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BDSP5 Thésaurus > Sciences éducation > Pédagogie > Méthode pédagogique
Méthode pédagogiqueSynonyme(s)Méthode de formation Méthode d'enseignementVoir aussi |
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Article
Cette classe maternelle intégrée accueillant 6 enfants n'utilise pas de méthode pédagogique systématique. Cet article tente de décrire les techniques pédagogiques qui apparaissent a posteriori opérantes pour dépasser les blocages cognitifs liés [...]Article
La direction du CH de Courbevoie-La Défense a proposé au personnel du service de long séjour une formation-action au projet de vie, animée par un consultant extérieur à l'établissement, comme moyen de favoriser un changement d'organisation. Tena[...]Article
La France compte entre 40 et 50.000 personnes atteintes d'une infirmité motrice cérébrale. Après avoir défini l'IMC, ses causes et son évolution, ce dossier présente plusieurs lieux de prise en charge pour infirmes moteurs cérébraux. Ainsi, les [...]Ouvrage
Grâce à cet ouvrage, vous allez apprendre simplement, efficacement et "sans stress" à tirer pleinement parti de votre micro-ordinateur. Bénéficiant des travaux menés auprès de centaines de person[...]Article
Cet article décrit comment le mouvement d'intégration scolaire a permis une interaction entre élèves non-handicapés et élèves handicapés. Le monitorat entre élèves dans les classes intégrées (le partenariat entre élèves avec et sans handicap) es[...]Article
Le concept de multimodalité sert de base au développement communicationnel de ce qu'on appelle la Communication Améliorée et Alternative (CAA). La CAA concerne l'aide, par d'autres moyens, apportée au développement du langage parlé et/ou écrit p[...]Article
Actuellement, on suppose que l'observation des états d'éveil permet d'identifier les moments durant lesquels les enfants polyhandicapés sont les mieux disposés à la réception des stimulations et aux interactions.Article
Ce numéro d'Education permanente a été conçu, à partir d'interrogations soulevées par l'usage et les pratiques désignées sous le vocable de "partenariat" : la nature de l'objet de recherche, des processus et des cadres d'approche (s) qui permett[...]Ouvrage
Tenir compte des différences, c'est placer chacun dans des situations d'apprentissage optimales pour lui, c'est aller vers l'éducation sur mesure dont rêvait Claparède au début du siècle. Ce livr[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/3606
Article
[BDSP. Notice produite par FNG gLWfR0xd. Diffusion soumise à autorisation]. Exemple régional de formation - action à l'attention des personnels soignants exerçant en maisons de retraite médicalisées. Les points forts de cette initiative était l'[...]Article
Les auteurs nous proposent de réfléchir sur les apports des nouvelles technologies de l'information et de la communication à l'enseignement des langues auprès d'élèves déficients auditifs.Ouvrage
100 000 enfants présentant une atteinte mentale sont actuellement accueillis dans le cadre de 1500 établissements spécialisés. Une telle situation aboutit à un double questionnement : y a-t-il un[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FR21/0213
Article
Ouvrage
Considéré comme l'une des plus complexes anomalies psychiques, l'autisme concerne en France environ 60 000 personnes. Dans ce livre, Théo Peeters, qui compte parmi les pionnier de la prise en cha[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FJ20/0176
Article
Bulletin : Article
Enfance, L'imitation précoce
J. Nadel ; K. BARD ; G. BUTTERWORTH ; C. GUERINI ; M. HEIMANN ; G. KUGIUMUTZAKIS ; A. MELTZOFF ; C. RIVET ; S. ROGERS ; C. TREVARTHEN ; E. ULLSTADIUS ; ICIS. Conférence internationale d'étude de la petite enfance.. 1994-06. Paris , 1996G. BUTTERWORTH analyse un siècle d'histoire dans la perspective évolutionniste, K. BARD présente les résultats d'une étude sur l'imitation néonatale de jeunes chimpanzés. A. MELZOFF reprend la tradition piagétienne concerannt la relation entre i[...]Bulletin : Article
Les cahiers de Beaumont, Entrer dans la culture, est-ce d'abord entrer dans l'écrit ?
Michel Laurent ; Ghani ALANI ; Alain ANDRE ; Mäité AUZANNEAU ; Jacques BERCHADSKY ; Gérard DUBRULLE ; Daniel FORESTIER ; Pierre FRENKIEL ; Anne Gatecel ; Jean-François HALTE ; Martine KARNOOUH-VERTALIER ; Bernard Lahire ; Jean-Louis LE DIZET ; Patricia Pereira ; Joëlle Plaisance ; Gérard Pommier ; Isabelle ROSSIGNOL ; CNEFASES. Colloque national.. (31/05/1995) , 1996L'objectif de ce colloque est de permettre de construire des perspectives de pratiques pédagogiques répondant aux difficultés spécifiques pour lesquels la culture de l'écrit demeure un obstacle majeur à toute réussite. Les conférences ont traité[...]Bulletin : Article
Liaisons, Bulletin du CNFEJS, L'enseignement spécialisé : ses interventions dans le champ de la surdité, quels projets ? quels profils pour de nouvelles missions ?
Serge Portalier ; Hamadi ABID ; Robert ALGOUD ; Sophie Barbier ; Jean-Louis BES ; Maryse Bonnet ; Jacques BOUCHEZ ; Richard BOURQUE ; Pierre CALVIN ; Geneviève CLECH ; Jean-Pierre DABROWSKI ; Nöel DOMPNIER ; Jean-Louis DOREY ; Yvette DUROUX ; Martial FRANZONI ; Anne-Marie Germain ; Michèle GROSCOLAS ; André GUIHENEUF ; Brigitte JAMBERT ; Marie-Thérèse KRIEGEL ; Jean-Yves Le Capitaine ; Fernand MAILLE ; Elisabeth MANTEAU ; Paulette Martin-Bauer ; Eufémia RAGOT ; Jean-Pierre RUFFIER ; Nicole TAGGER ; Maggy TAVE-JEANNIN ; Richard VAN ISEGHEN ; Mireille VILLARD ; Centre national de formation des enseignants intervenant auprès des jeunes sourds -CNFEJS-. Journées d'études.. (25/01/1996) , 1996Actes des premières journées d'études du Centre national de formation des enseignants intervenant auprès des jeunes sourds -CNFEJS- des 25, 26 et 27 janvier 1996. Réflexions et échanges sur trois thèmes : l'intégration, la prise en charge des él[...]Article
Denise SADEK-KHALIL ; Philippe GENESTE ; Gustave Guillaume ; Alain Marchal ; Philippe SERO-GUILLAUME ; Jacques WITTWER |Numéro construit autour de l'apprentissage de la langue. Pour une linguistique constructiviste (comment le langage vient aux enfants), une alternative aux analyses logiques et grammaticales de la grammaire traditionnelle : l'analyse relationnell[...]Article
Jacques Hochmann ; Nicole AUTIN ; Gilles BOSC ; Michel Botbol ; Claire Boursier ; Richard BUFERNE ; Elisabeth CASTEX ; Jacques Constant ; Charles DURHAM ; Pierre Ferrari ; Marie GOBEAUD ; Geneviève HAAG ; François Marty ; Roger Misès ; Michelle PALAUQUI ; Christine Philip ; Guylaine ROCHER ; Sylvie Tordjman ; Chantal TREHIN ; Bernard Voizot |[BDSP. Notice produite par CTNERHI R0xzAzS8. Diffusion soumise à autorisation]. Dans ce deuxième numéro consacré à l'autisme qui réunit quinze articles, l'accent est mis sur les différentes approches thérapeutiques et les innovations cliniques i[...]Article
Jacques Hochmann ; Michel Botbol ; Claire Boursier ; Richard BUFERNE ; Elisabeth CASTEX ; Jacques Constant ; Charles DURHAM ; Pierre Ferrari ; Geneviève HAAG ; François Marty ; Roger Misès ; Guylaine ROCHER ; Sylvie Tordjman ; Chantal TREHIN ; Bernard Voizot |Dans ce deuxième numéro consacré à l'autisme qui réunit quinze articles, l'accent est mis sur les différentes approches thérapeutiques et les innovations cliniques issues des pratiques institutionnelles, sur le devenir de la psychose à l'adolesc[...]Article
J. HOCHMANN ; N. AUTIN ; Gilles BOSC ; Michel Botbol ; C. BOURSIER ; R. BUFERNE ; E. CASTEX ; J. CONSTANT ; C. DURHAM ; P. FERRARI ; M. GOBEAUD ; G. HAAG ; F. Marty ; R. Misès ; M. PALAUQUI ; C. Philip ; S. Tordjman ; C. TREHIN ; B. Voizot |Dans ce deuxième numéro des Cahiers du CTNERHI consacré à l'autisme et aux psychoses infantiles nous avons souhaité mettre l'accent sur les différentes approches thérapeutiques et les innovations cliniques issues des pratiques institutionnelles,[...]Ouvrage
Deux décennies d'expérience de rencontres internationales approfondies, entreprises avec le service des recherches de l'Office franco-allemand pour la jeunesse, ont permis de dégager la complexit[...]
- Localisation : Rennes | Cote : TD00/0064
Article
Description d'un certain nombre d'actions et conséquences éducatives sur le sens et la structuration de la personne : activités de comparaison et de tri, activités induites par le son et les vibrations, activités d'imitation, activités de mémoir[...]Ouvrage
En quoi réside l'originalité de l'éducation spécialisée ? Serait-ce en la spécialisation... de certaines interventions éducatives ? Ou bien cette originalité dépendrait-elle plutôt du fait que, s[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/3123
Article
Christian Vidal ; Hervé AIME, préf. ; Nicole BACCINI-GROS, préf. ; Gaëtan CABEZAS, préf. ; Monique CIERCO, préf. ; Françoise CLERGUE, préf. ; Marie-Christine FARRE, préf. ; Florence GAUNET, préf. ; Claude GRIET, préf. ; Roselyne GUILLEMET, préf. ; Bernard LABROUE, préf. ; Anne-Claude LEFER, préf. ; Christine LLANAS, préf. ; Françoise MARTINEZ-SAROCHI, préf. ; Jacqueline MONTFORT-STREICHER, préf. ; Fodil NECHEM, préf. ; Marie-José Richard, préf. ; Eliane SIBAUD, préf. ; Catherine THINUS-BLANC, préf. ; Christian Vidal, préf. |Dans Empan (23, 1996)Ce dossier en quatre parties thématiques aborde successivement les éléments d'histoire de l'éducation spéciale des déficients visuels, l'éducation précoce et le développement de l'enfant aveugle, l'éducation et l'enseignement adaptés à ses besoi[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI YYR0xbxv. Diffusion soumise à autorisation]. Cet article présente l'expérience d'une classe pour enfants autistes, intégrée dans une école élémentaire publique. A partir d'interviews de parents et de profession[...]Article
Cet article présente l'expérience d'une classe pour enfants autistes, intégrée dans une école élémentaire publique. A partir d'interviews de parents et de professionnels, sont analysés les différents aspects de son fonctionnement. Son mises en é[...]Article
Cet article présente l'expérience d'une classe pour enfants autistes, intégrée dans une école élémentaire publique. A partir d'interviews de parents et de professionnels, sont analysés les différents aspects de son fonctionnement. Son mises en é[...]Article
L'auteur montre en quoi l'enseignement grammatical traditionnel ne permet pas chez l'apprenant sourd l'ouverture d'un espace mental suffisant pour qu'il puisse structurer sa langue au même titre que son homologue éudiant : la langue, comme imagi[...]Ouvrage
La place de plus en plus grande accordée aujourd'hui à l'évaluation formative et à l'évaluation diagnostique modifie en profondeur les besoins des praticiens. Dans ce cadre, l'important est moins[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/3605
Article
Les grandes lignes de la politique sociale grecque en matière de question scolaire du handicap.Ouvrage
1 % de la population d'âge prescolaire ou scolaire serait atteint de dysphasie, les auteurs, orthophonistes, font une synthèse des connaissances actuelles et des modèles théoriques qui permettent[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FJ72/0181
Article
Anthony J. MONTGOMERY ; Bernardo CUNHA ; Fred FURNISS ; Giulio E. LANCIONI ; Mark O'REILLY ; Nelson ROCHA ; Philip SEEDHOUSE |A partir d'une étude de la littérature, les auteurs présentent différentes méthodes d'apprentissage pour handicapés mentaux. Il s'agit de méthodes permettant aux personnes d'effectuer des tâches de la vie quotidienne ou des tâches de travail. Un[...]Article
Le programme TEACCH organise les services destinés aux enfants, adolescents et adultes autistes en Caroline du Nord (USA) depuis plus de 25 ans. Il offre un système de prise en charge cohérent, complet, intégré au maximum dans la vie ordinaire. [...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI iI73R0xa. Diffusion soumise à autorisation]. Le programme TEACCH organise les services destinés aux enfants, adolescents et adultes autistes en Caroline du Nord (USA) depuis plus de 25 ans. Il offre un système [...]Article
L'objectif de ce dossier est de soutenir la confiance des parents des enfants autistes. Même si la médecine ne sait pas encore guérir l'autisme par les soins et l'éducation les parents peuvent tenter d'améliorer le psychisme blessé de leur enfant.Article
Claude GRIET |Dans Empan (23, 1996)Apprendre à l'école ordinaire pour un enfant déficient visuel semble un pari semé d'embûches qui interrogent aussi bien la pédagogie spécialisée que la pédagogie ordinaire. Néanmoins, les pédagogies actuelles présentent les avantages non néglige[...]Ouvrage
En quoi les situations de rencontres diverses ayant comme visée le rapprochement des cultures, la connaissance de l'autre, la communication avec lui produisent-elles ou non un apprentissage inter[...]
- Localisation : Rennes | Cote : XB00/0121
Article
Eliane SIBAUD |Dans Empan (23, 1996)Depuis cinq ans, le Centre de rééducation pour déficients visuels de Clermont-Ferrand mène une expérience de rééducation intellectuelle à partir du PEI de FEUERSTEIN.Ouvrage
Tout en continuant à repérer les effets sur l'homme des situations culturellement homogènes, la psychologie culturelle, confrontée à l'actuelle constitution d'un champ planétaire fait d'un tissu [...]
- Localisation : Rennes | Cote : TB30/0059
Article
"L'enfant épileptique" n'existe pas selon l'auteur. Par contre, il y a des enfants très différents les uns des autres, présentant des crises épileptiques qui peuvent influer sur la construction de la personnalité de l'enfant. Le seul et unique m[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI F0AR0xgt. Diffusion soumise à autorisation]. Depuis cinq ans, l'auteur est le référent médical d'une unité spécialisée dans le traitement d'enfants autistes par la méthode TEACCH au sein d'un hôpital de jour pu[...]Article
Depuis cinq ans, l'auteur est le référent médical d'une unité spécialisée dans le traitement d'enfants autistes par la méthode TEACCH au sein d'un hôpital de jour public. Les résultats de cette expérience sont évalués selon les plans d'expérienc[...]Article
2 contes similaires racontés aux enfants déficients auditifs d'une SES d'un collège de Belfort par les orthophonistes et le travail pédagogique autour de cette narration.Ouvrage
Malgré ses difficultés croissantes, le modèle d'intégration républicain auquel la France est profondément attachée conserve une force d'attraction considérable. Ne représente-t-il pas l'unique al[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FG00/0158
Article
Dans la nouvelle médiation éducative de l'aide de l'autoformation, la sociopédagogie de l'entraînement mental née de l'expérience de l'éducation populaire en France est présentée à travers six composantes majeures. L'article montre la différence[...]Ouvrage
Cet ouvrage est né d'une conviction : il ne s'agit pas de multiplier les unités de soins palliatifs mais de pratiquer les soins palliatifs, là où se trouvent les malades. Pour cela la bonne volon[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FE00/0047
Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI 99FR0xao. Diffusion soumise à autorisation]. Les personnes atteintes d'autisme souffrent de déficits qui rendent difficile toute communication. Elles conduisent à réfléchir sur les moyens mis en oeuvre lors d'a[...]Article
Les personnes atteintes d'autisme souffrent de déficits qui rendent difficile toute communication. Elles conduisent à réfléchir sur les moyens mis en oeuvre lors d'apprentissages. Pour être efficaces, les démarches pédagogiques doivent être adap[...]Article
On trouvera, dans ce numéro d'Education Permanente, un ensemble d'articles sur les usages actuels des technologies nouvelles de formation (multimédia, hypertexte, informatique, etc.). Le recul est aujourd'hui suffisant pour en apprécier les prof[...]Ouvrage
Ancré directement dans la pratique sociale et généré essentiellement par des dysfonctionnement dans les relations, par des fractures et des ruptures qui traversent le corps social (conflits racia[...]
- Localisation : Rennes | Cote : TD00/0063
Article
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J.P. BOISSEL ; A. ALBORINI ; J.P. Collet ; et al. |Les 3 laboratoires de cytologie et 19 parmi les 20 cabinets de radiologie dans le département de Haute-Savoie ont accepté de participer à ce travail. Les cabinets de médecine générale ont été alloués de façon aléatoire soit au groupe interventio[...]Article
M.F. SENELLIER ; M. CHESNE ; M.T. COUTIN ; M. LAPORTE |La loi de juillet 1991 portant réforme hospitalière a conduit tous les établissements de santé à se livrer à un exercice nouveau : entrer dans la dynamique de "projet", méthodologie examinée ici.Article
L'éthique de la méthode détermine l'éthique de tout projet institutionnel. Beaucoup de projets ne se réalisent pas, par non respect des hommes, des faits, des calendriers, c'est à dire par manque d'éthique dans ou de l'action.Article
Sous la conduite de l'infirmière générale, un groupe de soignants a défini une méthodologie de mise en place d'une démarche de soins comme support d'organisation des soins. Celle ci a été présentBee à la direction de l'établissement qui en a acc[...]Article
Dans les institutions hospitalières, il est nécessaire de mettre en place "un bon management rationnel de projet". Celui ci doit être accompagné de véritables actions de changement.Article
[BDSP. Notice produite par CFDSP q2F1UR0x. Diffusion soumise à autorisation]. Dans une démarche méthodologique semblable à celle des SROS, se sont mis en place, en 1994, des projets de programmation stratégiques des actions de santé au niveau de[...]Article
Article
[BDSP. Notice produite par CFDSP dR0xbVhO. Diffusion soumise à autorisation]. Présentation du projet régional de santé sur la lutte contre les conduites d'alcoolisation qui est en cours dans les Pays de la Loire dans le cadre de la programmation[...]Article
Bulletin : Article
Revue du CERFOP, Actes du colloque 95 : l'enjeu des enseignements adaptés dans le cadre du projet du collège : une politique de formation pour les publics en difficulté (colloque national du Centre Paris Cronstadt, 31 mai 1995, Paris)
Michel TOURNADRE, préf. ; Jean-Christophe ABGRALL, préf. ; René BATEROSSE, préf. ; Florence BEE, préf. ; Pierre BELMAS, préf. ; Monique CHAUMON, préf. ; Jacques DENEUX, préf. ; Alain DENGREVILLE, préf. ; Michèle DEVAUX, préf. ; GODEFROY, préf. ; Jean-Paul LARUELLE, préf. ; Anick LESTAGE, préf. ; Catherine MAHY, préf. ; André Philip, préf. ; Colette PRUDHOMME, préf. ; Christine RINDER, préf. ; Jocelyne ST-GES, préf. ; Pierre-Henri VINAY, préf. ; Max WOLFFER, préf. ; Centre Paris Cronstadt. Colloque.. (31/05/1995; Paris) , 1995Colloque national du Centre Paris Cronstadt, 31 mai 1995, Paris. La décision n° 36 du nouveau contrat pour l'école implique de promouvoir les collaborations pédagogiques entre les enseignements adaptés et les enseignements ordinaires. Elle propo[...]Bulletin : Article
Courrier de Suresnes (le), Recherche de stratégies, de procédures et d'outils pédagogiques à l'intention des infirmes moteurs cérébraux et des traumatisés crâniens (enfants-adolescents-jeunes adultes)
Renée COLLOMP ; Marie-Jeanne BOMEY ; Philippe LACERT ; Denis PANNIER ; Centre national d'études et de formation pour l'enfance inadaptée Journées d'études.. (13/06/1994; Suresnes) , 1995Après avoir mis l'accent sur la nécessité d'une collaboration médico-pédagogique, les interventions sont regroupées concernant d'une part les IMC et d'autre part les TC. Une mention spéciale est faite à la dysphasie (article sur l'enfant dysphas[...]Chapitre
Les difficultés d'acquisition de la propreté sphinetérienne par la personne déficiente sont considérées en terme de déficit d'apprentissage. On propose donc divers moyens et programmes d'apprenti[...]Bulletin : Article
Les cahiers de Beaumont, Qu'est-ce qu'aider ?
Jean-Daniel Pannetier ; Dominique BARATAUD ; Hervé BARRAUD ; Alain BONY ; Michèle CARLIER ; Eric CHAMP ; Gérard Chauveau ; DE LEIRIS ; René Diatkine ; Béatrice Fabius ; Paul Fernandez ; Daniel FORESTIER ; Pierre GIOLITTO ; Bernard Gossot ; Agnès Henriot-Van Zanten ; Jacqueline LIEGEOIS ; Roger Perron ; Eric Plaisance ; José Seknadjé-Askénazi ; Claude Veil ; CNEFASES. Colloque national.. (09/05/1994) , 1995Comment, dans le cadre d'une politique éducative moderne et active, les aides aux élèves en difficulté peuvent-elles être organisées et coordonnées ?Article
Ce texte présente quelques stratégies pédagogiques visant l'intégration sociale, en milieu scolaire ordinaire, d'un élève ayant une déficience intellectuelle et des comportements de retrait social. Cette démarche élaborée pour les élèves de la m[...]Article
Présentation rapide de la méthode de Suzanne BOREL-MAISONNY visant à une rééducation de la dyslexie et de la dysorthographie.Ouvrage
Le programme TEACCH est né au sein d'un groupe psychanalytique (Speers & Lansing, 1965) organisé pour les enfants autistes et leurs parents à l'Université de Caroline du Nord à Chapel Hill au déb[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FJ20/0155
Article
André MOISAN ; et al. ; Gaston Pineau, dir. ; Groupe de Recherche sur l'Autoformation. (G.R.A.F.). .. Tours. FRA |La notion d'autoformation est aujourd'h'ui familière et les pratiques qui s'y réfèrent sont de plus en plus nombreuses. Pourtant, la notion est loin d'être aussi simple et claire qu'il y parait, a moins de la réduire à un auto-apprentissage impo[...]Article
A.M. BOUTIN ; D. CAPDEVILLE-BLUM ; Marie-Thérèse CASTANG ; A. CHAMPOLION-PUEL ; L. GEORGES-JANET ; Cl. JACQUARD ; Martine THIBERGE ; Jean-Luc TROSEILLE ; V. VAN CUTSEM |Les six textes réunis ici traitent du concept de communication chez les personnes polyhandicapées et chez ceux qui les entourent. Ils analysent des modes de communication non verbaux (approche sensorielle et sensori-motrice ; codes pictographiqu[...]Article
La pédagogie "conductive", développée par Andreas PETO en Hongrie, s'adresse aux personnes handicapées moteurs dont la déficience est causée par les lésions du système nerveux central dans la période pré, péri et postnatale. Les articles de ce n[...]Chapitre
Centre national d'études et de formation pour l'enfance inadaptée -CNEFEI (Suresnes, France) , 83-119 , 1995Dans le cadre du programme européen de formation Educautisme, on expose des programmes individualisés qui s'ajustent constamment aux compétences de l'enfant. On présente deux classes intégrées à [...]Article
G. PARENT ; J.F. BELLEMARE ; Paul GAUDET ; J. GINGRAS |Cet article présente un modèle d'intervention systémique qui vise à impliquer les différents acteurs qui oeuvrent auprès de l'élève en difficulté. Ce processus, expérimenté dans le cadre de cours universitaires en enseignement en adaptation scol[...]Chapitre
La capacité à reproduire des compétences dans d'autres milieux que celui de leur apprentissage fait l'objet de cette étude. On décrit diverses situations d'apprentissage et on propose des directi[...]Article
Permettre à chaque élève d'apprendre à apprendre ce qu'il est, apparaît comme un moyen de dépasser le constat statique de l'échec pour accéder à une vision dynamique de la réussite. Tout comme l'école peut créer délibérément l'échec scolaire, el[...]Article
L'article propose d'abord une revue des avancées de théorie et de la recherche dans le domaine de l'éducation des enfants ayant des besoins spéciaux dans le milieu intégré ! Viennent ensuite les facteurs qui aident l'apprentissage scolaire.Article
E. LOARER ; D. CHARTIER ; M. Huteau ; J. LAUTREY |Dans Enfance (2, 1995)Les effets d'une méthode d'éducation cognitive, le Programme d'Enrichissement Instrumental -PEI- mis au point par FEUERSTEIN ont été évalués sur une population de jeunes adultes en stage de préformation. Les données présentées ici concernent d'u[...]Article
Michel Pepin ; Geneviève BENOIT ; Société canadienne de la CIDIH, Comité québécois de la CIDIH (Classification Internationale des Déficiences Incapacités et Handicaps). Les déterminants environnementaux de la participation sociale : pour mieux agir sur les situations de handicap. Colloque |Selon de récentes recherches, un modèle prometteur d'entraînement cognitif après une détérioration des habiletés mentales dûe à une lésion cérébrale consisterait à fournir un entraînement basé spécifiquement sur une tâche précise plutôt que sur [...]Article
Sylvie ROCQUE ; Jacques Langevin ; Association du Québec pour l'intégration sociale -AQIS-, Institut québécois de la déficience mentale -IQDM-. Colloque Recherche Défi. |L'autoécologie pédagogique se définit comme étant une sous-discipline de l'écologie de l'éducation qui a pour objet l'étude des interrelations s'établissant entre un sujet et les autres composantes d'un écosystème pédagogique en vue de l'apprent[...]Article
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Article
Exposé de la méthode phonétique et gestuelle de Suzanne Borel-Maisonny : la méthode phonétique consiste à prononcer les lettres avec la valeur de son qu'elles ont dans les mots ; la méthode gestuelle consiste à associer aux lettres ou phonèmes d[...]Ouvrage
Enjeu politique ou électoral, l'immigration est un phénomène complexe et mal connu, propice à toutes les simplifications et toutes les dérives. D'où l'intérêt majeur de ce livre, qui représente u[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FG00/0155
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Il a fallu attendre la période des années 60 (avec l'action des associations de parents) pour que les services éducatifs se montrent ouverts aux personnes handicapées. L'auteur fait le point sur le projet individualisé, les conditions de sa mise[...]Bulletin : Article
Courrier de Suresnes (le), L'informatique et les jeunes handicapés moteurs : apports et conséquences sur leur scolarisation et leur insertion professionnelle
Michel Laurent, préf. ; Laurence AUBERGER, préf. ; Olivier BAQUE, préf. ; Alain BARRE, préf. ; Catherine BOULESTEIX, préf. ; Claude BOUTRY, préf. ; Gilles Braun, préf. ; Elisabeth Cataix-Nègre, préf. ; Serge CESARANO, préf. ; Christine CHALON, préf. ; Jean-Paul CHAMPEAUX, préf. ; Clairette Charrière, préf. ; Patrice Couteret, préf. ; Aline D'ALBOY, préf. ; Xavier DESTOOP, préf. ; Mick DONEGAN, préf. ; Jean-Claude GABUS, préf. ; Yannick HINOT, préf. ; André L'HONORE, préf. ; Gilles Le Cardinal, préf. ; Angelo MANGONI, préf. ; Claude PAIR, préf. ; Francisco PERNIAS, préf. ; Carmello POLLICINA, préf. ; Jack REMORIQUET, préf. ; Jack Sagot, préf. ; Michel SAULOU, préf. ; Laurent SAUVAGEOT, préf. ; Rees Williams, préf. ; Association des paralysés de France -APF-, ANCE, Centre national d'études et de formation pour l'enfance inadaptée - CNEFEI-. Projet européen PETRA F82. Colloque et séminaires.. 1993-12/1995-04 , 1995Les conférences sont regroupées autour de trois sujets : - informatique et information ; - des témoignages, des comptes-rendus et des analyses de pratiques éducatives et rééducatives spécialisées ; - des aides à la scolarisation et à la formatio[...]Article
Une orthophoniste donne ses impressions sur la communication facilitée, méthode d'éducation pour autistes présentée par Anne-Marguerite VEXIAU dans cette revue. Elle est sceptique.Article
L'auteur analyse les aléas de 35 ans de patiente collaboration avec les parents et leurs associations, mais surtout d'une originale activité longitudinale auprès des personnes handicapées mentales (plusieurs centaines suivies depuis l'enfance) e[...]Article
Alain Vulbeau, collab. ; Hugues BAZIN, interv. ; Fabienne BRUGEL, interv. ; Nicole CHARPAIL, interv. ; Paul-Henry CHOMBART DE LAUWE, collab. ; Floriane GABER, interv. ; Françoise GAILLIARD, interv. ; Chantal LE BOUFFANT, interv. ; Michel MAFFESOLI, interv. ; Jean-François MARTEL, interv. ; Pierre MAYOL, interv. ; Dominique MEGARD, interv. ; Lise MINGASSON, interv. ; Pierre MOULINIER, interv. ; Genevieve Poujol, interv. ; Jean-Paul RAMAT, interv. ; François Roy, interv. ; Jacques SONCIN, interv. ; Alain Vulbeau, interv. |Ce numéro se propose d'explorer le domaine du culturel comme un des champs d'application de la participation. Il met en évidence la place spécifique du culturel par rapport à l'économique et au social et insiste sur sa force d'entraînement à tra[...]Article
Trois institutrices exposent leurs expériences d'intégration scolaire (milieu thérapeutique ou ordinaire) des enfants autistes et psychotiques et décrivent les principes pédagogues appliqués.Ouvrage
Cet ouvrage présente les courants de pensée qui, depuis une cinquante d'années, ont donné naissance à la plupart des méthodes mises en oeuvre aujourd'hui en formation. Pour apprendre, communiquer[...]Ouvrage
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/4480
Article
Créée il y a 10 ans, Notre Ecole est un établissement médico-éducatif qui présente la particularité d'accueillir exclusivement des enfants et adolescents autistes. Cet article explique les raisons de ce choix et expose l'approche éducative, le p[...]Chapitre
Centre national d'études et de formation pour l'enfance inadaptée -CNEFEI (Suresnes, France) , 45-81 , 1995Dans le cadre du programme européen de formation Educautisme, on présente les approches éducatives des troubles du comportement de l'autisme, puis les méthodes pour développer la communication ch[...]Ouvrage
A l'heure où l'on parle d'améliorer la formation des maîtres et d'accroître la rentabilité de l'école grâce à l'action pédagogique, il était utile d'explorer les divers courants qui ont marqué le[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/4461
Article
Ouvrage
Destiné à tous les professionnels mais aussi aux parents concernés, cet ouvrage propose une méthodologie éducative et thérapeutique complète intégrant la rééducation du jeune handicapé mental dan[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FJ20/0128
Ouvrage
Depuis quelques mois, l'analyse institutionnelle retrouve une certaine actualité. Issue des mouvements de la pédagogie institutionnelle, de la psychothérapie institutionnelle, de la sociologie...[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/3663