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Trouble apprentissageSynonyme(s)Trouble cognitifVoir aussi |
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Ouvrage
La trisomie 21 ou syndrome de Down est une malformation congénitale ; on recense 65000 à 70000 personnes atteintes aujourd'hui en France. Cet ouvrage unique présente la symptomatologie et le suiv[...]Article
Ce texte interroge l’évolution des nominations et des concepts sous-tendant les différentes façons d’accueillir au plan clinique, pédagogique et social, les difficultés d’apprentissage pouvant être rencontrées au cours du développement de l’enfa[...]Article
Les troubles des apprentissages sont un motif fréquent de consultation et sont au cœur des préoccupations de nombreux parents. La notion de trouble spécifique des apprentissages est controversée entre les partisans des approches neurodéveloppeme[...]Article
Le « bon usage » des dys, proposé dans ce numéro à partir de parcours singuliers d’enfants, de parents et de professionnels qui y sont confrontés, et par le prisme de leurs points de vue résolument très différents, nous amène à resituer cet obje[...]Article
Les situations de dys ont envahi l’espace scolaire et s’imposent comme l’une des causes de scolarité perturbée. Cependant, elles restent le plus souvent superficiellement connues et globalement mal gérées. Cette situation est gravement dommageab[...]Article
Ce trouble du langage écrit et oral qu’est la dyslexie-dysorthographie, doit être considéré comme un symptôme. Il vient en effet porter témoignage des mécanismes psychopathologiques de l’enfant et en particulier de sa vive inquiétude devant les [...]Article
Dans le champ de la clinique, le terme de dyscalculie apparaît peu opérant : il masque en effet une grande diversité de cas, et, ce qui est plus inquiétant, il suggère une prise en charge standardisée. La dyscalculie (comme, plus généralement, l[...]Article
Le concept d'un jobcoaching spécifique est l'accompagnement individualisé vers et dans le milieu ordinaire de travail de personnes cérébro-lésées rencontrant des difficultés d'accès direct et d'intégration dans l'emploi, du fait de leurs séquell[...]Article
En 2000 le Plan d’Action Langage, coordonné par J.-C. Ringard et F. Veber au nom des ministères de l’Éducation nationale et de la Santé, a défini les différents troubles spécifiques des apprentissages, fort mal connus en France. Treize ans après[...]Article
Au sein de l’équipe médico-sociale, la psychomotricité aborde des difficultés d’apprentissage en considérant que les interrelations entre les fonctionnements corporels, les éprouvés émotionnels et les cognitions sont primordiales et qu’elles se [...]Article
L'évolution de la population accueillie dans les établissements pour personnes âgées, a savoir un nombre grandissant de personnes atteintes de troubles cognitifs vient remettre en cause la séparation traditionnelle du jour et de la nuit. La nuit[...]Article
Les enfants qui ont des troubles spécifiques des apprentissages doivent être évalués sur les deux plans : cognitif et psychoaffectif. En effet, ils souffrent souvent "d’autre chose" que de leurs troubles : la perte de confiance en soi, la sensat[...]Article
Favoriser la réussite éducative de tous les élèves est le premier objectif de l’École. La prise en charge des troubles spécifiques du langage et des apprentissages est une priorité réaffirmée dans la loi de refondation de l’Ecole de 2013. Tous l[...]Article
Monique Binda, coor. |Malgré le travail engagé depuis de nombreuses années pour mieux faire connaître et prendre en compte les enfants intellectuellement précoces ou à haut potentiel intellectuel, de nombreuses idées reçues persistent. Qu'il s'agisse du respect de le[...]Article
Les thérapies par remédiation cognitive intègrent la prise en charge en psychiatrie. La remédiation cognitive permet d’atténuer les troubles cognitifs et amène les patients à une amélioration de leur vie quotidienne. Il demeure essentiel de comp[...]