Mots-clés
BDSP5 Thésaurus > Système éducatif > Scolarité > Difficulté scolaire
Difficulté scolaireSynonyme(s)Retard scolaire |
Documents disponibles dans cette catégorie (371)
Article
Il apparaît que les classes de niveau (ou les autres dispositifs de même finalité tels que les cycles en trois ans) ont plutôt, à ce stade de la scolarité, tendance à accentuer les inégalités entre élèves.Article
Chapitre
Présentation de plusieurs études concernant l'estime de soi à l'école. On remarque une étude suisse touchant des élèves au QI de 90 scolarisés en établissement spécialisé. Curieusement, ces élève[...]Article
Dans l'Union européenne entre 10 et 20% de jeunes sortent du système éducatif sans qualification reconnue, et 45,5% des jeunes de 15 à 24 ans ont une qualification de faible niveau. C'est dans ce contexte qu'est né, grâce au soutien du programme[...]Article
Depuis la loi de 1975, l'intégration scolaire des enfants handicapés en milieu ordinaire est une priorité. Cependant, leur prise en charge dans le milieu ordinaire reste difficile à réaliser concrètement, car elle sollicite de gros moyens en per[...]Article
Il s'agit d'une étude nationale sur l'intégration scolaire d'élèves atteints d'une maladie neuromusculaire (MNM), scolarisés dans leur milieu naturel de vie, de la grande section de maternelle à la 3ème (265 élèves ; âge moyen 10 ans 1/2, 3,1). [...]Article
Présentation, du programme de prévention des comportements antisociaux, appelé FAST TRACK et d'abord utilisé aux USA. Considérant que la moitié des jeunes délinquants sont ou ont été en échec scolaire, les objectifs du modèle développemental du [...]Bulletin : Article
Les cahiers de Beaumont, Dysfonctionnement cognitif et apprentissages
Alain BOUCHEZ ; Britt-Mari BARTH ; Laurent COSNEFROY ; Eric DROUET ; Bernard Golse ; Jean-Emile GOMBERT ; Michel Laurent ; Marie-Thérèse Le Normand ; Alain MOAL ; Dominique VIOLET , 1997Au sommaire : - la question du transfert des acquis dans les re-médiations cognitives ; - imitation et autonomie : approche paradoxale ; - ontogenèse de la machine à lire ; - le problème du trouble spécifique du langage : approche neuro et psych[...]Article
M. BEVERINA ; M. BASQUIN ; A. DOUY ; R. KORMANN ; M.L. VERDIER-GIBELLO ; Société française de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent. Cognition et développement : un nouveau regard sur la psychopathologie de l'enfant ? Journées nationales.. (10/05/1996; Strasbourg) |L'unité psychopédagogique de jour de l'hôpital de la Salpêtrière de Paris accueille des enfants intelligents, en échec précoce de l'adaptation scolaire en raison de troubles du développement cognitif et identitaire. Leurs symptômes sont une mosa[...]Article
J.Y. FRAPPIER, coor. ; M. LAMBIN, coor. ; D. MARRA, coor. |Ouvrage
Notre système scolaire reconnaît le droit de tous les enfants à une éducation de qualité. Cependant, la période de scolarisation ne se déroule pas de la même manière pour tous. Si certains élèves[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FJ10/0359
Article
Laurent COSNEFROY ; Colette DUFLOT ; Paul Fernandez ; Reuven FEUERSTEIN ; Claude LECOQ ; Jacqueline LIEGEOIS ; Joëlle Plaisance ; Joëlle POJE-CRETIEN ; Michèle Pons ; Bernard Rey ; Magali VIALLEFOND ; Isabelle VINATIER |Ces articles illustrent les diverses conceptions de la médiation dans le monde éducatif. Au sommaire : - variations sur le thème de la médiation ; - image de soi et construction d'un projet professionnel et social pour des jeunes en grande diffi[...]Ouvrage
L'objectif principal du présent projet de recherche était l'étude des relations entre les problèmes de comportement et le piètre rendement scolaire. Les trois principaux axes ont été : - les préd[...]Article
On met en place un outil de dépistage précoce des troubles du langage des enfants de 3 ans 6 mois en école maternelle. Il s'agit d'un questionnaire de 10 items permettant une observation des compétences dans les domaines de la socialisation-comm[...]Ouvrage
La société change, la psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent change aussi. Tout en se modifiant, la demande de soins psychiatriques a explosé durant ces dernières années. Les parents et les é[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FR21/0216
Article
Christine Philip ; Nicole DE TABURNO ; Dominique DEHAN ; Alain FICHOU ; Bernard HAMEAU ; Serge HIDOT ; Jacques Pain ; Joël THOREL ; J. VERCLYTTE |Le dossier s'ouvre sur des extraits du texte réglementaire de 1996 concernant les mesures de prévention de la violence à l'école, ses commentaires par Christine PHILIP, et un bilan d'application un an après par J. VERCLYTTE. Des comptes-rendus d[...]Article
Cette étude porte sur 40 filles de 9 à 13 ans arrivées en France sans parler français. Elle veut montrer que la réussite scolaire des enfants de migrants est fonction des stratégies de "coping" ("coping" : méthodes utilisées pour fair face aux s[...]Article
Pierre Pichot ; M. BATTISTA ; F. BLOCH-LAINE ; T. BOY ; N. CATHELINE ; M.A. CHABERT ; C. CHABERT ; J. DES LIGNERIS ; N. DUPLANT ; G. FRANCEQUIN ; Julien Daniel Guelfi ; L. JEUFFROY ; A. LEMOIGNE ; M. Martin ; C. MELJAC ; C. THOMPSON |Le bilan psychologique est réalisée à l'aide des différents tests et permet de poser sur le fonctionnement de l'enfant et de l'adolescent une grille fine, propre à inventorier tant ses ressources que ses fragilités. Il permet de mieux situer la [...]Article
Des adolescents en grand échec scolaire, refusant d'utiliser leur pensée et donc d'entrer dans les apprentissages pour ne pas se déprimer sont pris en petits groupes thérapeutiques. Il ne s'agit pas d'analyser des conflits internes mais de resta[...]Article
Les auteurs présentent certains aspects conceptuels et théoriques concernant les notions d'attitudes et de changements des attitudes. Une revue de la documentation est présentée. Dans la conclusion, les auteurs suggèrent plusieurs pistes de rech[...]Article
Analyse très détaillée de la circulaire 96-167 du 20-06-96 concernant les nouvelles orientations des enseignements adaptés dans le second degré : - les continuités par rapport aux circulaires de 89 et de 90 ; - un autre traitement des élèves les[...]Article
Les auteurs ont voulu montrer à quoi les élèves attribuent leur réussite ou leur échec en mathématiques, français et langues. Ils analysent comment les explications que l'élève donne de son échec peuvent renseigner sur ses possibilités de mobili[...]Ouvrage
L'étude conduite par l'inspection générale de l'Education nationale a pour but d'évaluer l'application de la circulaire du 9 avril 1990 créant les réseaux d'aides spécialisées à travers quelques [...]Article
L'Education nationale française a posé, dans un texte de 1990, un cadre d'intervention appelé le suivi psychologique, et en a défini les modalités. Cet article présente quelques réflexions à ce sujet. Il en discute la théorie sous-jacente, les e[...]Article
Sylvie BRIGNONE-MALIGOT ; Brigitte LESPINASSE-GODDARD ; Christine LOFFREDO ; Sandrine LOVERO ; Maxie MAULTSBY ; Didier PLEUX |La thérapie comportementale et cognitive est une forme scientifique de l'intervention thérapeutique. Sa démarche est particulièrement adaptée au contexte économique et social actuel. Ce numéro de "Glossa" porte sur l'application de cette thérapi[...]Article
Gabriel STURNY-BOSSART ; Anne-Marie BESSE, trad. |Cet article analyse les raisons de l'accroîssement continuel du nombre d'élèves dans les classes de développement et les écoles spéciales en Suisse, et ceci malgré une politique d'intégration dans le système ordinaire.Bulletin : Article
Les cahiers de Beaumont, Qu'est-ce qu'aider ?
Jean-Daniel Pannetier ; Dominique BARATAUD ; Hervé BARRAUD ; Alain BONY ; Michèle CARLIER ; Eric CHAMP ; Gérard Chauveau ; DE LEIRIS ; René Diatkine ; Béatrice Fabius ; Paul Fernandez ; Daniel FORESTIER ; Pierre GIOLITTO ; Bernard Gossot ; Agnès Henriot-Van Zanten ; Jacqueline LIEGEOIS ; Roger Perron ; Eric Plaisance ; José Seknadjé-Askénazi ; Claude Veil ; CNEFASES. Colloque national.. (09/05/1994) , 1995Comment, dans le cadre d'une politique éducative moderne et active, les aides aux élèves en difficulté peuvent-elles être organisées et coordonnées ?Article
G. PARENT ; J.F. BELLEMARE ; Paul GAUDET ; J. GINGRAS |Cet article présente un modèle d'intervention systémique qui vise à impliquer les différents acteurs qui oeuvrent auprès de l'élève en difficulté. Ce processus, expérimenté dans le cadre de cours universitaires en enseignement en adaptation scol[...]Ouvrage
L'enquête menée auprès de 11 CDES a pour objectif de déterminer les pratiques de placement mises en place par les CDES pour répondre aux principes définis par les annexes XXIV et de repérer les d[...]Article
Jean Pirot |Dans Contraste (2, 1995)Une école accueille, au coeur de Paris, une forte proportion d'enfants en difficulté. Relations avec les familles, tutorat d'aide.Article
This paper shows that low educational attainment among children in public care in the United Kingdom cannot be explained away by the special difficulties of children in residential care, by frequent placement breakdowns, or by the impermanence a[...]Ouvrage
Ce rapport québécois décrit la mise en oeuvre et l'évaluation d'une intervention préventive auprès des jeunes garçons en difficulté d'adaptation sociale et scolaire. L'intervention a été restrein[...]Article
Dans l'enseignement primaire de la Manche, on a établi la distribution statistique des écoles catholiques de ce département, selon la proportion d'élèves en retard scolaire. Mesuré par cet indicateur, l'échec apparaît très inégalement réparti da[...]Article
Compte-rendu d'une réflexion menée au sein d'une Commission de Circonscription du Second Degré (CCSD) lorsque celle-ci a été confrontée au comportement délictueux et à la violence des jeunes fréquentant les SES ou le collège. La réflexion porte [...]Bulletin : Article
Revue du CERFOP, La mise en oeuvre de l'alternance dans les formations adaptées destinées aux adolescents en difficulté
Cercle d'études et de recherches sur la formation professionnelle -CERFOP (France) ; Cercle d'Etudes et de Recherches sur la Formation Professionnelle -CERFOP-. Colloque national.. (25/05/1994) , 1994Les intervenants s'interrogent sur les modes de relation et de collaboration entre l'école et l'entreprise, le rôle des différents acteurs, leurs tâches distinctives dans le processus d'orientation, de formation et d'insertion. Au sommaire, nous[...]Article
F. BELLAAJ ; F. GHRIBI ; A. JARRAYA ; Ch. LACHTAR ; M. MAALEJ |A partir de l'activité d'un service de psychiatrie, les auteurs étudient le problème de l'épilepsie chez une centaine d'écoliers et de lycéens épileptiques, dans une optique médico-scolaire et sociale. Ils identifient les difficultés scolaires d[...]Article
En milieu scolaire, le plan d'intervention est une démarche utilisée pour faciliter les apprentissages et l'insertion sociale des enfants en difficulté. Cet article présente les fonctions du plan d'intervention et ses différentes exigences. Parm[...]Article
On examine les critères qui interviennent dans l'orientation scolaire des déficients mentaux légers et des élèves en grande difficultés d'apprentissage en Belgique. On tient compte de la question du sens des différents enseignements, le spéciali[...]Ouvrage
On définit et on propose une méthode d'observation d'enfants en difficulté scolaire. L'observation n'est concevable qu'à partir du moment où l'ensemble de l'équipe éducative et ces parents sont d[...]Article
Yvonne VENON ; Jacques LAUTREY |Dans Enfance (4, 1994)La méthode utilisée s'appuie sur l'approche corrélationnelle et sur l'approche comparative (comparaison de deux échantillons de sujets de 9 à 12 ans, l'un composé d'enfants retardés scolaires et l'autre d'enfants suivant une scolarité normale). [...]Ouvrage
Ce rapport de l'IGEN a pour but d'apprécier l'impact des directives ministérielles sur la rénovation des sections d'éducation spécialisée (SES), d'inventorier les initiatives prises par les acadé[...]Article
Dans Myoline (10, 1994)Moins de la moitié des garçons atteints de dystrophie musculaire de Duchenne ont des difficultés scolaires. La prise en charge de celles-ci ne peut se définir qu'àprès un bilan psychologique abordant l'enfant dans sa dimension cognitivo-affectiv[...]Mémoire
Jean-Marie FRANCOIS , Diplôme : Mémoire ENSP de Directeur d'Etablissement Social - CAFDES Option - Enfance , 53p.+6p. , 1994Recherche d'une solution-réponse à un double constat : - l'existence d'un sureffectif persistant à l'I.M.P. de Guise ; - l'inadéquation résultant parfois des possibilités d'aide dans le cadre de [...]Article
Le trouble déficitaire de l'attention peut décrire des comportements très variés. Bien qu'il ne soit pas reconnu en tant que tel en France, il est nécessaire qu'il soit connu des orthophonistes, car 5 à 10% des enfants suivis en rééducation orth[...]Mémoire
A. DOSNE , Diplôme : Mémoire ENSP de Directeur d'Etablissement Social - CAFDES Option - Enfance , 92 p.$1 ann.8 p. , 1993L'Etat a entrepris, ces dernières années, une grande réforme ayant pour effet de transférer, par les lois de décentralisation, le secteur de la protection sociale de l'enfance au Département (Con[...]
- Localisation : Rennes | Cote : Boîte 661 - OV93/0043
Article
B. MILLET ; J.J. BARBAUX ; M.D. BARRIE ; O. HALFON ; J. LAGET |Plus l'échec scolaire est important et précoce, et plus il faut faire tôt des choix d'orientation. Une prise en charge dans des structures adaptées peut s'avérer nécessaire.Article
Nous abordons les difficultés scolaires à partir d'une étude rétrospective effectuée sur 231 lycéens suivis au Centre Hospitalier Universitaire -CHU- de Sfax pour troubles psychopathologiques, afin de mettre en relief les facteurs qui intervienn[...]Article
Josette CHALUDE ; Réseau d'actions médico-sociales pour enfants sourds -RAMSES Journée d'étude. 1993-11 |Cette journée d'étude de novembre 92 organisée par RAMSES (Réseau d'actions médico-sociales pour enfants sourds) a permis de recenser les lieux où les troubles psychiques des enfants et adolescents sourds sont pris en compte dans la région paris[...]Article
Les actions mises en oeuvre dans le cadre de la politique des ZEP concernent, prioritairement, la lecture, l'expression écrite et orale et l'aide au travail des élèves dans les écoles et les collèges ; dans le second degré sont fréquemment citée[...]Article
Action d'un instituteur spécialisé chargé de rééducation au sein d'un RAS et d'un CMPP : demande des parents, travail rééducatif avec l'enfant, relations avec l'équipe éducative.Article
L'auteur définit l'inadaptation scolaire et décrit ses manifestations. Il relève les principaux facteurs d'inaaptation, qu'ils soient psychologiques, sociologiques ou organisationnels. Enfin, il propose une interprétation de l'inadaptation comme[...]Article
Ministère de l'éducation nationale et de la culture, Paris, FRA, Comité national de la coordination de l'action en faveur des personnes handicapées -CCAH, FRA, Association nationale de gestion du fonds pour l'insertion professionnelle des personnes handic (France) ; Comité national de la coordination de l'action en faveur des personnes handicapées -CCAH-. L'intégration professionnelle des personnes handicapées en milieu ordinaire de travail. Journées nationales d'information.. (09/12/1992; Paris) |Les classes d'intégration scolaires -CLIS- sont chargées d'accueillir dans le primaire les enfants handicapés. Elles préparent l'intégration individuelle dans le second degré qui reçoit également en établissements régionaux d'enseignement adapté[...]Article
Bon résumé de l'ouvrage de Pierre BOURDIEU. L'auteur montre les effets pervers de la substitution de l'aide directe (RMI) aux anciennes formes d'aides sous forme de service. Et comment les espoirs déçus suscités par l'école conduisent à une excl[...]Mémoire
PARTICIPATION D'UN SERVICE D'A.E.M.O. A UNE ACTION DE SOUTIEN POUR DES ADOLESCENTS EN ECHEC SCOLAIRE
A.M. NANOT-NUTTEN , Diplôme : Mémoire ENSP de Directeur d'Etablissement Social - CAFDES Option - Enfance , 87 p. $1 ann. 30 p. , 1993Analyse des conditions de participation du Service d'Action Educative en Milieu Ouvert du GARD à une action de prévention collective en faveur des adolescents en échec scolaire sur la ville de Be[...]Article
Dans certaines banlieues, les enseignants font face à la violence et à un environnement social destructeur. Ils arrivent parfois à faire travailler leurs élèves !Article
Mémoire
Y. Dupuis , Diplôme : Mémoire ENSP de Directeur d'Etablissement Social - CAFDES Option - Enfance , 77 p.$1 ann. 8 p. , 1993Stratégie de direction et gestion du personnel d'un club de prévention spécialisée dans le cadre de plurifinancements et d'une action globale dans un quartier de Nanterre (Hauts-de-Seine) entre 1[...]
- Localisation : Rennes | Cote : Boîte 661 - OV93/0046
Article
Analyse longitudinale des trajectoires scolaires d'enfants, notamment dans le domaine de l'écrit, entre la moyenne section maternelle et le CE1.Article
Article
Article
J. LAGET ; O. HALFON ; Société Française de Psychiatrie de l'Enfant et de l'Adolescent. Congrès National. L'équipe de pédopsychiatrie et les nouvelles demandes. (31/05/1991; Limoges) |On présente les patients sortis d'un service médico psychologique, leurs antécédents scolaires et psychiatriques, leur diagnostic clinique et les circonstances de leur sortie du service ainsi que leur orientation. Nous abordons enfin certaines q[...]Article
Fonction du réseau d'aide spécialisée.Article
Approche clinique d'un échantillon d'élèves de 13 SES de Toulouse, constitueé d'une étude psycho-sociologique de 101 dossiers, suivie d'une étude de cas. L'analyse des données a permis de dégager des "profils" caractéristiques de cette populatio[...]Chapitre
Dans le cadre d'une recherche menée auprès d'une clientèle du préscolaire (cinq ans), plusieurs notions essentielles, considérées comme des préalables à l'apprentissage de la lecture en première [...]Article
G. COLLONGES ; D. GLASMAN |Dans MIRE Info (26, 1992)Compte rendu rapide d'une recherche de la MIRE concernant les relations (problématiques) entre enseignants et travailleurs sociaux, dans le cadre des actions de soutien scolaire. On met en évidence l'évolution des identités professionnelles.Ouvrage
L'équipe du SESSAD de Glaire a proposé d'évaluer dès son installation la pertinence de son projet et sa cohérence. Par une étude-action dirigée par un tiers extérieur (Monique BAUER, chercheur du[...]Chapitre
Le Groupe de concertation en intervention précoce (GCIP) de Sherbrooke mène, depuis 1987, un programme d'intervention auprès d'enfants de quatre ans jugés à risque de mésadaptation scolaire et so[...]Article
Les groupes d'éveil initiés en 1982 représentent une expérience originale des services de PMI dans le but de créer des structures de prévention de l'inadaptation sociale et scolaire de très jeunes enfants. L'évaluation de cette action a été mené[...]Article
Sur le plan conceptuel, négligence et abus se distinguent par rapport à l'investissement affectif des parents envers leurs enfants. Cependant, dans réalité, la démarcation est moins nette. Il est difficile de parler d'une population d'enfants né[...]Article
Après avoir distingué les notions de "système social" et de "système d'action concret" qui permettent de faire le lien entre la psychologie des organisations et la psychologie clinique, les principales positions du psychologue scolaire en tant q[...]Article
Alain BONY ; Dominique BARATAUD ; Yvonne BARON ; Brigitte BAYET ; Jean-Marie BROCAIL ; Maurice DAUBANNAY ; Michèle DUPUY ; Paul Fernandez ; Annick FRIGARA ; Nicole Krief ; Florence LE BORGNE DE KAOUEL ; Jean-Marc LESAIN ; Philippe LESTIEVENT ; Annie MOZZI-RAVEL ; Jean-Daniel Pannetier, préf. ; Jean-Daniel Pannetier, post face ; Joëlle Plaisance ; José Seknadjé-Askénazi ; Jean-Paul VIGNOUD |Réflexion sur les pratiques et le fonctionnement des réseaux d'aides spécialisées, la nature et la formation de ces aides. Interrogations sur la distinction entre aide à dominante pédagogique et aide rééducative. Mise en question de l'évaluation[...]Article
Les abandons en cours de cycle professionnel sont à l'origine de la majorité des sorties du système éducatif sans qualification. Les élèves déficients, placés dans les différentes structures de l'éducation spéciale, constituent plus du quart de [...]Article
A. Vialla ; MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA CULTURE, DIRECTION DE L'EVALUATION ET DE LA PROSPECTIVE -DEP- (Vanves, France) |Les sorties de niveau VI : 1er cycle du secon degré, EREA, diminuent fortement principalement à cause de la décroissance économique.Article
Ce syndrome, associant une aphasie acquise et une épilepsie, a été décrit en 1957 par LANDAU et KLEFFNER. L'aphasie débute entre 4 et 10 ans par des troubles de la compréhension du langage oral. Malgré le développement de ces troubles, l'intelli[...]Article
L'étude a pour objectif de poursuivre la réflexion sur l'utilisation des épreuves piagétiennes en clinique et de mieux connaître certaines caractéristiques de l'intelligence du sujet en difficulté scolaire tout en précisant ce qui le différencie[...]Article
Les Groupes d'aide psycho-pédagogique ont été créés il y a environ vingt ans dans le but d'aider les élèves qui présentent des difficultés passagères à retrouver une bonne insertion scolaire. Cette institution n'a fait l'objet d'aucune analyse a[...]Article
"Faisant le point, après deux ans de recherche en psychologie scolaire, les auteurs s'interrogent sur la notion de psychologie clinique et la pertinence de sa pratique à l'école. Observateurs des us et coutumes en GAPP, ils mettent en question :[...]Article
Un quart des effectifs de chaque génération entre dans la vie adulte en étant peu ou pas qualifié. Quels mécanismes conduisent à cette situation ? Comment y remédier ? Les auteurs s'efforcent de répondre à ces questions et font huit propositions[...]Article
Les exemples d'intégration scolaire réussie sont nombreux, mais ils demeurent des exemples. La Direction des écoles reçoit encore trop de courriers de parents désemparés face aux difficultés rencontrées pour que leurs enfants soient accueillis e[...]Article
La loi d'orientation du 10 juillet 1989 impose une nouvelle conception de la scolarité : - adapter les rythmes d'acquisition des savoirs par la mise en place des cycles pluriannuels; - apporter aux élèves le soutien nécessaire par un soutien ind[...]Article
"La baisse des taux de redoublement des classes élémentaires, qui s'était fortement accélérée depuis deux ans, s'est ralentie en 1990-1991. On constate même une légère hausse du taux de redoublement au CE1. Comme les années précédentes, les taux[...]Article
"La force des représentations liées au concept de handicap a souvent exclu des actions d'intégration les enfants dont la déficience n'était pas immédiatement repérable. Devant cet état de fait, la classification de l'OMS est apparue comme l'outi[...]Article
"Les enfants intellectuellement précoces, terme que nous préférons à celui de "surdoués", sont souvent confrontés à des difficultés, notamment et paradoxalement scolaires. Beaucoup de ces enfants, en état d'inhibition intellectuelle majeure, ne [...]Article
A. TABOURET-KELLER ; M. ABDALLAH-PRETCEILLE ; F. CALVETTI ; L. DABENE ; R. DECIME ; C. DEPREZ-DE-HEREDIA ; R. Dubois ; E. NONNON ; G. VARRO ; A. VASQUEZ |Dans Enfance (4, 1991)Au sommaire : - La question du bilinguisme. - Le bilinguisme chez les enfants d'exilés, affectivité et stratégies d'identité. - Quelques aspects du rôle de l'environnement familial dans un contexte multilingue. - Le bilinguisme dans les familles[...]Article
"Comme d'autres "problèmes" sociaux, le décrochage scolaire fait l'objet d'une construction sociale qui oriente sa perception selon certains degrés de liberté par rapport à ses caractéristiques objectives. Loin de nous limiter à ce constat, nous[...]Article
APPERT, collab. ; Richard DZIELICKI, préf. ; Centre régional pour l'enfance et l'adolescence inadaptées -CREAI- Nord-Pas-de-Calais (Lille 59000, FR), collab. ; Groupement régional d'éducation permanente -GREP- (Loos 59373, FR) ; Institut régional du travail social -IRTS- du Pas-de-Calais (FR), collab. |"On constate que parmi les enfants orientés par la Commission Départementale de l'Education Spéciale en Institut Médico-Educatif, la majorité d'entre eux sont accueillis jusqu'à l'âge adulte au sein de ces établissements et fréquentent à la sort[...]Article
A. ANCIAUX ; R. FABER ; P. GEORIS ; P. WIBRIN |Dans COMM (s.n., 1991)Au sommaire : - L'économie sociale, un opérateur dynamique dans la communauté (A. Anciaux). - La pelle, la pioche et l'action sociale (R. Faber). - L'APAJI (P. Wibrin). - Les entreprises d'apprentissage professionnel (P. Georis).Article
"Les auteurs revoient ici la littérature concernant l'abord neuropsychologique de la maladie de Duchenne. Les données récentes sont en faveur d'un déficit précoce partiellement révervible lors de l'évaluation des capacités verbales. L'étiologie [...]Article
"La baisse du taux de redoublement des classes élémentaires constatée depuis plusieurs années se poursuit de façon accélérée. Les taux de redoublement restent toutefois plus élevés dans le secteur public que dans le secteur privé. C'est au CP qu[...]Article
"Ces lignes visent à élucider la manière dont l'échec scolaire est traité par les éducateurs il y a un siècle. On risque ainsi de mieux comprendre pourquoi certaines explications spontanées du phénomène restent privilégiées à l'heure actuelle. C[...]Article
"Lorsqu'un enfant est présenté au psychologue scolaire comme difficile ou en échec, il est toujours utile d'avoir une vision élargie de la situation au niveau de l'école, mais aussi au niveau de la famille. L'école ne peut être le lieu des théra[...]Article
"Cet article examine l'efet que la Loi sur l'Enseignement en Ecosse (1981) a eu sur un de ses objectifs, à savoir l'augmentation du contrôle des parents sur l'évaluation, l'enregistrement et le placement des enfants nécessitant un enseignement s[...]Article
"Une enquête dans les écoles d'Irlande du Nord pour les enfants présentant des difficultés sévères d'apprentissage a été menée pour examiner si le transfert en 1987 des reponsabilités des écoles des services du Département de la Santé et de l'Ai[...]Article
Jean-Pierre DESMOULIN ; André CATTEAUX ; Danièle Leclerc ; François LONGEOT ; Roland PINON ; Nicole RABIER ; Jacques Sélosse ; Association nationale des communautés éducatives -ANCE- (Paris 75010, France) ; Université de Grenoble 2 (Grenoble, France) ; Université d'été de Grenoble : "Existe-t-il une pédagogie adaptée aux inadaptés ?", Grenoble |On trouvera ici des articles traitant des aspects cognitifs des apprentissages, du Programme d'Enrichissement Instrumental, de la politique de l'éducation destinée aux milieux culturellement défavorisés, des traitements sociaux de l'inadaptation[...]Article
Article
Jacques Sélosse ; Association nationale des communautés éducatives -ANCE- (Paris 75010, France) ; Université de Grenoble 2 (Grenoble, France) ; Université de Grenoble : "Existe-t-il une pédagogie adaptée aux inadaptés ?", Grenoble |L'auteur présente les causes de l'inadaptation scolaire. Insistant sur la relation existant entre les troubles déficitaires de certaines opérations intellectuelles et les troubles relationnels. L'apprentissage réussi de la lecture et de l'écritu[...]Article
Article
Article
Philippe Gutton ; Dominique Agostini ; Michel ANGIOLI ; William BABAZ ; Claude BALIER ; Annie BIRRAUX ; Claire Carrier ; Catherine Chabert ; Marie Choquet ; Jean-Paul DESCOMBEY ; Christian Flavigny ; Ian FRANK ; Jean-François GAZEAU ; Jean-Michel LABADIE ; Alain MAURION ; Hede MENKE ; Vincent PEYRE ; Claude REVAULT D'ALLONNES ; Tim D. SCANNELL ; Josée VIOLETTE |Article
J. CELLA ; G. ARMENGAUD ; C. AUPETIT ; M. BARTAZON ; P. BOUISSET ; M. BRADMETZ ; A. CAPOROSSI ; C. COUSIN ; J. DAGUZE ; C. ECHARD ; D. GAGAY ; M. GAMBARD ; J.F. LE BON ; A. LE GUERNIC ; J.C. MEUNIER ; H. MONNIEN ; D. MORET ; G. NOVELLINO ; E. NUCCI ; M. PESNEL ; A. Philip ; M. PIOCHAUD ; M. SOREL ; L. VANDENDRIESSCHE ; L. VINCENTI ; Cercle d'études et de recherches sur la formation professionnelle -CERFOP- (Paris 75015, FR) |Depuis la loi d'orientation du 1er juillet 1989 et la circulaire du 17 mai 1990, le projet d'établissement est une obligation réglementaire qui s'impose à toutes les équipes et à leurs responsables. Ce numéro rassemble des articles de fond et de[...]Article
Dans la relation problématique à l'élève en difficulté et à travers son signalement, n'assiste-ton pas à un glissement du discours de l'enseignant ? De pédagogiques, les qualificatifs se centreraient alors plus sur la personne ou la nature de l'[...]Article
"Une circulaire (du 6 février 1989) de la Direction des lycées et collèges indique que les sections d'éducation spécialisée des collèges (SES) et les établissements régionaux d'enseignement adapté "constituent l'une des voies visant à l'acquisit[...]Chapitre
Article
Il est illusoire de chercher une éthiologie unique. D'un côté les dyslexie monosymptomatiques relativement simples, de l'autre les dyslexies les plus sévères, "celles des enfants pratiquement "alexiques". "L'aide aux enfants dyslexiques ne peut [...]Article
Elisabeth CASTEX ; Association française pour la sauvegarde de l'enfance et de l'adolescence -AFSEA- (Paris 75009, France) |L'équipe du CMPPE-Claparède participe à des réunions de synthèse régulières avec l'équipe enseignante d'une école maternelle et le GAPP. Les troubles d'adaptation à l'école de certains enfants témoignent de difficultés psychiques, plus ou moins [...]Chapitre
Les auteurs montrent "qu'à milieu égal, le fait d'être élevé en famille d'accueil influence défavorablement les performances scolaires des enfants mais n'a pas d'effet sur les troubles du comport[...]Article
Rapport
La recherche porte sur l'évaluation de 44 adolescents de niveau secondaire I et III présentant des tendances suicidaires, comparés à 44 autres adolescents jumelés en fonction du sexe, de l'âge, d[...]Article
A l'occasion du 40ème anniversaire de cet institut, le personnel du CMPP E. Claparède fait le point sur ses pratiques et son fonctionnement : psychiatres et psychanalystes analysent les troubles de leurs jeunes clients, le rôle des familles. Si [...]Article
L'auteur est instituteur spécialisé dans une institution thérapeutique, auprès d'adolescents en grandes difficultés sociales psychologiques et scolaires. On suit l'itinéraire de ses réflexions théoriques et pratiques concernant son action auprès[...]Article
Article
L'article est basé sur les résultats d'une enquête portant sur 222 enfants d'âge scolaire et 78 enfants à l'âge de la maternelle. Ces résultats permettent de mieux comprendre les difficultés rencontrées dans l'éducation scolaire et l'insertion d[...]Article
"Au moment où se mettent en place de nouvelles orientations pour l'aide aux enfants en difficulté à l'école, on tente de mener une réflexion critique sur l'évolution des formations des rééducateurs de l'Education nationale. Dans les années 60, e[...]Article
Enseignement des mathématiques aux adolescents de S.E.S. et E.R.E.A. Enseigner les mathématiques à des adolescents présentant des difficultés scolaires. "Mathématiques, images et imaginaire". L'image, l'audio-visuel et les médias dans la formati[...]Article
"A chaque élève reconnu dans son individualité de vie familiale, sociale, scolaire, l'enseignant offre la possibilité de nouer avec lui une relation qui a ses moments de "créations" spontanées. Des énoncés surgissent chez l'élève qui font surpri[...]Ouvrage
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/2441
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/3537
Chapitre
R. DEBRAY , 1988Le Programme d'Enrichissement Instrumental expérimenté sur des élèves de SES s'est révèlé une réussite absolue.Article
Robert FEGER ; Jean Auger ; Jean-Marie Bouchard ; Alfred Brauner ; Françoise Brauner ; Stéphanie DANSEREAU ; Didier-Jacques DUCHE ; Annick Dumaret ; Jean-Claude Dupuis ; Louise DUPUY-WALKER ; Yves LABERGE ; Marie-Louise Lefebvre ; Michel LOBROT ; Juan M. WOOD ; Michel Manciaux ; Arlette NAVARRO ; Frédéric PAULUS ; Huguette RUIMY-VAN DROMME ; Jacques TELLIER ; Bernard TERRISSE ; Stanislaw Tomkiewicz ; Guy VERMEIL |Les thèmes suivants sont abordés : -- Inadaptation, protection, environnement. -- Situations problématiques. -- La famille et la compétence éducative des parents. -- Les difficultés à l'école. -- Pédagogie - didactique.Article
Chapitre
Ph. Mazet , 1988Des difficultés scolaires auraient pour cause une estime de soi défaillante chez des enfants investits très tôt par leurs parents à cause de difficultés neuromotrices passagères de la 1ère année de viArticle
Mise en place d'une structure CFAS : Centre de formation d'apprentis spécialisé pour jeunes présentant toutes sortes de handicaps ou de déficit scolaireArticle
Les déficiences mentales légères, que l'on appelle aussi des "rendements intellectuels limités", et plus encore les échecs scolaires, sont liés massivement aux conditions socio-économiques et culturelles. Y a-t-il relation causale, et quel est l[...]Article
Patrice Legrand ; Colloque du Syndicat National des Associations de Parents d'Enfants Inadaptés - SNAPEI - |"L'auteur rappelle les difficultés rencontrées pour l'intégration scolaire, difficultés d'ordre administratif, institutionnel ou social. Il présente quelques statistiques et déplore l'importance de l'exclusion scolaire des enfants souffrant de t[...]Ouvrage
Chapitre
Ouvrage
Article
[BDSP. Notice produite par AED-BDSP FsF9tR0x. Diffusion soumise à autorisation]. Problématique. Certains élèves ne parviennent pas à atteindre le niveau de connaissances nécessaires pour soigner. Leurs difficultés se situent essentiellement à de[...]Ouvrage
Ouvrage
Ouvrage
Ouvrage
Ouvrage
Ouvrage
Ouvrage
Ouvrage
Ouvrage
Ouvrage
Ouvrage
Ouvrage
Ouvrage
Ouvrage
Ouvrage
Ouvrage
Mémoire
Svidna TATCHEVA , Diplôme : Mémoire pour le Cycle de Formation des Directeurs de LEAGAN (Roumanie) , 25p.Mémoire
Après avoir rappelé le fonctionnement des Sections d'Enseignement Général et Professionnel Adapté (SEGPA) qui accueillent des adolescents en grosses difficultés scolaires, la problématique de ces[...]Mémoire
La création des "zones d'éducation prioritaires" (ZEP) témoigne de la fréquence élevée de difficultés scolaires dans certaines populations d'enfants. Cette étude vise à mesurer la fréquence des p[...]Mémoire
Sylvie DOMEJEAN , 119p.Le médecin de l'Education Nationale a un rôle à jouer dans la prévention des difficultés d'apprentissage de la lecture, s'occupant de la santé globale de l'enfant à l'école, lieu des apprentissag[...]Mémoire
Après une description de la population en situation de précarité en France et en Ille & Vilaine, les principaux problèmes de santé et des difficultés scolaires de ces enfants sont étudiés à parti[...]Mémoire
- Localisation : Rennes | Cote : OE93/0073
Mémoire
Il semble que les campagnes de sensibilisation et d'information sur l'alcoolisme n'atteignent pas leurs objectifs auprès des jeunes les plus en difficulté, ceux qui cumulent des handicaps : retar[...]
- Localisation : Rennes | Cote : OF94/0141
- Localisation : Rennes | Cote : OF94/0144
Mémoire
Définir ce que recouvre la notion de troubles du comportement est une entreprise périlleuse d'une part parce qu'elle fait référence à des réalités diverses, et d'autre part en raison du flou indu[...]
- Localisation : Rennes | Cote : OF95/0113
- Localisation : Rennes | Cote : OF95/0114