Mots-clés
Documents disponibles dans cette catégorie (127)
Article
[BDSP. Notice produite par FNG ue4aR0xf. Diffusion soumise à autorisation]. L'épreuve de réalité qu'impose l'entrée en institution est toujours difficile à affronter pour la personne âgée. La multitude des liens rompus suscite une forte angoisse[...]Article
Quel rôle l'orthophoniste peut jouer dans l'éveil, la stimulation, la conservation des sens tant externes qu'internes ? Quel rapport les sens entretiennent-ils avec la mémoire ? Eduquer les sens aide-t-il à surmonter les troubles du langage ? Qu[...]Article
Serge Tisseron |Dans Voir (16, 1998)L'auteur, psychiatre et psychanalyste, explique que chez le non-voyant, la fonction de l'image visuelle -qui est de constituer un premier écran pour la pensée- est remplie par l'image tactile ou par l'image sonore. Il démontre que le visuel n'es[...]Article
Expérience professionnelle d'une osthéopathe qui tente de mettre en lumière, au sein de la séance d'osthéopathie, les enjeux relationnels parents-enfant qui émergent parallèlement au travail purement biomécanique.Article
[BDSP. Notice produite par FNG UR0xppZO. Diffusion soumise à autorisation]. Les manifestations de la sexualité chez le sujet très âgé, souvent dépendant, s'étendent à d'autres champs que celui de la génitalité. Parce qu'elles expriment avec forc[...]Article
[BDSP. Notice produite par APHPDOC PDR0xd4E. Diffusion soumise à autorisation]. Cette recherche descriptive expérimente une action de toucher-massage de réflexologie et en évalue la répercussion sur les comportements dysfonctionnels d'errance et[...]Article
L'article de Pierre OUSSET, éducateur spécialisé, tente de faire comprendre la manière dont les sourds-aveugles perçoivent le monde. Par exemple, il dit que les seules impressions sensorielles que la personne sourde-aveugle ressent sont apportée[...]Article
J. ABECASSIS ; I. BULLE ; C. ELBAZ |Quand les interactions par le mode visuel ne peuvent s'établir entre un nouveau-né prématuré ou aveugle et son environnement humain, ce sont les autres modes sensoriels qui semblent se développer. On étudie les modalités tactiles et propriocepti[...]Article
Article
Christine LLANAS |Dans Empan (23, 1996)Le rôle du pied dans le développement psycho-moteur de l'enfant non-voyant est très important. Le pied en touchant le sol renvoie à une réalité corporelle, il est une source d'information très riche pour le non-voyant. Il faudra donc donner le p[...]Article
Réflexions sur la traduction tactile de matériel visuel dans la découverte de l'art pour les aveugles (découverte par le toucher des oeuvres, ou leur descriptif, ou reproduction, dans les livres d'art).Article
Problème de la mise à disposition et du développement des outils de communication pour les aveugles. L'accès à l'information pour ces personnes passe par des questions juridiques liées aux droits de transcription en Braille, au document électron[...]Article
Les élèves déficients visuels ont à leur disposition le toucher pour connaître les éléments de leur environnement, et cette modalité sensorielle semble offrir toutes les qualités de précision pour leur information. L'enseignant spécialisé se doi[...]Article
Article
L'étude publiée tente de faire le point sur les aides techniques, disponibles sur le marché français pour les personnes aveugles ou malvoyantes, présentées au salon Autonomic du 4 au 7 novembre 1994.