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BDSP5 Thésaurus > Sciences éducation > Pédagogie > Processus apprentissage > Trouble apprentissage
Trouble apprentissageSynonyme(s)Trouble cognitifVoir aussi |
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Jean-François Marmion, coor. ; Christian Ballouard, coor. ; François BANGE, coor. ; Claudie BERT, coor. ; Pascale BERTAGNE, coor. ; Patrick Blachère, coor. ; Abdel Halim BOUDOUKHA, coor. ; Didier Bourgeois, coor. ; Martine BOUVARD, coor. ; Philippe Brenot, coor. ; Pascale BRILLON, coor. ; Monique Bydlowski, coor. ; Pierre-Henri Castel, coor. ; Jean-Yves Chagnon, coor. ; Aline COHEN DE LARA, coor. ; Maurice Corcos, coor. ; Elisabeth DEMONT, coor. ; Christian Derouesné, coor. ; Béatrice DESGRANGES, coor. ; Jean-François Dortier, coor. ; Francis Eustache, coor. ; Bruno Falissard, coor. ; Maxime FRETON, coor. ; Ludovic Gicquel, coor. ; Bernard Granger, coor. ; Jacques GREGOIRE, coor. ; Anne GUT-FAYAND, coor. ; Elie HANTOUCHE, coor. ; Andréas Hartmann, coor. ; Renaud JARDRI, coor. ; Roland Jouvent, coor. ; Viviane Kovess-Masfety, coor. ; Jean-Louis Pedinielli, coor. ; Antoine Pelissolo, coor. ; Bernadette Rogé, coor. ; Rebecca Shankland, coor. ; Jean-Benjamin STORA, coor. ; Pierre Thomas, coor. ; Isabelle Varescon, coor. ; Nadia Younès, coor. |Ce dossier, composé d'articles de spécialistes, résume les connaissances sur les troubles mentaux, leur prise en charge, leur progression dans la population, les débats violents qu'ils suscitent. Il traite entre autre, de la paranoïa, de l'anxié[...]Article
Les auteurs de cette contribution partent du principe que si la science elle-même tâtonne, subit des crises, s'interroge sur ses modes de fonctionnement, la pédagogie gagne à prendre pour objet la construction des connaissances, y compris lorsqu[...]Article
[BDSP. Notice produite par FNG 9R0x8r8E. Diffusion soumise à autorisation]. Plusieurs études anatomo-pathologiques récentes indiquent que chez la personne âgée, un grand nombre de démences ne sont pas seulement d'origine dégénérative (type malad[...]Ouvrage
Les personnes avec autisme ont-elles des sentiments ? Comment les expriment-elles ? Pour-quoi ont-elles tant de difficultés à comprendre les émotions des autres ? L'autisme est-il synonyme d'un m[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FJ20/0218
Article
C. CAMPION ; E. BOULANGER ; C. Delecluse ; C. GAXATTE ; F. Puisieux ; F. TIBERGHIEN |[BDSP. Notice produite par FNG FsqJR0xm. Diffusion soumise à autorisation]. L'âge moyen des 221 patients inclus dans l'étude (160 femmes) était de 84,2+/-6,6 ans. Cent soixante quatre (74,2%) avaient un MMSEArticle
[BDSP. Notice produite par GRPS 8R0xB98G. Diffusion soumise à autorisation]. Présentation d'initiatives en région Nord - Pas-de-Calais : - Le Centre régional de diagnostic des troubles d'apprentissage du Nord - Pas-de-Calais-Le réseau Neurodev-L[...]Article
C. BILLARD ; L. BRICOUT ; B. DUCOT ; J. ESCALLE ; J. FLUSS ; A. Magnan ; G. Richard ; J. WARSZAWSKI ; J. ZIEGLER |[BDSP. Notice produite par ORSRA 9R0xrB7F. Diffusion soumise à autorisation]. Les troubles d'acquisition de la lecture constituent le problème principal d'apprentissage des enfants. En France, les données épidémiologiques sont rares. La recherch[...]Article
Il ne faudrait pas que l'on fasse, une fois de plus, une belle loi, non suivie d'effets, faute d'y mettre les finances qui s'imposent : voilà la crainte, à propos du bilan de la loi handicap de 2005. Il ne faudrait surtout pas que la participati[...]Ouvrage
, 252p., 268p. pdf 02/2009[BDSP. Notice produite par IRDES 9EJR0xH9. Diffusion soumise à autorisation]. Ce document présente les travaux d'un groupe de travail réuni par l'Inserm à la demande du Régime social des indépend[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FC10/0482
Bulletin : Article
Parole, paroles, 2ème journée des dys : dyslexie, dysphasie, dyspraxie...
Association Avenir Dysphasie (Mareil-Marly, France) ; Avenir dysphasie. Journée nationale. 2. (10/10/2008) , 2009Ce numéro est entièrement consacré au bilan des manifestations et actions menées lors de la deuxème journée nationale des "dys" du 10 octobre 2008. Avec 50 manifestations à travers toute la France, cette journée avait pour but de faire rencontre[...]Article
E. SORITA ; R. BARD ; M. CHEVIGNARD ; A. COMBEY ; J.-P. GUIHARD ; C. PICQ ; F. PONCET ; P. PRADAT-DHIEL ; L. SAETTEL ; C. TAILLEFER |Le premier article de ce dossier traite des apports et spécificités de l'ergothérapie dans l'intervention auprès de personnes présentant des troubles cognitifs. L'abord de ces troubles est actuellement fortement influencé par les travaux de neur[...]Article
Les dossiers de 80 enfants ont été étudiés dans le cadre du Centre référent des troubles du langage de Poitiers, où ces enfants ont consulté pour reconnaissance d'une dyslexie en tant que trouble spécifique du langage écrit. Si 60 % d'entre eux [...]Article
Jacques Hochmann, interv. ; Jean-François Marmion, interv. |L'autisme est un sujet explosif. Dans les années 1980, des psychanalystes de renom défendaient l'idée que l'enfant autiste était un psychotique, victime de la froideur de sa famille. Aujourd'hui, l'hypothèse neuro-développementale est privilégié[...]Article
Cette recherche porte sur une population de 152 patients atteints de maladie d'Alzheimer dont les capacités de communication ont été évaluées avec un outil conçu dans une perspective pragmatique et écologique. Elle a mis en évidence l'influence [...]Article
Cet article est le compte rendu d'une série de séminaires sur le concept de l'accessibilité et de sa représentation chez les personnes déficientes intellectuelles qui se sont déroulés à l'université de Southampton en Angleterre de 2005 à 2007. L[...]Article
L'épilepsie est une maladie neurologique fréquente dont les répercussions sur le développement affectif et cognitif de l'enfant ont longtemps été méconnues. La genèse des troubles cognitifs et comportementaux chez l'enfant ayant une épilepsie es[...]Article
Sophie ROUGNON, interv. ; Marie Bourgeois, interv. ; Dominique BRUGEL, interv. ; Odile CARPENTIER, interv. ; Mathilde Chevignard, interv. ; Hélène DE COMPIEGNE, interv. ; Georges DELLATOLAS, interv. ; Christelle DUFOUR, interv. ; Jacques GRILL, interv. ; Virginie KIEFFER, interv. ; Françoise LAROUSSINIE, interv. ; Anne Laurent-Vanier, interv. ; Diane MOSNY, interv. ; Daniel Oppenheim, interv. ; Béatrice OUDOT, interv. ; Jérôme Poirier, interv. ; Stéphanie PUGET, interv. ; Dominique RENIER, interv. ; Christian SAINTE-ROSE, interv. ; Hanna TOURE, interv. |Les progrès de la neurochirurgie et de l'imagerie médicale ont permis des avancées spectaculaires dans la thérapie des lésions médicales. Ce numéro de Réadaptation, réalisé avec les équipes de l'Hôpital Necker et de l'Institut Gustave Roussy, fa[...]Article
Sophie ROUGNON ; Marie Bourgeois ; Dominique BRUGEL ; Odile CARPENTIER ; Mathilde Chevignard ; Hélène DE COMPIEGNE ; Georges DELLATOLAS ; Christelle DUFOUR ; Jacques GRILL ; Virginie KIEFFER ; Françoise LAROUSSINIE ; Anne Laurent-Vanier ; Diane MOSNY ; Daniel Oppenheim ; Béatrice OUDOT ; Jérôme Poirier ; Stéphanie PUGET ; Dominique RENIER ; Christian SAINTE-ROSE ; Hanna TOURE |[BDSP. Notice produite par CTNERHI ok9R0x7l. Diffusion soumise à autorisation]. Les progrès de la neurochirurgie et de l'imagerie médicale ont permis des avancées spectaculaires dans la thérapie des lésions médicales. Ce numéro de Réadaptation, [...]Ouvrage
Près de 20% des enfants présentent des difficultés scolaires. Les troubles spécifiques des apprentissages, qui concerneraient au moins 5 à 6 % des enfants, sont sources de difficultés de communic[...]Article
J.-P. Fischer, coor. ; C. BILLARD, coor. ; L.-A. EYNARD, coor. ; M. FAYOL, coor. ; J. FLUSS, coor. ; C. MELJAC, coor. ; A. MIRASSOU, coor. ; O. RUBINSTEN, coor. ; J. SACCHET, coor. ; J. SICLIER, coor. ; L. VANNETZEL, coor. ; M. VIGIER, coor. ; B. Vilette, coor. ; M. VON ASTER, coor. |Ce dossier coordonné par J.-P. FISCHER, consacré à la dyscalculie développementale (DD) a pour objet de créer le dialogue entre les milieux neurologiques et didactiques au sujet de la notion de dyscalculie. Les textes rassemblés représentent la [...]Article
6 à 8 % de la population est concernée par les troubles spécifiques du langage et des apprentissages. En France ce sont donc plus de 4 millions de personnes qui sont touchées et parmi elles, près de 600 000 sont atteintes par des troubles sévère[...]Article
Limiter la dyslexie de l'enfant à un désordre de déchiffrement des unités du langage écrit, selon une conception à "double voie" de la lecture, traduirait une tendance simpliste allant à l'encontre des données neurologiques actuelles et incapabl[...]Article
Michel LEVY |Dans Empan (74, 2009)Dyslexie, dysphasie, hyperactivité banalisent la vision et les hypothèses de neuropédiatrie auprès des parents, enseignants et médecins. Loin d'être neutre et scientifique, cette approche est en fait idéologique, entraînant des conséquences déna[...]Article
Ce dossier traitant des troubles "dys" est composé essentiellement de témoignages de dyslexiques devenus adultes, de parents, de professionnels et d'enseignants. On y trouvera un petit lexique d'adresses d'associations ainsi qu'une liste de livr[...]Article
Le premier versant de cet article est un rappel rapide de l'histoire des établissements spécialisés sous l'angle de leur relation chaotique avec l'institution scolaire. Il met en avant que l'importante évolution législative, réglementaire, notio[...]