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Méthode pédagogiqueSynonyme(s)Méthode de formation Méthode d'enseignementVoir aussi |
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Bulletin : Article
Courrier de Suresnes (le), L'éducation des enfants et adolescents déficients visuels : perspectives récentes
Jacques VETTER ; M. ABITBOL ; Franck BACHON ; Inès BELLINA ; Michel BELS ; Michèle BONNEMAISON ; Serge CESARANO ; Christian CORBE ; Hoëlle CORVEST ; Elisabeth DE MAUPEOU ; Michel DUBERN, préf. ; J.L. DUFIER ; Jean FERRIER ; Jean-Pierre Garel ; I. GHAZI ; Fred GOMEZ ; Yvette HATWELL ; Jean-Louis JOULIA ; A. MICHEL AWAD ; Annie MORELLE ; Jean-Claude MORICE ; Monique Perrin ; Daniel PHANAL ; Serge Portalier ; Rochette REMOND ; Michel Richard ; Michel SAFFRE ; Jack Sagot ; Eliana SAMPAIO ; Monique SIROS ; Centre national d'études et de formation pour l'enfance inadaptée -CNEFEI, Conservatoire national des arts et métiers -CNAM; Actes de colloque. L'éducation des enfants et adolescents déficients visuels : perspectives récentes. (10/06/1991; Suresnes) , 1992Nouvelles orientations officielles et évolution des structures de scolarisation. Développement cognitif et implications en pédagogie. Nouvelles approches en ophtalmologie.Ouvrage
La pratique d'un sport collectif pour les jeunes déficients visuels est une voie d'accès à l'autonomie. On ne peut mettre d'emblée un aveugle en situation de jeu collectif sans passer par une con[...]Article
A partir d'entretiens, d'observations, de cahiers-documents recueillis auprès d'enfants et d'adolescents trisomiques 21, auprès de parents, tous concernés par la méthode Feuerstein, a été menée une analyse clinique situationnelle soucieuse d'écl[...]Chapitre
On évalue l'efficacité d'un programme pédagogique centré sur les apprentissages fonctionnels, pour des élèves déficients intellectuels moyens de niveau primaire. A cette fin, ce curriculum est co[...]Communication
E. ZOLLA, éd. ; Alain BARRE, éd. ; D. CHEVAUX, éd. ; M. Galand, éd. ; P. GOHET, éd. ; M. JULIOT, éd. ; G. LE CARDINAL, éd. ; P. MACHIN, éd. ; M. Mercier, éd. ; B. Michel, éd. ; J.S. MORVAN, éd. ; A. TOBIASZ-ZALEWSKA, éd. ; HANDITEC, Paris, FRA, Salon européen des techniques pour aveugles et amblyopes -SETAA, Paris, FRA, ACTIF (Paris, France) ; HANDITEC-SETAA Technologie, handicap et travail. Colloque. 1991. Paris , Coubert [France] : Handitec , 1992- Méthode opératoire de développement du potentiel intellectuel ; - matériels et logiciels informatiques. Un plan incliné pour l'intelligence défaillante ? ; - aspect psychologiques de l'utilisation de l'informatique auprès des personnes handica[...]Chapitre
Sept enfants autistiques, diagnostiqués au moyen du CARS et évalués au moyen du PEP, ont été étudiés du point de vue de la mémoire à court terme (MCT). A l'aide d'un dispositif expérimental adapt[...]Article
Petar GUBERINA ; Annick BENEAT ; Denise BUSQUET ; Josiane Chapuis-Gladic ; Joseph COLL ; Yves DEKNEUVEL ; Francis DELHOM, préf. ; Jean Dupuis ; Andrée GIBAUD ; Vinko aldo GLADIC ; Henri LAFAY, préf. ; Viviane LE CALVEZ ; Christine MOFFRONT ; Eliette SAUNIERE-GAZULL |La première partie présente les fondements, les traits principaux, les réalisations de la méthode verbo-tonale : l'audition et sa mesure, la rythmique phonétique, les stimulations musicales, le graphisme phonétique, la dramatisation. La deuxième[...]Article
On présente rapidement les moyens et méthodes utilisés pour faciliter l'appropriation du langage par l'enfant sourd dans les trois sections de maternelle et à l'école primaire. On montre l 'utilisation de la méthode verbo-tonale pour le soutien [...]Article
Définition de la pédagogie adaptée par différentes caractéristiques : la signification, la remédiation, l'appropriation, la concertation, la motivation, l'adaptation, l'innovation, l'individualisation, l'abstraction. Intervention de Liliane VAUT[...]Article
Utilisation par une orthophoniste de l'atelier d'écriture pour la rééducation de 2 adolescents. Elle montre en quoi a consisté ce travail d'écriture, son adaptation aux buts de l'orthophonie, les tâtonnements liés à toute rééducation.Chapitre
Trois articles tentent de définir la problématique pédagogique du DEFI.H : le contenu du Bilan Préparatoire à l'Emploi, l'apprentissage de la lecture et de l'écriture à l'aide des outils informat[...]Article
Jean CALVINO ; Hélène AIMAR ; Michel BESSON ; Brigitte BLASI ; Odile CAZES-BOUCHET ; Philippe Chatel ; Germain FAJARDO ; René MILLIQUET ; Thérèse PELERAUX ; François Picard |Après un rappel historique, on trouvera des articles décrivant l'application de la méthode RAMAIN dans différents établissements : centre d'intégration socio-professionnelle, institut médicopédagogique, centre de formation d'apprentis spécialisés.Communication
Ch. CALBOUR, éd. ; J.F. CAILLARD, éd. ; J-P DUDEZERT, éd. ; Th. GAUDIN, éd. ; M. HERRMANN, éd. ; D. MEILHAC, éd. ; M. MOYSE, éd. ; F. Vincent, éd. ; L. VOCHEL, éd. ; HANDITEC, Paris, FRA, Salon européen des techniques pour aveugles et amblyopes -SETAA, Paris, FRA, ACTIF (Paris, France) ; HANDITEC-SETAA Technologie, handicap et travail. Colloque. 1991. Paris , Coubert [France] : Handitec , 1992Cette partie du colloque est consacrée au rôle des technologies nouvelles, de l'informatique, de la robotique, des systèmes d'assistance dans l'éducation et la formation professionnelle des enfants et adultes handicapées. Les intervenants ont es[...]Bulletin : Article
Courrier de Suresnes (le), Technologies hypermedias : implication pour l'enseignement aux jeune déficients visuels
Pref. BURGER ; Philip BARKER ; Alain BEAUFILS ; Dominique Burger ; Christian FLUHR ; Maud LEBRETON ; Alain Rousseau ; Jean-Claude SPERANDIO ; Jeanne SUCHARD ; CNEFEI. L'éducation des enfants et adolescents déficients visuels : perspectives récentes. Colloque.. (10/06/1991; Paris) , 1992Ce volume vise deux objectifs : - apporter une information sur ces nouvelles technologies, dont le développement est en train de modifier profondément la façon dont est transmise et reçue l'information ; - définir des axes pour le développement [...]Article
L'outil pédagogique comprenant une cassette vidéo, un guide d'accompagnement à l'usage de l'animateur, est inspiré de la démarche de Young Adult Institute de New-Yord. Il est conçu par le conseil de la santé et des services sociaux de Montréal.