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Musique
Commentaire :
#4-2006
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Documents disponibles dans cette catégorie (252)
Bulletin : Article
La nouvelle revue de l'AIS, Conceptualisation et surdité : actes du colloque CNEFEI, Suresnes, 10 et 11 mai 2001
Hervé Benoit ; Sylviane Barral ; Anne Berger ; Fabrice Bertin ; Jean-Louis Brison ; Marie-Claude COURTEIX ; Cyril COURTIN ; Françoise DUQUESNE ; Esteban MERLETTE ; Florence MOLEUX ; Yvonne ORSINI ; Anne VANBRUGGHE ; Gérard VERGNAUD ; Magali VIALLEFOND ; Centre national d'études et de formation pour l'enfance inadaptée -CNEFEI ; Centre national d'études et de formation pour l'enfance inadaptée -CNEFEI. Colloque, 2001-05-10, Suresnes , 2002On peut supposer qu'il existe des effets spécifiques de la surdité sur les processus de conceptualisation qui sont fortement structurés par la langue, comme c'est le cas pour les relations complexes et les concepts abstraits. La question du déve[...]Article
Magali VIALLEFOND ; Anne-Marie BASTIEN ; Hervé Benoit ; Gilles BOUDINET ; Sylviane DAVY-ROULANCE ; Jean-Pierre Garel ; Jean-Pierre Klein ; Annie LANGLOIS ; Serge Marrel ; Jacques MARSAT ; Anne MINOT ; Denise MOINDROT ; Eve-Marie ROLLINAT-LEVASSEUR ; Françoise SPIESS ; Yamina YESSAD |Ce dossier a été réalisé en commun par la Nouvelle revue de l'AIS (NRAIS) et la Revue Art et thérapie. Il donne la parole à tous les acteurs qui, à un titre ou à un autre, accompagnent l'enfant dans une pratique artistique. Il s'agit d'enseignan[...]Article
Magali VIALLEFOND ; Anne-Marie BASTIEN ; Hervé Benoit ; Gilles BOUDINET ; Sylviane DAVY-ROULANCE ; Jean-Pierre Garel ; Jean-Pierre Klein ; Annie LANGLOIS ; Serge Marrel ; Jacques MARSAT ; Anne MINOT ; Denise MOINDROT ; Eve-Marie ROLLINAT-LEVASSEUR ; Françoise SPIESS ; Yamina YESSAD |[BDSP. Notice produite par CTNERHI LIT6R0xu. Diffusion soumise à autorisation]. Ce dossier a été réalisé en commun par la Nouvelle revue de l'AIS (NRAIS) et la Revue Art et thérapie. Il donne la parole à tous les acteurs qui, à un titre ou à un [...]Article
L'auteur rend compte de pratiques d'ateliers artistiques avec des personnes autistes dans le cadre de la Maison des expressions à Montpellier. On compte un accompagnant pour un autiste, plus le musicien. Il est question d'improvisation, de jouer[...]Article
Hervé Benoit ; Sylviane Barral ; Anne Berger ; Fabrice Bertin ; Jean-Louis Brison ; Marie-Claude COURTEIX ; Cyril COURTIN ; Françoise DUQUESNE ; Esteban MERLETTE ; Florence MOLEUX ; Yvonne ORSINI ; Anne VANBRUGGHE ; Gérard VERGNAUD ; Magali VIALLEFOND |[BDSP. Notice produite par CTNERHI R0x1K0F1. Diffusion soumise à autorisation]. On peut supposer qu'il existe des effets spécifiques de la surdité sur les processus de conceptualisation qui sont fortement structurés par la langue, comme c'est le[...]Article
E. Albert ; P. BOUCHAUD ; M. GUBERINA |Notre expérience de la survenue de la puberté chez les enfants soignés en hôpital de jour nous conduit à interroger la notion habituelle de traumatisme pubertaire. La puberté nous semble aussi favoriser un mouvement psychique de renoncement à un[...]Bulletin : Article
La nouvelle revue de l'AIS, La problématique de l'entrée dans l'écrit pour les jeunes sourds
Francis DELHOM ; Vivianne ATTIA, collab. ; Michèle BARRUEL, collab. ; Françoise BONNAL ; Florence Chomarat ; Joëlle COMELLEC ; Catherine DUCLOS ; Annelle GOROUBEN ; Eric GRAU ; Patricia GRIMAUD ; François LE ROUX ; Claude LERAY, collab. ; Sophie MILLOT ; Sylvie MOUZEYAR ; Claudie PUTHOMME, collab. ; Anne SAETTEL ; Catherine SAMSON ; Liliane SPRENGER-CHAROLLES ; Nicole TAGGER ; Magali VIALLEFOND ; Shirley VINTER ; Germaine WORINGER ; Action communication formation pour la surdité -ACFOS ; Centre national d'études et de formation pour l'enfance inadaptée -CNEFEI ; Action communication formation pour la surdité -ACFOS-, Centre national d'études et de formation pour l'enfance inadaptée -CNEFEI. Lecture et surdité. Colloque. , 2001Au sommaire de ces actes : - la problématique de l'entrée dans l'écrit pour les jeunes sourds ; - transparence de l'orthographe et apprentissage de la lecture : comparaisons entre l'espagnol, l'allemand, le français et l'anglais ; - premières ém[...]Article
Les équipes soignantes pratiquent et proposent de plus en plus souvent des activités artistiques dans les lieux de soins. Certaines équipes soutiennent un engagement des patients dans une démarche de création, d'autres proposent un contact avec [...]Article
Francis DELHOM ; Vivianne ATTIA, collab. ; Michèle BARRUEL, collab. ; Françoise BONNAL ; Florence Chomarat ; Joëlle COMELLEC ; Catherine DUCLOS ; Annelle GOROUBEN ; Eric GRAU ; Patricia GRIMAUD ; François LE ROUX ; Claude LERAY, collab. ; Sophie MILLOT ; Sylvie MOUZEYAR ; Claudie PUTHOMME, collab. ; Anne SAETTEL ; Catherine SAMSON ; Liliane SPRENGER-CHAROLLES ; Nicole TAGGER ; Magali VIALLEFOND ; Shirley VINTER ; Germaine WORINGER ; Action Connaissance Formation pour la Surdité. (A.C.F.O.S.). Paris. FRA |[BDSP. Notice produite par CTNERHI nR0xdJ5P. Diffusion soumise à autorisation]. Au sommaire de ces actes : - la problématique de l'entrée dans l'écrit pour les jeunes sourds ; - transparence de l'orthographe et apprentissage de la lecture : comp[...]Article
Delphine Siegrist, dir. |Ce dossier est consacré à la musique et aux personnes handicapées. Il présente différentes associations, écoles musicales et différentes pédagogies.Article
Jacques Souriau ; Marlene DAELMAN ; Michel DELEAU ; Tonhild Strand HAUGE ; Marlene JANSSEN ; Anne NAFSTAD ; Inger Bogh RODBROE ; E. Hallan TONSBERG ; Bernadette VAN DEN TILLAART ; Anton VISSER ; Arnfinn Muruvik VONEN |Au sommaire : - Surdi-cécité et développement de la communication ; - la nature musicale de l'interaction non verbale ; - l'art du dialogue ; - des gestes tactiles aux symboles : une perspective transactionnelle dans la négociation du sens ; - l[...]Article
Jacques Souriau ; Marlene DAELMAN ; Michel DELEAU ; Tonhild-Strand HAUGE ; Marlene JANSSEN ; Anne NAFSTAD ; Inger-Bogh RODBROE ; E-Hallan TONSBERG ; Bernadette VAN DEN TILLAART ; Anton VISSER ; Arnfinn-Muruvik VONEN |[BDSP. Notice produite par CTNERHI COZR0xRy. Diffusion soumise à autorisation]. Au sommaire : - Surdi-cécité et développement de la communication ; - la nature musicale de l'interaction non verbale ; - l'art du dialogue ; - des gestes tactiles a[...]Article
Ce dossier, qui traite de l'éducation et de l'enseignement musical dans les centres et instituts pour jeunes déficients visuels, présente notamment l'atelier musique de l'IME La Pépinière et son orchestre Loos Musicos composé de neuf jeunes aveu[...]Congrès
Actes du 5ème colloque de la "Forge Formation", une association qui regroupe des militants associatifs, des professionnels du médico-social et aussi des artistes autour de la recherche et la mise[...]Ouvrage
, 263p. , 2000Ce livre est le résultat d'une expérience de plus de quinze ans dans le domaine de l'influence de l'univers sonore sur l'humain. Il apporte une réflexion originale sur notre rapport au son et un [...]
- Localisation : Rennes | Cote : CP00/0030
Article
Dès les premières mesures du largo de Clérambault, joué au violon par l'auteur (qui est psychiatre psychanalyste), Annabelle, qui est hospitalisée en réanimation pédiatrique, réagit, inerte, les yeux clos, son corps immobile relié à la machine l[...]Article
Anne-Marie Germain ; Groupe technique national surdité(s) -GTN- de l'Association nationale des communautés éducatives -ANCE-. Education précoce et surdités(s) de 0 à 3 ans : des compétences à (re)construire. Journées d'études. 1999-04-01, Rennes |Les difficultés de l'accompagnement parental auprès des parents sourds des enfants sourds sont nombreuses. Il faut d'abord aider les parents à faire le deuil de l'enfant parfait, c'est-à-dire entendant. Peu de parents sourds parlent à leurs enfa[...]Bulletin : Article
Bulletin d'audiophonologie, annales scientifiques de l'université de Franche-Comté, L'éducation auditive de l'enfant sourd profond
Danièle DEMARD ; Denise BUSQUET ; Jacqueline Fortin ; Monique PETITJEAN ; Thierry RENGLET ; Association franc-comtoise d'audiophonologie. Journées de travail.. 1997-05-28. Besançon , 1998Série de cinq articles sur le thème de l'éducation auditive de l'enfant sourd profond : rôle de la prothèse Alphe dans le développement langagier d'un sourd profond, la stimulation des restes auditifs, la voix optimisée par une éducation auditiv[...]Article
Anne ULPAT ; Enfance et musique, Association nationale des équipes et des centres d'action médico-sociale précoce -ANECAMSP-. Colloque.. (14/09/1998; Paris) |Moyen d'expression et de communication, la musique est utilisée dans certains établissements pour établir un lien avec l'enfant.Article
Les pratiques musicales des jeunes, comme celle du rock, permettent à ceux qui sont en difficulté la restauration d'un rapport au savoir où le sujet se met en situation d'organisation de ses propres expériences et où il redonne alors sens aux co[...]Article
La musique serait l'activité artistique la mieux à même de permettre l'étude de la capacité, pour la personne handicapée mentale, de s'impliquer dans un processus complexe : anticiper, se représenter globalement l'oeuvre ; jouer avec les autres [...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI C2nSR0xS. Diffusion soumise à autorisation]. La musique serait l'activité artistique la mieux à même de permettre l'étude de la capacité, pour la personne handicapée mentale, de s'impliquer dans un processus co[...]Ouvrage
Le tome I analyse l'acte d'apprentissage à travers les différents niveaux d'abstraction, les étapes du processus de conceptualisation... et donne des repères relatifs à l'implication de la person[...]Article
Compte-rendu d'une pratique de rythmes et percussions auprès de personnes psychotiques de la clinique de La Borde. Après avoir expliqué le déroulement des séances, l'auteur développe les notions de geste et de rythme en rapport avec la psychose.[...]Ouvrage
Depuis maintenant plus de vingt ans, les personnes handicapées dansent, peignent, sculptent, jouent des instruments ou pratiquent le chant choral, en établissements spécialisés ou en ateliers, av[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FJ10/0324