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BDSP5 Thésaurus > Système éducatif > Scolarité > Difficulté scolaire
Difficulté scolaireSynonyme(s)Retard scolaire |
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Article
Marcel GAUCHET ; Alain-Marie BASSY ; Benoît BOUYX ; Nathalie Bulle ; Luc CEDELLE ; Jacqueline COSTA-LASCOUX ; Jean-Richard Cytermann ; Marie Duru-Bellat ; Roger-François Gauthier ; Gaële GOASTELLEC ; Catherine PARADEISE ; Pierre PERIER ; Tristan Poullaouec ; Philippe Raynaud ; Alain Renaut ; Pierre-Henri Tavoillot ; Bruno SUCHAUT |Sommaire du dossier : 1) Enseignement et société : L'école et la démocratie ; Les transformations du système éducatif sous la Ve République ; L'enseignement : une réalité de plus en plus international ? ; Les TICE : un levier majeur pour la mode[...]Article
"L'enfant est une personne" qui doit être protégée contre les risques d'un environnement immédiat, et dont les besoins (nutritionnels, affectifs, éducatifs) doivent être couverts par les parents et accompagnés par ceux qui en ont la charge (méde[...]Ouvrage
Comment dépister les enfants de 18 mois à 5 ans qui sont en difficulté ou à risque, soutenir leur développement et les préparer pour leur scolarité? Comment prévenir les échecs et les abandons sc[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FC40/0210
Article
Les langagiciels sont un outil pédagogique, développé dans un environnement informatique, par un groupe d'enseignants, de formateurs, de chercheurs concernés par les difficultés d'apprentissage en lecture et écriture. L'article s'efforce de mett[...]Mémoire
Les CMPP sont enracinés de longue date dans une logique de prise en charge transdisciplinaire des enfants en difficulté psychologique et/ou scolaire. Particulièrement nombreux en Île-de-France ma[...]
- Localisation : Rennes | Cote : OF08/0037
Ouvrage
Voici une méthode d'analyse des troubles de l'apprentissage et du comportement en milieu scolaire. Fruit de nombreuses années de pratique " autour " de difficultés scolaires rencontrées sur le te[...]
- Localisation : Rennes | Cote : XB00/0239
Rapport
Dans ce rapport, le Haut Conseil de l'Education a porté son attention sur le moment des apprentissages fondamentaux et de leur approfondissement, c'est à dire sur l'école primaire. S'appuyant sur[...]Ouvrage
L'école, loin d'incarner l'idéal égalitaire et le modèle d'intégration français, est le lieu où s'entérine la plus choquante des fractures : l'origine ethnique des élèves. Analyses des comporteme[...]
- Localisation : Rennes | Cote : XC10/0097
Bulletin : Article
ANAE, approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Parler, lire, écrire : troubles ou difficultés ? Remédiations et interventions didactiques
Fabienne CALAME-GIPPET ; V. BARRY-SOAVI ; M.-F. BISHOP ; Marie BREGEON ; M. CHIVET ; Dominique CRUNELLE ; S. DE MARTINO ; Isabelle DELCAMBRE ; B. DETHYE ; R. HASSAN ; A.M. JOVENET ; Guy LEGRAND ; F. MEDINA ; P. OP DE BEECK ; V. Rey ; C. Sabatier ; T.M. TRAN ; Institut d'orthophonie de Lille, Equipe Théodile de Lille, IUFM Nord-Pas de Calais de Lille Journée d'étude. 3. (23/11/2007; Arras) , 2007Ce dossier est issu d'une journée d'étude organisée le 23 novembre 2007 par l'Institut d'orthophonie, l'équipe Théodile et l'IUFM Nord-Pas-de-Calais de Lille. Le thème de cette journée avait pour caractéristique d'être ancrée dans la pratique de[...]Article
Les recherches en petite enfance tendent à démontrer que la préparation des enfants à la maternelle est associée à la réussite scolaire. À leur entrée à l'école, la plupart des enfants manifestent des compétences cognitives et sociales approprié[...]Ouvrage
Aujourd'hui, les différentes missions du psychologue de l'Education nationale relèvent à la fois de l'évaluation des capacités cognitives de l'enfant et de celles de ses modes de fonctionnement s[...]
- Localisation : Rennes | Cote : IH00/0013
Ouvrage
Chaque âge de la vie présente ses spécificités : le fonctionnement psychique n'y échappe pas. Du nourrisson au sujet âgé, la psychopathologie ne peut se comprendre en fonction d'un même paramètre[...]
- Localisation : Rennes | Cote : XC10/0096
Article
Jean-Jacques CARPENTIER ; Cercle d'études et de recherches sur la formation professionnelle -CERFOP (Paris, France) |L'école, fondée sur des valeurs communes, ne saurait inféoder son action éducative et émancipatrice à une approche catégorisante de la population d'enfants et d'adolescents qui lui est confiée. Se refusant à une représentation stéréotypée des él[...]Ouvrage
La prise en compte de la précocité intellectuelle dans l'acte éducatif et pédagogique met en exergue plusieurs notions fondamentales. La première est bien celle de la différence, de son accompagn[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/4466
Article
Julie Ruel ; Lise BOURDEAU ; André C. MOREAU ; Institut québécois de la déficience intellectuelle -IQDI. Colloque. Recherche Défi |L'entrée à l'école est une période charnière pour le développement de l'enfant, davantage encore pour les enfants handicapés ou en difficulté d'adaptation ou d'apprentissage (EHDAA) qui nécessitent une attention particulière. Cette recherche-act[...]