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BDSP5 Thésaurus > Santé mentale > Psychopathologie > Trouble développement > Trouble langage
Trouble langageSynonyme(s)Dysphonie ;Retard de la parole ;Retard du langage ;Trouble de la parole Trouble du langageVoir aussi |
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Article
En présentant face à face des citations empruntées à la fin du XIXème siècle et au début du XXème siècle, période où se met en place le secteur social de l'enfance dite alors "anormale", cet article vise à faire apparaître le caractère fluctuant[...]Article
La théorie motrice de la perception de la parole, développée dans les années soixante par Alvin LIBERMAN, démontrant que la perception du langage est étroitement liée à la conscience des mouvements articulatoires du locuteur, a eu de fait des im[...]Article
Michèle Guidetti ; et al. ; Susan GOLDIN MEADOW ; Jana-M IVERSON ; Jacqueline Nadel, préf. |[BDSP. Notice produite par APHPDOC jmER0x8C. Diffusion soumise à autorisation]. La multimodalité de la communication renvoie aux différentes modalités expressives et non-verbales qui permettent de communiquer avec autrui ; ainsi, gestes de la ma[...]Bulletin : Article
Parole, paroles, 3ème journée des dys : dyslexie, dysphasie, dyspraxie...
Association Avenir Dysphasie (Mareil-Marly, France) ; Les dys à l'école. Journée nationale. 3. 2009-10-9. Paris , 2010Ce numéro dresse le bilan des manifestations et actions menées lors de la troisième journée nationale des "dys" du 9 octobre 2009, consacrée aux thèmes suivants : "Du repérage au diagnostic : une équipe autour de l'enfant ou du jeune", "De l'éco[...]Article
Cette étude s'inscrit dans le cadre de la prise en charge précoce des enfants présentant des troubles du langage oral. Les outils d'évaluation du langage oral de l'enfant de moins de 36 mois sont encore peu nombreux. "Antoine et Caroline" a été [...]Article
La première partie de cet article traite du repérage par l'enseignant(e) des difficultés en lecture-écriture de certains élèves, et du diagnostic de dyslexie qui peut ensuite être posé par le ou la logopédiste. La seconde partie propose une list[...]Article
[BDSP. Notice produite par SAPHIR nsBGR0xH. Diffusion soumise à autorisation]. Was tun, wenn PatientInnen ihre Schmerzen nicht mitteilen können ? Das neu entwickelte Schmerz-Assessment-Instrument ZOPA ermöglicht es Pflegenden erstmals, ihr Gefüh[...]Ouvrage
Cet ouvrage résulte d'une démarche exhaustive de réflexion, de conceptualissation et de documentation qui établit un pont entre les connaissances scientifiques contemporaines et l'expertise clini[...]
- Localisation : Rennes | Cote : IE90/0004
Article
Le but de cet article est de décrire les approches nécessaires à l'identification, l'évaluation et l'intervention auprès de l'enfant présentant une dyspraxie verbale. La dyspraxie verbale est caractérisée par une difficulté touchant la planifica[...]Article
L'écholalie, définie comme la répétition excessive, immédiate ou différée, des mots d'autrui, est une des principales manifestations symptomatiques de la communication verbale chez l'autiste "de Kanner". Une revue critique de la littérature, ill[...]Article
La scolarisation à l'école ordinaire d'enfants sourds ou d'enfants ayant des troubles du langage nécessite des adaptations spécifiques, mais surtout une collaboration fonctionnelle entre l'enseignant-e titulaire et l'enseignant-e de soutien. Cel[...]Mémoire
Cette thèse traite de l'évaluation comparée de la qualité de deux dispositifs scolaires d'intervention auprès d'élèves ayant des troubles d'apprentissage. Pour ce faire, l'auteur a élaboré et uti[...]Article
Les dyslexiques ne peuvent apprendre à lire, faute d'associer les bons sons aux bonnes lettres, ou à cause de subtils problèmes visuels. L'explication est aujourd'hui cherché du côté neurologique et génétique. Mais le rôle de l'environnement n'e[...]Article
La méthode verbo-tonale développée par GUBERINA est actuellement largement répandue pour le traitement des enfants sourds et malentendants et, selon les centres éducatifs, dans l'enseignement-apprentissage des langues étrangères ou secondes par [...]Article
N. LE DUIGOU ; D. Aubry ; C. BARONDIOT ; C. BOUC ; M. CANTON ; B. KABUTH ; C. Martin ; E. RAFFO ; D. STESCHENKO ; N. VALTOT |Cette étude rétrospective analyse le profil neuropsychologique d'une population de 18 enfants âgés de 5 à 16 ans, diagnostiqués TED au centre référent en Lorraine pour les troubles du langage et des apprentissages. Dans un premier temps, les aut[...]