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BDSP5 Thésaurus > Sciences éducation > Pédagogie > Processus apprentissage > Trouble apprentissage
Trouble apprentissageSynonyme(s)Trouble cognitifVoir aussi |
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Article
L'approche génétique du syndrome de Williams et Beuren fait actuellement l'objet de nombreuses études. Les méthodes cliniques et la connaissance du développement relationnel et cognitif des enfants porteurs du syndrome méritent cependant elles a[...]Article
La réalisation de tâches scolaires exige la mise en oeuvre de connaissances disciplinaires, mais également de stratégies métacognitives. Après avoir décrit ces stratégies lors de la réalisation de tâches scolaires, nous présentons une étude de c[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI jm5W5R0x. Diffusion soumise à autorisation]. La réalisation de tâches scolaires exige la mise en oeuvre de connaissances disciplinaires, mais également de stratégies métacognitives. Après avoir décrit ces strat[...]Article
F. CUNY ; A. DUMONT ; M.C. Mouren |L'approche actuelle des enfants sans langage implique l'appel à des aides techniques pour mettre en place des systèmes de communication non verbale augmentée ou alternative. Les auteurs proposent ici une description de plusieurs de ces systèmes [...]Article
Joëlle POJE-CRETIEN ; Christian ALVES ; Pierre BELMAS ; Hervé Benoit ; Jacky CREPIN ; Dominique CRUNELLE ; Françoise DUQUESNE ; Colette GARCIN ; Jean-Pierre Garel ; Frédérique LAHALLE ; Marie-Thérèse Le Normand ; Géry MEERSCHMAN ; Frédérique ROUSSEL ; Liliane SPRENGER-CHAROLLES ; Sylvie VANCAYSEELE ; Gérard VERGNAUD |La question des troubles des apprentissages n'est pas une nouveauté même si l'appellation actuelle et ses diverses déclinaisons (troubles spécifiques du langage ou TSL, dyslexie, dyscalculie, dyspraxie, etc.) fait l'enjeu de débats. Les «trouble[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI voflR0x4. Diffusion soumise à autorisation]. L'article fait le point des recherches sur la mise en place des compétences spécifiques à la lecture lors de l'acquisition normale, sur les dysfonctionnements relevé[...]Article
La neuropsychologie décrit différents types d'attentions et cette multiplicité rend son évaluation difficile chez l'enfant. Pourtant, on lui reconnait une place importante dans l'échec scolaire. Dans les pathologies d'apprentissages, notamment c[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI ueuR0xpW. Diffusion soumise à autorisation]. Pour comprendre le monde, il est incontournable de comprendre le nombre. Au-delà d'une simple maîtrise d'habiletés d'énumération, de dénombrement ou de calcul, la co[...]Article
POJE-CRETIEN (Joëlle) : FRA. Centre national d'études et de formation pour l'enfance inadaptée. (C.N.E.F.E.I.). Suresnes. ; Christian ALVES ; Pierre BELMAS ; Hervé Benoit ; Jacky CREPIN ; Dominique CRUNELLE ; Françoise DUQUESNE ; Colette GARCIN ; Jean-Pierre Garel ; Frédérique LAHALLE ; Marie-Thérèse Le Normand ; Géry MEERSCHMAN ; Frédérique ROUSSEL ; Liliane SPRENGER-CHAROLLES ; Sylvie VANCAYSEELE ; Gérard VERGNAUD |[BDSP. Notice produite par CTNERHI r23V4R0x. Diffusion soumise à autorisation]. La question des troubles des apprentissages n'est pas une nouveauté même si l'appellation actuelle et ses diverses déclinaisons (troubles spécifiques du langage ou T[...]Article
Philippe Mazet, coor. ; David Cohen, coor. ; O. LANTHIER-GAZZANO, coor. ; Société française de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent et disciplines associées Journée. (28/11/2003) |Ce numéro publie les principales interventions faites au cours de la Journée de la Société française de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescence et disciplines associées, le 28 novembre 2003. Elles portent essentiellement sur la pratique prof[...]Article
Bernard Gibello ; A. BULLINGER ; P. DENIS ; S. FERARY ; C FRISCH-DESMAREZ ; M-L. GIBELLO-VERDIER ; A. Jacob ; J-M. PEDESPAN ; A.C. ROLLAND ; G. SCHMIT ; J-F. VERVIER ; R. VOYAZOPOULOS |Comment nommer l'enfant de 5 à 8 ans pour bien signifier qu'il est différent ? Ce fut la préoccupation du groupe de réflexion "langage, apprentissages et cognition" dans le cadre de la Société francçaise de psychiatrie de l'enfant et de l'adoles[...]Article
Dyslexie et dysorthographie sont un ensemble de difficultés durables d'apprentissages fondamentaux de la lecture, de l'orthographe chez un enfant ou un adulte. Cette note technique a été éditée par l'Association "Les Lavande" et l'Association R[...]Article
Quel est l'apport de l'étude des troubles d'apprentissage de l'écriture ? Les auteurs suggérent que la contribution actuelle de l'étude de la pathologie dans ce domaine consiste principalement à permettre de tester des modèles représentant les p[...]Article
Lorsque l'on veut adapter la scolarité des élèves présentant une déficience motrice, on pense spontanément, en général, à alléger des contraintes physiques pouvant les gêner. Faute d'informations, on est moins conscient des obstacles qu'ils devr[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI kdR0xN4O. Diffusion soumise à autorisation]. Lorsque l'on veut adapter la scolarité des élèves présentant une déficience motrice, on pense spontanément, en général, à alléger des contraintes physiques pouvant l[...]Article
Apport thérapeutique de l'atelier conte auprès de deux groupes d'enfants psychotiques dont la durée de prise en charge est différente. Cette grecque s'appuie sur la fonction organisatrice et transformatrice du conte pour prouver qu'une prise en [...]Article
Claudie Rault, dir. ; Mel AINSCOW ; Felicity ARMSTRONG ; Hervé Benoit ; R. BESSIS ; Brigitte COSNARD ; Jean-Pierre CROISY ; Henrique DA COSTA FERREIRA ; I. DEMARCO ; M. DI DUCA ; J. FAYET ; Molina Garcia ; Christer HAKANSON ; Anette HAUSOTTER ; Marie-Paule JOLLEC ; Claes NILHOLM ; M. PROUCHET ; Valeria ROSSINI ; M. ROZEK ; Jack Sagot, dir. ; M. SOHIER ; Hélène Terrat |[BDSP. Notice produite par CTNERHI R0xGwLu0. Diffusion soumise à autorisation]. L'adoption récente par la France du concept anglo-saxon de besoins éducatifs particuliers, désormais utilisé au plan international, a poussé les auteurs de ce dossie[...]Ouvrage
Sait-on que lorsqu'un enfant souffre d'un manque de relations affectives et que son environnement ne répond pas à ses besoins émotionnels et éducatifs, sa croissance se ralentit ? Sait-on que ce [...]
- Localisation : Rennes | Cote : FC40/0189
Article
Florence MARGAI ; Norah Henry ; Department of Geography. Binghamton University. Binghamton. NY. USA |[BDSP. Notice produite par INIST-CNRS 9CR0x9r5. Diffusion soumise à autorisation]. Childhood placement in learning disability (LD) programs in the USA has tripled over the last few decades to 6% of all children enrolled in the public schools tod[...]Article
L'auteur rend compte de la nécessité d'indiquer les finalités et les raisons d'une formation professionnelle aux élèves déficients mentaux orientés en UPI. Il précise les conditions qui tendent à faciliter leur formation, présente les principaux[...]Article
En France, 14,9% des enfants auraient des difficultés d'apprentissage du langage écrit, et 4 à 5% des difficultés spécifiques. Il faut les dépister précocement pour leur proposer une thérapie et une pédagogie adaptées. Cela se fait en grande sec[...]Article
Kathryn-J BENNETT ; Michael BOYLE ; Kstephen BROWN ; Dan OFFORD ; Yvonne RACINE ; Centre for Studies of Children at Risk. Hamilton Health Sciences Corporation. CAN ; Department of Psychiatry. McMaster University. Hamilton. ON. CAN |[BDSP. Notice produite par INIST-CNRS 5R0xed3P. Diffusion soumise à autorisation]. Conduct problems place children at increased risk for a broad array of negative health and social outcomes that include conduct disorder, injuries and violence, s[...]Article
Différents types de résultats montrent l'importance des capacités phonologiques pour l'acquisition du langage écrit. La dyslexie se caractérise en général par un déficit de la voie phonologique de lecture ainsi que par différents autres troubles[...]Article
La dyslexie est un trouble spécifique de l'acquisition de la lecture. S'il est de mieux en mieux connu, détecté et pris en charge, son origine reste très discutée malgré l'abondance des travaux en sciences cognitives sur la question.Article
La deuxième partie du dossier intitulé "Echecs et maths" est plutôt tournée vers la pratique avec des exemples cliniques. Les auteurs proposent des rééducations adaptées à différents enfants en difficultés mathématiques, illustrées par des histo[...]Article
Les numéros 44 et 45 de la revue présentent en deux parties un dossier intitulé "Echecs et maths". La première partie du dossier traitée ici rend compte des différents aspects de la dyscalculie et des situations qui posent problème. Ce dossier,[...]Article
G. VAN HUMBEECK ; M. DE HERT ; J. HEYRMAN ; J. PEUSKENS ; G. PIETERS ; G. STORMS ; Ch. VAN AUDENHOVE ; H. VERTOMMEN |L'émotion exprimée (EE) se rapporte à la quantité de commentaires critiques, d'hostilité, et/ou de surinvestissement émotionnel d'un parent vers un patient. C'est une mesure établie, évaluant la qualité du rapport entre un patient psychiatrique [...]Article
L'enseignant spécialisé en établissement médico-éducatif a pour mission de permettre à l'élève inadapté ou handicapé de réintégrer le cursus ordinaire et d'accéder le plus possible aux outils nécessaires à son intégration sociale. Les auteurs re[...]Article
Cette étude porte sur l'évaluation des processus opératoires mis en oeuvre par sept sujets dyslexiques âgés de 9 à 11 ans 8 mois dans différentes situations-problèmes. Pour ce faire, les auteurs ont proposé à ces enfants six épreuves opératoires[...]Article
L'édition française de livres adaptés est quantitativement inférieure à l'édition courante. A cela, trois raisons : des coûts d'adaptation élevés, des technologies de fabrication et de traduction non standardisés, et les contraintes dissuasives [...]Article
L'hémiplégie cérébrale infantile est la conséquence d'un accident neurologique survenu sur un hémisphère et entravant la commande motrice controlatérale. Sa particularité est de survenir sur un cerveau en pleine période de croissance, le plus so[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI WY5aR0xz. Diffusion soumise à autorisation]. L'hémiplégie cérébrale infantile est la conséquence d'un accident neurologique survenu sur un hémisphère et entravant la commande motrice controlatérale. Sa particul[...]Ouvrage
Mal de coeur, mal de ventre, "mal d'école"... Des enfants se lèvent jour après jour avec ce "mal d'école" sans qu'on puisse pour autant diagnostiquer de réels troubles d'apprentissage. La nature [...]
- Localisation : Rennes | Cote : XC10/0074
Ouvrage
S'il existe une pensée sans langage, existe-t-il un langage sans pensée ou plus exactement comment se passent les cas où le langage est mieux développé que les autres activités nécessitant la pen[...]
- Localisation : Rennes | Cote : TA00/0028
Mémoire
Stéphanie GRISEL , Diplôme : Mémoire ENSP d'Inspecteur de l'Action Sanitaire et Sociale , 77p. , 2003Aujourd'hui, 10 à 20 % de la population française serait concernée par l'illettrisme. Une personne est dite illettrée lorsqu'elle a été scolarisée jusqu'à 16 ans et ne maîtrise pas suffisamment l[...]
- Localisation : Rennes | Cote : OF03/0032
Article
Ce numéro spécial fait le point sur un certain nombre de problèmes cruciaux de l'évaluation en éducation, abordés sous l'angle de la mesure. Les contributions retenues examinent l'ensemble des niveaux de scolarité, de l'école élémentaire à l'ens[...]Mémoire
Dominique NOROY , 2003Etude professionnelle. Formation initiale statutaire de 8 semaines - MEN Cycle court 2002-2003Article
Le pronostic fonctionnel et l'insertion sociale du sujet jeune porteur d'une hémiplégie sont conditionnés comme pour l'adulte, non pas tant par le déficit moteur que par les déficits associés, neuropsychologiques, visuels, langagiers. Par nature[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI ma8YBR0x. Diffusion soumise à autorisation]. Le pronostic fonctionnel et l'insertion sociale du sujet jeune porteur d'une hémiplégie sont conditionnés comme pour l'adulte, non pas tant par le déficit moteur que[...]Article
On propose de développer des rapports psychopathologiques et psychodynamiques des troubles cognitifs avec la psychopathologie psychotique archaïque (notamment les fonctionnements autistiques et déficitaires) et des troubles de l'apprentissage av[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI 2RsLR0xT. Diffusion soumise à autorisation]. L'auteur rend compte de la nécessité d'indiquer les finalités et les raisons d'une formation professionnelle aux élèves déficients mentaux orientés en UPI. Il précis[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI I46cR0xU. Diffusion soumise à autorisation]. Quel est l'apport de l'étude des troubles d'apprentissage de l'écriture ? Les auteurs suggèrent que la contribution actuelle de l'étude de la pathologie dans ce doma[...]Article
Emmanuelle Cambois ; Jean-Marie Robine ; Direction de la Recherche des Etudes de l'Evaluation et des Statistiques (DREES) (Paris, FRA) |L'enquête HID révèle que 7,4 millions de personnes âgées de 55 ans ou plus ont des problèmes physiques, sensoriels ou cognitifs, sources de perte d'autonomie dans les activités du quotidien. Parmi elles, 20% subissent des restrictions d'activité[...]Article
P. PLANCHE ; C. LABOUS ; A. LAZARTIGUES ; E. LEMONNIER ; K. MOALIC |L'objectif de cette étude était d'affiner la compréhension des troubles cognitifs dans l'autisme infantile et plus précisément de clarifier les modes de traitement de l'information privilégiés par les sujets. Sept enfants ont été examinés : ils [...]Article
L. CEDELLE ; R. BARROUX ; M. BAUMARD ; D. GALBAUD DU FORT ; M. Mathieu ; M. SERY |L'école a mal à la lecture, donc à l'écriture, donc à la capacité de s'exprimer et de s'ouvrir au monde et, ainsi, au sens même de l'enseignement. Pour certains élèves distancés dès le début de leur parcours, comme le remarque une institutrice, [...]Article
Etude durant six mois d'une classe de 27 enfants de 6 à 7 ans rebelles à l'apprentissage de la lecture. Si l'on élimine 1 amblyope et 3 débiles intellectuels, il reste, à côté d'un groupe d'enfants instables, opposants, ou surtout inhibés, un lo[...]Article
[BDSP. Notice produite par MRPS HR0xU7fv. Diffusion soumise à autorisation]. Face aux difficultés que l'Education nationale éprouve dans l'accomplissement de sa mission éducative, l'auteur suggère un partenariat avec la pédopsychiatrie sur des b[...]Article
L'évaluation du développement psychomoteur de l'enfant est une étape essentielle de l'examen clinique. Le carnet de santé lui réserve à juste titre une place importante lors des visites systématiques principales de l'enfant. Cette évaluation peu[...]Article
Les troubles du langage oral et de la conscience phonologique doivent être repérés dès les classes maternelles afin de prévenir l'échec scolaire qui peut en résulter.Article
Joëlle POJE ; Christian ALVES ; François BOULE ; Rémi CASANOVA ; Hervé CELLIER ; Michel CHARLAT ; Marie-Madeleine CLUZEAU ; Georges Cognet ; Paul Fernandez ; Joël JEZEQUEL ; Claudette LAVALLEE ; Luc MARTIGNAGO ; Nicole MOSCONI ; Joëlle POJE-CRETIEN ; Jacqueline PUYALET ; Jean-Luc Rinaudo ; Gino SCHLANSER ; Robert VOYAZOPOULOUS ; Céline VRIDAUD |Il s'agit d'un dossier très riche portant sur les sujets suivants : - causes de signalement au RASED (Réseau d'aides spécialisées aux élèves en difficulté) des élèves de cycle 1 et approche de la notion de difficulté scolaire telle qu'elle appar[...]Article
J. POJE, coor. ; R. CASANOVA ; G. COGNET ; et al. ; J. JEZEQUEL ; N. MOSCONI, coor. ; J. PUYALET ; J.L. RINAUDO ; G. SCHLANSER |Ouvrir le dossier des aides aux élèves en difficulté à l'école élémentaire, c'est, pour les auteurs, donner la parole à tous ceux que ces aides concernent et notamment aux enseignants spécialisés travaillant en réseaux d'aide, mais aussi aux ens[...]Article
Joëlle POJE ; Christian ALVES ; François BOULE ; Rémi CASANOVA ; Hervé CELLIER ; Michel CHARLAT ; Marie-Madeleine CLUZEAU ; Georges Cognet ; Paul Fernandez ; Joël JEZEQUEL ; Claudette LAVALLEE ; L.U.C. MARTIGNAGO ; Nicole MOSCONI ; Joëlle POJE-CRETIEN ; Jacqueline PUYALET ; Jean-Luc Rinaudo ; Gino SCHLANSER ; Robert VOYAZOPOULOUS ; Céline VRIDAUD |[BDSP. Notice produite par CTNERHI Hj0R0x3s. Diffusion soumise à autorisation]. Il s'agit d'un dossier très riche portant sur les sujets suivants : causes de signalement au RASED (Réseau d'aides spécialisées aux élèves en difficulté) des élèves [...]Ouvrage
Au sommaire de ce volume, on trouvera notamment : "Gériatrie et gérontologie". "Une étude de la représentation des scripts dans la maladie d'Alzheimer". "Chutes et altérations cognitives". "Prise[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/4053
Article
L'objectif de cette étude, menée auprès de 4.939 utilisateurs aveugles et handicapés de la bibliothèque de l'Etat de Utah (USA), était de repérer qui utiliserait une assistance technologique parmi les lecteurs de la bibliothèque, repérer les fac[...]Article
La notion de troubles spécifiques d'apprentissage et son corollaire, l'étude des mécanismes neurobiologiques à leur origine, se sont développés dans le monde scientifique anglo-saxon à partir des années 60, avant d'être acceptés, de manière plus[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI KrR0xE7s. Diffusion soumise à autorisation]. La notion de troubles spécifiques d'apprentissage et son corollaire, l'étude des mécanismes neurobiologiques à leur origine, se sont développés dans le monde scienti[...]Article
Catherine Maisonneuve, préf. ; Anne-Lise BENAIN, préf. ; Geneviève Dubois, préf. ; Françoise ESTIENNE, préf. ; Stéphanie Raimond, préf. ; Marie-Pierre Vidal, préf. |A travers trois exemples de jeunes patients choisis en institut de rééducation et dans un service de rééducation fonctionnelle, les auteurs illustrent entre autres les difficultés à faire émerger et à préserver la demande du patient. Ils rendent[...]Article
Jean-Charles RINGARD ; Ariel CONTE ; Patrice Couteret ; M. DELAHAIE ; Michel HABID ; S. POINTEAU ; J. TICHET ; Monique TOUZIN ; Sylviane VALDOIS ; S. VOL ; Michel ZORMAN |Il semble que les pouvoirs publics aient désormais la volonté de se préoccuper de la dyslexie et de la dysphasie, des "troubles" qui ont trop souffert dans le passé de querelles idéologiques, au détriment des enfants et des jeunes qui en étaient[...]Article
Jean-Charles RINGARD ; Catherine BRUNEL, interv. ; Ariel CONTE ; Patrice Couteret ; M. DELAHAIE ; Michel HABIB ; Martine MACHTOU, interv. ; Axel MORCH, interv. ; S. POINTEAU ; Monique TOUZIN ; J. TRICHET ; Sylviane VALDOIS ; S. VOL ; R. WELSCHINGER, interv. ; Michel ZORMAN |Ce dossier, après l'interview de Jean-Charles RINGARD, autour du rapport sur la dyslexie, présente l'état actuel de la recherche, les méthodes de prise en charge ainsi que certaines des institutions qui ont joué un rôle pilote dans la rééducatio[...]Ouvrage
La dyslexie est un problème fréquent, et la prescription d'un bilan orthophonique ou d'une rééducation est un acte commun dans la pratique quotidienne d'un médecin généraliste ou d'un pédiatre. P[...]
- Localisation : Rennes | Cote : TB20/0066
Article
Lorsque l'élève est porteur d'un de ces troubles des apprentissages que l'on désigne par un terme commençant par le préfixe dys, en l'occurence une dyscalculie qui peut être liée à une dysphasie ou une dyspraxie, plusieurs professionnels sont su[...]Article
Jacques GREGOIRE ; Marie-Pascale Noël ; Catherine VAN NIEUWENHOVEN ; Développement cognitif et activités logico-mathématiques. Rencontres d'orthophonie. 5 |Le TEDI-MATH a été créé pour permettre l'évaluation diagnostique des troubles numériques chez des enfants en début d'apprentissage. Cet article a pour objectif de présenter les fondements théoriques de ce test, les compétences numériques qu'il p[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI jENTSR0x. Diffusion soumise à autorisation]. Lorsque l'élève est porteur d'un de ces troubles des apprentissages que l'on désigne par un terme commençant par le préfixe dys, en l'occurence une dyscalculie qui p[...]Ouvrage
Gisèle Plantier a été la première mère à oser dire ce que des milliers de parents taisaient : l'expérience douloureuse de la dyslexie, cette difficulté durable d'apprentissage de la lecture dont [...]
- Localisation : Rennes | Cote : TB20/0060
Article
P. PLANCHE ; C. LABOUS ; A. LAZARTIGUES ; E. LEMONNIER ; K. MOALIC |L'objectif de cette étude est d'affiner la compréhension des troubles cognitifs dans l'autisme infantile et plus précisément de clarifier les modes de traitement de l'information privilégiés par les sujets. Sept enfants sont examinés : ils sont [...]Article
La psychose infantile contraint l'enfant à des processus cognitifs spécifiques. L'objet de cet article est d'en préciser certains mécanismes psychopathologiques, et plus précisément le "processus psychotisant", à partir des nombreux travaux écri[...]Article
Nathalie Guignon ; Direction de la Recherche des Etudes de l'Evaluation et des Statistiques (DREES) (Paris, FRA) |Selon une enquête réalisée en 2000-2001 à partir d'un échantillon de 30.000 élèves ainsi examinés, 14% des enfants de 6 ans présentent une surcharge pondérale, dont 4% une obésité et 10% un surpoids modéré. Les enfants des grandes aglomérations [...]Article
Quand le langage oral d'un enfant est-il pathologique ? Comment différencier un déficit primitif et un déficit secondaire ? Qu'est-ce qu'un trouble spécifique du développement du langage oral ? Comment langage oral et écrit s'intriquent-ils ? L'[...]Article
L'approche de la dysphasie est d'actualité et, avec elle, celle des troubles complexes de la parole et du langage chez des enfants d'âge scolaire. Dans le texte qui suit l'auteur va tout d'abord définir sommairement ces différents troubles. Dans[...]Article
O. Frydman ; C. COLLINET ; C. MARINO |La recherche présentée porte sur le développement des capacités de symbolisation de huit enfants âgés de huit à neuf ans et suivis durant environ quatre mois dans le cadre d'un atelier contes. Ces enfants présentaient des difficultés d'apprentis[...]Article
A. ABELLA ; M. GEX-FABRY ; J. MANZANO |Notre étude confirme l'existence de différences importantes entre enseignants et cliniciens au niveau de leur perception des difficultés des enfants en âge scolaire. Ces différences, liées à l'identité professionnelle spécifique des deux collect[...]Bulletin : Article
Réadaptation, Colloque européen. En difficulté d'apprentissage ? M'informer pour m'orienter. Projet ESTELLA, programme LEONARDO
M. PLAUCHUT ; E. BECHIR ; Vincenzo CIMMINO ; Paul COTTON ; J.P. DEVERTAIN ; P. DUBOURG ; Suzan DUGGAN ; Jacques Durand ; Martine FOURIER ; Jacques Gasser ; Ann HEELAN ; D. LACROIX ; M. Levin ; Dave McCABE ; M.C. MIFFURC ; G. MONCASSIN ; Chantal MONIN ; J.L. MURE ; Roselyne OUVRIER-BONNAZ ; M. PICAM ; Lesley RAPHAEL ; Marie-Laure SAIZ ; Jean SAVY ; Pierre TAP ; S. VOLOKOVE ; UNAPEI, ONISEP, OCTAPEH, SESIPS-ADAPEI, Ministère de l'Education nationale, Ministère de l'Emploi et de la solidarité. Colloque européen, 2000-06-26, Pau , 2001Ce dossier reprend les travaux du SESIPS/ADAPEI et s'organise autour de trois préoccupations : - l'implication du jeune dans ses apprentissages et l'évaluation de son orientation ; - permettre à un jeune de réaliser son projet professionnel et d[...]Article
A partir des données issues des travaux de psychologie cognitive portant sur les procédures d'apprentissage de la lecture, les techniques de rééducation des enfants dyslexiques ont évolué. L'intention de cet article est de souligner l'intérêt de[...]Article
Les troubles spécifiques du langage oral et écrit sont actuellement considérés comme des troubles neuropsychologiques, responsables de difficultés scolaires et culturelles, alimentant une grande partie de l'illettrisme ambiant. La dyslexie est u[...]Article
Michel MONVILLE, préf. ; Catherine Billard, préf. ; Gérard Chauveau, préf. ; Jacques Fijalkow, préf. ; Marie KUGLER, préf. ; Evelyne Lenoble, préf. ; Claire MELJAC, préf. ; Paul MESSERSCHMITT, préf. ; Jean-Michel PEDESPAN, préf. ; Monique PLAZA, préf. |Suite à la publication le 21 mars 2001 du "Plan d'action pour les enfants atteints d'un trouble spécifique du langage", ce numéro de la revue est consacré à la dyslexie et plus précisément aux troubles de l'apprentissage de la lecture en donnant[...]Article
Jennifer-Lst SAUVER ; William-J BARBARESI ; Robert-C COLLIGAN ; Steven-J JACOBSEN ; Slavica-K KATUSIC ; Department of Health Sciences Research. Section of Clinical Epidemiology. Mayo Clinic Rochester. Rochester. MN. USA |[BDSP. Notice produite par INIST-CNRS 9dPakR0x. Diffusion soumise à autorisation]. The authors conducted a case-control study to determine whether risk factors for reading disability (RD) differentially affect boys and girls. The study populatio[...]Article
Les troubles spécifiques du langage oral et écrit touchent respectivement 5% des enfants d'âge scolaire, dont 1% dans une forme sévère (dysphasie et dyslexies). Leur diagnostic nécessite une évaluation précise, médicale et paramédicale. Ils sont[...]Congrès
Ouvrage
La conférence nationale de santé est à un tournant de son histoire. Ses missions et sa composition devraient évoluer pour tenir compte de l'expérience acquise, des dynamiques régionales qui se co[...]
- Localisation : Rennes | Cote : AB10/0291
Congrès
Article
[BDSP. Notice produite par INIST-CNRS IUR0xP6a. Diffusion soumise à autorisation]. Routine prenatal screening is based on the assumption that it is reasonable for prospective parents to choose to prevent a life with Down's syndrome. This paper q[...]Article
La publication interministérielle d'un "Plan d'action pour les enfants atteints d'un trouble spécifique du langage" comporte des risques. Après un bref historique des débats relatifs à la dyslexie, les raisons invoquées sont analysées et discuté[...]Article
L'évaluation des compétences cognitives des personnes présentant un retard mental modéré à sévère (QIArticle
En Angleterre, la dyslexie a été officiellement reconnue en 1995. Cependant, très peu d'études ont été consacrées aux adultes dyslexiques. Les auteurs rendent compte de la situation des étudiants dyslexiques. Ils analysent les effets de reconnai[...]Ouvrage
La problématique du handicap est bien reconnue et bien posée aujourd'hui. Beaucoup d'efforts sont consentis pour créer des structures répondant aux besoins des enfants et adultes handicapés. Simu[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/4282
Ouvrage
On trouvera au sommaire de cet ouvrage : La dépression du sujet âgé : perspectives actuelles. Epidémiologie de la dépression du sujet âgé en Europe de l'Ouest. Instruments d'évaluation en psychia[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/4052
Article
On trouvera dans ce compte rendu une synthèse des mesures présentées le 21 mars 2001, dans les locaux du ministère de l'Education nationale, concernant la prévention, le diagnostic et le traitement des troubles électifs du langage.Article
Le plan d'action pour une meilleure prise en charge des enfants dysphasiques et dyslexiques, présenté le 21 mars 2001 par Jack LANG, Bernard KOUCHNER et Dominique GILLOT, s'inscrit dans le droit fil du rapport de Jean-Charles RINGARD. Il vise à [...]Article
Cet article présente quelques réflexions inspirées par le projet d'action unissant trois instances ministérielles autour des problèmes posés par les troubles spécifiques du langage (oral ou écrit). Ces réflexions ont pour fondement le résultat d[...]Article
L'article examine l'évolution de la notion de dyslexie en France, qui est passée en quelques années d'une interprétation en termes de "tout psycho-affectif" à une interprétation en termes de "tout cérébral". Les conséquences épistémologiques et [...]Article
A. BONY, coor. ; A.R. CHANDOLLE ; et al. ; A. JACQUARD ; B. Jumel ; J. LEVINE |Entre une illusion de la toute puissance de la prévention visant à éliminer toute souffrance ou difficulté, repérer tout signe inquiétant pour le traiter dans une temporalité réduite, et une pratique systématique du doute sur l'utilité et l'effi[...]Chapitre
Ce chapitre traite du fonctionnement mnésique des apprentissages cognitifs, du développement et du fonctionnement langagier. Après avoir exposé les spécificités des problèmes mnésiques dans les d[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/4282
Article
Les troubles du comportement font partie des manifestations qui surviennent lors d'un traumatisme crânien et le patient n'a pas toujours une bonne conscience de ceux-ci. Les auteurs rendent compte des aspects neuropsychologiques et psychopatholo[...]Article
A causes multiples, réponses multiples : la lutte contre l'illettrisme nécessite l'action conjuguée des psychologues, psychanalystes, psychiatres, linguistes, orthophonistes, neuro-pédiatres, bibliothécaires, lectrices, directrices d'école, éduc[...]Mémoire
Une des missions prioritaires des médecins de l'éducation nationale est de contribuer à la lutte contre l'échec scolaire. A la lumière des connaissances récentes issues des recherches en neurolog[...]Article
M. KUGLER ; M. AUZANNEAU ; L. BAILLY ; M. BOUNES ; C. Ferron ; G. LEMMEL ; E. LENOBLE ; C. MELJAC ; A.M. Picard ; C. PRENERON |La première partie de cette étude porte sur les impossibilités de lecture observées sur un échantillon de sujets féminins en cours de scolarisation. Bien que le thème des différences de compétences lexiques selon le sexe soit le plus souvent nég[...]Article
J.M. MAZET, éd. ; J.M. BALEYTE ; D. CHAUVIN ; J. DES LIGNERIS ; P. Gérardin ; N. HAMBOURG ; T. Hergueta ; D. LANTHIER ; E. LOUET ; M. Martin ; S. RAHMOUN ; C. THOMPSON |Le nombre d'enfants amenés en consultation pour difficultés ou échec scolaires est très important et vraisemblablement croissant. De nombreux facteurs sont impliqués : le milieu socioculturel, l'équipement neurobiologique, les conditions psychol[...]Article
H. BENOIT, éd. ; L. BAILLY ; D. BARATAUD ; A. BENTOLILA ; F. BOULE ; F. DARRAS ; J.N. GERS ; M. KUGLER ; M.L. Martinez ; C. MELJAC ; J.L. MOGENET |L'égalité des chances et l'accès de tous, sans distinction, à une culture commune, sont les principes fondateurs de notre société démocratique. Et pourtant, celle-ci n'a pu éviter que soient laissés sur le bord du chemin ces exclus de l'écrit qu[...]Article
[BDSP. Notice produite par APHPDOC GwNR0xMu. Diffusion soumise à autorisation]. Pour tenter d'apporter un éclairage sur les causes de l'échec scolaire chez les enfants de migrants, l'auteur avance l'hypothèse que les troubles de la filiation sus[...]Article
Les troubles du développement du langage oral et écrit sont une des causes de l'illettrisme ; il faut donc les diagnostiquer et les prendre en charge au plus tôt. Seul un dépistage précoce, permet d'espérer une récupération des fonctions du lang[...]