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SEGPA
Commentaire :
#5-2018
Synonyme(s)Section d'enseignement général et professionnel adapté |
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Bulletin : Article
Revue du CERFOP, Références et outils des enseignements adaptés du second degré (SEGPA et EREA/LEA) : Actes du colloque du 26 mai 2004, Paris
André Philip ; Dominique BARATAUD ; Laurent BLOUET ; Alain CANU ; Gunilla CHARTIER ; Magali CHOISEAU ; Jean-Pierre GAYET ; Catherine GUILLEMAIN ; Eric GUILLEZ ; Jacques HANSER ; Hélène HECKER ; Jean-François JAMET ; Robert LACHENAUD ; Jean-Louis LEDUC ; André LEFUR ; Véronique LEROUX ; Vincent LOGEON ; Elisabeth Martin ; Didier MARTINEAU ; Gilles PEDRENO ; Betty Picot ; Evelyne PIVERT ; Denis QUENEHEN ; Patrice Renaud ; François ROYER ; Dominique RUER ; Raymond SANSIAUME ; Brigitte Simon ; Jean-Pierre Simon ; Marcel TORRACINTA ; Karine VALENTIN ; Colloque. 2004-05-26, Paris , 2004Les références des formations proposées en SEGPA sont multiples ; elles renvoient tantôt au collège et à ses programmes, tantôt à la formation professionnelle et aux exigences inhérentes aux qualifications de niveau V/CAP. Les enseignants, spéci[...]Bulletin : Article
La nouvelle revue de l'AIS, 1954-2004 : 50 ans de formations spécialisées
Ghislain Magerotte, coor. ; Hervé Benoit, préf. ; Fabrice Bertin, préf. ; Dora S. BJARNASON, préf. ; Patrice BLOUGORN, préf. ; Christine BRISSET, préf. ; Viviane BROU SREIH, préf. ; Lucia De Anna, préf. ; Catherine Dorison, préf. ; Sieglind ELLGER-RUTTGARDT, préf. ; Jean-Pierre Garel, préf. ; Bernard Gossot, préf. ; André INIZAN, préf. ; Ali KOUADRIA, préf. ; Martine LE GUEN, préf. ; Dominique LERCH, coor. ; Jean-Marc Lesain-Delabarre, préf. ; Marie-Hélène LESAIN-PONS, préf. ; Philippe Mazereau, préf. ; André Philip, préf. ; Christine Philip, préf. ; Joëlle POJE-CRETIEN, préf. ; David RODRIGUES, préf. ; Jack Sagot, préf. ; José Seknadjé-Askénazi, préf. ; Monique Romagny-Vial, préf. ; CNEFEI. Colloque. (01/10/2004) , 2004Organisé à l'occasion du cinquantenaire du CNEFEI, ce colloque a abordé en première partie les politiques éducatives, les évaluations et les recherches. En deuxième partie : les questions de formation (maîtres et directeurs). En troisième partie[...]Article
Ghislain Magerotte, coor. ; Hervé Benoit ; Fabrice Bertin ; Dora-S BJARNASON ; Patrice BLOUGORN ; Christine BRISSET ; Viviane BROU SREIH ; Lucia De Anna ; Catherine Dorison ; Sieglind ELLGER-RUTTGARDT ; Jean-Pierre Garel ; Bernard Gossot, préf. ; André INIZAN ; Ali KOUADRIA ; Martine LE GUEN, préf. ; Dominique LERCH, coor. ; Jean-Marc Lesain-Delabarre ; Marie-Hélène LESAIN-PONS ; Philippe Mazereau ; André Philip ; Christine Philip ; Joëlle POJE-CRETIEN ; David RODRIGUES ; Jack Sagot ; José Seknadjé-Askénazi ; Monique Romagny-Vial |[BDSP. Notice produite par CTNERHI 16mR0x66. Diffusion soumise à autorisation]. Organisé à l'occasion du cinquantenaire du CNEFEI, ce colloque a abordé en première partie les politiques éducatives, les évaluations et les recherches. En deuxième [...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI SityIR0x. Diffusion soumise à autorisation]. L'analyse prédictive du décrochage scolaire d'adolescents préparant un diplôme professionnel est réalisée à partir de l'utilisation d'un questionnaire de 41 items, a[...]Article
L'analyse prédictive du décrochage scolaire d'adolescents préparant un diplôme professionnel est réalisée à partir de l'utilisation d'un questionnaire de 41 items, auprès d'une population d'élèves variant selon les années de 221 à 1.710. L'étude[...]Ouvrage
Malgré les progrès réalisés entre 1965 et la loi de 1989 fixant l'objectif de conduire 100% d'une génération à une qualification professionnelle, ce sont 150.000 élèves qui sortent de l'école san[...]Bulletin : Article
La nouvelle revue de l'AIS, Le robot pédagogique : un outil d'aide ? Actes du séminaire CNEFEI du 28 avril 2003 : 2e partie
Daniel Jacquet ; Pierre BRUNELLES ; David CATLIN ; Patrice Renaud ; Christian Sarralié ; Centre national d'études et de formation pour l'enfance inadaptée -CNEFEI. Séminaire, 2003-04-28, Suresnes , 2003Quatre articles constituent cette deuxième partie du dossier consacré aux robots pédagogiques. Ces robots peuvent faciliter la construction de situations pédagogiques renouvelées et attrayantes. Ceci est surtout important pour les adolescents en[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI 7etR0x3g. Diffusion soumise à autorisation]. Quatre articles constituent cette deuxième partie du dossier consacré aux robots pédagogiques. Ces robots peuvent faciliter la construction de situations pédagogique[...]Rapport
Extraits d'un rapport portant sur le suivi et la mise en place des différentes réformes en cours dans l'enseignement primaire et secondaire en 2001-2002. Les extraits concernent les établissement[...]Article
Plusieurs travaux de recherche dans le domaine de la pédagogie spécialisée tendent à montrer que l'évolutin des représentations liées aux apprentissages et aux savoirs dépend de l'existence et de la nature de l'explication donnée à l'élève en d[...]Bulletin : Article
Revue du CERFOP, Les temps en entreprise dans les enseignements adaptés (SEGPA ou EREA) ou spécialisés (IMPRO ou IME) : actes du colloque national du 29 mai 2002
André Philip ; Lucien DAUZET ; Michel DELIEGE ; Denis DORIGNE ; Serge HALLET ; Patricia HECK ; André LEFUR ; Didier LEVARD ; Dominique MAHIEU ; Daniel PINOT ; Arlette ROUMENGOUS ; Jean-Pierre Simon ; Claire SOULA ; Laurence VANDENBILCKE ; Alain VIGER ; Cercle d'études et de recherches sur la formation professionnelle -CERFOP-. Colloque national. Les temps en entreprise dans les enseignements adaptés ou spécialisés. (29/05/2002) , 2002Ce dossier rassemble les actes du colloque du 29 mai 2002 sur les temps en entreprise dans les enseignements adaptés ou spécialisés. Ce temps en entreprise recouvre l'ensemble des pratiques d'alternance concernant les jeunes durant leur formatio[...]Article
Faire accéder le plus grand nombre d'élèves en difficulté, plus ou moins grave, à une formation professionnelle qualifiante et diplômante est un enjeu majeur. La rénovation des enseignements adaptés dans le second degré (SEGPA, EREA), la rénovat[...]Article
On retient de cette étude chiffrée que les élèves de SEGPA préparent plus souvent qu'auparavant (36%) un CAP en lycée professionnel.Article
Jean-Paul Laurent ; Alain AMATE ; Francis BOUBEL ; Maurice DAUBANNAY ; Bernard Gossot ; André MAGRON ; Philippe Mazereau ; Alain METTEAU ; Alain PILLET ; Marie-Laure TALMO ; Elisabeth Zucman |Le secteur associatif a connu ces vingt dernières années de profonds changements. Quelle place et quel rôle tient aujourd'hui l'établissement spécialisé dans lel système d'éducation et de soins ? C'est la question à laquelle tente de répondre le[...]Bulletin : Article
Revue du CERFOP, Education à l'orientation et projet d'orientation des élèves des enseignements adaptés durant leur formation commune (actes du colloque national du 31 mai 2001)
Dominique BARGAS ; Serge Blanchard ; Jean-Pierre Boutinet ; Claude CHAILLOU ; Robert DENQUIN ; Carole FERMENT ; Jean-Jacques FLOND ; Yann FORNER ; Marie-Christine GOUESSANT ; Marie-Hélène JACQUES ; Françoise LAPUJADE ; Dominique MAHIEU ; A. Marty ; Geneviève PINIAU ; Renée-Claude POLYCHRONOPOULOS ; Anne RENOULT ; Marie-Martine REVE ; Jean-Claude Sontag ; Colloque national , 2001Dans ces actes, les auteurs ont cherché à conjuguer et à confronter les points de vue des promoteurs des politiques ministérielles (représentant du Ministère et Inspection générale) et des chercheurs (universitaires et experts de l'INETOP) avec [...]