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Enseignement secondaire |
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Article
Ce numéro spécial fait le point sur un certain nombre de problèmes cruciaux de l'évaluation en éducation, abordés sous l'angle de la mesure. Les contributions retenues examinent l'ensemble des niveaux de scolarité, de l'école élémentaire à l'ens[...]Article
La mise en relation des offres de formation continue du PAF (Plan académique de formation) de l'académie de Versailles et des priorités annoncées fait apparaître des distorsions. Une prédominance de fait est accordée à la préparation aux concour[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI Ac509R0x. Diffusion soumise à autorisation]. La mise en relation des offres de formation continue du PAF (Plan académique de formation) de l'académie de Versailles et des priorités annoncées fait apparaître des[...]Article
Un collégien déficient IMC rencontre nécessairement, à un moment donné de sa scolarité, un autre obstacle en cours de mathématiques : la nécessité de limiter la charge de sa mémoire de travail et donc de recourir à l'écrit alors qu'il a souvent [...]Rapport
Extraits d'un rapport portant sur le suivi et la mise en place des différentes réformes en cours dans l'enseignement primaire et secondaire en 2001-2002. Les extraits concernent les établissement[...]Article
Cet article synthétise la contribution française au programme européen School practice second degré destiné à établir, par comparaison de pratiques des pays européens, à la fois les difficultés que rencontre l'intégration scolaire dans les collè[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI I4rWCR0x. Diffusion soumise à autorisation]. Cet article synthétise la contribution française au programme européen School practice second degré destiné à établir, par comparaison de pratiques des pays européen[...]Article
A partir d'entretiens et de questionnaires, l'auteur analyse les particularités de ce dispositif (hérité d'une certaine tradition de l'intégration des élèves déficients visuels dans le secondaire), en particulier les besoins spécifiques des élèv[...]Ouvrage
Ce document est la version révisée d'un précédent document intitulé "besoins spéciaux et éducation - données statistiques et indicateurs". L'objectif est de rassembler les données statistiques de[...]Article
En 1999-2000, 180 classes-relais ont fonctionné et accueilli quelque 2.600 jeunes. Ce sont pour 80% des garçons, fréquemment issus de quatrième et cinquième, en difficultés scolaire et(ou) sociale ; les plus âgés étaient plus souvent déscolarisé[...]Article
Plusieurs travaux de recherche dans le domaine de la pédagogie spécialisée tendent à montrer que l'évolutin des représentations liées aux apprentissages et aux savoirs dépend de l'existence et de la nature de l'explication donnée à l'élève en d[...]Article
Christine MAGNIN DE CAGNY, préf. ; Hervé Benoit, préf. ; Marcella DELUCA, préf. ; Serge Ebersold, préf. ; Peter EVANS, préf. ; André Philip, préf. |L'Unité pédagogique d'intégration (UPI) est un dispositif de scolarisation en milieu ordinaire (collège et lycée) des enfants atteints d'une déficience. Ce dispositif offre à ces derniers des perspectives tout à fait nouvelles en termes d'accès [...]Article
Christine MAGIN DE CAGNY ; Fabrice Bertin ; Marcella DELUCA ; Serge Ebersold ; et al. ; Peter EVANS ; André Philip |La série des quatre articles suivants permet d'envisager les UPI (Unités Pédagogiques d'Intervention) sous un angle pragmatique qui tente de cerner les réponses aux multiples questions que l'on peut se poser face à ces dispositifs. Sous des form[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI 2RsLR0xT. Diffusion soumise à autorisation]. L'auteur rend compte de la nécessité d'indiquer les finalités et les raisons d'une formation professionnelle aux élèves déficients mentaux orientés en UPI. Il précis[...]Article
Peter EVANS ; Hervé Benoit, éd. ; Marcella DELUCA |[BDSP. Notice produite par CTNERHI R0xEBcI3. Diffusion soumise à autorisation]. Après avoir rappelé les conditions de possibilité des comparaisons transnationales en matière d'intégration scolaire, cet article présente des données statistiques s[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI R0xWaeRK. Diffusion soumise à autorisation]. Un collégien déficient IMC rencontre nécessairement, à un moment donné de sa scolarité, un autre obstacle en cours de mathématiques : la nécessité de limiter la char[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI 9coaCR0x. Diffusion soumise à autorisation]. A partir d'entretiens et de questionnaires, l'auteur analyse les particularités de ce dispositif (hérité d'une certaine tradition de l'intégration des élèves déficie[...]Article
Christine MAGNIN DE CAGNY, préf. ; Hervé Benoit ; Fabrice Bertin ; Françoise CLAUDEL ; Marcella DELUCA ; Françoise DUQUESNE ; Serge Ebersold ; Peter EVANS ; Jean-Pierre Garel ; Nathalie Lewi-Dumont ; Jacqueline LIEGEOIS ; André Philip ; Anne VANBRUGGHE |[BDSP. Notice produite par CTNERHI KYR0xduk. Diffusion soumise à autorisation]. L'Unité pédagogique d'intégration (UPI) est un dispositif de scolarisation en milieu ordinaire (collège et lycée) des enfants atteints d'une déficience. Ce dispositi[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI R0xg1UN9. Diffusion soumise à autorisation]. La scolarisation en UPI d'élèves présentant une déficience motrice appelle une individualisation de leurs parcours. Les modalités de cette individualisation, étudiée[...]Article
La scolarisation en UPI d'élèves présentant une déficience motrice appelle une individualisation de leurs parcours. Les modalités de cette individualisation, étudiées au sein d'un collège qui a une longue expérience de l'intégration, sont envisa[...]Rapport
Dans cet avis le Haut Comité souligne la difficulté à examiner sereinement la question de l'évaluation des enseignants, qui touche à l'honneur des personnes (évaluateurs, comme évalués) et dont l[...]Article
Jean SAVY ; Bernard BARATAUD ; André LOUBIERE ; Mireille MALOT ; Gilles PAUMIER ; Association française des myopathes -AFM |Les auxiliaires d'intégration remplissent auprès d'enfants, d'adolescents et de jeunes adultes handicapés, une mission d'accompagnement à la vie scolaire. Aux 1.300 et 1.400 emplois existants, sont venus s'ajouter plus de 500 postes nouveaux sui[...]Article
Des élèves handicapés issus d'un collège d'enseignement secondaire rendent compte de leurs expériences d'intégration scolaire et de leur accès aux programmes scolaires en milieu ordinaire. Il en ressort que l'environnement physique représente un[...]Article
Faire accéder le plus grand nombre d'élèves en difficulté, plus ou moins grave, à une formation professionnelle qualifiante et diplômante est un enjeu majeur. La rénovation des enseignements adaptés dans le second degré (SEGPA, EREA), la rénovat[...]Article
Ce dossier se prononce pour l'officialisation de l'existence des écoles dans le cadre des instituts médico-éducatifs. Pour des élèves handicapés qui demeurent non-scolarisés, il serait préférable d'accéder à la scolarisation dans le cadre des st[...]Rapport
Le Haut Conseil souligne que l'on ne connait suffissamment ni les pratiques enseignants effectives, ni leur effet sur les progrès et comportements des élèves. Il suggère l'établissement d'un cadr[...]Ouvrage
L'altération de la santé concerne les hommes depuis toujours. Ce problème sociétal inscrit les maladies et les grands fléaux sociaux dans une perspective historique influençant largement la socié[...]
- Localisation : Rennes | Cote : DA00/0277
Article
[BDSP. Notice produite par INIST-CNRS YR0xTj2s. Diffusion soumise à autorisation]. Objective : To test the ability of psychiatric diagnosis, symptom count, and adaptive functioning in adolescence to predict failure to complete secondary school a[...]Bulletin : Article
Revue du CERFOP, Education à l'orientation et projet d'orientation des élèves des enseignements adaptés durant leur formation commune (actes du colloque national du 31 mai 2001)
Dominique BARGAS ; Serge Blanchard ; Jean-Pierre Boutinet ; Claude CHAILLOU ; Robert DENQUIN ; Carole FERMENT ; Jean-Jacques FLOND ; Yann FORNER ; Marie-Christine GOUESSANT ; Marie-Hélène JACQUES ; Françoise LAPUJADE ; Dominique MAHIEU ; A. Marty ; Geneviève PINIAU ; Renée-Claude POLYCHRONOPOULOS ; Anne RENOULT ; Marie-Martine REVE ; Jean-Claude Sontag ; Colloque national , 2001Dans ces actes, les auteurs ont cherché à conjuguer et à confronter les points de vue des promoteurs des politiques ministérielles (représentant du Ministère et Inspection générale) et des chercheurs (universitaires et experts de l'INETOP) avec [...]Article
Daniel BANCEL, préf. ; CNEFEI ; Direction de l'enseignement scolaire ; Direction des affaires juridiques ; Ministère de l'éducation nationale |Les élèves atteints de troubles graves ou chroniques doivent être pleinement intégrés à tous les aspects de la vie à l'école quelque soit leur santé. Ce dossier reprend et complète le n° 424 de novembre 1995 en explicitant les directives nouvell[...]Article
Daniel BANCEL, préf. ; Centre National d'Etudes et de Formation pour l'Enfance Inadaptée. (C.N.E.F.E.I.). Suresnes. FRA ; Ministère de l'Education Nationale. Direction de l'enseignement scolaire. Direction des affaires juridiques. Paris. FRA |[BDSP. Notice produite par CTNERHI GmR0xtJe. Diffusion soumise à autorisation]. Les élèves atteints de troubles graves ou chroniques doivent être pleinement intégrés à tous les aspects de la vie à l'école quelque soit leur santé. Ce dossier repr[...]Article
Au sommaire : - la référence ou quand un EREA construit du lien ; - l'activité "cuisine", moteur éducatif d'un groupe de jeunes filles : l'expérience de l'EREA du Château d'Olonne ; - prévention des risques et éducation à la sécurité : apprendre[...]Article
A la rentrée 2000, les classes du second degré accueillent 5.400.000 élèves (soit 50.000 de moins qu'en 1999) en France métropolitaine, dans les établissements publics ou privés sous tutelle du ministère de l'Education nationale. Bien qu'il comp[...]Article
André Philip, coor. ; Hervé Benoit, coor. ; François BOULE, coor. ; Jean-Jacques CARPENTIER, coor. ; Jean-Christophe COQUILHAT, coor. ; Alain DELPIROU, coor. ; Jean-Pierre Garel, coor. ; Brigitte MOULINET, coor. ; Dominique MOUTOUNET, coor. ; Patrice Renaud, coor. ; Ivan THERY, coor. ; Jean-Michel THIEULENT, coor. |Les enseignements adaptés dans le second degré sont une création récente, seize ans au plus. Le dossier propose quelques jalons pour analyser leur histoire et caractériser les phases de leur évolution. Il propose aussi un examen des conceptions [...]Article
André Philip, coor. ; Hervé Benoit ; François BOULE ; Jean-Jacques CARPENTIER ; Jean-Christophe COQUILHAT ; Alain DELPIROU ; Jean-Pierre Garel ; Brigitte MOULINET ; Dominique MOUTOUNET ; Patrice Renaud ; Ivan THERY ; Jean-Michel THIEULENT |[BDSP. Notice produite par CTNERHI w5UKR0xT. Diffusion soumise à autorisation]. Les enseignements adaptés dans le second degré sont une création récente, seize ans au plus. Le dossier propose quelques jalons pour analyser leur histoire et caract[...]Chapitre
L'enquête porte sur 577 enfants de 3 à 21 ans placés en famille d'accueil, la question centrale étant celle de la transmission ou non d'un capital culturel, des critères favorisant ou entravant l[...]Article
H. SAKILIBA ; J. PLANTE ; H. TURGEON-O'BRIEN ; A. VALLIERES ; Département des sciences des aliments et de nutrition. Faculté des sciences de l'agriculture et de l'alimentation. Université Laval. Sainte Foy Québec. CAN |[BDSP. Notice produite par INIST zW26iR0x. Diffusion soumise à autorisation]. Position du problème : Au Sénégal, l'enseignement de la nutrition est intégré au programme national d'enseignement de la biologie. Ce programme n'a fait l'objet d'aucu[...]Article
André LEFUR ; Joël AUGENDRE ; Alain BERESTETSKY ; Alain CANU ; Jean-Philippe HAROUTEL ; Jean-Marie LEFEVRE ; Marie-Christine NEVOUX ; Jean-Charles PETTIER |Témoignages des enseignants des SEGPA et des EREA concernant les activités proposées aux élèves : maintenance mécanique automobile, philosophie, mise en scène théâtrale, internet.Article
Alicia FENTIMAN ; D.O.N. BUNDY ; Andrew HALL ; Partnership for Child Development. Wellcome Trust Centre for the Epidemiology of Infectious Disease. Oxford University. Oxford. GBR |[BDSP. Notice produite par INIST UR0xdZCs. Diffusion soumise à autorisation]. This inter-disciplinary study compares the health status of school-age children in Ghana, both enrolled and non-enrolled, and examines these results within a wider soc[...]Article
La contribution de l'éducation physique et sportive à l'intégration des élèves de SEGPA au sein du collège est loin d'aller de soi ; c'est ce que montrent plusieurs études et une recherche approfondie. Parmi les obstacles rencontrés, les difficu[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI R0x8nqI5. Diffusion soumise à autorisation]. La contribution de l'éducation physique et sportive à l'intégration des élèves de SEGPA au sein du collège est loin d'aller de soi ; c'est ce que montrent plusieurs [...]Article
Réflexion à propos de l'intégration scolaire de 4 jeunes sourds profonds pratiquant la LSF en 6ème et 5ème de collège. L'intégration semble réussir, cependant les jeunes sourds se regroupent à la récréation et communiquent en LSF sous les regard[...]Article
L'auteur rend compte de l'expérience d'intégration de quatre jeunes sourds de naissance pratiquant la LSF comme première langue dans des classes de 6e et de 5e au sein d'un collège ordinaire.Article
Ouvrage
D'où viennent les étudiants qui entrent dans l'enseignement supérieur ? Quel type d'enseignement choisissent-ils ? Quel choix spécifique d'études font-ils. L'enseignement supérieur s'est-il "fémi[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ST10/0025
Article
Selon sa situation scolaire et géographique, le jeune sourd peut bénéficier de moyens très différents. La possibilité de passage entre le milieu spécial et le milieu ordinaire tel qu'il est proposé par le Conseil supérieur de l'enseignement spéc[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI R0x9Zy9C. Diffusion soumise à autorisation]. Selon sa situation scolaire et géographique, le jeune sourd peut bénéficier de moyens très différents. La possibilité de passage entre le milieu spécial et le milieu[...]Bulletin : Article
communautés éducatives, Surdité et co-éducation : de l'intégration à l'accessibilité de l'école
Bertrand Dubreuil ; Gabrielle BOSCHER ; Marie-Odile BRUNEAU ; Jean-Louis DOREY ; Michel LAMOTHE ; Nora LARGUET ; Didier LE TESSIER ; Elisabeth MANTEAU ; Alain Martin ; Guy PLEUTIN ; Claude SEGUILLON ; Fabrice TOLETTI ; Association nationale des communautés éducatives -ANCE ; Groupe technique national -GTN- surdité(s), Association nationale des communautés éducatives -ANCE-. Journées d'études, 2001-03-22, Nîmes , 2001Ce numéro de la revue est consacré aux actes du colloque de Nîmes organisé par le GTN surdité(s) (Groupe technique national) de l'ANCE (Association nationale des communautés éducatives). La surdité est certainement l'une des déficiences qui pose[...]Article
Bertrand Dubreuil ; Gabrielle BOSCHER ; Marie-Odile BRUNEAU ; Jean-Louis DOREY ; Michel LAMOTHE ; Nora LARGUET ; Didier LE TESSIER ; Elisabeth MANTEAU ; Alain Martin ; Guy PLEUTIN ; Claude SEGUILLON ; Fabrice TOLETTI ; Journées d'études. (22/03/2001; Nîmes. FRA) |[BDSP. Notice produite par CTNERHI 77R0xWCu. Diffusion soumise à autorisation]. Ce numéro de la revue est consacré aux actes du colloque de Nîmes organisé par le GTN surdité (s) (Groupe technique national) de l'ANCE (Association nationale des co[...]Article
Le lycée Jules Renard de Nevers fut le premier lycée public en France à préparer des élèves sourds au bac. Il était intéressant, après 20 ans d'expérience, de se demander si la structure mise en place correspondait à ce dont les jeunes avaient b[...]Article
L'éducation demeure aujourd'hui assurée essentiellement par le service public. Mais l'importance stratégique croissant de la formation, l'internationalisation des entreprises et l'Internet favorisent l'émergence d'un marché privé de plus en plus[...]Article
L'absentéisme constitue aujourd'hui un enjeu politique important pour des lycées professionnels dévalorisés. La réponse qui lui est faite est rarement abordée du côté psychologique, s'ancrant plutôt dans l'immédiateté d'une réponse institutionne[...]Article
[BDSP. Notice produite par CRIPS R0xDPoEl. Diffusion soumise à autorisation]. Après une brève définition de ce qu'est le VIH/sida, sont exposés dans ce document les conséquences qu'engendre la maladie pour l'enfant, le traitement qui s'impose et[...]Article
Fernand TOURNAN ; Marc Bellon ; Marie-Cécile Chevallier ; Bernard GASPAROVIC ; Henri LAFAY ; Martine MACHTOU ; Bernard NICOLAS ; Claude RUAUD ; Jean SAVY, interv. ; Michel Suarez ; Association pour Adultes et Jeunes Handicapés (APAJH) (Paris, FRA) |A partir de divers entretiens et reportages sur le terrain, le dossier rend compte de la réalité et de la mise en pratique de la politique intégrative que sous-tend l'action de l'association APAJH et de ses perspectives à venir. Les actions mené[...]Article
Fernand TOURNAN ; Marc Bellon ; Marie-Cécile Chevallier ; Bernard GASPAROVIC ; Henri LAFAY ; Martine MACHTOU ; Bernard NICOLAS ; Claude RUAUD ; Jean SAVY ; Michel Suarez ; Association pour Adultes et Jeunes Handicapés (APAJH) (Paris, FRA) |[BDSP. Notice produite par CTNERHI R0x8KCL1. Diffusion soumise à autorisation]. A partir de divers entretiens et reportages sur le terrain, le dossier rend compte de la réalité et de la mise en pratique de la politique intégrative que sous-tend [...]Article
En 1999, a été réalisée une enquête sur les 98 classes relais répertoriées dont l'objectif est d'apprécier à la fois le fonctionnement de ce dispositif destiné à l'accueil temporaire des élèves en voie de déscolarisation ou de marginalisation et[...]Article
Cécile LUQUET, dir. |Dans Déclic (66, 2000)L'intégration scolaire individuelle fonctionne mieux dans le primaire que dans le secondaire. Au-delà des raisons annoncées ici, ce dossier apporte informations et conseils aux parents qui veulent forcer les portes des collèges et des lycées.Article
Les effectifs du second degré accusent une baisse de 0,5% par rapport aux années précédentes. L'article fournit les données chiffrées concernant des enfants handicapés ou en grande difficulté scolaire fréquentant les UPI, les SES et les SEGPA ai[...]Article
ONISEP |Cet article décrit les dispositions particulières dont peuvent bénéficier les candidats handicapés se présentant à un examen ou à un concours publics. Ces dispositions concernent l'enseignement élémentaire, secondaire, technologique et supérieur[...]Article
Office National d'Information sur les Enseignements et les Professions. (O.N.I.S.E.P.). Paris. FRA |[BDSP. Notice produite par CTNERHI f1R0xHka. Diffusion soumise à autorisation]. Cet article décrit les dispositions particulières dont peuvent bénéficier les candidats handicapés se présentant à un examen ou à un concours publics. Ces dispositio[...]Ouvrage
Depuis 1993, les auteurs ont poursuivis un projet de publication d'ouvrages collectifs invitant des praticiens à formaliser leur expérience d'analyse des pratiques professionnelles. Après trois v[...]
- Localisation : Rennes | Cote : YB30/0022
Chapitre
Compte rendu d'une recherche dont l'objectif est de cerner les représentations des enfants valides concernant leurs pairs handicapés en intégration scolaire, et en particulier, d'approfondir la d[...]Article
Raymond Joly ; Martine Gey ; Anne-Marie LEGRAND ; Valérie MONDON ; Françoise NOZIERES ; Michèle Thomas |[BDSP. Notice produite par CTNERHI R0xw57wg. Diffusion soumise à autorisation]. Les auteurs rendent compte de la mise en place de formules de stage de regroupements d'enfants déficients visuels intégrés dans les établissements primaires ou secon[...]Article
Les regroupements SAAAIS (Service d'aide à l'acquisition de l'autonomie et à l'intégration scolaire)
Raymond Joly ; Martine Gey ; Anne-Marie LEGRAND ; Valérie MONDON ; Françoise NOZIERES ; Michèle Thomas |Les auteurs rendent compte de la mise en place de formules de stage de regroupements d'enfants déficients visuels intégrés dans les établissements primaires ou secondaires. Ces regroupements, encadrés par des éducateurs spécialisés, des psycholo[...]Article
Article
Jean-Robert POULIN ; Institut québécois de la déficience intellectuelle, Association du Québec pour l'intégration sociale -AQIS. Colloque Recherche-Défi. 1999, Québec |L'article présente une synthèse critique des travaux portant sur les apprentissages scolaires des élèves ayant une déficience intellectuelle qui vivent l'expérience de la classe ordinaire dans le secondaire. Il est urgent d'entreprendre des étud[...]Article
Julie DUFOUR ; Lise Lachance ; Jean-Robert POULIN ; Institut québécois de la déficience intellectuelle, Association du Québec pour l'intégration sociale -AQIS. Colloque Recherche-Défi. 1999, Québec |Pour améliorer la préparation des futurs enseignants à l'intervention auprès des élèves handicapés, les universités québécoises ont révisé en profondeur leur programme d'études de premier cycle (baccalauréat d'enseignement au secondaire). Une en[...]Chapitre
L'auteur analyse des situations de classes ordinaires intégrant en primaire et au collège des enfants porteurs d'une trisomie 21. Elle développe les interactions verbales et non verbales dans la [...]Article
En Allemagne, les écoles spéciales et les écoles ordinaires travaillent en collaboration pour améliorer et favoriser l'intégration scolaire des enfants handicapés. Cependant, un nombre important d'enfants partent chaque année des écoles ordinair[...]Article
Les orientations pour entrer dans les UPI comme pour en sortir sont des parcours adaptés aux besoins spécifiques de chaque adolescent afin que ce dernier puisse avoir un avenir professionnel. Les articles rendent également compte de la pratique [...]Article
607 milliards de francs ont été dépensés en 1998 par la France pour son système éducatif, soit 7,2% du produit intérieur brut (PIB) et 10.300 F. par habitant. L'augmentation de cette dépense est, en francs constants, de 1,6% par rapport à 1997. [...]Article
F. CHAINE ; Florent Cosseron ; C. EPELBAUM ; S. Fournier ; N. TAIEB |Les auteurs présentent une expérience de groupe de parole constitué de professeurs d'un établissement du second degré et coordonné par un psychiatre et une psychologue du CMP du secteur. Ce collège situé au coeur d'une banlieue dite "difficile" [...]Ouvrage
L'enquête porte sur les années 1995/1998 et concerne 634 enfants handicapés (tout handicap) ou dits malades ; 38,7 % d'entre eux portent une déficience motrice. Près de la moitié de l'ensemble es[...]Article
René CAHUZAC ; Serge ERHART ; Daniel JACOLIN ; Thierry KOSCIELNIAK ; Jacques LACOMBE ; Jean-Louis MARTINAND ; André MATHIA ; André Philip ; Danielle Raimond ; Patrice Renaud ; André RUIZ ; Jean-Louis SCHEIDT ; Jean-Luc SORROCHE |Ce dossier rend compte de la mise en oeuvre progressive des nouveaux programmes de technologie initiés à la rentrée 1996 en classe de 6ème et de la nécessité de l'enseignement de la technologie pour permettre aux élèves d'acquérir des capacités [...]Article
L'analyse des résultats de l'étude de septembre 1997, relative aux élèves en réelle difficulté de lecture à l'entrée en sixième, montre que 4,3% des élèves ont des difficultés dans toutes les matières et sont dans des situations d'apprentissage [...]Article
Le travail sur le projet et sur l'orientation des jeunes occupe une place importante dans l'évolution de leurs carrières professionnelles. L'auteur analyse le lien entre projet et réussite scolaire en mettant en évidence les composants et les as[...]Article
Serge Ebersold ; Maurice BECCARI, interv. ; Pascale Roussel ; Ségolène ROYAL ; Fédération nationale des instituts de sourds et d'aveugles de France -FISAF |Le champ du handicap connaît à l'heure actuelle des évolutions. Celles-ci révèlent l'avènement d'un mode de traitement social de la déficience basé sur la reconnaissance de la différence et le principe de non discrimination. Les acteurs impliqué[...]Article
Marie ELINGHER ; Joëlle CALEN, interv. ; Anne-Marie Dubois, interv. ; Serge PEREZ, interv. |Le dossier rend compte du fonctionnement et du dispositif des classes relais et souligne la nécessité d'en faire des lieux d'apprentissage des savoirs afin de permettre une réinsertion effective, aussi bien dans le système scolaire que dans le t[...]Article
L'auteur rend compte de son expérience d'intégration d'enfants autistes et psychotiques et des techniques spécifiques utilisées pour favoriser leur intégration. Même si l'intégration a des limites, la méthode TEACCH utilisée pour structurer l'en[...]Article
Robert DORE ; Jean-Pierre BRUNET ; Eric Dion ; Serge WAGNER ; Institut québécois de la déficience intellectuelle, Association du Québec pour l'intégration sociale -AQIS. Colloque Recherche-Défi. 1999, Québec |Des observations en classe et à la cafétéria de deux élèves ayant une déficience intellectuelle démontrent que le passage de la classe spéciale à la classe ordinaire améliore le fonctionnement scolaire. Les résultats sont moins favorables à l'in[...]Article
L'étude présentée, menée en collège, montre des enseignants soucieux de favoriser les relations entre adolescents handicapés ou atteints de troubles de la santé et les autres d'une part, et d'autre part de permettre les apprentissages du niveau [...]Article
Robert DORE ; Institut québécois de la déficience intellectuelle, Association du Québec pour l'intégration sociale -AQIS. Colloque Recherche-Défi. 1999, Québec |Après avoir défini deux grandes approches de l'intégration scolaire : l'intégration-mainstreaming et l'intégration-inclusion, l'auteur décrit les facteurs favorisant la réussite des élèves ayant une déficience intellectuelle en classe ordinaire [...]Article
La structure SES/SEGPA, dispensatrice d'une pédagogie adaptée auprès de jeunes en difficulté scolaire, répond-elle à la volonté d'intégration annoncée par les textes officiels ? Il s'agit de s'interroger tant sur l'intégration de l'élève que sur[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI 345R0xe3. Diffusion soumise à autorisation]. L'étude présentée, menée en collège, montre des enseignants soucieux de favoriser les relations entre adolescents handicapés ou atteints de troubles de la santé et l[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI 7R0x7MeL. Diffusion soumise à autorisation]. La structure SES/SEGPA, dispensatrice d'une pédagogie adaptée auprès de jeunes en difficulté scolaire, répond-elle à la volonté d'intégration annoncée par les textes[...]Article
Le pourcentage d'élèves intégrés dans l'enseignement spécial en Suisse atteint pour l'année scolaire 1997-1998, 5,6%, soit 44.447 élèves. Les élèves ayant un passeport représentent 45% des effectifs des classes à programme d'enseignement spécial.Article
Un peu plus de 9% des élèves entrés en 1989 en sixième ou en section d'éducation spécialisée (SES-SEGPA) dans un établissement public ou privé de France métropolitaine ou de départements d'Outre-mer sont sortis du système éducatif sans qualifica[...]Article
La coexistence de discours opposés sur les mesures à prendre pour surmonter les difficultés d'apprentissage dans un établissement scolaire entraîne nécessairement des conséquences graves pour l'enseignement et l'avenir de l'école. Il est nécessa[...]Article
L. O'DONNELL ; R. ATNAFOU ; R. DURAN ; U. GRANT ; D. HABER ; N. JOHNSON ; G. JUHN ; H. MURRAY ; P. PIESSENS ; A. SAN DOVAL ; A. STUEVE ; J. TANG ; Department of Nursing. Medgar Evers College. City University of New York. USA ; Education Development Center. Inc. Newton. MA. USA |[BDSP. Notice produite par INIST Bx1R0xqZ. Diffusion soumise à autorisation]. Objectives. This study evaluated the effectiveness of a community youth service (CYS) program in reducing sexual risk behaviors among African American aldn Latino urba[...]Article
A travers trois articles, ce dossier dresse le bilan du fonctionnement des Unités pédagogiques d'intégration (UPI). Ainsi l'expérience conduite dans un collège à Bois Guillaume a permis de faire rencontrer élèves trisomiques et handicapés mentau[...]Article
Article
Il apparaît que les classes de niveau (ou les autres dispositifs de même finalité tels que les cycles en trois ans) ont plutôt, à ce stade de la scolarité, tendance à accentuer les inégalités entre élèves.Article
M. CHOQUET ; S. LEDOUX |En partenariat avec le Ministère de l'Education Nationale, une enquête épidémiologique auprès de près de 12 391 jeunes scolarisés dans le second degré (11 et 19 ans) a été mise en place en 1993 sur la santé des jeunes. Le recours aux professionn[...]Article
Insertion professionnelle des jeunes handicapés. Une évaluation qui a porté sur plus de 1000 jeunes.
Geneviève SEMPERE-BRIAND ; Maryse CHAIX ; et al. ; Stan FAUVARQUE ; Alain Fournier ; Jean-Claude GRANGE ; Jean-François JAMET ; Patrick LECHAUX ; Noémia MARQUES ; Pierre ODDON ; Philipe PAGET ; Aubert RIBLIER ; Jean-Pierre Simon |Le dossier que nous présentons reprend sous forma synthétique la Journée d'étude et de réflexion organisée par le CCAH-PSP le 3 décembre 1997 portant sur "Une formation qualifiante, dispensée aux jeunes handicapés et aux jeunes en difficulté sco[...]Bulletin : Article
Revue francophone de la déficience intellectuelle, Actes du colloque Recherche Défi 1998
Patrick Fougeyrollas ; Maria Cecilia BALLABEN STEGUN ; Pauline Beaupré ; Daniel BOISVERT ; Jean-Marie Bouchard ; Anne Bouchard ; Jean-Pierre BRUNET ; Suzanne Carrier ; Michèle COMEAU ; Fabiene CORTIJO SALUN ; Nicole DE GRANDMONT ; Eric Dion ; Robert DORE ; Carine Dubois ; Maria Teresa EGLER MANTOAN ; Daniel FORTIN ; Hubert Gascon ; Jean GAUDREAU ; Patricia GAZZONI ; Jean-Claude Kalubi ; Jacques Langevin ; Rita MUTESI ; Ghyslain PARENT ; Marie-Jo PELOQUIN ; Jean-Robert POULIN ; Louise Robitaille ; Sylvie ROCQUE ; Tanya ROGRIGUE ; René Roy ; Maria Isabel SAMPAIO DIAS BAPTISTA ; Sylvie Tétreault ; Serge WAGNER ; Institut québécois de la déficience intellectuelle, Association du Québec pour l'intégration sociale -AQIS-. Colloque Recherche Défi , 1998Au sommaire : - les déterminants des situations de handicap et de la participation sociale : enjeux et défis des perspectives québécoises et internationales ; - apprentissage d'habiletés coopératives et sociales chez les adolescents qui présente[...]Bulletin : Article
Revue du CERFOP, Conception et organisation des deux premiers cycles dans les enseignements adaptés (SEGPA de collège et EREA) : actes du colloque 1998
Marion DAMAS ; Michèle DEVAUX ; Marie-Claude DORTET ; Françoise LESTAGE ; André Philip ; Monique PRESLES ; Centre Paris Cronstadt. Colloque, 1998-05-27, Paris , 1998Présentation de la circulaire du 20 juin 1996 concernant les SEGPA ; les enseignements adaptés en 6e, 5e, 4e et mise en oeuvre des nouvelles orientations des enseignements adaptés en Eure et Loir. Collaboration entre enseignements ordinaires et [...]Article
Jean-Yves Le Capitaine ; Marie-Noëlle REMOND-GENAY, collab. |Soutenir l'élève sourd aboutit le plus souvent à la compensation de ses difficultés qui amènent à envisager son problème sous le seul angle de l'attribution de celles-ci à la surdité. Il serait judicieux de rechercher les véritables raisons des [...]Article
Article
L'effectif des classes du second degré (public et privé) est en baisse. Il était de 5.500.000 élèves à la rentrée 1997 en France métropolitaine. Par contre l'enseignement adapté est en légère progression. Avec une hausse de 1,2%, l'évolution des[...]Article
Jacqueline PUYALET ; Isabelle CAPPELARO ; Magali CHANTEUX ; Marie CHEBAB ; Hervé DREWINSKI ; Jean-Paul LARUELLE ; Bernard LEROUX ; Philippe Longchamp ; Pierre PIGNOT ; Patrice Renaud |Ensemble de textes portant sur l'enseignement des différentes disciplines en SEGPA : le français, l'écriture, le calcul, la physique chimie, l'anglais, les arts appliqués, la technologie, la citoyenneté.