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BDSP5 Thésaurus > Sciences éducation > Pédagogie > Processus apprentissage > Trouble apprentissage
Trouble apprentissageSynonyme(s)Trouble cognitifVoir aussi |
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Présentation du logiciel ACTIONCOM II fonctionnant sur Macintosh. Il permet le contrôle de l'environnement et l'écriture.Article
Lisete CASTRO ; Colloque international sur l'intégration scolaire des jeunes handicapés mentaux. (12/12/1983; Paris) |Réflexion sur les bases pédagogiques des expériences d'intégration d'enfants en difficulté scolaire mais non handicapés, qui s'organise autour de deux axes : le premier découle d'une série d'expériences vécues dans les écoles portugaises, et aya[...]Article
Une enquête a été réalisée au CNEFEI (Centre national d'étude et de formation pour l'enfance inadaptée) de Suresnes en 1987-1988 sur l'intégration scolaire et ses méthodes d'évaluation, en Europe, aux USA et au Canada. Parmi les neuf pays qui on[...]Article
Bien que la notion de handicap apparaisse complexe, cette terminologie s'est maintenant imposée comme étant moins péjorative que les termes auxquels elle s'est substituée. Les questions d'ordre éthique concernant le handicap peuvent apparaître s[...]Article
C. Hamon ; B. ANGELARD ; H.M. BECANE ; M.L. BRIARD ; D. BRUGEL ; L. CARLIER ; Claude Chastang ; M. CHAUSSAIN ; A. CHENARD ; Sylvie Chevret ; J.C. CHIGNON ; J.C. CUNIN ; J.M. DE KERMADEC ; J. DUBOUSSET ; G. DUVAL-BEAUPERE ; M. ESTENNE ; C. Faure ; P. FICHAUX ; C. GERARD ; C. GILARDEAU ; J.C. KAPLAN ; B. KASSIS ; J. LACAU ST GUILY ; P. LACERT ; Serge Lebovici ; M. LEGRAND ; J. NAVARRO ; F. TERTRAIN ; Y. Weiss ; T.N. Willig |Le développement de travaux de recherche sur le muscle sain et pathologique, son développement, sa regénération, les interactions nerfs-muscle, les protéines mises en cause et aujourd'hui l'approche des maladies elles-mêmes par la génétique inve[...]Article
Martine DIAME-FLAGER ; Brigitte BURBAN ; Josette HAZELAERE ; Yvonne MOSNERON DUPIN ; Alain RAKONIEWSKI |Un institut d'éducation motrice utilise l'approche de G. WALDON pour mettre en place un projet de thérapie cognitive s'adressant à des enfants et adolescents handicapés mentaux, polyhandicapés, déficients mentaux ou non. L'ensemble du contenu de[...]Congrès
Rapide tour d'horizon des associations qui oeuvrent contre la dyslexie en Europe, des politiques menées en matière de dépistage systématique en maternelle, des troubles de l'apprentissage, des ai[...]Article
"Les auteurs revoient ici la littérature concernant l'abord neuropsychologique de la maladie de Duchenne. Les données récentes sont en faveur d'un déficit précoce partiellement révervible lors de l'évaluation des capacités verbales. L'étiologie [...]Article
"Le récit de l'évolution sur trois années de deux enfants (âgés de plus de 9 ans), non-lecteurs, pris en charge au Centre Franchemont permet de mesurer pour certains de ces enfants, la valeur de l'indication d'une prise en charge institutionnell[...]Article
P. Mazet ; L. BAILLY ; M. BAZILLE ; F. BRADIN-BECUE ; D. Burger ; D. Cohen ; M. KUGLER ; C. MELJAC ; C. ROSE ; C. TALAMON |On traite du problème de l'incapacité à lire chez des enfants de plus de 10 ans intelligents, non psychotiques. On s'interroge sur le fonctionnement psychique de ces enfants et on donne des exemples de pratiques et de méthodes de rééducation, te[...]Article
Lionel BAILLY ; Association pour la rééducation de la parole, du langage oral et écrit et de la voix -ARPLOEV- (Paris 75015, FR) ; Journée de travail de l'Association pour la rééducation de la parole, du langage oral et écrit et de la voix -ARPLOEV-, Paris |"Le début de toute compréhension des troubles d'acquisition de la lecture passe par une observation soigneuse de la clinique et tout modèle sera invalidé s'il est en contradiction avec les données observables. L'étude du cas d'enfants intelligen[...]Article
Carol ROSE ; Société d'études et de soins pour les enfants paralysés et polymalformés -SESEP- (FR), collab. |"L'auteur présente une population d'enfants non-lecteurs, c'est-à-dire des enfants qui, d'intelligence normale, n'ont pas du tout appris à lire après au moins trois années de scolarité. L'auteur esquisse les principales caractéristiques de ces e[...]Article
"Cet article se veut une présentation générale des modalités de la recherche entreprise depuis quatre ans avec des enfants non-lecteurs qui, à l'issue de trois ans de scolarité et en dépit d'un niveau mental global "normal", ne savent pas du tou[...]Article
On relate une étude portant sur 77 cas d'enfants traumatisés crâniens graves de 2 à 14 ans, et revus un à huit ans après l'accident. Seule l'étude psychologique de ces cas est rapportée ici. La méthode d'étude qui en rend compte a comporté une e[...]Article
P. STOESSEL ; A.M. CANCES ; B. CHRISTOFOROV ; M. DUQUESNOY ; C. LACOUR ; A. LE ROUX ; Françoise Linard ; F. MAFFRE ; N. MARTIN SAINT-LAURENT ; M. MERCKX ; J.C. Pascal ; M. POLLAK ; François Pommier ; P. VAILLANT ; Actes du troisième colloque national du 12 mai 1990, organisé par l'association Didier-Seux "Santé mentale et sida" |Actes du troisième colloque national du 12 mai 1990, organisé par l'association Didier-Seux "Santé mentale et sida". Diversité et richesse de l'apport de la psychiatrie et de la psychologie dans la lutte contre l'infection VIH. Quatre tables ron[...]