'implantation cochléaire. Outre la richesse de la description des situations par lesquelles elle est passée et de ses sensations auditives durant [...]Article
Christine GETIN ; Jean-Michel Albaret ; Patrick BERQUIN ; Ariel CONTE ; Juliette DERON ; Sylviane EHRER ; Pierre-François GACHET ; Eric KONOFAL ; Pierre LAPORTE ; Michel LECENDREUX ; Jérôme MARQUET-DOLEAC ; Philippe Mazet ; Stéphan RENOU ; Marie-Claude SAIAG ; Régis SOPPELSA ; Laetitia STEPHANOPOLI ; Monique TOUZIN ; Luis Vera |Le trouble déficit de l'attention hyperactivité (TDAH), reconnu ou mieux compris dans sa globalité, bénéficie aujourd'hui de traitements médicamenteux et autres qui, s'ils ne guérissent pas, en atténuent les effets et permettent une vie sociale[...]Article
Christine GETIN ; Jean-Michel Albaret ; Patrick BERQUIN ; Ariel CONTE ; Juliette DERON ; Sylviane EHRER ; Pierre-François GACHET ; Eric KONOFAL ; Pierre LAPORTE ; Michel LECENDREUX ; Jérôme MARQUET-DOLEAC ; Philippe Mazet ; Stéphan RENOU ; Marie-Claude SAØAG ; Régis SOPPELSA ; Laetitia STEPHANOPOLI ; Monique TOUZIN ; Luis Vera |[BDSP. Notice produite par CTNERHI gR0xsKdt. Diffusion soumise à autorisation]. Le trouble déficit de l'attention hyperactivité (TDAH), reconnu ou mieux compris dans sa globalité, bénéficie aujourd'hui de traitements médicamenteux et autres qui,[...]Article
Isabelle EYOUM, dir. ; Marie-Jo BANDINIERES, dir. ; Isabelle Barbier, dir. ; Gaëlle CAPET, dir. ; Hubert COLOMBEL, dir. ; Fernando DE AMORIM, dir. ; Alain DEVEVEY, dir. ; Jean-Claude FARENC, dir. ; Peggy Gatignol, dir. ; Michel GUATTERIE, dir. ; Monique HADDAD, dir. ; Georges LAMAS, dir. ; Didier LEROND, dir. ; Elodie LUNNADERE, dir. ; Frédéric Martin, dir. ; Annie MORYOUSSEF, dir. ; Laurence MOUTON, dir. ; Alain PIRON, dir. ; Jean-Blaise ROCH, dir. ; Catherine SENEZ, dir. ; Philippe VAN EECKHOUT, dir. |Les indications de techniques manuelles en orthophonie sont nombreuses. Elles concernent les dysphonies, les déglutitions atypiques, les dysphagies, les troubles en liens avec l'occlusion et l'orthodontie. Ces techniques manuelles sont une aide [...]Article
Marie-Line BOSSE ; J.-M. Albaret ; Y. CHAIX ; M.-F. DEVAUX ; K. DUVIGNAU ; M. FAYOL ; P. LARGY ; Christine Lequette ; B. LETE ; S. PACTON ; G. POUGET ; Y. PRETEUR ; F. RAMUS ; N. ROSSI -GENSANE ; P. ROSSI-NEVES ; H. SAVIN ; A. SIMOËS-PERLANT ; M.-P. THIBAULT ; S. VALDOIS ; M. ZORMAN ; Association des parents d'enfants dyslexiques -APEDYS de Haute-Garonne, Tournefeuille (France) ; Université Toulouse-le Mirail, Laboratoire psychologie du développement et processus de socialisation -PDPS (Toulouse, France) ; Université Toulouse-le Mirail, Laboratoire Psychologie du développement et processus de socialisation -PDPS, Association des Parents d'Enfants Dyslexiques -APEDYS de Haute-Garonne Colloque. 14-03-2008. Toulouse |Ce colloque abordait la question des troubles spécifiques d'acquisition du langage écrit. Il a rassemblé des chercheurs spécialistes de l'étude des troubles du langage écrit chez l'enfant et des professionnels de terrain (médecins, orthophoniste[...]Article
[BDSP. Notice produite par FNG khKCtR0x. Diffusion soumise à autorisation]. L'exploration du langage, en particulier chez le sujet âgé pour lequel on suspecte une démence, s'intègre dans une démarche diagnostique générale et multidisciplinaire. [...]Article
La surdité congénitale concerne un nouveau-né sur 1000. A cela il faut ajouter une proportion équivalente de surdités secondaires. Le retentissement d'un trouble auditif dépend notamment de la précocité de la prise en charge, et donc de la vigil[...]Bulletin : Article
ANAE, approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Parler, lire, écrire : troubles ou difficultés ? Remédiations et interventions didactiques
Fabienne CALAME-GIPPET ; V. BARRY-SOAVI ; M.-F. BISHOP ; Marie BREGEON ; M. CHIVET ; Dominique CRUNELLE ; S. DE MARTINO ; Isabelle DELCAMBRE ; B. DETHYE ; R. HASSAN ; A.M. JOVENET ; Guy LEGRAND ; F. MEDINA ; P. OP DE BEECK ; V. Rey ; C. Sabatier ; T.M. TRAN ; Institut d'orthophonie de Lille, Equipe Théodile de Lille, IUFM Nord-Pas de Calais de Lille Journée d'étude. 3. (23/11/2007; Arras) , 2007Ce dossier est issu d'une journée d'étude organisée le 23 novembre 2007 par l'Institut d'orthophonie, l'équipe Théodile et l'IUFM Nord-Pas-de-Calais de Lille. Le thème de cette journée avait pour caractéristique d'être ancrée dans la pratique de[...]Article
Bénédicte De Freminville ; Jacqueline BESSUGES ; Bernadette Céleste ; Martine HENNEQUIN ; Nathalie NOACK ; Jean PENNANEACH ; Renaud Touraine ; Rachel VANTHIEGEM |L'accompagnement des personnes porteuses de trisomie 21 est multidisciplinaire (médecins, kinésithérapeutes, psychomotriciens, orthophonistes, psychologues et rééducateurs). Il passe aussi par un partenariat entre professionnels, parents et pers[...]Article
La population d'enfants sourds implantés cochléaires est en constante augmentation, mais si l'on commence à disposer de données sur leurs capacités d'audition et de parole post implantation, on manque en revanche d'informations précises sur cert[...]Article
D. CRUNELLE ; M.C. DUBUS ; A. DUBUS ; M.F. GODON ; M.P. LEMOINE ; G. LICOUR |Les auteurs présentent une étude faite en partenariat et mise en place par des orthophonistes, enseignants de maternelle et médecins scolaires. Elle vise à repérer précocement les enfants en difficulté langagière, à orienter ceux qui en relèvent[...]Article
Françoise COQUET, dir. ; Jean-Michel Albaret, dir. ; Paulette ANTHEUNIS, dir. ; Régis BRUNOD, dir. ; Claude CHEVRIE-MULLER, dir. ; Paula DEI CAS, dir. ; Françoise ERCOLANI-BERTRAND, dir. ; Pierre FERRAND, dir. ; Marie-Christel Helloin, dir. ; Benoît JEUNIER, dir. ; Sophie KERN, dir. ; Abdelhamid KHOMSI, dir. ; Marie-Thérèse Le Normand, dir. ; Marie-Paule LEGEAY, dir. ; Gilles Leloup, dir. ; Mickael LENFANT, dir. ; Marc MONFORT, dir. ; Lydie Morel, dir. ; Frédéric PASQUET, dir. ; Bernadette Pierart, dir. ; Didier ROCH, dir. ; Jacques ROUSTIT, dir. ; Stéphanie Roy, dir. ; Marylène STROH, dir. ; Marie-Pierre THIBAULT, dir. |L'Agence nationale d'accréditation et d'évaluation en santé (ANAES) devenue Haute autorité de santé (HAS) a défini des recommandations pour répondre entre autres, au concept de pratique clinique fondée sur les preuves, approche qui sous-tend la [...]Article
Eric Albert, coor. ; Claire AMIET, coor. ; Marie-Dominique AMY, coor. ; Franck BONELLI, coor. ; Brigitte Chamak, coor. ; David Cohen, coor. ; Bernard DEWITTE, coor. ; Jean-Louis GOEB, coor. ; Jean-Marc Guilé, coor. ; Anne-Yvonne LENFANT, coor. ; Catherine LEROY, coor. ; Edith SOUBEYRAND, coor. ; Sabine VUAILLAT, coor. ; Jean Xavier, coor. |A titre de contribution au débat concernant le diagnostic et les prises en charge des troubles envahissants du développement (TED), et après le premier dossier publié en 2006 (Perspectives Psy, vol. 45, n° 3, juillet-septembre 2006), ce second d[...]Article
Si de plus en plus de suivis après implantation ont été réalisés sur la parole de l'enfant sourd, peu se sont interessés à son développement phonologique. L'auteur analyse ici les deux éléments principaux du langage issus de son mémoire présenté[...]Ouvrage
L'acquisition de la langue écrite représente un enjeu considérable pour l'enfant, véritable sésame dans une société où l'écrit est omniprésent. Cette importance, que l'automatisation de la lectur[...]
- Localisation : Rennes | Cote : TB20/0100
Article
Monique TOUZIN, dir. ; Mathilde BASSELIER, dir. ; Catherine Billard, dir. ; Françoise COQUET, dir. ; Geneviève DE WECK, dir. ; Jacinthe DUPRE SAVOY, dir. ; Emilie FAYE, dir. ; Florence GEORGE, dir. ; Aude Henry, dir. ; Anik LEVY, dir. ; Christelle Maillart, dir. ; Marc MONTFORT, dir. ; Florence PINTON, dir. ; Jacques ROUSTIT, dir. ; Anne SALAZAR ORVIG, dir. ; Marie-Anne SCHELSTRAETE, dir. ; Lise TARAULT, dir. ; Pascal ZESIGER, dir. |La dysphasie est un trouble sévère du langage oral qui touche approximativement 1% de la population scolaire. Il s'agit d'un trouble spécifique grave de l'acquisition du langage oral chez des enfants dont les autres éléments du développement se [...]Article
La prise en charge d'un patient qui bégaie, petit enfant, adolescent ou adulte, a fortement évolué ces 20 dernières années. Pour l'adulte et l'adolescent une conception du traitement axée sur les seuls symptômes observables par l'interlocuteur a[...]Article
Après l'implantation cochléaire, les adultes devenus sourds suivent, pour la plupart, une rééducation orthophonique afin d'améliorer la perception de l'environnement sonore et leur compréhension du langage oral. Alors que leurs capacités de déco[...]Article
Sharon PEPERKAMP ; Pascal AUZOU, dir. ; Stéphane BARBU, dir. ; Savita BERNAL, dir. ; Guillemette BERTIN-STREMSDOERFER, dir. ; Jean-Pierre CHEVROT, dir. ; Anne CHRISTOPHE, dir. ; Françoise COQUET, dir. ; Nathalie Courtois, dir. ; Jean Ecalle, dir. ; Michel FAYOL, dir. ; Christine FERTE, dir. ; Catherine GROSMAITRE, dir. ; Marina LAGANARO, dir. ; Annie Magnan, dir. ; Christelle Maillart, dir. ; Séverine MILLOTTE, dir. ; Aurélie NARDY, dir. ; Franck RAMUS, dir. ; Véronique ROLLAND-MONNOURY, dir. ; Martine SILLON, dir. ; Alain UZIEL, dir. ; Adrienne VIEU, dir. |Ce numéro aborde toutes les données actuelles sur l'acquisition de la parole et de la phonologie, la rééducation, les prises en charge de la dysarthrie, et propose les nouveaux développements sur la perception de la parole.Article
L'étude comparative de l'activité des aires corticales sélectives de la voix montre une perception anormale des voix chez les autistes par rapport à une population normale et un défaut d'attention aux sons vocaux parlés. Par ailleurs, il est éta[...]Article
Jean-Marc PINARD ; Marie-Françoise BAUDRY-FREY ; Yasmine HETTINGER ; Isabelle JAMBAQUE ; Annie LE GUEN ; Françoise SALEFRANQUE ; René SOULAYROL |Comment l'épilepsie et les troubles qui, souvent lui sont associés doivent-ils être pris en charge ? C'est à cette question que tente de répondre les auteurs de ce dossier, en partant du postulat que la prise en charge n'est pas exclusivement mé[...]Article
Les troubles des apprentissages touchent 4 à 6 % d'une classe d'âge. L'Education nationale prévoit les adaptations pédagogiques pour les enfants qui en souffrent, des programmes d'appui personnalisés et des classes d'intégration spécifiques. Pou[...]Article
L'auteur signale quelques aides techniques et parfois non techniques qui peuvent se révéler utiles à la prise en charge des élèves présentant des troubles du langage écrit depuis la maternelle jusqu'à la fin de la scolarité obligatoire. Ces aid[...]Bulletin : Article
Rééducation orthophonique, La compréhension, évaluation et prise en charge
Bernard GARRIGUES, dir. ; Dominique BATSELAERE, dir. ; Anick BIANCO, dir. ; Philippe BLACHE, dir. ; Jocelyne BUTTET SOVILLA, dir. ; Stéphanie CLARKE, dir. ; Sylvie CLAUS, dir. ; Françoise COQUET, dir. ; Christine CROISIAUX, dir. ; Fanny DE REUCK, dir. ; Annick DUCHENE MAY-CARLE, dir. ; François GROSJEAN, dir. ; Rachel HEIM CORREA, dir. ; Marie-Christel Helloin, dir. ; Ravi KATARA, dir. ; Maïthée LE SAOUT, dir. ; Mickael LENFANT, dir. ; Joël Macoir, dir. ; Julie Marty, dir. ; Lydie Morel, dir. ; Stéphane RAUZY, dir. ; Antoine Renard, dir. ; Brigitte STANKE, dir. ; Marie-Dominique SUBILIA, dir. ; Marie-Pierre THIBAULT, dir. ; Delphine VAN DEN BERGE, dir. ; Congrès scientifique Comprendre. 2005-10-14, Toulouse , 2006Ce numéro réunit les contributions des intervenants des communications libres du congrès scientifique Comprendre qui s'est déroulé à Toulouse du 14 au 16 octobre 2005. Ces communications portent notamment sur la nécessaire prise en compte du ve[...]Article
Audrey COLLEAU-ATTOU, dir. ; Marie-Christine BEAUD, dir. ; Anne BENSIMON, dir. ; Denise BUSQUET, dir. ; Isabelle CHANUS, dir. ; Marie-Anne COURNELLE, dir. ; Jean DELORENZI, dir. ; Annie DUMONT, dir. ; Aline DUROCHAT, dir. ; Patrick FROECHLICH, dir. ; Dominique Gaillard, dir. ; Erea-Noël GARABEDIAN, dir. ; Françoise GIORGETTI, dir. ; Marie-Dominique GUARELLA, dir. ; Anne-Marie JONAS, dir. ; Catherine Jonquières, dir. ; Adoracion JUAREZ-SANCHEZ, dir. ; Marie-Thérèse Le Normand, dir. ; Geneviève LINA-GRANADE, dir. ; Marie-Odile LIVET, dir. ; Nathalie LOUNDON, dir. ; Geneviève MARTINON, dir. ; Victoria MEDINA, dir. ; Marc MONFORT, dir. ; Serge PONTET, dir. ; Monique POROT, dir. ; Stéphane Roman, dir. ; Jésus Sanchez, dir. ; Nathalie SARABIAN, dir. ; Marion SENPERE, dir. ; Catherine SILHOL, dir. ; Jean-Michel TRIGLIA, dir. ; Eric TRUY, dir. |Aujourd'hui les équipes d'implantation cochléaire élargissent leurs indications. La déficience auditive associée à d'autres troubles peut être réhabilitée par une prothèse implantée. L'implant cochléaire apporte une nouvelle chance pour les enfa[...]Article
Marie-Pierre Vidal, coor. ; Anne-Lise BENAIN, coor. ; Nicole BERTELLO-COUGOT, coor. ; Ghislaine BEZOMBES, coor. ; Véronique BOURGET, coor. ; Catherine Maisonneuve, coor. ; Dominique MARCHE-DESBARAX, coor. |L'orthophoniste, dans le cadre de l'institution (IME, CMPP, CAMSP...), tout en poursuivant son identité professionnelle, s'insère dans une équipe pluridisciplinaire qui, autour de l'enfant et pour l'enfant, doit partager les mêmes références thé[...]Article
Mécanisme d'identification des mots et compréhension de l'écrit : étude développementale et clinique
Monique PLAZA ; Dominique CHAUVIN ; Aurélie Daniel ; Odile GAZZANO ; Delphine HUBERT ; Marie-Thérèse RIGOARD |L'objectif de cet article est d'analyser l'évolution et l'interaction des mécanismes de lecture de mots et de compréhension du langage écrit chez 123 enfants normo-lecteurs scolarisés du CE2 au CM2 et chez 17 enfants dyslexiques de même âge, en [...]Article
Le rôle des aides-soignants est primordial dans la prise en charge des patients aphasiques et dysarthriques, particulièrement en ce qui concerne la communication et les rapports avec l'entourage, les patients étant parfois hospitalisés dans des [...]Article
Gilles DE ROBIEN, préf. ; Alexandre Berthier, préf. ; Ariel CONTE, préf. ; Françoise DE SIMONE, préf. ; Marc DELAHAIE, préf. ; Pierre Fourneret, préf. ; Christophe Loïc GERARD, préf. ; Delphine GUEDJ, préf. ; Michel HABIB, préf. ; Agnès Laszczyk-Legendre, préf. ; Florence Marchal, préf. ; Olivier Revol, préf. ; Jack Sagot, préf. ; Michel ZORMAN, préf. |Ce dossier présente l'ensemble des troubles du langage et des apprentissages (dyslexie, dysphasie, dyspraxie, dysfonctionnement neuropsychologique) dont l'existence a été reconnue et qui ont commencé à être pris en compte par l'institution scola[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI 08ySR0xp. Diffusion soumise à autorisation]. L'auteur signale quelques aides techniques et parfois non techniques qui peuvent se révéler utiles à la prise en charge des élèves présentant des troubles du langage[...]Article
Gilles-Pref DE ROBIEN ; Alexandre Berthier ; Ariel CONTE ; Françoise DE SIMONE ; Marc DELAHAIE ; Pierre Fourneret ; Christophe-Loïc GERARD ; Delphine GUEDJ ; Michel HABIB ; Agnès Laszczyk-Legendre ; Florence Marchal ; Olivier Revol ; Jack Sagot ; Michel ZORMAN |[BDSP. Notice produite par CTNERHI awOIZR0x. Diffusion soumise à autorisation]. Ce dossier présente l'ensemble des troubles du langage et des apprentissages (dyslexie, dysphasie, dyspraxie, dysfonctionnement neuropsychologique) dont l'existence [...]Article
Le traitement de la parole sollicite généralement l'audition et la vision dans les actes de langage et notamment dans la conversation. Cependant dans le domaine de la surdité, les informations visuelles sont majoritairement utilisées pour capter[...]Article
[BDSP. Notice produite par FNG zR0xWP9N. Diffusion soumise à autorisation]. Cet article s'intéresse au diagnostic de la maladie d'Alzheimer qui repose sur un entretien, un examen clinique et des examens paracliniques. Ces recommandations pratiqu[...]Article
[BDSP. Notice produite par FNG QkLyR0x9. Diffusion soumise à autorisation]. L'étude des patients atteints de démence sémantique a permis d'améliorer la compréhension et la caractérisation des troubles sémantiques observés lors de maladies neurod[...]Bulletin : Article
Rééducation orthophonique, La compréhension
Jean-Luc NESPOULOUS ; Vanessa BAUDIFFIER ; Claire CADILHAC ; Francis Eustache ; Fédération nationale des orthophonistes. La compréhension. Congrès scientifique international des orthophonistes. 2005-10-14, Toulouse , 2005Ce numéro aborde la compréhension du langage par le cerveau, l'aphasie et les démences, la dysphasie. Il analyse le langage écrit, l'apprentissage de la lecture, la perception et l'audition, le raisonnement mathématique, et enfin les syndromes g[...]Bulletin : Article
La nouvelle revue de l'AIS, La scolarisation des jeunes traumatisés crâniens
Anne Laurent-Vannier ; Jean-Pierre AGRET ; Valérie ANCARNO ; Mathilde Chevignard ; Armelle FLODROPS ; Danièle GROSSEL ; Aline Guillot ; Christian Sarralié ; Nora VOISIN ; Hôpital national de Saint-Maurice, centre de ressources pour l'enfant avec lésion cérébrale acquise, CNEFEI, association des familles de traumatisés crâniens d'Ile-de-France. Journée d'études, Paris , 2005Cet article présente les points de vue de divers spécialistes de la prise en charge des traumatisés crâniens : la spécificité du traumatisme crânien de l'enfant, des témoignages d'enseignants auprès d'élèves traumatisés crâniens, la scolarisatio[...]Article
Le PECS (Picture Exchange Communication System) mis au point aux USA dans les années 80 et utilisé en France depuis quelques années, est un moyen de communication dont le rôle est de faciliter à la fois les capacités de compréhension et d'expres[...]Article
S'appuyant sur une épreuve de désignation d'images réalisée avec un enfant atteint d'une psychose infantile, l'auteur dresse un inventaire des ressources langagières mobilisées par cet enfant, en tenant compte des contraintes situationnelles. Co[...]Article
Séverine FLURY BOTTERON, préf. ; Léo BARBLAN, préf. ; Olivier CHOUCHENA, préf. ; Nathalie Courtois, préf. ; Jean-Marie Gauthier, préf. ; Séverine GONDOUIN, préf. ; Pascal Lenoir, préf. |Les orthophonistes-logopédistes interviennent auprès des enfants autistes et sont appelés à mettre en place un suivi pour les accompagner ainsi que leur entourage dans le développement de leurs habiletés communicatives et langagières. Ce documen[...]Article
Les enfants dysphasiques sont diversement affectés par les troubles pragmatiques. Ceux-ci peuvent être au premier plan du tableau clinique (trouble pragmatique du langage) ou secondaires au trouble des aspects structurels du langage. Cet article[...]Article
Nathalie CHEVILLOT-JUNKER ; Nathalie)/ECALLE (Jean CHEVILLOT-JUNKER ; Vania HERBILLON ; Annie Magnan |Des recherches récentes témoignent d'un lien entre les habiletés phonologiques et la perception musicale, celles-ci présentant en effet de nombreux traits communs avec la perception du langage. Les auteurs comparent les performances dans les tâc[...]Article
Catherine THIBAULT, coor. ; Marie-France CLENET, préf. ; Zoi KAPOULA, préf. ; Catherine Maisonneuve, préf. ; Brigitte VACHEROT, préf. |Ce dossier analyse la dyspraxie visuo-spatiale et démontre l'importance de l'examen ophtalmologique approfondi. Il rappelle le rôle de la vision dans l'organisation du geste et attire l'attention sur les difficultés rencontrées par le patient at[...]Article
Cet article relate une expérience de prise en charge d'enfants présentant un trouble envahissant du développement. Il est proposé en plus de la prise en charge individuelle, une prise en charge conjointe : deux enfants présentant des troubles et[...]Article
Cet ensemble de courts articles est consacré aux problèmes des enfants et adolescents atteints directement ou indirectement par un traumatisme crânien. Le premier article fait suite à un travail présenté dans le numéro 27 de mars 2003 et analyse[...]Article
La rééducation d'une adulte présentant une dyslexie et une dysorthographie mixtes avec la présence d'un trouble phonologique et d'un trouble visuo-attentionnel. Celle-ci s'axe principalement sur l'enrichissement du lexique orthographique. Cette [...]Article
La rééducation orthophonique des jeunes enfants implantés, présentant une surdité congénitale, prélinguale, et implantés entre 18 mois et 5 ans, nécessite des stratégies aussi inventives que techniques. L'auteur, orthophoniste attachée à un CAMS[...]Article
Les auteurs, une ergothérapeute et une orthophoniste dans un établissement sanitaire, prennent en charge des adolescents cérébro-lésés dans un projet soins-études. Leur pratique les amène à évaluer les capacités sensorielles, fonctionnelles, neu[...]Article
Les habilités pragmatiques peuvent être définies comme des compétences qui permettent à l'enfant d'utiliser le langage en situation? en tenant compte de l'intention de celui qui parle, de l'interlocuteur et du contexte de l'interaction. Cette di[...]Article
La lecture est une activité de représentation mentale qui suppose un traitement phonétique, phonologique, lexical et sémantique de l'information graphique. L'étude présentée ici concerne un groupe de patients dont la scolarité a été déterminée p[...]Article
Anne Laurent-Vannier ; Jean-Pierre AGRET ; Valérie ANCARNO ; Mathilde Chevignard ; Armelle FLODROPS ; Danièle GROSSEL ; Aline Guillot ; Christian Sarralié ; Nora VOISIN |[BDSP. Notice produite par CTNERHI R0xa42NO. Diffusion soumise à autorisation]. Cet article présente les points de vue de divers spécialistes de la prise en charge des traumatisés crâniens : la spécificité du traumatisme crânien de l'enfant, des[...]Article
Cet article présente des données en faveur de l'hypothèse selon laquelle les dyslexiques pourraient développer "naturellement", ou sous l'impulsion d'une remédiation, des stratégies de lecture compensatoires qui utiliseraient les unités de sens [...]Article
Dominique MARTINAND-FLESCH ; Amélie AUDOIT ; Bernadette CARBONNIERE ; Annie DUMONT ; Elisabeth MANTEAU ; Lydie Morel ; Shirley VINTER |Pour un orthophoniste, accueillir un patient sourd, c'est non seulement mener sa rééducation, mais aussi participer à son éducation et accepter d'assumer les autres facettes de la prise en charge : accompagnement aux examens, réunion d'informati[...]Article
Delphine LAMARGUE-HAMEL, dir. ; Philippe Azouvi, dir. ; Paolo BARTOLOMEO, dir. ; Lisa BUKIATME, dir. ; Elodie CHAUSSON, dir. ; Sylvie Chokron, dir. ; Josette COUILLET, dir. ; Gaëlle LE BORNEC, dir. ; Steve MAJERUS, dir. ; Christine MORONI, dir. ; Martine PONCELET, dir. ; Claire Vallat, dir. |Les troubles attentionnels constituent l'une des conséquences les plus fréquentes d'un dysfonctionnement cérébral et sont très présents dans les troubles des apprentissages et du développement. Après des notions générales sur les aspects théoriq[...]Article
Les troubles attentionnels sont d'une très grande fréquence dans les suites d'un traumatisme crânien sévère et peuvent avoir des conséquences importantes sur la réinsertion sociale et professionnelle des blessés. La lenteur cognitive est souvent[...]Article
Les troubles du langage et de la communication sont un des critères diagnostiques des troubles autistiques. Les auteurs tentent de démontrer qu'il n'existe pas un profil langagier unique de l'enfant autiste mais des développements avec quelques [...]Article
Yves JOANETTE, dir. ; Laura MONETTA, dir. |L'objectif de ce numéro est de proposer une série d'articles qui abordent les dimensions cliniques et théoriques des possibles troubles de la communication verbale qui peuvent faire suite à une lésion acquise à l'hémisphère droit du droitier.Article
Audrey COLLEAU, dir. ; Annie DUMONT, dir. ; Paul J. GOVAERTS, dir. ; Emilien RADAFY, dir. |Ce numéro de "Rééducation orthophonique" sur les implantations cochléaires fait état des données actuelles, de l'expérience scientifique et clinique de diverses équipes, chercheurs et professionnels de soin, et enfin des nouvelles perspectives p[...]Article
Les personnes déficientes visuelles accèdent au langage écrit au moyen d'un code alphabétique punctiforme en relief : le système Braille. Ce mémoire montre d'abord, à travers une enquête nationale menée auprès de professeurs spécialisés, combien[...]Article
Les troubles du langage et de la communication sont une des caractéristiques des troubles autistiques. Ils sont constants dans l'autisme avec un éventail des compétences linguistiques des personnes atteintes qui s'étend des troubles légers aux t[...]Bulletin : Article
Glossa - Les cahiers de l'UNADREO, VIèmes rencontres d'orthophonie. Les approches thérapeutiques en orthophonie. Etudes de cas
Françoise COQUET ; Stéphanie Bour ; Juliette DE CHASSEY ; Nicole DENNI-KRICHEL ; Camille Ducastelle ; Isabelle EYOUM ; Danièle HAROUTUNIAN ; Marlène METIFIOT ; Marie PONCET ; UNADREO, FNO. Rencontres d'orthophonie. 6. Paris , 2004Les articles publiés dans ce dossier reprennent les interventions faites lors des VIèmes rencontres d'orthophonie organisées par l'UNADREO et la FNO à Paris, sous le patronage du ministre de la santé Philippe Douste-Blazy. Consacrés aux approche[...]