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Retard mental léger
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#3-2001.
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Cécile LUQUET |Dans Déclic (34, 1997)Un nouveau-né sur 10 à 15.000 serait touché par le syndrome de Prader-Willi. Cette maladie génétique, non héréditaire, est caractérisée par une faiblesse musculaire, une obésité et un retard mental léger.Article
Les enseignements spécialisés et adaptés en 1994-95 : France métropolitaine et DOM (public et privé)
Les enseignements spécialisés et adaptés concernent en 1994 : 264.500 enfants et adolescents handicapés intellectuels, sensoriels ou moteurs, ou en très grande difficulté scolaire. Les handicaps les plus souvent rencontrés dans les classes d'ens[...]Article
L'IME Grattery place un certain nombre de ses jeunes déficients mentaux légers en section d'enseignement général et professionnel adaptés : SEGPA, situé dans un collège d'Auxerre. Le risque est de recréer l'IME au sein de la SEGPA, et pour l'IME[...]Article
L'article présente d'abord un outil d'investigation des opinions et de débat auprès de directeurs d'écoles ordinaires et spécialisées et de personnels de l'enseignement spécial au sujet de l'intégration scolaire des enfants déficients mentaux lé[...]Article
Rapport d'un groupe d'étude concernant les établissements spécialisés et les projets institutionnels et individuels, sous-groupe "inadaptation sociale, déficience intellectuelle légère". Le rapport comprend huit chapitres. Les fonctions du proje[...]Article
Le retard mental léger est le seul trouble qui nécessite l'utilisation d'outils psychométriques pour son évaluation. Son identification suppose une double évaluation : évaluation de l'intelligence conceptuelle et de l'intelligence pratique.Article
On compare le sentiment de solitude chez des adolescents handicapés mentaux avec d'autres adolescents non handicapés. Les adolescents avec un handicap mental léger éprouvent-ils un sentiment de solitude ? Quels sont les facteurs qui provoquent l[...]Article
Pour cette étude, la Batterie d'Evaluation de la Morpho-syntaxe (BEMS) a été administrée à 68 enfants, adolescents et adultes ayant un retard mental léger ou moyen (âges mentaux : de 3 à 10 ans), et à 15 enfants âgés de 8 mois à 11 ans qui ne pr[...]Article
La proposition d'une nouvelle échelle de comportements d'adaptation, l'Echelle de comportements LORANGER-PEPIN (ECA-LP), s'inscrit dans la suite des travaux réalisés auprès de la clientèle du Programme d'insertion à la vie communautaire (PIVC) d[...]Article
Le programme a été mené auprès de trois garçons et trois filles fréquentant une classe spéciale du secondaire, et il comportait dix séances d'une heure de médiation des habiletés sociales utilisant, entre autres, la formation cognitive, le jeu d[...]Article
L'importance du projet individuel personnalisé pour l'intégration sociale des personnes handicapées déficientes mentales légères en Grande-Bretagne ; présentation de quelques actions-observations.Article
Cette étude analyse l'attitude de 125 filles, scolarisées dans deux écoles primaires, envers les enfants handicapés mentaux. L'une des écoles possède des classes d'enseignement spécial, les enfants étudiés ont donc été en contact avec les élèves[...]Article
Compte-rendu d'une pratique d'intégration de jeunes déficients mentaux légers d'IME vers des classes de SES. Modalités, mises en oeuvre, facteurs de réussite.Article
L'auteur s'interroge ici sur les rapports entre le concept du handicap, l'appartenance à une catégorie de population et l'image de soi des personnes étudiées. Il s'agit de personnes présentant des troubles d'apprentissage qui ont été "catégorisé[...]Article
Michel BOUTET ; Raynald BEAUMOND ; Jacques BELLERIVE ; Claude BELLEY ; Yves Boisvert ; Nathalie BURLONE ; Claude DUFOUR ; Claire DUHAIME ; Pierrette Dupont ; Jacques Dupont ; Bernard FRECHETTE ; Colette Gosselin, collab. ; André Guérin ; Martine LABELLE, collab. ; Richard LACHAPELLE, collab. ; Jean LAUZIERE ; Danielle LEVERT, collab. ; Guy Ouellet ; Julien PARISEAU ; Pierre PEPIN ; Chantal QUIMPER, collab. ; Christine RIVEST, collab. ; Jean-François RUEL ; Yolande THIBODEAU, collab. ; Anne Françoise VAN DER MAREN |Au sommaire : - être utile à la collectivité ; - déficience intellectuelle : réalités et défis de l'intégration à l'emploi au Québec ; - l'expérimentation de nouvelles formules de travail adapté et soutenu dans trois régions administratives du Q[...]