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Communication non verbale
Commentaire :
#3-2001.
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Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI JR0xkHJA. Diffusion soumise à autorisation]. Pourquoi la langue des signes (LSF) continue t-elle à disparaître des dispositifs d'accueil et d'éducation de la petite enfance ? L'argument de cet article est de me[...]Article
Michèle Guidetti, coor. ; Lesley CALDERWOOD, préf. ; Virginie DARDIER, préf. ; Gwyneth DOHERTY-SNEDDON, préf. ; Ben C. FLETCHER, préf. ; Susan Goldin-Meadow, préf. ; Anne GUIDOUX, préf. ; Paul L. HARRIS, préf. ; Jana M. IVERSON, préf. ; Tracy KNOTT, préf. ; Agnès Lacroix, préf. ; Angélique Laurent, préf. ; Virginie Laval, préf. ; Paula MARENTETTE, préf. ; Jacqueline Nadel, préf. ; Elena NICOLADIS, préf. ; Karen J. PINE, préf. ; Judy S. REILLY, préf. ; Deborah RIBY, préf. ; Bernadette Rogé, préf. ; Vesna Stojanovik, préf. ; Myriam Suarez, préf. ; Evelyne Thommen, préf. ; Lisa WHITTLE, préf. |Dans Enfance (3, 2010)La multimodalité de la communication renvoie aux différentes modalités expressives et non-verbales qui permettent de communiquer avec autrui ; ainsi, gestes de la main et de la tête, mimiques faciales et regards complètent et/ou nuancent le mess[...]Article
Le fonctionnement de la langue est dans une large mesure postural : nous prenons position, nous adoptons des points de vue, des distances et des attitudes vis-à-vis des êtres, des idées et des phénomènes. Dans cet article, les auteurs montrent q[...]Article
Pourquoi la langue des signes (LSF) continue t-elle à disparaître des dispositifs d'accueil et d'éducation de la petite enfance ? L'argument de cet article est de mettre en perspective la dynamique sociétale qui, autrement que sur l'ancien mode [...]Article
Pascal QUIGNARD ; Aurélie ARTUS ; Tiphaine Aubert ; Anne-Cécile BRELET ; Violaine DUMEZ ; Béatrice HIERSO ; Bénédicte KELLER ; Daniel Terral ; Rencontre de la psychothérapie institutionnelle. 25. 2010-06-18. Saint Alban-sur-Limagnole |Cet article reprend la communication présentée par l'équipe des Parpaillots, lieu d'accueil et de soins pour enfants polyhandicapés, lors des 25èmes rencontres de la psychothérapie institutionnelle qui se sont tenues à Saint-Alban-sur-Limagnole,[...]Article
Cet article décrit des enfants atteints de surdité congénitale, incapables d'entendre le langage qui les entoure et qui n'ont jamais été exposés à la langue des signes. Néanmoins, les enfants utilisent leurs mains pour communiquer - ils font des[...]Ouvrage
Ce guide est destiné aux familles dont un enfant est concerné par l'autisme, le syndrome d'Asperger ou une autre forme de trouble envahissant du développement (TED). Il apporte des réponses pour [...]
- Localisation : Rennes | Cote : FJ10/1293
Ouvrage
Il persiste en France de vifs débats autour du dépistage de la surdité et de la notion d'"éducation bilingue". Dans ce contexte, la HAS a constitué un groupe de travail qui s'est efforcé dans le [...]Ouvrage
Les garçons et filles Sourds se trouvent inscrits " en langage " grâce à leur famille : ils sont ainsi spontanément poussés à parler avec les mains et à entendre avec les yeux. Très précocement, [...]
- Localisation : Rennes | Cote : FJ50/0043
Article
[BDSP. Notice produite par FNG oR0xImrD. Diffusion soumise à autorisation]. Dès son origine qui remonte à 1963, la méthode de Validation se distingue par des présupposés positifs inhabituels sur le sens des comportements perturbés des grands vie[...]Ouvrage
Chaque jour, dans la relation à autrui, nous sommes amenés à discuter, informer, argumenter, défendre notre point de vue, négocier, traiter et dépasser les conflits. L'entretien nous invite à réf[...]
- Localisation : Rennes | Cote : QC10/0014
- Localisation : Rennes | Cote : QC10/0014
Article
Evelyne SAINT MARC ; Catherine BRACQ ; et al. ; Patricia RIZET ; Sylvie Warnet, coor. |[BDSP. Notice produite par APHPDOC GZeA4R0x. Diffusion soumise à autorisation]. Au-delà de la réalisation des multiples soins techniques, les infirmiers sont au quotidien au plus près des patients, à l'écoute de leurs besoins, de leurs doutes, d[...]Article
Récemment des travaux ont montré que les personnes autistes ont des difficultés à percevoir les mouvements du visage impliqués dans la communication ainsi que les sons de la parole car ceux-ci seraient trop rapides pour elles. Les auteurs ont ch[...]Article
Il s'agit d'inviter, par ces ateliers, l'enfant polyhandicapé à mettre en forme ses contacts avec le monde par d'autres langages que le langage verbal, de se laisser aller à des expériences d'ouverture, par la sensation, le mouvement qui restera[...]Article
Annemarie Fischer ; CREAI Bourgogne Autour des approches éducatives dans l'accompagnement des personnes atteintes d'autisme. Journée d'étude. (06/10/2007; Dijon) |Les approches éducatives ont apporté un nouveau regard sur l'autisme et sur les personnes qui en sont atteintes. Elles permettent une démarche constructive, tournée davantage vers le potentiel que vers les déficits. Ces approches éducatives sont[...]