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BDSP5 Thésaurus > Information & communication [NI] > Communication > Communication orale
Communication oraleSynonyme(s)Expression orale |
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Association des épidémiologistes de langue française Adelf. Paris. FRA ; Fondation de France. Paris. FRA |[BDSP. Notice produite par INIST 18PR0xz9. Diffusion soumise à autorisation].Article
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J. ABECASSIS ; I. BULLE ; C. ELBAZ |A la différence de l'enfant grand prématuré, l'enfant aveugle fait appel à sa propre voix pour repérer l'autre et communiquer avec lui. Pour ce qui est de l'enfant autiste enfin, ce sont surtout la compréhension et la prosodie (intonation, inten[...]Article
M. FERRAND ; E. Muller ; Société française de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent. Cognition et développement : un nouveau regard sur la psychopathologie de l'enfant ? Journées nationales.. (10/05/1996; Strasbourg) |A partir de 2 cas de troubles du langage, les auteurs reprennent les conceptions psychanalytiques de l'accession de l'enfant au langage.Article
Le projet bilingue permet à l'enfant sourd d'acquérir la langue française orale et écrite d'une part, et la langue des signes gestuée, transcrite ou codée de l'autre. Cela suppose un environnement qui s'adapte aux capacités de l'enfant, des vale[...]Article
[BDSP. Notice produite par INIST ZTk6R0xI. Diffusion soumise à autorisation].Article
H. VAN OYEN, introd. ; A.M. DEPOORTER, introd. ; Association belge de santé publique. Bruxelles. BEL ; Université catholique de Louvain. Centre interdisciplinaire en économie de la santé. Louvain-la-Neuve. BEL ; Universiteit Antwerpen. Werkgroep gezondheid en economie. Antwerp. BEL ; Vrije Universiteit Brussel. Maatschappelijk Gezondheitszorg. Brussel. BEL |[BDSP. Notice produite par INIST slSR0xtU. Diffusion soumise à autorisation].Article
Quelle idée se font de la "réunion de synthèse" les professionnels de l'éducation spécialisée et de l'action sociale qui la pratiquent ? Lien Social a sollicité ses lecteurs pour répondre à cette question. Les réponses au questionnaire révèlent [...]Article
Nicole SICHEZ-AUCLAIR, préf. ; Anne-Laurence BAIADA-DEMOUX, préf. ; Michel BARAT, préf. ; Marie-Hélène Boucand, préf. ; Dominique-Geneviève BRUGEL, préf. ; Marie CAMPAN, préf. ; Sylvie Chokron, préf. ; Jean-Jacques DUMOND, préf. ; Jean-Michel GIROIRE, préf. ; Jacques GUERIN, préf. ; Janine HOFFMANN, préf. ; Pierre-Alain JOSEPH, préf. ; Christine LARROQUE, préf. ; Anne Laurent-Vannier, préf. ; Jean-Michel MAZAUX, préf. ; Philippe Meyer, préf. ; Paul MOLY, préf. ; Hélène Oppenheim-Gluckman, préf. |Le pronostic vital et fonctionnel des traumatismes crânioencéphaliques graves s'est amélioré grâce à une meilleure prise en charge à la phase aiguë ; aussi de nouvelles préoccupations ont surgi, mobilisant les intérêts autour de "la personne" du[...]Article
Jean-Michel MAZAUX ; Michel BARAT ; Marie CAMPAN ; Jean-Michel GIROIRE ; Pierre-Alain JOSEPH ; Paul MOLY |La communication verbale est très souvent perturbée chez le traumamtisé crânien au cours de la phase d'éveil, les troubles traduisent surtout les difficultés qu'il éprouve à établir des relations structurées avec le monde extérieur. Des troubles[...]Article
Une nouvelle approche kinésithérapique utilisant des outils discursifs a été réalisée lors de la rencontre clinique avec les patients. Cette approche permettrait-elle d'améliorer les résultats sur le plan thérapeutique ? Pour tenter de répondre [...]Article
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