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BDSP5 Thésaurus > Système éducatif > Etablissement enseignement > Collège
CollègeSynonyme(s)Collège d'enseignement secondaireVoir aussi |
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L'enseignement adapté (pp. 2-3) concerne 2,6 % des élèves du second degré public, part quasiment stable depuis plusieurs années. Il y a, en 1996-97, 107.700 élèves scolarisés en SES/SEGPA et 12.100 en EREA.Bulletin : Article
Revue du CERFOP, Les mises en réseau des structures et établissements adaptés dans le second degré
François LOUIS ; J.J. CARPENTIER ; Claude CASTELLA ; D. DRUETTO ; M. Gagneux ; Jean-Claude GAYOUX ; Sylviane NEGUSORO ; Pascale NIQUET ; André Philip ; Christian POUTHIER ; Anne RABANY ; René RABIET ; M. RIOTTO ; Piere VANNIER ; Centre Paris-Cronstadt. Colloque national.. (29/05/1996; Paris) , 1996Les actes du colloque présentent un certain nombre d'expériences probantes en matière de réseaux d'établissements et en montrent les conditions. On présente également les politiques académiques (très contrastées) et les mises en réseaux des étab[...]Article
Analyse très détaillée de la circulaire 96-167 du 20-06-96 concernant les nouvelles orientations des enseignements adaptés dans le second degré : - les continuités par rapport aux circulaires de 89 et de 90 ; - un autre traitement des élèves les[...]Article
Entre autre, projections d'effectifs en SES et SEGPA pour les rentrées 96 et 97.Article
Cet article reprend les principaux résultats d'une enquête menée en 1995-1996 par des formateurs du Centre Paris-Cronstadt et portant sur l'intégration dans les collèges des adolescents handicapés mentaux. L'étude a poursuivi quatre objectifs : [...]Article
Marcel Duhamel ; Alain BOISSONOT ; et al. ; Centre National d'Etudes et de Formation pour l'enfance inadaptée. (C.N.E.F.E.I.). Paris. FRA ; Direction des Ecoles. Paris. FRA ; Direction des Lycées et Collèges. Paris. FRA |Ce numéro spécial réalisé avec le concours du Centre National d'Etudes et de Formation pour l'Enfance Inadaptée (CNEFEI) porte sur l'accueil des enfants et adolescents atteints de troubles de santé, à l'école, au collège et au lycée. Il comporte[...]Article
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J. HOFMANN ; et al. ; P. MADINIER ; F. Masson ; J.F. MATHE ; J.L. TRUELLE |Dans un centre de traumatologie, les traumatismes crâniens représentent 34% des patients hospitalisés et 60% des patients décédés. Pour les patients qui survivent à un traumatisme crânien grave le risque de séquelle est important. Ce dossier "le[...]Article
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Le ministre de la Santé a lancé, en juillet 1994, cette campagne nationale de vaccination, qui s'est concrétisée par un effort particulier des pouvoirs publics, dans les classes de 6ème des collèges (publics et privés sous contrat), pendant l'an[...]Article
Bulletin : Article
Revue du CERFOP, Actes du colloque 95 : l'enjeu des enseignements adaptés dans le cadre du projet du collège : une politique de formation pour les publics en difficulté (colloque national du Centre Paris Cronstadt, 31 mai 1995, Paris)
Michel TOURNADRE, préf. ; Jean-Christophe ABGRALL, préf. ; René BATEROSSE, préf. ; Florence BEE, préf. ; Pierre BELMAS, préf. ; Monique CHAUMON, préf. ; Jacques DENEUX, préf. ; Alain DENGREVILLE, préf. ; Michèle DEVAUX, préf. ; GODEFROY, préf. ; Jean-Paul LARUELLE, préf. ; Anick LESTAGE, préf. ; Catherine MAHY, préf. ; André Philip, préf. ; Colette PRUDHOMME, préf. ; Christine RINDER, préf. ; Jocelyne ST-GES, préf. ; Pierre-Henri VINAY, préf. ; Max WOLFFER, préf. ; Centre Paris Cronstadt. Colloque.. (31/05/1995; Paris) , 1995Colloque national du Centre Paris Cronstadt, 31 mai 1995, Paris. La décision n° 36 du nouveau contrat pour l'école implique de promouvoir les collaborations pédagogiques entre les enseignements adaptés et les enseignements ordinaires. Elle propo[...]Article
M. PASQUALINI, réal. ; B. Robert, réal. ; Actes de l'Université d'automne. (Lille) |Article
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Ouvrage
- Localisation : Rennes | Cote : DA00/0198
- Localisation : Rennes | Cote : EB00/0093
Article
L'article compare les progrès réalisés par les élèves au cours des deux premières années de collège selon qu'ils sont scolarisés, ou non, en ZEP. En français et en mathématiques, les élèves progressent en ZEP un peu moins qu'ils ne progresseraie[...]Article