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BDSP5 Thésaurus > Sciences éducation > Pédagogie > Processus apprentissage > Trouble apprentissage
Trouble apprentissageSynonyme(s)Trouble cognitifVoir aussi |
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Jack Sagot ; Serge CESARANO ; Centre national d'études et de formation pour l'enfance inadaptée -CNEFEI, Conservatoire national des arts et métiers -CNAM. Actes de colloque. L'éducation des enfants et adolescents déficients visuels : perspectives récentes.. (10/06/1991; Suresnes) |Une enquête conduite auprès d'établissements scolaires recevant des déficients visuels permet d'apprécier le matériel informatique disponible et son utilisation.Article
Un CAMSP propose à des enfants de maternelle qui, sans être sourds, éprouvent des difficultés à écouter, une méthode d'apprentissage à l'écoute.Article
Un décalage de performances entre dyslexiques et normolexiques a été mis en évidence et ce déficit est comblé pour la tranche d'âge supérieure (10 ; 1-11 ; 6 ans). Outre le développement de capacités perceptives et mnémoniques générales, on peut[...]Article
La pathologie de l'écoute peut exister en l'absence de toute surdité. Des techniques éducatives et de stimulation de la perception auditive peuvent lutter contre les difficultés d'apprentissage. Le docteur TOMATIS a montré que l'on peut ainsi am[...]Article
Des mots bizarres tirés de la Bible stimulent la curiosité d'enfants en échec scolaire massif. Ils trouvent dans l'histoire biblique des sentiments d'angoisse comparables à ceux qu'ils ressentent et qui les empêchent de penser.Article
"Le champ d'étude des dysfonctionnements intellectuels ne cesse de s'élargir. Mais les préparations pédagogiques pour acquérir des stratégies d'apprentissage ne suffisent pas toujours pour surmonter les obstacles liés à l'absence du désir de con[...]Article
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C. PRUNETI ; G. BARACCHINI-MURATORIO ; M. BURCHIANTI ; R. CANTINI ; Ve journée annuelle de psychiatrie infantile, organisée par l'Unité de Psychiatrie Infantile de l'Hôpital Saint-Vincent-de-Paul, Paris |"Les auteurs ont sélectionnés deux échantillons à partir d'un groupe plus important d'enfants qui ont eu un traumatisme crânien : 1/ le premier est composé de onze sujets en coma mésencéphalique ; 2/ le deuxième est composé de douze sujets en co[...]Article
"Un diagnostic plus précis, une déculpabilisation de la mère en même temps que de nouvelles perspectives thérapeutiques : tel est le résultat de dix-huit années de recherches et d'observations menées chez les enfants autistiques par le Dr Uta Fr[...]Article
Y. HALIMI ; S. CASTORIADIS ; P. FARAGGI ; A. GAUVRIT ; A. KHOMSI ; P. REBOUL ; P. TEDO ; S. TURBE ; Didier E. Weil |Au sommaire : "Structures architecturales de parenté. Anorexies intellectuelles I" par Y. HALIMI et A. KHOMSI ; "Devenir d'enfants dits psychotiques" par P. REBOUL et S. TURBE ; "Evolution de la psychole infantile. A propos de 53 cas de sortie d[...]Article
"Le concept d'"anorexies intellectuelles" qui recouvre un certain nombre d'échecs scolaires est sous-tendu par l'hypothèse de travail suivante : l'interaction mère-enfant, dans sa fonction de maturation du moi de l'enfant, étaie (dans un registr[...]Article
Présentation du logiciel ACTIONCOM II fonctionnant sur Macintosh. Il permet le contrôle de l'environnement et l'écriture.Article
Lisete CASTRO ; Colloque international sur l'intégration scolaire des jeunes handicapés mentaux. (12/12/1983; Paris) |Réflexion sur les bases pédagogiques des expériences d'intégration d'enfants en difficulté scolaire mais non handicapés, qui s'organise autour de deux axes : le premier découle d'une série d'expériences vécues dans les écoles portugaises, et aya[...]Article
Une enquête a été réalisée au CNEFEI (Centre national d'étude et de formation pour l'enfance inadaptée) de Suresnes en 1987-1988 sur l'intégration scolaire et ses méthodes d'évaluation, en Europe, aux USA et au Canada. Parmi les neuf pays qui on[...]Article
Bien que la notion de handicap apparaisse complexe, cette terminologie s'est maintenant imposée comme étant moins péjorative que les termes auxquels elle s'est substituée. Les questions d'ordre éthique concernant le handicap peuvent apparaître s[...]Article
C. Hamon ; B. ANGELARD ; H.M. BECANE ; M.L. BRIARD ; D. BRUGEL ; L. CARLIER ; Claude Chastang ; M. CHAUSSAIN ; A. CHENARD ; Sylvie Chevret ; J.C. CHIGNON ; J.C. CUNIN ; J.M. DE KERMADEC ; J. DUBOUSSET ; G. DUVAL-BEAUPERE ; M. ESTENNE ; C. Faure ; P. FICHAUX ; C. GERARD ; C. GILARDEAU ; J.C. KAPLAN ; B. KASSIS ; J. LACAU ST GUILY ; P. LACERT ; Serge Lebovici ; M. LEGRAND ; J. NAVARRO ; F. TERTRAIN ; Y. Weiss ; T.N. Willig |Le développement de travaux de recherche sur le muscle sain et pathologique, son développement, sa regénération, les interactions nerfs-muscle, les protéines mises en cause et aujourd'hui l'approche des maladies elles-mêmes par la génétique inve[...]Article
Martine DIAME-FLAGER ; Brigitte BURBAN ; Josette HAZELAERE ; Yvonne MOSNERON DUPIN ; Alain RAKONIEWSKI |Un institut d'éducation motrice utilise l'approche de G. WALDON pour mettre en place un projet de thérapie cognitive s'adressant à des enfants et adolescents handicapés mentaux, polyhandicapés, déficients mentaux ou non. L'ensemble du contenu de[...]Article
"Les auteurs revoient ici la littérature concernant l'abord neuropsychologique de la maladie de Duchenne. Les données récentes sont en faveur d'un déficit précoce partiellement révervible lors de l'évaluation des capacités verbales. L'étiologie [...]Article
"Le récit de l'évolution sur trois années de deux enfants (âgés de plus de 9 ans), non-lecteurs, pris en charge au Centre Franchemont permet de mesurer pour certains de ces enfants, la valeur de l'indication d'une prise en charge institutionnell[...]Article
P. Mazet ; L. BAILLY ; M. BAZILLE ; F. BRADIN-BECUE ; D. Burger ; D. Cohen ; M. KUGLER ; C. MELJAC ; C. ROSE ; C. TALAMON |On traite du problème de l'incapacité à lire chez des enfants de plus de 10 ans intelligents, non psychotiques. On s'interroge sur le fonctionnement psychique de ces enfants et on donne des exemples de pratiques et de méthodes de rééducation, te[...]Article
Lionel BAILLY ; Association pour la rééducation de la parole, du langage oral et écrit et de la voix -ARPLOEV- (Paris 75015, FR) ; Journée de travail de l'Association pour la rééducation de la parole, du langage oral et écrit et de la voix -ARPLOEV-, Paris |"Le début de toute compréhension des troubles d'acquisition de la lecture passe par une observation soigneuse de la clinique et tout modèle sera invalidé s'il est en contradiction avec les données observables. L'étude du cas d'enfants intelligen[...]Article
Carol ROSE ; Société d'études et de soins pour les enfants paralysés et polymalformés -SESEP- (FR), collab. |"L'auteur présente une population d'enfants non-lecteurs, c'est-à-dire des enfants qui, d'intelligence normale, n'ont pas du tout appris à lire après au moins trois années de scolarité. L'auteur esquisse les principales caractéristiques de ces e[...]Article
"Cet article se veut une présentation générale des modalités de la recherche entreprise depuis quatre ans avec des enfants non-lecteurs qui, à l'issue de trois ans de scolarité et en dépit d'un niveau mental global "normal", ne savent pas du tou[...]Article
On relate une étude portant sur 77 cas d'enfants traumatisés crâniens graves de 2 à 14 ans, et revus un à huit ans après l'accident. Seule l'étude psychologique de ces cas est rapportée ici. La méthode d'étude qui en rend compte a comporté une e[...]Article
P. STOESSEL ; A.M. CANCES ; B. CHRISTOFOROV ; M. DUQUESNOY ; C. LACOUR ; A. LE ROUX ; Françoise Linard ; F. MAFFRE ; N. MARTIN SAINT-LAURENT ; M. MERCKX ; J.C. Pascal ; M. POLLAK ; François Pommier ; P. VAILLANT ; Actes du troisième colloque national du 12 mai 1990, organisé par l'association Didier-Seux "Santé mentale et sida" |Actes du troisième colloque national du 12 mai 1990, organisé par l'association Didier-Seux "Santé mentale et sida". Diversité et richesse de l'apport de la psychiatrie et de la psychologie dans la lutte contre l'infection VIH. Quatre tables ron[...]Article
L'auteur considère comme "origine essentielle des troubles de la lecture comme ceux de l'orthographe, la réaction du sujet à un même événement, celui de sa castration vocale". Cette interprétation de la pathologie de l'écrit ne doit pas être exc[...]Article
Josette CHALUDE ; E. BIZAGUET ; D. BUSQUET ; A. DUMONT ; P. LAFITTE ; J.-C. LAFON ; M. POZOJEVIC TRIVANOVIC ; F. REBOURG ; Geneviève RIEBERT ; C. TOFFIN ; Colloque médical organisé dans le cadre des journées nationales des audioprothésistes français : "L'enfant et la surdité", Paris |"Les limites objectives dans l'éducation des sourds -en particulier si elle vise à les doter de la langue parlée et écrite- ont certes reculé. D'abord imputées aux enfants, ensuite aux effets de situations ségrégatives, pour être enfin attribuée[...]Article
"Déterminer la nature du dysfonctionnement du langage chez l'enfant dysphasique reste une énigme, à la fois pour les familles et les différents thérapeutes. Après un rappel de différentes notions des spécialistes de la dysphasie, l'auteur s'appu[...]Article
"Une enquête dans les écoles d'Irlande du Nord pour les enfants présentant des difficultés sévères d'apprentissage a été menée pour examiner si le transfert en 1987 des reponsabilités des écoles des services du Département de la Santé et de l'Ai[...]Article
"Une méthode de dépistage par questionnaires à l'enseignant des troubles précoces du langage est actuellement en cours de validation au Laboratoire de l'INSERM : Groupe de recherche sur le langage. Cette étude porte sur le suivi d'enfants depuis[...]Article
"L'article présente le traitement psychothérapeutique d'un enfant dyslexique, présentant en outre de sérieux troubles de la personnalité. Le traitement est abordé par le biais du symptôme qui préoccupe le plus les parents : la dyslexie. On rappr[...]Article
Emiliane LE CORVEC ; J.L. ADRIEN ; Gérard Berquez ; Daniel CHAILLET ; et al. ; Colloque national du CNEFASES (Centre National d'Etudes et de Formation pour l'Adaptation Scolaire et l'Education Spécialisée) : "Les enfants présentant des troubles autistiques et l'école", Beaumont |"L'autisme ou les troubles apparentés de la communication dont souffrent les enfants autistes ou autistiques sont cause d'un handicap dans la vie sociale et scolaire de ces enfants. Ce handicap semble pouvoir le plus souvent être progressivement[...]Article
"De nombreux travaux méthodologiquement bien contrôlés concluent à l'absence de liaison entre dyslexie et latéralisation à gauche ou latéralisation incertaine. La structuration spatiale des dyslexiques âgés de plus de 10 ans, évaluée aux test de[...]Article
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H. SCHARBACH ; Stéphane Amadéo ; Société médico-psychologique (France) ; Séance de la Société Médico-Psychologique |On tente de "réaliser une approche psychodynamique et psychogénétique des troubles de l'attention sans référence approfondie à la clinique ni aux critères diagnostiques. Ces troubles concernant notamment l'attention sélective ou soutenue, gênant[...]Article
"Les hypothèses sur les stratégies d'identification des mots dans la lecture, et le rôle joué par le contexte à ce niveau, ont été le plus souvent évaluées à partir de l'observation des comportements en lecture d'"apprentis lecteurs" plus ou moi[...]Article
"Le terme de dyslexie suscite encore de nombreux débats idéologiques. Le problème de l'existence d'un trouble spécifique de l'apprentissage du langage écrit est posé. Selon les nosographies et les modèles théoriques, on trouve utilisés dans la l[...]Article
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S. NETCHINE ; M. AUZANNEAU ; L. BAILLY ; G. BERGES ; J. David ; C. Ferron ; P. KOSSANYI ; M. KUGLER ; C. MELJAC ; L. MONIER ; R. PERERA ; C. PRENERON ; R.M. REBOLLEDO ; C. ROSE ; A. SALAZAR-ORVIG ; L. SPRENGER-CHAROLLES ; G. VERMES ; Education nationale (Paris, France) ; Fondation de France (France) ; Institut National de la Santé et de la Recherche Médicale (Inserm) (Paris, FRA) |Ce numéro relate la démarche suivie et quelques-uns des résultats marquants obtenus par un groupe de recherche pluridisciplinaire fonctionnant depuis plus de trois ans dans le cadre de la section de Bio-Psycho-Pathologie de l'Enfant de l'Hôpital[...]Article
"Quarante enfants, de neuf ans ou plus, totalement non-lecteurs après trois années de scolarité et dont l'intelligence se situe dans les limites de la normalité constituent la population de l'étude. On s'est orientés vers la recherche des partic[...]Article
"La relation à l'écrit des enfants non-lecteurs est abordée au travers de deux observations différentes. Dans la première, S. Netchine et R. Perera constatent, dans une épreuve d'"empan de copie" inspirée par Fijalkow et Preteur, que les enfants[...]Article
"Ces enfants n'utilisent pas l'anaphore, confondent les verbes montrer et présenter et proposent une forme particulière de négation dans les prépositions spatiales. Leurs dessins vont également dans le sens d'une logique à retrouver. Le thérapeu[...]Article
Roger Perron ; Journée d'Etude de l'Association Internationale de Recherche Scientifique en faveur des Personnes Handicapées Mentales - AIRHM - : "L'évaluation des programmes d'éducation pour personnes déficientes mentales", Paris |Résumé d'une communication présentée lors de la journée d'étude sur "l'évaluation des programmes d'éducation pour personnes déficientes mentales" à Paris, le 17 mars 1990, organisée par l'Association Internationale de Recherche Scientifique en f[...]Article
M. AUZANNEAU ; P. KOSSANYI ; L. MONIER ; R.-M. REBOLLEDO ; C. ROSE |"Le trajet de vie des non-lecteurs se dessine à travers trois approches résolument différentes. a) Les anamnèses faites avec les parents des enfants non-lecteurs mettent en évidence des histoires familiales la plupart du temps difficiles et non[...]Article
"Comment les enfants non-lecteurs parlent-ils ? C'est ce que cet article tente de préciser au travers de leurs conduites narratives et définitoires. Les récits obtenus, en comparaison avec ceux d'enfants lecteurs du même âge, présentent les cara[...]Article
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Pierrette Dupont ; Rachel BOULANGER ; Jean-Claude COALLIER ; Bernard DESJARDINS ; Marcelle GINGRAS ; Denis MARCEAU ; Gaston Mialaret ; Jacques PERRON ; Maurice SAINT-LOUIS ; Anne SAINT-PIERRE ; Fernand SERRE ; Bernard TETREAU |"Le centre de recherche sur l'éducation au travail (CRET) est un organisme de la Faculté d'éducation de l'Université de Sherbrooke (Québec, Canada). Ses programmes de recherche sont actuellement axés sur l'élaboration, l'expérimentation et l'éva[...]Chapitre
Bernard Gibello , 1990"Les troubles d'apprentissage globaux ou spécifiques peuvent être compris dans une approche intégrée biologique (entre autres neurologique), cognitiviste et psychodynamique de l'élaboration de la[...]Article
"La cause de l'illettrisme des handicapés mentaux adultes est essentiellement liée aux perturbations de leur développement cognitif. Une évolution favorable peut cependant parfois permettre un apprentissage tardif de la lecture et de l'écriture.[...]Article
"D'un point de vue neuropsychologique, la dyslexie est un trouble évolutif spécifique dû à des altérations dans les zones cérébrales qui élaborent le langage écrit. Diverses sont les causes qui ont été avancées : l'agénésie et les malformations [...]Article
Association pour la rééducation de la parole, du langage oral et écrit, et de la voix -ARPLOEV- (Paris 75015, France) ; Autisme et polyhandicap, Paris |Autisme et polyhandicap sensoriel. Autisme et surdite. Interactions affectives mère-bébé et polyhandicap sensoriel. L'enfant polyhandicapé en institution. Les parents et l'enfant autistique et multihandicapé. Les progressions éducatives dans le [...]Article
Claude BERKOWITZ ; Daniel Beaune ; Nicole DEWOLF PIEUCHOT ; Geneviève Dubois ; Michel FUCHS ; André INIZAN ; Pierre LEFAVRAIS ; Claire MELJAC |"Des études critiques et une remise en question de la pédagogie et du système scolaire sont nécessaires si l'on veut comprendre ce que représente cette activité pour l'apprenti-lecteur et analyser les difficultés d'acquisition de la lecture. Les[...]Article
"Après avoir passé en revue les différentes théories qui cherchent à expliquer les différentes formes de dyslexie, l'auteur s'attache à démontrer que l'étude des différentes étapes de l'acquisition de la lecture et des processus mis en jeu à cha[...]Article
"L'enfant qui a des difficultés à apprendre à lire malgré un développement physiologique, socio-affectif et intellectuel convenable, préoccupe depuis longtemps pédagogues, médecins et psychologues. Certains identifient la dyslexie spécifique d'é[...]Article
Il est illusoire de chercher une éthiologie unique. D'un côté les dyslexie monosymptomatiques relativement simples, de l'autre les dyslexies les plus sévères, "celles des enfants pratiquement "alexiques". "L'aide aux enfants dyslexiques ne peut [...]Article
"L'étalonnage porte sur 90 enfants de 18 à 36 mois qui ont été examinés en crèche, halte-garderie ou école maternelle. Ce nombre a permis une analyse statistique, avec 15 enfants, par tranche de 2 mois. Cette épreuve se montre d'un maniement trè[...]Article
Michel MOYSE ; 60e Anniversaire de la Ligue pour l'Adaptation du Diminué Physique au Travail -LADAPT- |"La marginalisation des moins qualifiés est le résultat d'une ségrégation économique pour laquelle le discours ambiant fait de la formation le remède plus ou moins magique. La représentation de modernité des technologies renforce cette idée que [...]Article
Jean SAGOT ; Clairette Charrière ; Jean-Jacques DETRAUX ; et al. ; Gérard PRUNIERE ; Association des paralysés de France -APF- (Paris 75013, France) ; Association nationale des communautés éducatives -ANCE- (Paris 75010, France) ; Centre national d'études et de formation pour l'enfance inadaptée -CNEFEI- (Suresnes 92150, France) ; Colloque ANCE-APF-CNEFEI : "L'informatique comme moyen de facilitation des apprentissages scolaires pour enfants handicapés moteurs", Suresnes |Compte rendu des interventions du colloque de mars 1988 tenu au CNEFEI, cette publication présente une synthèse des possibilités offertes par l'informatique aux jeunes déficients moteurs. Mais plusieurs réalisations pourraient convenir à d'autre[...]Article
"A partir des difficultés rencontrées par l'intégration scolaire au Québec, l'auteur expose les nouvelles politiques mises en oeuvre par la Loi 107 (1988) dont l'un des points majeurs est la reconnaissance des parents comme collaborateurs à part[...]Article
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J. METELLUS ; Association pour la rééducation de la parole, du langage oral et écrit, et de la voix (Paris 75015, France) ; VIIe journée de neuropsychologie, Limeil-Brévannes |Contributions de la VIIe journée de neuropsychologie du centre hospitalier Emile-Roux organisée par le G.R.A.A.L. (novembre 1988) et consacrée au lexique, sa production et sa compréhension par l'enfant et par l'aphasique. Les articles portent su[...]Article
"Le domaine des liaisons, essentiel du point de vue du fonctionnement mental, est envisagé selon trois courants psychologiques et leur apport à la compréhension de la pensée : l'approche cognitiviste selon l'épistémologie génétique de Piaget, le[...]Article
Les auteurs passent en revue différentes manières dont on peut organiser les connaissances issues de l'étude des troubles aphasiques afin de mieux comprendre les différents types de modélisation des relations entre cerveau et langage. Aucun de c[...]Article
"Au moment où se mettent en place de nouvelles orientations pour l'aide aux enfants en difficulté à l'école, on tente de mener une réflexion critique sur l'évolution des formations des rééducateurs de l'Education nationale. Dans les années 60, e[...]Article
On fait passer le test "qui suis-je ?" à 150 dyslexiques. Données concernant l'introversion-extroversion, l'activité passive, l'image de soi positive-négative.Article
Annick Dumaret ; John STEWART ; I° congrès francophone de l'AIRHM sur l'état de la recherche en déficience mentale, Lausanne, 1988-03/Congrès international de l'IASSMD, Dublin |"Les récupérations de retards de développement dus à des stress principalement d'ordre carentiel ont été étudiées chez deux groupes d'enfants (G I, G II). Issus de milieux très défavorisés, ces enfants présentaient, vers l'âge de 7 ans lors de l[...]Article
"A chaque élève reconnu dans son individualité de vie familiale, sociale, scolaire, l'enseignant offre la possibilité de nouer avec lui une relation qui a ses moments de "créations" spontanées. Des énoncés surgissent chez l'élève qui font surpri[...]Article
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R. DEBRAY , 1988Le Programme d'Enrichissement Instrumental expérimenté sur des élèves de SES s'est révèlé une réussite absolue.Ouvrage
L'objectif de cet ouvrage est de présenter les résultats de travaux menés depuis sept ans au Centre de recherche en Pédagogie Curative de l'Université de Fribourg en Suisse. Cette entreprise réun[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FJ20/0131
Chapitre
Ph. Mazet , 1988Des difficultés scolaires auraient pour cause une estime de soi défaillante chez des enfants investits très tôt par leurs parents à cause de difficultés neuromotrices passagères de la 1ère année de viChapitre
Chapitre
Bernard Gibello , 1988L'auteur décrit les troubles des contenants de pensée : les retards ou régressions d'organisation du raisonnement (R.O.R.) et les dysharmonies cognitives pathologiques (D.C.P.). Ces dernières con[...]Mémoire
Michèle CASANOVA , 141p.L'Education Spécialisée, notamment avec l'apport des Sciences Humaines a largement contribué à l'amélioration de la prise en charge des enfants et adolescents inadaptées. La structuration de leur[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/3161