Mots-clés
BDSP5 Thésaurus > Etablissement social > Structure sociale personne handicapée > Maison accueil spécialisée > CFAS
CFASSynonyme(s)Centre de formation des apprentis spécialisés |
Documents disponibles dans cette catégorie (37)
Rapport
Ce rapport dresse un bilan quantitatif des textes d'application de la loi n° 2005-841 du 26 juillet 2005 et commente les conditions de sa mise en application. Cette loi met en place quatre ensemb[...]Article
Gérard TOUSSAINT ; Angélique ALBERTI ; Mounia AOUIDET ; Martial CHARVET ; Jacques DESCHANG ; Christie DUVAL ; Marie-Claude Gerardin ; Philippe HIRIART ; Gérard JAWORSKI ; Laurence OTERO ; Julian PATOURET ; E. PEROCHON ; Bernard Robert ; Elisabeth SIRE ; Malik TOUIOUI ; Centre régional d'études et d'actions en faveur des personnes inadaptées de Lorraine -CREAI (Laxou, France) |Ce dossier, consacré à la formation et à l'intégration professionnelle des jeunes handicapés en milieu ordinaire, rassemble une série d'informations et de texte qui illustrent la diversité et le foisonnement des initiatives régionales dans ce do[...]Article
Le but de l'apprentissage professionnel en alternance dans un Centre de formation d'apprentis (CFA) est l'obtention d'un CAP (Certificat d'aptitude professionnel). Un premier bilan constate que 66% de la totalité des jeunes concernés, des défici[...]Article
Les centres de formation d'apprentis spécialisés -CFAS- relèvent de la loi d'orientation du 30-06-75. Ce sont des dispositifs de droit commun habilités par les conseils régionaux. Ils accueillent des jeunes handicapés -tout handicap- de 16 à 26 [...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI 1R0x1fwy. Diffusion soumise à autorisation]. Les centres de formation d'apprentis spécialisés - CFAS-relèvent de la loi d'orientation du 30-06-75. Ce sont des dispositifs de droit commun habilités par les conse[...]Article
Faire accéder le plus grand nombre d'élèves en difficulté, plus ou moins grave, à une formation professionnelle qualifiante et diplômante est un enjeu majeur. La rénovation des enseignements adaptés dans le second degré (SEGPA, EREA), la rénovat[...]Bulletin : Article
communautés éducatives, La formation professionnelle des jeunes présentant un handicap mental : les actes du séminaire national ANCE-CNEFEI des 2, 3 et 4 juillet 2001, à Suresnes
Jean-Louis Brison ; Alain ADAMOWICZ ; Catherine AGULHON ; Rita Beck ; Alain Blanc ; Francis BOUBEL ; Daniel BREDOUX ; Daniel BRUNEL ; Jean-Paul CHAMPEAUX ; Anne-Marie DESPOUX-GARBAYE ; Valérie DEVESTEL ; Bernard Durand ; Patrice GARDES ; Jean-Marc GIOVANNETTI ; Patrick Gohet ; Jean-Claude GRANGE ; Pierre GRAPIN ; Marcel Jaeger ; Henri LAFAY ; Alain LAGUARDA ; Jean-Paul Laurent ; Gilles LAVAL ; Gwenaëlle LE BRAS-LANGLOIS ; Rémy LEBLANC ; Jacques Marion ; Yves Martin ; Jean-François MENARD ; Elisabeth MOISSONNIER ; François Olivier MORDOHAY ; Jean-François NALLET ; André PHILLIP ; Jacques PINET ; M. RONDOLA ; Jack Sagot ; Bertrand Schwartz ; Jean-Pierre Simon ; Anne Verger , 2002Au-delà d'une présentation générale de la politique menée en faveur des personnes handicapées et des représentations que l'on en a, ce colloque rend compte des pratiques et des expériences, infiniment nombreuses, favorisant la formation professi[...]Ouvrage
Union nationale des associations de parents et amis de personnes handicapées mentales -UNAPEI (Paris, France) , 35 p. , 2001Les premières initiatives pour le public handicapé mental sont parties du constat qu'un nombre important de jeunes sortant d'IMPRO, faute de moyens complémentaires de formation professionnelle, n[...]Article
Dans le cadre d'un accord signé le 12 janvier 1998 entre partenaires sociaux et syndicats employeurs, une possibilité nouvelle de formation existe. La voie de l'apprentissage est désormais ouverte pour devenir éducateur spécialisé. Titulaire du [...]Bulletin : Article
Réadaptation, Insertion professionnelle des jeunes handicapés : une évaluation qui a porté sur plus de 1000 jeunes
Geneviève SEMPERE-BRIAND ; Maryse CHAIX ; Alain Fournier ; Jean-François JAMET ; Patrick LECHAUX ; Noémia MARQUES ; Philippe PIAGER ; AFPA (France) ; ANPE (France) ; CCAH (France) ; CCAH-PSP (Comité national de coordination de l'action en faveur des personnes handicapées - promotion sociale et professionnelle) (France) ; Quaternaire (France) ; CCAH-PSP. Journée d'étude et de réflexion.. (03/12/1997) , 1998Ce dossier comprend quatre parties : - les Pouvoirs publics et la formation professionnelle dispensée à ces jeunes ; - les actions de l'AFPA et de l'ANPE ; - une réflexion menée par le Cabinet d'études Quaternaire sur les résultats français d'un[...]Article
Premier bilan d'une campagne de sensibilisation sur les possibilités d'insertion professionnelle par l'apprentissage ou d'autres formations par alternance des jeunes fréquentant des établissements et services du secteur médico-social. Cette camp[...]Article
Le CREAI de Lorraine a été chargé de mettre en oeuvre avec les Instituts médico-professionnels (IMPRO) une action visant à accroître l'accès des jeunes sortant d'IMPRO aux formations en alternance. 33 personnes ont constitué le groupe témoin, et[...]Article
Pour favoriser l'insertion professionnelle des jeunes handicapés en milieu ordinaire du travail, il convient de réfléchir très tôt à l'accès de ces jeunes à la formation professionnelle en milieu ordinaire d'apprentissage. Le CREAHI, l'AGEFIPH e[...]Article
Mise en place du dispositif en liaison avec les IMPRO ; statut et rôle des formateurs qui s'appuient sur une pédagogie de l'alternance et un accompagnement assez lourd. Instances de fonctionnement et éléments financiers.Ouvrage
Fontionnement d'un CFAS spécialisé (Centre de Formation d'Apprentis Spécialisé) : composition de l'équipe, pédagogie mise en oeuvre, accompagnement social, organisation fonctionnelle, financement[...]