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Classe d'adaptation
Commentaire :
#3-2001.
Synonyme(s)Classe d'intégration scolaire CLIS |
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Chapitre
Centre national d'études et de formation pour l'enfance inadaptée -CNEFEI (Suresnes, France) , 83-119 , 1995Dans le cadre du programme européen de formation Educautisme, on expose des programmes individualisés qui s'ajustent constamment aux compétences de l'enfant. On présente deux classes intégrées à [...]Article
Notamment : - nombre de CLIS et de classe d'adaptation publiques et privées en France et aux DOM-TOM dans l'enseignement du 1er degré.Article
L'image de la scolarité qui émerge des opinions des élèves handicapés grecs est plutôt positive. Ces enfants sont scolarisés dans des unités spéciales, des écoles primaires ordinaires. Leur image de soi n'est pas affectée même s'ils restent réal[...]Article
Josianne Jégu ; Institut régional des travailleurs sociaux Pratiques de l'intégration scolaires. Journées d'études.. (18/05/1995; Rennes) |Journées d'études organisées à Rennes par l'IRTS de Bretagne les 18 et 19 mai 1995 sur les "pratiques de l'intégration scolaires". L'intégration scolaire reste encore un défi. Parmi les freins, le cloisonnement de l'Education nationale et de l'é[...]Article
Le programme a été mené auprès de trois garçons et trois filles fréquentant une classe spéciale du secondaire, et il comportait dix séances d'une heure de médiation des habiletés sociales utilisant, entre autres, la formation cognitive, le jeu d[...]Article
Travail réalisé par une enseignante de CLIS avec des enfants présentant des troubles psychiques : rôle du jeu, rôle de la bibliothèque, relation aux autres.Article
La situation de l'intégration scolaire des enfants handicapés à l'école ordinaire évolue très peu. Ils sont à peu près 20.000 en France métropolitaine et 48.400 dans les CLIS. Les témoignages recueillis dans ce dossier sont convergents : la form[...]Article
Plusieurs articles composent ce dossier : - témoignages concernant l'intégration scolaire ; - exemple d'une CLIS ; - le SSESD du Havre : fonctionnement, encart sur les commissions (CDES, CCPE) et sur l'enseignement catholique accueillant des enf[...]Article
René DELORME ; Jacques CHOMETTE ; M. FOUQUIER ; Jean SAVY, interv. |FAIT 21, Fédération des Associations pour l'Insertion des Personnes porteuses d'une Trisomie 21, fédère des GEIST 21 : Groupes d'Etudes pour l'Insertion Sociale des personnes porteuses de Trisomie 21. Rôle et objectifs de l'association à l'échel[...]Article
Parcours effectué par Frédéric, scolarisé à mi-temps en CLIS et à mi-temps en CP vers une intégration individualisée ou classe ordinaire : observation en classe, en récréation, en musicothérapie, en psychomotricité...Article
Résultats d'une enquête menée par l'UNAPEI en septembre 1993. Un tableau régional présente les acquis et les besoins tant dans les IME que dans les classes intégrées.Article
Henri LAFAY ; Dominique GAZAY-GONNET ; Jacques GROLAUD ; Antoine GUIRAUD ; Serge LEVEBVRE ; Josiane MIGEON ; Sylvie PASQUIER ; Eric Plaisance |Définition et mise en place des CLIS. Pédagogie pour les CLIS.Article
Le point de vue d'un inspecteur de l'éducation nationale. Pour que les CLIS puisse s'épanouir une double reconnaissance paraît nécessaire. Il faut d'une part que le maître spécialisé -et avec lui ses élèves- parviennent à trouver leur place dans[...]Article
Témoignage d'une institutrice en remplacement de deux jours dans une classe d'adaptation. A travers ce récit apparaît l'extrême difficulté d'une profession auprès d'une population instable, marginale, inapte à la discipline scolaire.Article
Le nombre des élèves relevant des enseignements spécialisés et adaptés sous tutelle du Ministère de l'Education nationale a diminué entre les années scolaires 1991-1992 et 1992-1993 (178.575 élèves en 1992-1933) que dans ceux relevant du Ministè[...]