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BDSP5 Thésaurus > Sciences éducation > Pédagogie > Processus apprentissage > Apprentissage cognitif
Apprentissage cognitifSynonyme(s)Appropriation des connaissances Entraînement cognitifVoir aussi |
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[BDSP. Notice produite par FNG Af4j1R0x. Diffusion soumise à autorisation]. La mort est dérangeante, même en institution gérontologique. Les rites, non seulement funéraires mais aussi de la fin de la vie permettent d'introduire une structure d'é[...]Article
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Congrès
Article
L'approche neuropsychologique globale qualitative et quantitative de la dysphasie permet aux auteurs de dégager la notion d'atteinte fonctionnelle relative, très utile au diagnostic différentiel du retard mental.Article
Ouvrage
- Localisation : Rennes | Cote : TB20/0028
Article
La plupart des enfants affectés d'un syndrome X fragile ont quelque retard dans l'acquisition de la parole et du langage. Comme ils ne parlent pas par de courtes phrases avant 2 ans 1/2, ces enfants sont souvent adressés à un orthophoniste avant[...]Ouvrage
Ce livre veut rendre compte de la réalité vécue par les personnes qui quotidiennement sont confrontées à la folie ou la maladie mentale. Les professionnels en santé mentale témoignent de leurs di[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FR20/0108
Article
Le travail d'accompagnement des parents fait partie intégrante du travail de l'orthophoniste avec le jeune enfant (0 à 3 ans). Ce terme est préférable à l'ancienne "guidance parentale" car il rend possible la prise en charge précoce.Congrès
Article
Après avoir tracé l'évolution historique du concept de dysphasie de l'enfant, les auteurs, à partir de deux observations, s'inquiètent d'un glissement nosoghraphique visant à ériger la dysphasie en une véritable entité clinique. Bien que ce diag[...]Article
U. BALOTTIN ; C. BATTISTINI ; M. GUDERZO ; C. MUZIO ; E. PARTESANA ; G. STELLA |Par rapport au type de psychose, il apparaît que les enfants frappés d'autisme précoce sont gravement atteints dans les trois aires relevant de la pragmatique, à savoir les aspects verbaux, para-linguistiques et non verbaux. Les enfants frappés [...]Article
La mise en évidence d'une modalité fonctionnelle de la pensée telle que la figurativité permet de comprendre et d'expliquer les échecs scolaires chez les enfants qui ne s'appuient que sur la perception et l'évocation dans leurs démarches de conn[...]Article
L'article propose de considérer la situation gémellaire comme un contexte de développement adaptatif particulier, à la fois pour la mère des jumeaux et pour les enfants. Cette particularité a des effets sur la construction de l'individu.Article
Les auteurs présentent d'abord les principales conceptions de la communication qui ont influencé les pratiques en orthophonie. Elles décrivent ensuite le modèle interactionniste d'intervention en orthophonie et ses fondements théoriques. Les éta[...]Article
L'UNAPEI et le Centre IBM de Support aux Personnes Handicapées ont mis en place un partenariat pour développer un logiciel multimédia d'aide à la conceptualisation et à l'acquisition du langage. Ce projet en est à sa phase de démarrage. L'idée d[...]Bulletin : Article
Psychologie Française, Psychologie du développement : conjoncture et perspectives
Article
L'auteur émet une hypothèse sur le maintien simultané des formes anciennes et nouvelles lors de l'apprentissage du langage. La dysphasie ne serait pas un trouble à recherche dans l'apprentissage mais dans la signification que l'enfant donne à ce[...]Article
Jocelyne HELIAS ; Christiane MOSSE ; Clinique et recherche en audiophonologie : le passé et le futur antérieur. Colloque international d'audiophonologie.. 1992-10. Besançon |Principe : tout dialogue comporte l'alternance nécessaire des tours de parole. Les ruptures de communication apparaissent fréquemment dans les dialogues mère-enfant sourd. Ce sont soit des chevauchements du tour de parole précédent, soit des int[...]Ouvrage
- Localisation : Rennes | Cote : DA00/0198
- Localisation : Rennes | Cote : EB00/0093