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BDSP5 Thésaurus > Sciences éducation > Pédagogie > Méthode pédagogique
Méthode pédagogiqueSynonyme(s)Méthode de formation Méthode d'enseignementVoir aussi |
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Bulletin : Article
Glossa - Les cahiers de l'UNADREO, Langage, systèmes augmentatifs de communication et infirmité motrice cérébrale : les pratiques et interrogations du terrain
Catherine EXERTIER ; Elisabeth BAZANTAY ; Elisabeth Bonhomme ; Anne-Marie BUTIN ; Jocelyne CHATEAU ; Aline D'ALBOIS ; Anne DENEUVILLE ; Annie DESCHAMPS ; Joëlle EYRAUD ; Claudie FELIERS ; Marie-Claude Gauthier ; Françoise GICQUIAUD ; Isabelle Guillot ; Sylvie JONEAU ; Thérèse JOURDAN ; Marie-Hélène Marchand ; Marie-Hélène OZIL ; Véronique PINOTEAU ; Annette SALAVERT ; Marie-Hélène SAUGIS ; Martine THIBERGE ; Jeanine TREMOSA ; Véronique TSIMBA ; Inter-établissements Journée.. 1994-11. Bourges , 1994Les interventions s'articulent autour de trois thèmes : - les études de cas sur la mise en place individuelle d'aide à la communication (codes pictographiques et/ou téléthèses) ; - les moyens pédagogiques mis en oeuvre au sein de groupes de lang[...]Ouvrage
Cette seconde publication des Editions ENSP consacrée aux personnes gravement handicapées et polyhandicapées approfondit les questions de terminologie et de capacité d'accueil actuelles selon les[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FJ20/0169
Article
L'utilisation au PEI avec deux groupes d'enfants âgés de 11 à 13 ans leur a permis de progresser sur le plan comportemental et scolaire.Article
Article
Les auteurs soulignent l'importance de l'apprentissage de la musique pour les enfants sourds et démontrent l'intérêt que présente le solfège et le jeu instrumental dans les séances orthophoniques.Article
L'auteur, orthophoniste et animatrice PRL, rend compte d'un travail effectué avec deux enfants dans le cadre d'une pratique de pédagogie relationnelle du langage.Article
Les auteurs analysent la fonction de communication chez les autistes, sachant que le langage n'existe pas. Ils proposent quelques exemples de problèmes de communication et la façon de les traiter.Article
Présentation du projet européen Educautisme dont l'objectif est la formation des professionnels travaillant avec les autistes et plus particulièrement les enseignants spécialisés. Il a été subventionné par les programmes HELIOS puis HORIZON. La [...]Ouvrage
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/0610
Article
Article
Réflexions théoriques de l'auteur sur le concept de la rééducation du langage en tant que thérapie des troubles du langage.Article
Ce travail se veut une réflexion essentiellement pédagogique sur quelques principes qui peuvent permettre de baser la construction d'une pédagogie adaptée. A travers la tentative de compréhension des modes de cheminement de la pensée de deux enf[...]Article
L'auteur s'inspire de la méthode de JACKSON (1980) pour faire une recension des études sur les procédés de médiation de pairs sur l'acquisition sociale positive entre élève ayant une déficience intellectuelle et ses pairs non handicapés. Il anal[...]Article
Une formation professionnelle à distance assurée par les Ateliers de Formation et d'Etudes en Informatique (AFEI) va permettre à vingt-sept travailleurs handicapés d'Ile-de-France de devenir techniciens en informatique. L'article présente cette [...]Article
Deux éducatrices présentent leur pratique de la méthode TEACCH avec un groupe de quatre enfants autistes et quatre enfants souffrant de troubles relationnels et de communication. Des photos sont utilisées comme point de repère de l'emploi du temps.Article
Cet article examine la possibilité de mettre l'accent sur les programmes de modification du comportement afin de changer les résultats scolaires et les comportements inadéquats chez les élèves caractériels.Article
L'auteur décrit d'abord les conditions générales propices à la généralisation d'un apprentissage chez tout sujet pour aborder ensuite les cinq problèmes majeurs rencontrés dans l'enseignement de la généralisation auprès des enfants autistes. Il [...]Article
Historique et réflexion sur les notions de psychothérapie et de pédagogie institutionnelles. La "psychothérapie institutionnelle" s'est diffusée dans les lieux de soins psychiatriques donnant naissance à des pratiques diverses, mettant l'accent [...]Ouvrage
Un panorama de quinze pédagogues, théoriciens et/ou praticiens, dont les idées ont marqué leur époque et influencent la pédagogie aujourd'hui. Chaque chapitre, indépendant, s'articule de manière [...]
- Localisation : Rennes | Cote : XB00/0086
Article
Cet éditorial présente l'état actuel de différentes interventions visant à modifier les troubles cognitivo-comportementaux des patients psychotiques chroniques. Il s'agit des interventions sur les troubles cognitifs neuropsychologiques par le pr[...]Article
On présente les étapes de la construction du référentiel et les objectifs de celui-ci.Ouvrage
Les retards et troubles de l'intelligence de l'enfant doivent aujourd'hui être envisagés à partir d'approches multiples et de conceptions ouvertes qui permettent une véritable intégration des don[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FJ20/0141
Article
On trouvera notamment dans cet article le texte de la circulaire relative au projet de classes pour autistes : "classes TEACCH dans l'enseignement fondamental, classes CAROLINE 2-TEACCH expérimentale dans l'enseignement spécial secondaire.Ouvrage
Enseigner est une tâche difficile. Celui qui choisit d'en faire son métier doit acquérir les compétences spécifiques lui permettant de l'aborder dans les meilleures conditions, pour lui comme pou[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/4478
Ouvrage
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/4462
Bulletin : Article
Revue du CERFOP, Le projet individuel de formation et le projet professionnel des adolescents accueillis en S.E.S. et E.R.E.A.
A. Philip ; M. BAUX ; M. BELMAS ; M. BESNAULT ; G. BONVALOT ; M. BOULET ; P. BOUTINET ; COUSIN ; M. DAGUZE ; DEWAELE ; ECHARD ; L. GROS ; HALLET ; HARDY ; M. Huteau ; LERAY ; LESTAGE ; MORET ; M. PIERRE ; M. PIGNOT ; POULE ; R. RABIET ; R. SANSIAUME ; SOLEIHAC ; WATTEZ ; Centre Paris-Cronstadt Colloque. (12/05/1993; Paris) , 1993Actes du colloque national du Centre Paris-Cronstadt du 12 mai 1993. La circulaire du 14 décembre 1990 prône la construction d'un projet individuel de formation. Ce colloque tente de clarifier sa fonction et les conditions de son élaboration que[...]Ouvrage
Les procédés d'évaluation et de développement des programmes d "enseignements destinés aux enfants autistes, constituant la méthode TEACCH (Treatment and Education of Autistic and Communication h[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/3147
Chapitre
Au sommaire : - l'intervention en déficience intellectuelle : contributions récentes ; - la modification active : approche d'intervention pour le retard de performance ; - l'éducation cognitive ;[...]Article
On présente les méthodes pédagogiques suivantes : Montessori, Ramain, Feuerstein, Teacch, puis on en fait une analyse comparative. Ces méthodes sont considérées comme complémentaires ; elles sont à utiliser en fonction de la population concernée[...]Article
Analyse de 40 IEP (Individualized Education Programmes : Programmes d'Education Personnalisée) mis en oeuvre dans deux écoles accueillant des enfants atteints de déficiences multiples.Article
Deux méthodes d'apprentissage sont présentées dans ce dossier. La première "la méthode RAMAIN" est utilisée dans un IME auprès des enfants de 8 à 11 ans, déficients intellectuels, et la deuxième dans un CART qui est une structure réadaptative et[...]Article
Alain BARRE |Dans MOUV'ANCE (18, 1993)Présentation de deux méthodes d'apprentissage de la lecture, conçues pour répondre aux besoins de personnes handicapées toutes catégories, enfants ou adultes. Ces méthodes s'inspirent des recherches menées en remédiation cognitive et relationnel[...]Article
Laboratoires et centres universitaires québécois de recherche s'intéressent à l'amélioration des conditions d'éducation des enfants qui présentent un handicap cognitif important. On constate que les techniques éducatives mises au point par ces l[...]Article
Un enseignant en éducation physique apprend à travailler avec des enfants handicapés mentaux. Il met au point des enseignements et une fiche d'évaluation.Article
Présentation de quelques écoles à l'hôpital, leurs rôles, données chiffrées et adresse des associations dans quelques grandes villes.Article
Ouvrage
Face à l'enfant psychotique, l'enseignant ne peut se contenter d'avoir une relation de maître à élève. Il lui faut s'adapter pour que la situation d'apprentissage, au lieu d'être vécue comme une [...]
- Localisation : Rennes | Cote : FR21/0186
Ouvrage
- Localisation : Rennes | Cote : BR10/0124
Mémoire
Etude de l'incidence des démarches de projets sur la motivation des soignants au C.H.R.U. de limoges, 6 ans après la mise en oeuvre de son projet d'établissement. Enquête par méthode METAPLAN aup[...]
- Localisation : Rennes | Cote : OG93/0031
- Localisation : Rennes | Cote : OG93/0032
Ouvrage
L'auteur nous propose la démarche qu'il a expérimentée et perfectionnée dans son enseignement. Originale dans son approche, la méthodologie suggérée rend la théorie solidaire de la pratique. D'em[...]Article
Le projet "formation à domicile" a prévu de tester l'efficacité des modules de formation en technologie informatique à domicile à des personnes handicapées physiques utilisant des ordinateurs et des modems. La formation est précisèment décrite a[...]Ouvrage
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/3603
Mémoire
Etude menée en 1993 au CHRU de Brest dans le service d'accueil des urgences. Cette étude prend en compte la situation locale dans son fonctionnement et a été réalisée dans la perspective d'un dém[...]
- Localisation : Rennes | Cote : OG93/0059
- Localisation : Rennes | Cote : OG93/0060
Ouvrage
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/2302
Article
Le Centre National d'Enseignement à Distance (CNED) ; l'Association Auxilia ; le télé-enseignement universitaire ; l'enseignement à distance adapté aux non-voyants.Article
Le Centre National d'Enseignement à Distance (CNED) ; l'Association Auxilia ; le télé-enseignement universitaire ; l'enseignement à distance adapté aux non-voyants.Article
Michel ADAM, préf. ; Gérald BELLITY, préf. ; Jacqueline Bergeron, préf. ; Monique BORDAGE, préf. ; Roger CHASTEL, préf. ; Bernard Martin, préf. ; Elisabeth PELLOQUIN, préf. ; Annie RAUD, préf. |Ce dossier propose les deux faces de toute pédagogie : - d'une part, la description et le témoignage de pratiques variées racontées par leurs auteurs ou par ceux qui en bénéficient ; - d'autre part, une approche des connaissances et des outils p[...]Article
Article
Bernard GREGORCIC ; Muriel Azoulay ; Nicole Chassagny ; Janine DE LA ROBERTIE ; Brigitte HONORE ; Jean-Louis OHAYON |L'Ecole nationale de pédagogie relationelle du langage célèbre ses 20 ans et rappelle que le but de son fontionnement est de participer aux recherches en psychopédagogie contemporaine, tenter de résoudre les ambiguïtés psycho-pédagogiques et avo[...]Article
Quelles sont les meilleures stratégies pédagogiques pour maximiser le développement moteur des enfants atteints de déficience visuelle. L'élaboration d'un plan éducatif individualisé (PES) nécessite l'identification d'objectifs spécifiques. En p[...]Article
Un bilan des atouts qui conduisent à l'établissement de l'IEP (législation, témoignages, articles professionnels) montre que ses adeptes espéraient que ce programme réduirait le nombre de placements définitifs au profit de placements dans des mi[...]Ouvrage
L'auteur travaille depuis plus de vingt ans sur les troubles de l'apprentissage scolaire et notamment les troubles du langage, de lecture et d'orthographe. Cet ouvrage, volontairement technique, [...]
- Localisation : Rennes | Cote : TB20/0032
Article
D. RIGAUD, dir. |Ce numéro tente d'identifier les effets possibles à rechercher dans les pratiques de réception et surtout de production vidéo avec des élèves en difficulté. Ces pratiques peuvent participer à l'amélioration de leurs compétences intellectuelles, [...]Article
D. RIGAUD, dir. |La vidéo peut intervenir comme moyen d'enseignement (apprentissage construit de l'oral en EREA) outil de formation (formation des maîtres) et support de communication interne ou externe pour les établissements spécialisés.Ouvrage
- Localisation : Rennes | Cote : DA00/0178
Ouvrage
- Localisation : Rennes | Cote : DA00/0177
Article
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Article
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Un groupe de 21 enfants dyslexiques a été identifié à l'âge de 8-9 ans et a été soumis à un traitement pédagogique et de rééducation adéquat pendant une période d'environ cinq ans. A la fin de cette période, un tiers des enfants sort du critère [...]Article
Bulletin : Article
Les cahiers de Beaumont, Les nouvelles technologies dans l'éducation spécialisée : actes du symposium européen des 17, 18 et 19 juin 1992
M. HAFFNER ; M. BUULTJENS ; F. CASTILLO ; A. CHAROUPIAS ; D. FORESTIER ; J.C. GARRIGUES ; P. LYNCH ; J.D. Pannetier, préf. ; J.D. Pannetier, post face ; J. SAGOT ; Centre national d'études et de formation pour l'adaptation scolaire et l'enseignement spécialisé -CNEFASES (Beaumont-sur-Oise, France) ; Centre national d'études et de formation pour l'adaptation scolaire et l'enseignement spécialisé -CNEFASES. Symposium européen. Les nouvelles technologies dans l'éducation spécialisée.. 1992-06-17. Beaumont-sur-Oise , 1992Après une allocution sur les aspects généraux et les moyens technologiques que développent la Commission des Communautés Européennes en matière d'intégration scolaire, les auteurs présentent des logiciels de communication ou d'enseignement utili[...]Article
Approche clinique d'un échantillon d'élèves de 13 SES de Toulouse, constitueé d'une étude psycho-sociologique de 101 dossiers, suivie d'une étude de cas. L'analyse des données a permis de dégager des "profils" caractéristiques de cette populatio[...]Ouvrage
Livre de référence CRITIQUE DES SYSTEMES DE FORMATION était épuisBe. Le voici réédité intégralement, mais englobé dans un autre livre, qui situe sa contribution en mettant en perspective plus de [...]Article
Description de deux types de théories éducatives, développées à partir des travaux de la psychologie cognitive et de la neurophysiologie : les thérapies d'échange et de développement (TED) et la méthode TEACCH.Bulletin : Article
Courrier de Suresnes (le), L'éducation des enfants et adolescents déficients visuels : perspectives récentes
Jacques VETTER ; M. ABITBOL ; Franck BACHON ; Inès BELLINA ; Michel BELS ; Michèle BONNEMAISON ; Serge CESARANO ; Christian CORBE ; Hoëlle CORVEST ; Elisabeth DE MAUPEOU ; Michel DUBERN, préf. ; J.L. DUFIER ; Jean FERRIER ; Jean-Pierre Garel ; I. GHAZI ; Fred GOMEZ ; Yvette HATWELL ; Jean-Louis JOULIA ; A. MICHEL AWAD ; Annie MORELLE ; Jean-Claude MORICE ; Monique Perrin ; Daniel PHANAL ; Serge Portalier ; Rochette REMOND ; Michel Richard ; Michel SAFFRE ; Jack Sagot ; Eliana SAMPAIO ; Monique SIROS ; Centre national d'études et de formation pour l'enfance inadaptée -CNEFEI, Conservatoire national des arts et métiers -CNAM; Actes de colloque. L'éducation des enfants et adolescents déficients visuels : perspectives récentes. (10/06/1991; Suresnes) , 1992Nouvelles orientations officielles et évolution des structures de scolarisation. Développement cognitif et implications en pédagogie. Nouvelles approches en ophtalmologie.Article
A partir d'entretiens, d'observations, de cahiers-documents recueillis auprès d'enfants et d'adolescents trisomiques 21, auprès de parents, tous concernés par la méthode Feuerstein, a été menée une analyse clinique situationnelle soucieuse d'écl[...]Chapitre
On évalue l'efficacité d'un programme pédagogique centré sur les apprentissages fonctionnels, pour des élèves déficients intellectuels moyens de niveau primaire. A cette fin, ce curriculum est co[...]Chapitre
Sept enfants autistiques, diagnostiqués au moyen du CARS et évalués au moyen du PEP, ont été étudiés du point de vue de la mémoire à court terme (MCT). A l'aide d'un dispositif expérimental adapt[...]Article
Petar GUBERINA ; Annick BENEAT ; Denise BUSQUET ; Josiane Chapuis-Gladic ; Joseph COLL ; Yves DEKNEUVEL ; Francis DELHOM, préf. ; Jean Dupuis ; Andrée GIBAUD ; Vinko aldo GLADIC ; Henri LAFAY, préf. ; Viviane LE CALVEZ ; Christine MOFFRONT ; Eliette SAUNIERE-GAZULL |La première partie présente les fondements, les traits principaux, les réalisations de la méthode verbo-tonale : l'audition et sa mesure, la rythmique phonétique, les stimulations musicales, le graphisme phonétique, la dramatisation. La deuxième[...]Article
On présente rapidement les moyens et méthodes utilisés pour faciliter l'appropriation du langage par l'enfant sourd dans les trois sections de maternelle et à l'école primaire. On montre l 'utilisation de la méthode verbo-tonale pour le soutien [...]Article
Définition de la pédagogie adaptée par différentes caractéristiques : la signification, la remédiation, l'appropriation, la concertation, la motivation, l'adaptation, l'innovation, l'individualisation, l'abstraction. Intervention de Liliane VAUT[...]Article
Utilisation par une orthophoniste de l'atelier d'écriture pour la rééducation de 2 adolescents. Elle montre en quoi a consisté ce travail d'écriture, son adaptation aux buts de l'orthophonie, les tâtonnements liés à toute rééducation.Chapitre
Trois articles tentent de définir la problématique pédagogique du DEFI.H : le contenu du Bilan Préparatoire à l'Emploi, l'apprentissage de la lecture et de l'écriture à l'aide des outils informat[...]Article
Jean CALVINO ; Hélène AIMAR ; Michel BESSON ; Brigitte BLASI ; Odile CAZES-BOUCHET ; Philippe Chatel ; Germain FAJARDO ; René MILLIQUET ; Thérèse PELERAUX ; François Picard |Après un rappel historique, on trouvera des articles décrivant l'application de la méthode RAMAIN dans différents établissements : centre d'intégration socio-professionnelle, institut médicopédagogique, centre de formation d'apprentis spécialisés.Bulletin : Article
Courrier de Suresnes (le), Technologies hypermedias : implication pour l'enseignement aux jeune déficients visuels
Pref. BURGER ; Philip BARKER ; Alain BEAUFILS ; Dominique Burger ; Christian FLUHR ; Maud LEBRETON ; Alain Rousseau ; Jean-Claude SPERANDIO ; Jeanne SUCHARD ; CNEFEI. L'éducation des enfants et adolescents déficients visuels : perspectives récentes. Colloque.. (10/06/1991; Paris) , 1992Ce volume vise deux objectifs : - apporter une information sur ces nouvelles technologies, dont le développement est en train de modifier profondément la façon dont est transmise et reçue l'information ; - définir des axes pour le développement [...]Article
L'outil pédagogique comprenant une cassette vidéo, un guide d'accompagnement à l'usage de l'animateur, est inspiré de la démarche de Young Adult Institute de New-Yord. Il est conçu par le conseil de la santé et des services sociaux de Montréal.Article
Quelle prise en charge pour les jeunes délinquants ou en danger ? La réponse n'est certes pas une mais multiple, comme en témoignent deux expériences extrêmement différentes, menées l'une par le secteur associatif, l'autre par le secteur public [...]Article
On présente rapidement une méthode pédagogique d'enseignement, en partie inspirée de la programmation neuro-linguistique qui tient compte des stratégies de réussite de l'enfant, de la nécessité d'améliorer la communication enseignant-enseigné, d[...]Article
La loi d'orientation du 10 juillet 1989 impose une nouvelle conception de la scolarité : - adapter les rythmes d'acquisition des savoirs par la mise en place des cycles pluriannuels; - apporter aux élèves le soutien nécessaire par un soutien ind[...]Article
Jacques Hochmann ; Emiliane LE CORVEC, préf. ; Centre national d'études et de formation pour l'adaptation scolaire et l'éducation spécialisée -CNEFASES-. Conférence. 1990-03-14. Beaumont-sur-Oise |L'auteur dénonce l'opposition qui est faite entre soin et pédagogie, et expose les quatre types d'actions à mener conjointement en faveur des jeunes psychotiques : 1. soin ou relation individuelles privilégiées avec une éducatrice ou un psycholo[...]Article
Des mots bizarres tirés de la Bible stimulent la curiosité d'enfants en échec scolaire massif. Ils trouvent dans l'histoire biblique des sentiments d'angoisse comparables à ceux qu'ils ressentent et qui les empêchent de penser.Article
Article
J.J. DELTOUR ; Ve journée annuelle de psychiatrie infantile, organisée par l'Unité de Psychiatrie Infantile de l'Hôpital Saint-Vincent-de-Paul, Paris |"L'existence de séquelles sur le plan du langage chez un certain nombre d'enfants ayant eu précédemment une commotion cérébrale a donné lieu, ces dernières années, à des études de plus en plus nombreuses, du moins aux Etats-Unis, où les concepti[...]Article
"Qu'entend-t-on par informatique ? Tout ce qui fait appel à la technologie de l'ordinateur et à ses applications dans le domaine du traitement de l'information. C'est dire que les utilisations possibles sont extrêmement nombreuses. Dans le domai[...]Article
On relate une expérience pédagogique intitulée "lire et regarder" s'adressant à des jeunes souffrant de troubles mentaux, dans le cadre de la clinique G. Heuyer. Il s'agit de lire et comprendre une image, s'orienter dans la ville, regarde un fic[...]Article
La méthode Ramain propose une éducation des attitudes dont dépend l'autonomie de la personne. Elle vise à développer : - la perception des détails en même temps que celle de l'ensemble; - la mobilité intellectuelle; - la disponibilité émotionnel[...]Article
"Les auteurs décrivent les méthodes d'évaluation et surtout d'intervention pratiquées au début du siècle par les premiers rééducateurs de l'aphasie et les commentent à la lumière des connaissances actuelles dans le domaine. Certaines de ces appr[...]Chapitre
L'approche active modifiante par opposition à l'approche passive acceptante est fondée sur la croyance que l'être humain peut être modifié en agissant sur l'environnement et que son comportement [...]Article
Philippe BOILOT ; Françoise GREMY ; Geneviève HAAG ; Gloria Laxer ; Robert LECUYER ; Michel LOUBIERE ; B. RIVY |Ensemble d'articles concernant le développement de l'enfant autiste et rapides commentaires des méthodes éducatives et thérapeutiques. Evolution des rapports entre les parents et les équipes de pédopsychiatrie. Insertion des adultes en CAT, foye[...]Article
Robert CASTELLA ; Colloque international sur l'intégration scolaire des jeunes handicapés mentaux. (12/12/1983; Paris) |La Loi fédérale suisse sur l'Assurance-Invalidité privilégie les "écoles spéciales", internats ou externats; elle est restrictive quant au financement des mesures pédago-thérapeutiques à l'Ecole publique. Pourtant, depuis les années 70, la rénov[...]Article
Lisete CASTRO ; Colloque international sur l'intégration scolaire des jeunes handicapés mentaux. (12/12/1983; Paris) |Réflexion sur les bases pédagogiques des expériences d'intégration d'enfants en difficulté scolaire mais non handicapés, qui s'organise autour de deux axes : le premier découle d'une série d'expériences vécues dans les écoles portugaises, et aya[...]Article
Nadette MERIAUX ; Paul AGUILAR ; Thierry ARTUR, préf. ; Claudie BERCKMANS ; Richard DUBREUIL ; Marie-Pierre GALLIEN-LEGRAND ; Michèle GIROUL-CHEVASSUS ; Jean-Pierre LEFORT ; Sylvie MICHEL-VALETTE ; Yolande Moyne Larpin ; Françoise OLIVIER ; France PAGES ; Anne PALIERNE ; Louis ROZES ; Hélène ROZES ; Alain TAURISSON ; Michèle VERNEYRE ; Université catholique de l'Ouest. Colloque. 1990-07. Angers |La première partie traite des processus mentaux de l'apprentissage. La réflexion sur l'autonomie mentale est présente à tous les niveaux scolaires, de la maternité à la faculté en passant par les classes de mise à niveau. La prise en compte par [...]Article
Didier PLEUX ; Jean Drévillon, éd. ; Marc KERNAONET ; Christian PELLOIS |Quatre articles composent ce dossier. Les différences inter mais aussi intra-individuelles dans les activités cognitives s'imposent comme des faits incontournables et exigent, des chercheurs et des praticiens de l'éducation, au moins une recherc[...]Ouvrage
Intégration, assimilation ou insertion sont au coeur de tout discours sur les populations immigrées. Populations perçues comme un groupe homogène en dépit d'un grand nombre de travaux qui mettent[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/3364
Article
Seamus HEGARTY ; Colloque international sur l'intégration scolaire des jeunes handicapés mentaux. (12/12/1983; Paris) |Les élèves ayant des besoins spéciaux doivent avoir le même accès, ou un accès similaire, que leurs pairs au programme du courant principal, mais ils doivent également recevoir une aide appropriée pour faire face à leurs besoins particuliers; te[...]Article
Les méthodes d'éducabilité cognitive permettent d'évaluer et de corriger certains dysfonctionnements opératoires comme l'impulsivité cognitive qui est souvent à l'origine des difficultés d'apprentissage. Une formation au Programme d'enrichisseme[...]Chapitre
Marta ROJO-TORRES , 1991Constatant que le manque de relations interpersonnelles est à l'origine d'un médiocre développement cognitif des sourds, l'auteur tente "de définir et de mettre en place des situations éducatives[...]Article
Stanislaw Tomkiewicz ; Colloque organisé par le Centre technique national d'études et de recherches sur les handicaps et les inadaptations -CTNERHI-, Paris |Réflexion sur les limites éthiques de deux modes d'approche de l'enfant handicapé : qu'est-ce que la pédagogie et l'éducation ? et que veut dire "soins" ?