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BDSP5 Thésaurus > Spécialité [NI] > Spécialité paramédicale
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Cette réflexion est née de plusieurs années de pratique du judo dans un hôpital de jour et un centre médico-psychologique pour enfants et adolescents. On analyse la symbolique du judo qui a ses conséquences propres sur le contenu et la forme de [...]Congrès
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Domaines d'action de la psychomotricité et des troubles traités.Ouvrage
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Henri LAFAY, préf. |Ce petit dossier apporte des informations mais surtout des témoignages sur la vie et l'éducation des enfants autistes, chez eux, à l'école, en institution. Page 11, on rend compte d'une expérience de classe d'autistes à Bordeaux, pp. 18 à 20 le [...]Mémoire
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/3162
Ouvrage
Conçu sous la forme d'une anthologie critique et commentée, cet ouvrage entend fournir l'ensemble des connaissances utiles à l'éducation de tous les enfants, en difficultés ou non, de l'enseignem[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/3157
Article
Daniel Brandého ; Nicole ARRIO ; Jean BAUERSCHMITT ; Florence Bernard ; Anne-Marie BOIS ; Lucette COSTARIGOT ; François GILLARD ; Mourad HARAIGUE ; Claude LABRUE ; Dominique MASSARDIER ; Louis VASQUEZ |La réflexion resituant le patient en tant que sujet de soin montre l'importance d'un projet pluridisciplinaire, où sans clivage, les rôles de chacun sont définis. Ce numéro apporte des réponses dans le soin aux patients chroniques en MAS où les [...]Article
Un an de travail et de réflexion au sein d'une institution entre une kinésithérapeute et une psychanalyste travaillant avec un adolescent polyhandicapé.Article
Jean CALVINO ; Hélène AIMAR ; Michel BESSON ; Brigitte BLASI ; Odile CAZES-BOUCHET ; Philippe Chatel ; Germain FAJARDO ; René MILLIQUET ; Thérèse PELERAUX ; François Picard |Après un rappel historique, on trouvera des articles décrivant l'application de la méthode RAMAIN dans différents établissements : centre d'intégration socio-professionnelle, institut médicopédagogique, centre de formation d'apprentis spécialisés.Article
Il est possible, selon cette étude expérimentale, de réorienter les gestes stéréotypés et de les rendre plus fonctionnels. Le comportement-cible était celui de se frapper le visage chez une enfant multi-handicapée, et la procédure d'intervention[...]