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BDSP5 Thésaurus > Système éducatif > Enseigné > Elève
ElèveSynonyme(s)Apprenti ;Ecolier LycéenVoir aussi |
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Article
Le ministre de la Santé a lancé, en juillet 1994, cette campagne nationale de vaccination, qui s'est concrétisée par un effort particulier des pouvoirs publics, dans les classes de 6ème des collèges (publics et privés sous contrat), pendant l'an[...]Article
Bulletin : Article
Les cahiers de Beaumont, Qu'est-ce qu'aider ?
Jean-Daniel Pannetier ; Dominique BARATAUD ; Hervé BARRAUD ; Alain BONY ; Michèle CARLIER ; Eric CHAMP ; Gérard Chauveau ; DE LEIRIS ; René Diatkine ; Béatrice Fabius ; Paul Fernandez ; Daniel FORESTIER ; Pierre GIOLITTO ; Bernard Gossot ; Agnès Henriot-Van Zanten ; Jacqueline LIEGEOIS ; Roger Perron ; Eric Plaisance ; José Seknadjé-Askénazi ; Claude Veil ; CNEFASES. Colloque national.. (09/05/1994) , 1995Comment, dans le cadre d'une politique éducative moderne et active, les aides aux élèves en difficulté peuvent-elles être organisées et coordonnées ?Article
Article
Les auteurs exposent leur expérience de travail en équipe entre le psychologue scolaire et le rééducateur du RASED (Réseau d'Aides Spécialisées à l'Elève en Difficulté) ainsi que l'école et la famille de l'enfant concerné. Ces principes sont des[...]Article
Article
N. AYADI ; A. JARRAYA ; M. MAALEJ |Résultats d'une étude rétrospective, médico-scolaire, réalisée dans une unité de psycho-pédagogie médico-sociale à Sfax dans le sud-tunisien sur 154 cas lycéens et étudiants psychotiques, essentiellement schizophrènes.Article
Rapport
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/2365
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La promotion de la santé à l'école a pour objectif de donner aux élèves les moyens de gérer leur santé, faire un bon usage des soins et utiliser les messages de santé. Ceci justifie la présence de médecins dans la communauté éducative où leur al[...]Article
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L'étude compare 16 élèves déficients intellectuels intégrés à la classe ou à l'école ordinaire avec 118 élèves fréquentant des classes ordinaires de trois écoles primaires. Le portrait auto-avoué des comportements de violence et de victimisation[...]Article
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L'auteur s'inspire de la méthode de JACKSON (1980) pour faire une recension des études sur les procédés de médiation de pairs sur l'acquisition sociale positive entre élève ayant une déficience intellectuelle et ses pairs non handicapés. Il anal[...]Article
La majorité des élèves handicapés du Québec se retrouve toujours dans les classes et les écoles spéciales. Si l'intégration en classe régulière au primaire n'est pas facile, c'est encore plus fragrant au secondaire surtout pour les élèves qui on[...]Ouvrage
- Localisation : Rennes | Cote : DA00/0198
- Localisation : Rennes | Cote : EB00/0093
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Action d'un instituteur spécialisé chargé de rééducation au sein d'un RAS et d'un CMPP : demande des parents, travail rééducatif avec l'enfant, relations avec l'équipe éducative.Ouvrage
L'auteur nous propose la démarche qu'il a expérimentée et perfectionnée dans son enseignement. Originale dans son approche, la méthodologie suggérée rend la théorie solidaire de la pratique. D'em[...]Article
Remarques à propos d'une étude mettant en cause les GAPP et leurs effets globalement négatifs en termes de résultats scolaires à la fin du cours préparatoire.Article
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Fonction du réseau d'aide spécialisée.Article
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La place des enfants et adolescents handicapés dans le cadre de la politique scolaire et médico-sociale. Analyse des textes récents : annexe XXIV, réseaux d'aide spécialisées, cycles à l'école maternelle et élémentaire.Article
Parmi les obstacles que les praticiens des réseaux d'aide ont à affronter, figure la dichotomie entre aide pédagogique et aide rééducative. Comment définir ces aides de façon à la fois spécifique et articulée, et comment concevoir l es deux cham[...]Article
Article
L'auteur s'interroge sur le pourquoi et le comment de l'évaluation, les enjeux de celle-ci. Faut-il privilégier une évaluation externe pour mesurer d'une façon apparemment objective les effets de l'action, ou une évaluation interne pour que les [...]Article
Politique menée par le Ministère de l'Education Nationale en faveur de la scolarisation des élèves en difficulté et des élèves handicapés.Article
Alain BONY ; Dominique BARATAUD ; Yvonne BARON ; Brigitte BAYET ; Jean-Marie BROCAIL ; Maurice DAUBANNAY ; Michèle DUPUY ; Paul Fernandez ; Annick FRIGARA ; Nicole Krief ; Florence LE BORGNE DE KAOUEL ; Jean-Marc LESAIN ; Philippe LESTIEVENT ; Annie MOZZI-RAVEL ; Jean-Daniel Pannetier, préf. ; Jean-Daniel Pannetier, post face ; Joëlle Plaisance ; José Seknadjé-Askénazi ; Jean-Paul VIGNOUD |Réflexion sur les pratiques et le fonctionnement des réseaux d'aides spécialisées, la nature et la formation de ces aides. Interrogations sur la distinction entre aide à dominante pédagogique et aide rééducative. Mise en question de l'évaluation[...]Article
Cet article présente les résultats d'une enquête faite sur les classes de "support" (soutien) à Londres en Grande-Bretagne. Ces classes offrent un enseignement de soutien spécialisé à mi-temps aux enfants en âge scolaire qui ont des problèmes ém[...]Article
Les Groupes d'aide psycho-pédagogique ont été créés il y a environ vingt ans dans le but d'aider les élèves qui présentent des difficultés passagères à retrouver une bonne insertion scolaire. Cette institution n'a fait l'objet d'aucune analyse a[...]Article
"Faisant le point, après deux ans de recherche en psychologie scolaire, les auteurs s'interrogent sur la notion de psychologie clinique et la pertinence de sa pratique à l'école. Observateurs des us et coutumes en GAPP, ils mettent en question :[...]Article
La loi d'orientation du 10 juillet 1989 impose une nouvelle conception de la scolarité : - adapter les rythmes d'acquisition des savoirs par la mise en place des cycles pluriannuels; - apporter aux élèves le soutien nécessaire par un soutien ind[...]Article
P. AMOUYEL ; M.L. COLLARD ; D. ISOREZ ; G. Zylberberg |Depuis 1987, le Centre d'examens de santé de l'Institut Pasteur de Lille propose un examen adapté aux élèves de classes de première ou équivalentes de la métropole lilloise. Début 1989 une évaluation de cette action a été menée auprès d'un échan[...]Article
Dans deux départements (Indre-et-Loire, Sarthe) les examens de santé dont bénéficient les jeunes adolescents au titre de l'assurance maladie ont été optimisés par leur mise en place au sein même des classes de 6e des collèges. Les services de sa[...]Article
Jean FERRIER, interv. |A la suite d'une évaluation de l'Inspection Générale, le Ministère de l'Education Nationale a été amené à transformer les GAPP et les classes d'adaptation en réseaux d'aide spécialisés aux élèves en difficultés. Présentation de ces nouvelles str[...]Article
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Cette recherche a été induite par les directives ministérielles de 1984. Le concept d'intégration n'est pas analysé dans les textes officiels. Il a été interprété ici sous l'angle de l'instauration de relations interpersonnelles entre les élèves[...]Article
Hélène BUREL ; Otto SCHANTZ ; Centre de recherches européennes en éducation corporelle -CREEC, FRA, Centre technique national d'études et de recherches sur les handicaps et les inadaptations -CTNERHI (Vanves, France) |Cette étude, de type expérimental, tente de vérifier les effets de l'intégration des adolescents des sections d'éducation spécialisée dans des groupes d'élèves de collèges, organisés à l'occasion de cours d'éducation physique et sportive. Après [...]Article
A partir d'une étude longitudinale et comparative sur l'intégration scolaire de huit enfants trisomiques âgés de 8 à 10 ans qui bénéficient d'une éducation différente (Intégration individuelle, collective, partielle), cet article évoque quelques[...]Article
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Alain MINGAT, auteur d'un rapport récent sur les GAPP, chercheur à l'Institut de Recherches sur l'Economie de l'Education (IREDU-CNRS), s'interroge sur l'efficacité véritable des équipes d'aide psychopédagogiques. Le rapport en question circule [...]Rapport
La situation actuelle du service de santé scolaire et universitaire s'avère préoccupante. La diminution des effectifs, la dégradation des statuts des personnels et surtout l'incertitude sur les m[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/1691
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Dans la relation problématique à l'élève en difficulté et à travers son signalement, n'assiste-ton pas à un glissement du discours de l'enseignant ? De pédagogiques, les qualificatifs se centreraient alors plus sur la personne ou la nature de l'[...]Article
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Elisabeth CASTEX ; Association française pour la sauvegarde de l'enfance et de l'adolescence -AFSEA- (Paris 75009, France) |L'équipe du CMPPE-Claparède participe à des réunions de synthèse régulières avec l'équipe enseignante d'une école maternelle et le GAPP. Les troubles d'adaptation à l'école de certains enfants témoignent de difficultés psychiques, plus ou moins [...]Article
12 294 élèves (8 972 garçons et 3 322 filles) sont scolarisés en 1988-1989 dans les EREA. Répartition des élèves scolarisés dans les EREA en fonction de leur handicap : aveugles=119 (1,0%), amblyopes=437 (3,6%), sourds et malentendants=138 (1,1%[...]Article
A l'occasion du 40ème anniversaire de cet institut, le personnel du CMPP E. Claparède fait le point sur ses pratiques et son fonctionnement : psychiatres et psychanalystes analysent les troubles de leurs jeunes clients, le rôle des familles. Si [...]Congrès
, réf. bibl. , 1989Article
Enumération rapide des fonctions et rôle du GAPP (Groupe d'Aide Psycho-Pédagogique).Mémoire
Bruno CHAUVIN , 80p.Le CHS de Rennes a donné une suite favorable aux mesures législatives incitant au recrutement d'apprentis dans la fonction publique hospitalière. En s'ouvrant modestement à l'apprentissage, l'hôp[...]
- Localisation : Rennes | Cote : OA95/0059
- Localisation : Rennes | Cote : OA95/0060
Mémoire
Devant un nombre élevé d'enfants tsiganes reconnus handicapés par la Commission Départementale d'Education Spéciale, une recherche a été entreprise pour comprendre ce problème. Cette étude a été [...]
- Localisation : Rennes | Cote : OH97/0041
- Localisation : Rennes | Cote : OH97/0042
Mémoire