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BDSP5 Thésaurus > Système éducatif > Scolarité > Intégration scolaire
Intégration scolaireSynonyme(s)Insertion scolaire ;Insertion scolaire des handicapés Intégration des handicapés à l'écoleVoir aussi |
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Marc Maudinet ; Philippe Bas ; Claudie BUISSON ; Marie-Sophie Desaulle ; Régis DEVOLDERE ; Patrick Gohet ; Jean-François Ravaud ; Jean-Marie Schléret ; Jean-Luc Simon ; Isabelle Ville |Ce numéro consacré au handicap est divisé en cinq parties : introduction générale, institutions, emploi, santé et société. La revue a donné la parole aux politiques, experts, médecins et associations pour confronter les points de vue mais égalem[...]Article
En France, on dénombre plus de 3,5 millions d'asthmatiques. En 15 ans, la prévalence de l'asthme est passée de 3% à 10% chez l'adulte, et à près de 15% chez l'enfant. Cette augmentation très importante de la fréquence de l'asthme va de pair avec[...]Article
Une rencontre entre des enfants d'une classe "ordinaire" et ceux d'un IME, ce n'est pas si fréquent. C'est pourtant ce qui vient de se dérouler à Paris dans le cadre de l'opération nationale de sensibilisation des élèves de CP, de leurs familles[...]Article
Sylvie Cohu ; Bernard Azéma ; Philip-R DE JONG ; Edwin-L DE VOS ; Philippe Didier-Courbin ; Pascale Gilbert ; Gerhard IGL ; Diane Lequet-Slama ; Nathalie Martinez ; Dimitris MICHAILAKIS ; Wendelin REICH ; Pierre ROMIEN ; Erik SAMOY ; François Sicot ; Patricia THORNTON ; Dominique Velche ; Lina WATERPLAS ; Joël Zaffran |[BDSP. Notice produite par ORSLR R0xDvCu6. Diffusion soumise à autorisation]. Dans l'Union européenne, une personne en âge de travailler sur six déclare avoir un problème de santé ou un handicap de longue durée. On observe cependant des écarts i[...]Article
[BDSP. Notice produite par MIN-SANTE yrR0xePU. Diffusion soumise à autorisation]. Inscrite dans la loi de 1975 en faveur des personnes handicapées et relancée par la loi d'orientation scolaire de 1989, l'intégration scolaire des enfants handicap[...]Article
La nouvelle loi sur l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées ne se contente plus d'énoncer des principes. Elle désigne des responsables et instaure des obligations pour assurer le droit à [...]Article
Chantier présidentiel lancé en 2002 par Jacques Chirac lors de la traditionnelle cérémonie du 14 juillet, la réforme du droit des personnes handicapées connaît sa première traduction concrète avec le vote, le 3 février, de la loi pour l'égalité [...]Article
Le Parlement s'apprête à adopter la loi sur le handicap promise par Jacques Chirac. Un domaine où la France accuse un sérieux retard. Le gouvernement Raffarin manquerait-il de bons maçons ? Le 14 juillet 2002, Jacques Chirac lançait "trois grand[...]Article
[BDSP. Notice produite par ENSP 3raiR0xC. Diffusion soumise à autorisation]. A la veille de la promulgation de la loi sur "l'égalité des droits, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées", il était important que la Fédération [...]Article
A la veille de la promulgation de la loi sur "l'égalité des droits, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées", il était important que la Fédération d'Aide à la Santé Mentale Croix-Marine approfondisse sa réflexion sur cette q[...]Bulletin : Article
La nouvelle revue de l'AIS, La scolarisation des jeunes traumatisés crâniens
Anne Laurent-Vannier ; Jean-Pierre AGRET ; Valérie ANCARNO ; Mathilde Chevignard ; Armelle FLODROPS ; Danièle GROSSEL ; Aline Guillot ; Christian Sarralié ; Nora VOISIN ; Hôpital national de Saint-Maurice, centre de ressources pour l'enfant avec lésion cérébrale acquise, CNEFEI, association des familles de traumatisés crâniens d'Ile-de-France. Journée d'études, Paris , 2005Cet article présente les points de vue de divers spécialistes de la prise en charge des traumatisés crâniens : la spécificité du traumatisme crânien de l'enfant, des témoignages d'enseignants auprès d'élèves traumatisés crâniens, la scolarisatio[...]Bulletin : Article
Pratiques en santé mentale, Maladie mentale et situations de handicap : évolution des concepts, innovations dans les pratiques
Dominique Launat ; Hugues BELVAL ; Jean CANNEVA ; François Chapireau ; Patrice CHARBONNIER ; Jean-Yves COZIC ; Christophe Dejours ; Bernard Durand ; Claude FINKELSTEUN ; Julia Kristeva ; Anne LEMOINE-PAPE ; Christian MILLE ; Denis THILLLIEZ ; Loïck M. Villerbu ; Fédération d'aide à la santé mentale Croix Marine - FASM. Journées nationales. 53 , 2005Les journées nationales de la Fédération d'aide à la santé mentale (FASM) ont abordé l'évolution et l'analyse critique du concept de handicap, la problématique ségrégation/intégration à l'école, la place du travail en santé mentale, les concepts[...]Bulletin : Article
ANAE, approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, La personne avec autisme dans la cité : développement précoce et intégration sociale
P. MESSERSCHMITT, éd. ; J.L. ADRIEN, préf. ; C. BARTHELEMY, préf. ; R. Blanc, préf. ; R. BOBET, préf. ; Nicole Boucher, préf. ; M. BRETIERE, préf. ; M. Clément, préf. ; C. COLLIGNON, préf. ; A. FERNIER, préf. ; M.P. GATTEGNO, préf. ; C. GRANIER-DEFERRE, préf. ; C.H. HIPEAU-BERGERON, préf. ; K. KAYE, préf. ; J. LAUTREY, préf. ; Ch. MACHAULT, préf. ; Ch. MALANDAIN, préf. ; C. MARTINEAU, préf. ; Nathalie Nader-Grosbois, préf. ; B. PECHBERTY, préf. ; C. PLUVINAGE, préf. ; L. REYNAUD, préf. ; J.C. SPERANDIO, préf. ; A. STRERI, préf. ; E. THIEBAUT, préf. ; M. WOLFF, préf. ; Institut de psychologie, Université René Descartes, Paris 5, Cabinet de psychologie ESPAS-IDDEES. Journée scientifique , 2005Ce colloque présente les résultats des recherches et les données scientifiques concernant le repérage, le diagnostic, l'évaluation et les prises en charge précoces des enfants autistes. La plupart des communications a fait l'objet d'une indexati[...]Article
Sophie MASSIEU-GUITOUNE ; Katrin ACOU-BOUAZIZ ; Carole Bourgeois ; Olivier Guérin ; Anne Kerloc'h ; Sophie)/KERLOC'H (Anne)/BOURGEOIS (Carole)/ROCHON (Jean-Louis)/SEURET (Franck)/ACOU-BOUAZIZ (Katrin)/LEJARD (Laurent Massieu-Guitoune ; Jean-Louis ROCHON ; Franck Seuret |La rédaction propose dans ce numéro de Noël une vision du futur où le handicap ne serait plus un obstacle mais un élément à prendre en considération dans chaque domaine pour assurer un accès à tout pour tous. Pour voir si ce rêve est une utopie [...]Article
L'article tente de dégager les lignes de force des évolutions probables des dispositifs institutionnels et des pratiques professionnelles de l'accompagnement des enfants en situation de handicap au regard des récentes dispositions législatives.[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI ER0x2bSn. Diffusion soumise à autorisation]. L'article tente de dégager les lignes de force des évolutions probables des dispositifs institutionnels et des pratiques professionnelles de l'accompagnement des enf[...]Article
M. WOLFF ; Institut de psychologie, Université René Descartes, Paris 5, Cabinet de psychologie ESPAS-IDDEES. Journée scientifique |Un modèle de la fonction d'accompagnement individualisé de personnes autistes, issu de l'analyse d'entretiens menés auprès de dix accompagnants d'enfants et d'adultes autistes, a permis de repérer des éléments essentiels quant à la valorisation [...]Article
Patrice BLOUGORN ; Guy Dréano ; Marcel Jaeger ; Frédéric Jésu ; Hélène JOIN-LAMBERT MILOVA ; Janine Laurent-Cognet ; Jean-Marc Lesain-Delabarre ; Philippe Mazereau ; André Philip ; Brigitte Retailleau ; Patricia VALLET |L'objet de ce dossier est de repréciser le sens des mots "accompagner et éduquer". Les auteurs partagent l'idée qu'accompagner c'est créer avec l'autre une relation d'être. Jean-Marc LESAIN-DELABARRE traite de la problématique des mutations fami[...]Article
Patrice BLOUGORN ; Guy Dréano ; Marcel Jaeger ; Frédéric Jésu ; Hélène JOIN-LAMBERT MILOVA ; Janine Laurent-Cognet ; Jean-Marc Lesain-Delabarre ; Philippe Mazereau ; André Philip ; Brigitte Retailleau ; Patricia VALLET |[BDSP. Notice produite par CTNERHI j6MJaR0x. Diffusion soumise à autorisation]. L'objet de ce dossier est de repréciser le sens des mots "accompagner et éduquer". Les auteurs partagent l'idée qu'accompagner c'est créer avec l'autre une relation [...]Article
Christophe TREMOUREUX ; Ministère de l'emploi du travail et de la cohésion sociale (Paris, FRA) ; Ministère de la Santé et des Solidarités (Paris, FRA) |Les Commissions départementales d'éducation spéciale (CDES) ont rendu 295 000 décisions ou avis pour 198 000 enfants et adolescents handicapés concernés au cours de l'année scolaire 2002-2003, soit une progression de 4 % en un an. Le nombre de d[...]Article
Hervé Benoit ; Françoise BELFAIS-DUQUESNE ; Fabrice Bertin ; Stéfany BONNOT-BRIEY ; Gilles BOUDINET ; Jean-Paul CHAMPEAUX ; Colette COMBE ; Philippe FABIAN ; Jean-Claude GAL ; Jean-Pierre Garel ; Guy GENEVOIS ; Jean-Pierre Klein ; Georges LAPASSADE ; Geneviève PAROT PASSANI ; Christine Philip ; Luc TARTAR ; Benoît VIROLE |Ce dossier est consacré aux problématiques générales de l'adolescence. La première partie analyse les pratiques culturelles des jeunes. La deuxième partie développe les rencontres des jeunes avec des formes d'activités les positionnant dans un [...]Article
Hervé Benoit ; Françoise BELFAIS-DUQUESNE ; Fabrice Bertin ; Stéfany BONNOT-BRIEY ; Gilles BOUDINET ; Jean-Paul CHAMPEAUX ; Colette COMBE ; Philippe FABIAN ; Jean-Claude GAL ; Jean-Pierre Garel ; Guy GENEVOIS ; Jean-Pierre Klein ; Georges LAPASSADE ; Geneviève PAROT PASSANI ; Christine Philip ; Luc TARTAR ; Benoît VIROLE |[BDSP. Notice produite par CTNERHI CTt9bR0x. Diffusion soumise à autorisation]. Ce dossier est consacré aux problématiques générales de l'adolescence. La première partie analyse les pratiques culturelles des jeunes. La deuxième partie développe [...]Article
Pour l'adolescent porteur de trisomie 21, comme pour les autres adolescents, l'adolescence s'inscrit dans un parcours de vie qui mène de l'enfance à l'âge adulte. La trisomie 21 n'est pas sans conséquence dans cette période de confrontation aux [...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI SQ7R0xTg. Diffusion soumise à autorisation]. Pour l'adolescent porteur de trisomie 21, comme pour les autres adolescents, l'adolescence s'inscrit dans un parcours de vie qui mène de l'enfance à l'âge adulte. La[...]Article
Cécile LUQUET |Dans Déclic (107, 2005)Les assistants d'éducation qui exercent des fonctions d'AVS (auxiliaire de vie scolaire) aident l'élève dans tous les aspects de la vie scolaire, sans se substituer à d'autres professionnels, enseignants ou soignants. Leurs missions sont clairem[...]Article
Aurélie BAIS ; Jean-Claude BOULIC, collab. ; Christine LAQUA, collab. ; Jean-Lac LAQUA, collab. |Mis en démonstration à la journée d'étude organisée par le CNEFEI, ("Scolarisation des jeunes traumatisés crâniens", 2004), le logiciel Cahiécran sera présenté, dans le cadre d'un protocole d'expérimentation avant la fin du second trimestre 200[...]Article
Aurélie BAIS ; Jean-Claude BOULIC, collab. ; Christine LAQUA, collab. ; Jean-Lac LAQUA, collab. |[BDSP. Notice produite par CTNERHI 7h15XR0x. Diffusion soumise à autorisation]. Mis en démonstration à la journée d'étude organisée par le CNEFEI, ("Scolarisation des jeunes traumatisés crâniens", 2004), le logiciel Cahiécran sera présenté, dans[...]Article
Ce numéro est consacré à l'intégration scolaire et communautaire. Il est composé d'une communication présentée lors d'une journée d'étude "Autisme et intégration" organisée à Lille en janvier 1994 par l'association Austisme France. Cette communi[...]Article
Un élément crucial pour le succès de l'intégration scolaire des enfants qui ont des besoins spéciaux et la période de transition vers l'école. Or, il existe peu de recherches se centrant sur le passage vers le milieu scolaire de ces enfants. Cet[...]Article
Roger Salbreux ; Colette ANSENNE ; Patrick Ben Soussan ; Bernadette Céleste ; Nadine CLEREBAUT ; Bertrand Coppin ; Christiane DEROUAUX-DE DECKER ; Françoise FETTWEIS ; Odile KLINGER-VETTER ; Paule LEFRANCOIS ; Cédric MAMETZ ; Michèle Mazeau ; Rafaël MILLAN ; Roger Misès ; Lydie Morel ; Dominique RAVEL ; Pierre RIVIERE ; Gianna TISSIER ; Bernard Voizot ; Association nationale des équipes contribuant à l'action médico-sociale précoce -ANECAMSP. Journées d'études. 2004-11 |La déficience intellectuelle se situe à plusieurs carrefours : entre le domaine médico-psychologique et le champ pédagogique ou éducatif, entre la maladie et la séquelle et, de plus, entre le handicap mental et le handicap psychique. Ce numéro [...]Mémoire
Muriel NICOLAS , Diplôme : Mémoire ENSP de Directeur d'Etablissement Social - CAFDES Option - Enfance , 84p. , 2005Le SAFEP-SSEFIS est un médiateur de l'intégration scolaire dans la mesure où son rôle consiste à accompagner les enfants déficients auditifs dans leur scolarité. Il a également pour mission l'acc[...]Article
Le Service d'Éducation et de Soins Spécialisés à Domicile est associé, depuis de nombreuses années, avec l'institution scolaire à la réussite de l'intégration des enfants IMC à l'école. Afin de collaborer le mieux possible avec l'école et les fa[...]Article
Gilles DE ROBIEN ; Véronique ALOUIS ; Philippe Bas ; Patricia DOMERGUE ; Jean-Louis Garcia ; Claudy LEBRETON ; Martine MACHTOU ; Frédérique Meunier ; Jacques PELISSARD ; Alain ROUSSET ; Jean SAVY ; Jean-Marie Schléret ; Fernand TOURNAN ; Didier VOITA |Le droit à la scolarité est un des socles sur lequel repose la loi du 11 février 2005 sur les personnes handicapées. Ce numéro de Réadaptation s'efforce d'en donner la vue la plus objective possible avec la participation de nombreux partenaires.[...]Article
Gilles DE ROBIEN ; Véronique ALOUIS ; Philippe Bas ; Patricia DOMERGUE ; Jean-Louis Garcia ; Claudy LEBRETON ; Martine MACHTOU ; Frédérique Meunier ; Jacques PELISSARD ; Alain ROUSSET ; Jean SAVY ; Jean-Marie Schléret ; Fernand TOURNAN ; Didier VOITA |[BDSP. Notice produite par CTNERHI 9R0xlNFj. Diffusion soumise à autorisation]. Le droit à la scolarité est un des socles sur lequel repose la loi du 11 février 2005 sur les personnes handicapées. Ce numéro de Réadaptation s'efforce d'en donner [...]Congrès
Un trop grand nombre de personnes handicapées, en particulier les enfants, continuent d'être isolées, stigmatisées et exclues de la société par le fait de vivre en institution. Cette conférence, [...]Article
L'éducation inclusive ne peut advenir sur décret. La transformation qu'elle implique, à savoir, de passer d'un prêt-à-porter éducatif à une culture du sur-mesure, sous-tend une véritable rupture dans les pratiques. La sphère dite spécialisée ne [...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI Q1FHtR0x. Diffusion soumise à autorisation]. L'éducation inclusive ne peut advenir sur décret. La transformation qu'elle implique, à savoir, de passer d'un prêt-à-porter éducatif à une culture du sur-mesure, so[...]Congrès
Ce document présente les actes de la journée d'études organisée par le CREAI Rhône-Alpes le 23 mars 2005 dont l'enjeu était de réfléchir à la conduite de nouvelles transformations et adaptations [...]Article
Cet ensemble de courts articles est consacré aux problèmes des enfants et adolescents atteints directement ou indirectement par un traumatisme crânien. Le premier article fait suite à un travail présenté dans le numéro 27 de mars 2003 et analyse[...]Article
Michèle Mazeau ; Catherine AMIEL ; Hélène ASSALI-DALENS ; Françoise CAILLOUX ; Laurence COTARD ; Marie-Claude COURTEIX ; Françoise De Barbot ; Eric HURTREZ ; Claire LE LOSTEC ; Cyril Petit ; Florence ROGER ; Jack Sagot |Ce numéro consacre entièrement son dossier aux dyspraxies de l'enfant. Si les dyspraxies lésionnelles sont connues et ont fait l'objet depuis longtemps d'une approche pédagogique, la prise en compte de ces troubles, caractérisés par un développe[...]Article
Michèle Mazeau ; Catherine AMIEL ; Hélène ASSALI-DALENS ; Françoise CAILLOUX ; Laurence COTARD ; Marie-Claude COURTEIX ; Françoise De Barbot ; Eric HURTREZ ; Claire LE LOSTEC ; Cyril Petit ; Florence ROGER ; Jack Sagot |[BDSP. Notice produite par CTNERHI iR0xMLXj. Diffusion soumise à autorisation]. Ce numéro consacre entièrement son dossier aux dyspraxies de l'enfant. Si les dyspraxies lésionnelles sont connues et ont fait l'objet depuis longtemps d'une approch[...]Ouvrage
Bien au-delà de la question de l'intelligence, le thème du haut potentiel intellectuel constitue un sujet d'actualité suscitant un intérêt croissant, y compris pour l'Education Nationale avec la [...]
- Localisation : Rennes | Cote : TB20/0091
Article
Le GEIST 21-Paris a commandité une enquête sur la perception de la trisomie 21 par le milieu enseignant. Son but était de faire le point sur les représentations en cours chez les enseignants au sujet de la trisomie21, des personnes porteuses de [...]Article
Réflexions sur la pratique d'une enseignante en CLIS, sur la pédagogie individualisée et l'accompagnement des familles.Ouvrage
Diane VEILLETTE , 2005L'Office a réalisé l'état de la situation de la langue des signes québécoise (LSQ) au moyen d'une revue documentaire et d'entrevues des principaux intervenants impliqués. Dans son rapport, l'Offi[...]Article
L'adolescent sourd est avant tout un adolescent, mais sa quête d'identité est souvent compliquée par les problèmes liés à la déficience auditive et le manque de communication : elle est parfois plus angoissante car l'enfant sourd deviendra un ad[...]Article
M.P. GATTEGNO ; J.L. ADRIEN ; A. FERNIER ; C. GRANIER-DEFERRE ; Institut de psychologie, Université René Descartes, Paris 5, Cabinet de psychologie ESPAS-IDDEES. Journée scientifique |L'article présente les résultats d'une étude longitudinale de 2 ans portant sur les effets sur le développement psychologique d'une prise en charge globale de 10 enfants autistes intégrés dans des classes d'écoles ordinaires et bénéficiant d'un [...]Article
Ce dossier rend compte de la situation des personnes handicapées dans deux ex-pays du bloc de l'Est devenus membres de l'Union européenne : la Pologne et la Hongrie. Comme en France, les personnes handicapées rencontrent dans ces pays les mêmes [...]Article
Il s'agit de parcourir l'histoire récente des hôpitaux de jour pour enfants et adolescents. Cet examen critique permet d'analyser la place de la scolarité dans ces lieux de soins et l'histoire des relations entre thérapie et pédagogie. Force est[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI nR0x6l70. Diffusion soumise à autorisation]. Il s'agit de parcourir l'histoire récente des hôpitaux de jour pour enfants et adolescents. Cet examen critique permet d'analyser la place de la scolarité dans ces l[...]Article
Bernard Durand ; Fédération d'aide à la santé mentale Croix Marine -FASM. Maladie mentale et situations de handicap, évolution des concepts, innovation dans les pratiques. Journées nationales. 53. (20/09/2004; Vannes) |L'analyse de la problématique de l'intégration scolaire durant ces trente dernières années et l'évolution des idées sur le plan international montre que l'idée d'intégration scolaire impose à l'école de revoir ses modèles et son ouverture vers d[...]Article
Cette intervention se situe dans le cadre d'une matinée d'étude sur la fratrie lors de la Journée des familles du 17 septembre 2005. L'auteur rappelle que le handicap de l'enfant peut faire souffrir toute la famille et l'enfant lui-même. Il est [...]Article
Cet article s'intéresse aux assistants d'éducation-auxiliaires de vie scolaire, appelés AVS, qui accompagnent certains élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire, sans pour autant avoir recours à un dispositif collectif d'int[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI 5GnR0xO8. Diffusion soumise à autorisation]. Cet article s'intéresse aux assistants d'éducation-auxiliaires de vie scolaire, appelés AVS, qui accompagnent certains élèves en situation de handicap scolarisés en [...]Ouvrage
Cet ouvrage aborde l'ensemble des dispositifs légaux concernant les personnes handicapées, les mesures prises concernant la scolarité, la formation professionnelle, le travail, les loisirs, la cu[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FJ10/1232
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Ce document de sensibilisation à l'accueil d'un enfant handicapé s'adresse aux enseignants. Il comporte des informations générales sur le handicap mental, donne des repères législatifs sur l'intégration scolaire, la formation des enseignants et [...]Article
Michaël COUYBES, dir. ; Michel ANDRE, coor. ; Cécile Blanchard, coor. ; Jean-Luc BOIRE, ill. ; Monique BORNSTEIN, ill. ; Marie-Claire BROWN, coor. ; Bernard COHN, coor. ; Cécile COLDEFY, coor. ; Gaëlle DESPORTES, coor. ; Maud DUBOST-MARTIN, coor. ; Chantal FEMINIER, coor. ; Louis GUINAMARD, coor. ; Nadia KANTARA, coor. ; Gérard MARINIER, coor. ; Mikaël PICHARD, coor. ; Laurent POILLOT, coor. ; Florence ROUX, coor. ; Véronique Vigne-Lepage, coor. |Ce dossier aborde tous les problèmes de la scolarité des enfants et adolescents : le cadre juridique, l'orientation, l'organisation de la scolarité, les enseignants spécialisés et les auxiliaires de vie scolire, les aides humaines et techniques,[...]Ouvrage
Le CTNERHI, en collaboration avec la Direction de la Recherche des Etudes, de l'Evaluation et des Statistiques (DREES) et la Direction Générale de l'Action Sociale (DGAS) du ministère de la santé[...]
- Localisation : Rennes | Cote : AB10/0336
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Hervé Benoit ; Vincent BOISSONNAT ; Christiane CAPRON ; Bertrand Dubreuil ; Michel Duyme ; Jacqueline GATEAUX ; André LE FUR ; Hervé MORISSET ; Pierre Mormiche ; André Philip ; Michel TOUMOULIN |Le fil conducteur de ce dossier est constitué par les rapports qu'entretiennent les inégalités sociales avec le handicap et les difficultés scolaires. La pathologisation des difficultés d'apprentissage et la subordination du social au biologique[...]Article
Hervé Benoit ; Vincent BOISSONNAT ; Christiane CAPRON ; Bertrand Dubreuil ; Michel Duyme ; Jacqueline GATEAUX ; André LE FUR ; Hervé MORISSET ; Pierre Mormiche ; André Philip ; Michel TOUMOULIN |[BDSP. Notice produite par CTNERHI EShR0xgc. Diffusion soumise à autorisation]. Le fil conducteur de ce dossier est constitué par les rapports qu'entretiennent les inégalités sociales avec le handicap et les difficultés scolaires. La pathologisa[...]Article
L'intégration des enfants atteints d'un trouble envahissant du développement (TED) en classe ordinaire n'est pas une problématique très étudiée. La raison principale de cet état de choses tient à la prédominance du modèle TEACCH reposant sur la [...]Article
Le dossier fait le point sur l'utilisation de l'informatique dans les contextes très différents : à l'école ordinaire, en rééducation, comme outil de communication mais aussi de loisirs. L'ordinateur est devenu pour les personnes lourdement hand[...]Article
B. PECHBERTY ; Institut de psychologie, Université René Descartes, Paris 5, Cabinet de psychologie ESPAS-IDDEES. Journée scientifique |Cette recherche clinique montre comment l'intégration d'un enfant autiste en classe ordinaire et la présence d'un accompagnant, étudiant en psychologie, est ressentie par les enseignants. Les progrès des enfants sont reconnus à plusieurs niveaux[...]Article
R. KABANI BEN AMMAR ; F.Z. Ben Salah ; C. Dziri ; S. LEBIB ; I. Miri |Les auteurs font une analyse des difficultés que rencontrent les parents d'enfants handicapés dans leur parcours de scolarisation. Ils mettent l'accent sur les répercussions psychologiques, économiques et sociales de ces difficultés sur leur vie[...]Article
La présentation des données concernant les jeunes déficients auditifs en Aquitaine (Le saviez-vous, novembre 2004) comportait une erreur que ce document rectifie.Article
Cet article propose une réflexion sur la façon dont les troubles psychopathologiques contraignent les processus cognitifs, et plus largement l'organisation de la pensée chez l'enfant. Les auteurs s'intéressent aux mécanismes qui interviennent da[...]Article
Association nationale des parents d'enfants aveugles ou gravement déficients visuels avec ou sans handicaps associés -ANPEA (Paris, France) ; Association nationale des parents d'enfants aveugles ou gravement déficients visuels avec ou sans handicaps associés -ANPEA, Journées des SAFEP-SAAAIS. 1. 2005-06-07. Paris, FRA |Co-organisées par l'ANPEA et la Fédération générale des PEP (pupilles de l'enseignement public), les premières journées nationales des SAFEP-S3AIS de juin 2005 ont permis l'échange entre parents d'enfants déficients visuels et professionnels de [...]Article
Après l'école, enfants valides et enfants handicapés peuvent se retrouver dans des centres de loisirs généralement gérés par la fédération Loisirs Pluriel. Cet article décrit le fonctionnement d'un centre de loisirs qui accueillent des enfants d[...]Mémoire
Thierry GALLAT , Diplôme : Mémoire ENSP de Directeur d'Etablissement Social - CAFDES Option - Enfance , réf. 3p. , 2005A la mi-juin 2004, l'IMP L'Esperel affichait un effectif prévisionnel pour la rentrée suivante laissant prévoir que 25% des 60 places agréées seraient vacantes. Cet événement fondateur d'une adap[...]Article
Courte analyse de la loi n° 2005-102 du 11-02-2005.Article
L'objectif de cet article est de proposer un modèle de la fonction d'accompagnement individualisé de personnes avec autisme et des compétences requises afin de pouvoir l'assurer. Cet emploi récent, permettant une régulation des apprentissages et[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI LMR0xbAh. Diffusion soumise à autorisation]. L'objectif de cet article est de proposer un modèle de la fonction d'accompagnement individualisé de personnes avec autisme et des compétences requises afin de pouvo[...]Article
Marc GETZMANN ; Jacqueline GYGER, trad. |En Suisse, le futur retrait de l'AI du financement de l'enseignement spécialisé nécessite le développement de nouveaux modèles de scolarité spécialisée. Les aspects suivants présentent une importance particulière à cet égard : la polyvalence, un[...]Article
Compensation, maisons départementales des personnes handicapées, ressources, santé, accessibilité, emploi, éducation... Tout ceci est abordé par la loi pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes ha[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI R0xwH3MO. Diffusion soumise à autorisation]. L'adolescent sourd est avant tout un adolescent, mais sa quête d'identité est souvent compliquée par les problèmes liés à la déficience auditive et le manque de comm[...]Article
Jean SAVY ; Joël BALAVOINE ; Anne BERNAUD ; Jean-Michel CHARLES ; Maurice DAUBANNAY ; Joël DERRIEN ; Dominique LEBOITEUX ; François Martin ; Nadine VATEL ; Fédération générale des associations départementales des pupilles de l'enseignement public. Paris. FRA |[BDSP. Notice produite par CTNERHI hsR0xTZ4. Diffusion soumise à autorisation]. La Fédération générale des associations départementales des pupilles de l'enseignement public (PEP) est une association qui oeuvre dans le secteur de réadaptation. L[...]Article
Jean SAVY ; Joël BALAVOINE ; Anne BERNAUD ; Jean-Michel CHARLES ; Maurice DAUBANNAY ; Joël DERRIEN ; Dominique LEBOITEUX ; François Martin ; Nadine VATEL ; Fédération générale des associations départementales des pupilles de l'enseignement public (Paris, France) |La Fédération générale des associations départementales des pupilles de l'enseignement public (PEP) est une association qui oeuvre dans le secteur de réadaptation. Les articles de ce dossier ont pour objet de préciser la philosophie des PEP dans[...]Ouvrage
L'auteur compare les lois sur le statut des personnes handicapées et la non discrimination de celles-ci devant l'emploi, les aménagements mis en place, l'accès à un niveau d'éducation élevé et au[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/4397
Article
Sylvie Cohu ; Bernard Azéma ; Philip R. DE JONG ; Edwin L. DE VOS ; Philippe Didier-Courbin ; Pascale Gilbert ; Gerhard IGL ; Diane Lequet-Slama ; Nathalie Martinez ; Dimitris MICHAILAKIS ; Wendelin REICH ; Pierre ROMIEN ; Erik SAMOY ; François Sicot ; Patricia THORNTON ; Dominique Velche ; Lina WATERPLAS ; Joël Zaffran |La première partie de ce dossier est consacrée à l'analyse comparative des grandes tendances des politiques en faveur des personnnes handicapées dans plusieurs pays de l'Union européenne. Les auteurs du premier article, qui ont piloté des travau[...]Article
La Pologne dénombre 5.457.000 personnes en situation de handicap sur 38.641.000 habitants (14%). La législation polonaise les concernant est basée sur les principes de non-discrimination, d'intégration et d'égalité des chances. Les besoins spéci[...]Article
Ce court article présente une initiative polonaise consacrée à la réadaptation des jeunes enfants handicapés visuels dans les foyers familiaux, en vue de rendre possible leur insertion en milieu scolaire non spécialisé.Article
R. BOBET ; Nicole Boucher ; Institut de psychologie, Université René Descartes, Paris 5, Cabinet de psychologie ESPAS-IDDEES. Journée scientifique |Dix familles dont l'enfant autiste bénéficie d'une intégration scolaire et d'un accompagnement spécialisé sont suivies depuis deux années. La perception de leur qualité de vie a été évaluée, avec une intervalle d'une année, à l'aide d'un questio[...]Article
Ce dossier comprend quatre articles. Les auteurs du premier rappellent, avant de présenter la loi de 2005, que la politique en faveur des personnes handicapées en France trouve ses racines dans l'histoire ainsi que le développe l'auteur du deuxi[...]Rapport
Le médiateur de l'Education nationale a remis, le 27 juin 2005, la 6e édition de son rapport annuel qui rend compte de son action en 2004. 5 500 réclamations sont parvenues au médiateur ainsi qu'[...]Ouvrage
En Allemagne, l'article 1er du Livre IX du Code social (SGB IX) : "Réadaptation et participation des personnes handicapées", stipule que les personnes souffrant ou menacées d'un handicap reçoiven[...]Article
Le travail d'adaptation des évaluations nationales en 6ème mené au CNEFEI a souligné le désavantage que connaissent nombre d'élèves handicapés moteurs dans la réalisation de mesures et de tracés géométriques ainsi que le manque d'outils adaptés [...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI 56R0xCNB. Diffusion soumise à autorisation]. Le travail d'adaptation des évaluations nationales en 6ème mené au CNEFEI a souligné le désavantage que connaissent nombre d'élèves handicapés moteurs dans la réalis[...]Article
A l'occasion de la rentrée scolaire 2005, l'ANPEA fait le point sur les dispositifs d'intégration scolaire existants (S3AIS, CLIS, UPI, AVS) et les apports de la loi de février 2005 pour la scolarisation des enfants handicapés. Des parents d'enf[...]Ouvrage
Ce tiré à part reprend trois chapitres de l'ouvrage actualisé en août 2006 qui présente, essentiellement sous forme de données chiffrées, les informations concernant le système éducatif français.[...]Rapport
L'article 19 de la loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées prévoit le droit pour tout enfant ou adolescent pr[...]Article
A travers une série de portraits qui pourraient paraître singuliers, l'auteur observe que les enfants et les jeunes handicapés (es) construisent une vie qui s'articule autour du handicap et que celui-ci introduit des rapports spécifiques aux obj[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI PR0xNpEy. Diffusion soumise à autorisation]. A travers une série de portraits qui pourraient paraître singuliers, l'auteur observe que les enfants et les jeunes handicapés (es) construisent une vie qui s'articu[...]Article
Anne Laurent-Vannier ; Jean-Pierre AGRET ; Valérie ANCARNO ; Mathilde Chevignard ; Armelle FLODROPS ; Danièle GROSSEL ; Aline Guillot ; Christian Sarralié ; Nora VOISIN |[BDSP. Notice produite par CTNERHI R0xa42NO. Diffusion soumise à autorisation]. Cet article présente les points de vue de divers spécialistes de la prise en charge des traumatisés crâniens : la spécificité du traumatisme crânien de l'enfant, des[...]Article
La loi du 11 février 2005 a réaffirmé le principe de l'obligation scolaire des enfants, adolescents et adultes handicapés, supprimé l'opposition traditionnelle entre éducation ordinaire et éducation spéciale et introduit la notion de "projet per[...]Article
Louis Richer ; Alain Côté ; Lise Lachance ; Karine N. Tremblay ; Institut québécois de la déficience intellectuelle -IQDI. Colloque. Recherche Défi |Cette étude a permis de connaître l'opinion et les recommandations de parents de jeunes d'âge scolaire ayant une déficience intellectuelle sur les services reçus du milieu scolaire, d'organismes publics et communautaires ainsi que sur l'aide gou[...]Article
En avril 2001 paraissaient dans le Comme les autres n°147 les résultats d'une enquête sur la situation des jeunes déficients visuels en France. Cette enquête a été reconduite en 2004 et 2005 auprès des établissements spécialisés pour jeunes défi[...]Article
L'auteur réfléchit au problème posé par la nécessaire articulation de la pédagogie et des soins dans les situations d'intégration scolaire qui est une pratique exigeante, toujours à la limite des capacités professionnelles et institutionnelles. [...]Article
La démarche ville et handicaps a pour objectif de prendre en compte l'ensemble des questions que pose l'adaptation de l'environnement architectural, sociétal et social, pour contribuer à l'aménagement d'un cadre de vie favorisant l'insertion ple[...]Article
Cet article rapporte les différentes étapes d'une action d'accompagnement à la mise en place de classes d'intégration pour enfants handicapés dans l'enseignement public marocain. Il pose les conditions de validation d'un modèle de formation pour[...]Article
Les troubles neurovisuels de l'enfant infirme moteur cérébral ont des incidences importantes sur les apprentissages scolaires. L'intervention de l'ergothérapeute, dans le cadre de l'école, contribue à aider l'enfant à s'adapter à ses difficultés[...]Mémoire
L'intégration scolaire en milieu ordinaire dispose d'un cadre législatif important.Cependant, elle reste difficile à concrétiser : " un véritable parcours du combattant " encore trop souvent décr[...]Mémoire
Catherine DONTENWILLE , Diplôme : Mémoire ENSP de Médecin Inspecteur de la Santé Publique , réf. 5p. , 2005Dans un contexte de bouleversement institutionnel initié par la Loi n° 2005 - 102 du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes han[...]
- Localisation : Rennes | Cote : OH05/0010
Article
Martine Barrès, coor. ; Catherine Barral ; et al. ; Hélène Michaudon |La loi pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées, annoncée et préparée depuis juillet 2002, passionnément débattue au Parlement pendant un an, a été adoptée le 11 février 2005. L'enjeu[...]Article
Un des axes majeurs de la politique en faveur des personnes handicapées porte sur l'intégration en milieu ordinaire. Ainsi tout enfant, si son état de santé le permet, devra être en priorité inscrit dans l'école de quartier où il réside. Afin de[...]Article
Roland CANOVAS, préf. ; Clémence BESANCON, préf. ; Sophie Bourgarel, préf. ; Claude Deutsch, préf. ; Brigitte Dherbey, préf. ; Michel Joubert, préf. ; Michèle Lapeyre, préf. ; Jean Le Camus, préf. ; Danièle Linhart, préf. ; Marie-Christine LLORCA, préf. ; Philippe Pitaud, préf. ; Pierre TAP, préf. |Dans la continuité de cette publication annuelle, engagée voilà maintenant dix années, le CREAI PACA et Corse a invité des universitaires, des chercheurs et des praticiens de l'action médico-sociale à se pencher sur le thème de l'exclusion ; cec[...]Article
Le mot secteur renvoie surtout à l'ensemble institutionnel, réglementaire et professionnel. Cet ensemble dépend étroitement de la politique d'action sociale. C'est à celle-ci que l'auteur s'attachera. Il est difficile par ailleurs de faire l'his[...]Article
A la veille de la rentrée 2004, encore trop de familles se trouvent sans solution adaptée à l'éducation de leur enfant. Pourtant, l'Union et ses associations tirent régulièrement la sonnette d'alarme auprès des pouvoirs publics. On ne peut nier,[...]Article
[BDSP. Notice produite par APHPDOC WI4QcR0x. Diffusion soumise à autorisation]. En Seine-Saint-Denis, le médecin responsable a, dès 1983, pensé une structure de "médiation et de recours", avant le succès même des termes. Celle-ci a une fonction [...]Article
Bernard BOUDET, coor. ; Emmanuelle CHAMINAND ; Carole GILMAS-ADEL ; Monique SASSIER |La Conférence de la Famille, qui devrait avoir lieu début juillet, portera cette année sur l'adolescence, qui paraît, plus que par le passé, en fragilité. Après un point sur les idées que l'Uniopss y défendra, nous disions ce qu'il est ressorti[...]Article
Le projet de loi pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées a été adopté en première lecture le 1er mars 2004 après plus d'un an de concertation dans le cadre du Conseil national consul[...]Article
Depuis la loi du 30 avril 2003, l'accompagnement des élèves handicapés est assuré par des assistants d'éducation chargés d'assurer la fonction d'auxiliaire de vie scolaire. Sur le terrain, les missions des AVS sont multiples : intervention dans [...]Rapport
La concertation approfondie menée, tout au long des deux années de préparation de ce projet de loi, a permis de mieux cerner les attentes des personnes handicapées et de leurs familles et d'affin[...]Rapport
La concertation approfondie menée, tout au long des deux années de préparation de ce projet de loi, a permis de mieux cerner les attentes des personnes handicapées et de leurs familles et d'affin[...]Article
Même s'il progresse, le nombre d'enfants du voyage inscrits à l'école primaire et, surtout, au collège reste faible. Les dispositifs départementaux de scolarisation et l'Education nationale permettent de vaincre les réticences des familles.Article
Cet article est le résumé de la conférence donnée par l'auteur au 3ème congrès suisse de pédagogie spécialisée 2003. Partant d'arguments selon lesquels l'intégration scolaire d'enfants ayant des besoins particuliers est une alternative au placem[...]Article
Dans cet article, l'auteur s'interroge sur la place qu'il faut accordé à la pédagogie spécialisée dans la formation des enseignants. Les champs d'activité de la pédagogie générale et de la pédagogie spécialisée sont difficilement dissociables. I[...]Article
Le projet de loi sur le handicap a franchi une étape décisive, avec son adoption en conseil des ministres. Ce qu'il faut en retenir : le projet de loi pour l'égalité des droits et des chances des personnes handicapées devrait être débattu très p[...]Article
Joël Plantet ; Marie-Thérèse BOISSEAU ; Jean CANNEVA ; Fabienne DUBOSCQ ; Didier JONCHERAY ; Rémi JOUAN ; Jean-Jacques OLIVIN ; Patricia PREVOST ; Katia Rouff |37 millions de personnes sont porteuses de handicaps en Europe. Pendant les 365 jours de l'AEPH se sont succédé manifestations, prises de position, projets de changement. Véritable prise de conscience pour les uns, d'autres n'ont vu dans cette p[...]Bulletin : Article
Réadaptation, La Fondation santé des étudiants de France : soins, études, insertion pour jeunes malades ou handicapés
Bernard DEBRE ; E. ANDRIANANJA ; Patricia Blondel ; BOULET ; Claude CHARLON ; Christian CIANCIONI ; Rolf COULON ; Dominique FERTE ; Philippe HEURTAUX ; Anne JAMET ; Françoise LALOUA ; Philippe LESIEUR ; Christophe Noël ; S. NOVARRO ; Pierre PAUGET ; PAVARD ; Claude Roméo ; Christian Sarralié ; A. TONELLI ; Martine TRAMBLAY ; Liliane VAUTRIN ; Nathalie VICTOR ; Fondation Santé des Etudiants de France. Colloque. 2003-11-05, Paris , 2004La Fondation Santé des Etudiants de France représente 12 établissements, dont 11 sanitaires et 1 un médico-social. Elle accueille en priorité des jeunes enfants, adolescents, étudiants ou jeunes adultes. Ce dossier reprend les principaux exposés[...]Article
Cécile LUQUET ; Martine Dutoit, collab. ; Marc Maudinet, collab. ; Jean-Christophe PARISOT, collab. |Dans Déclic (100, 2004)Le 100ème numéro de la revue Déclic fait le point sur la politique française du handicap ces dix dernières années. Il revient sur les questions majeures qui ont marqué la politique du handicap, notamment : - la chronologie des grandes étapes de [...]Article
Ghislain Magerotte, coor. ; Hervé Benoit ; Fabrice Bertin ; Dora-S BJARNASON ; Patrice BLOUGORN ; Christine BRISSET ; Viviane BROU SREIH ; Lucia De Anna ; Catherine Dorison ; Sieglind ELLGER-RUTTGARDT ; Jean-Pierre Garel ; Bernard Gossot, préf. ; André INIZAN ; Ali KOUADRIA ; Martine LE GUEN, préf. ; Dominique LERCH, coor. ; Jean-Marc Lesain-Delabarre ; Marie-Hélène LESAIN-PONS ; Philippe Mazereau ; André Philip ; Christine Philip ; Joëlle POJE-CRETIEN ; David RODRIGUES ; Jack Sagot ; José Seknadjé-Askénazi ; Monique Romagny-Vial |[BDSP. Notice produite par CTNERHI 16mR0x66. Diffusion soumise à autorisation]. Organisé à l'occasion du cinquantenaire du CNEFEI, ce colloque a abordé en première partie les politiques éducatives, les évaluations et les recherches. En deuxième [...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI IJR0xuTB. Diffusion soumise à autorisation]. L'objectif de cet article est de présenter les notions qui fondent le concept d'inclusion. Après avoir exposé la genèse du concept d'inclusion, trois notions de base[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI jf7CR0xs. Diffusion soumise à autorisation]. Cette contribution, qui trouve son origine dans une thèse en sciences de l'éducation soutenue en 2002 à l'université de Bordeaux 2, étudie l'évolution et les liens t[...]Rapport
En 2003, la cour des comptes décidait de conduire une nouvelle enquête globale sur l'accueil et l'intégration des immigrants en France et d'analyser, à la lumière de ses travaux, les conditions d[...]Article
Joël Plantet ; Guy Benloulou, interv. ; Marie-Thérèse BOISSEAU ; Didier JONCHERAY, interv. ; Rémi JOUAN, interv. ; Jean-Jacques OLIVIN, interv. |Le plan d'action de l'Année européenne des personnes handicapées (AEPH) pour la période 2004-2010 aura pour objectifs : - l'accès à l'emploi et maintien dans la vie active, y compris en prenant en compte la luttre contre la discrimination ; - l'[...]Chapitre
Ce travail expose les données d'une étude comparative entre deux groupes de dix élèves porteurs de retard intellectuel : l'un composé d'enfants issus des classes moyennes, l'autre des classes soc[...]Chapitre
Cet article a pour objectif de présenter les grands cadres législatifs et jurisprudentiels présidant à la reconnaissance et à l'indemnisation du handicap. Dans un premier temps sont exposés les c[...]Ouvrage
Ce livre traite d'une population presque inconnue en France, les personnes porteuses d'un trouble envahissant du développement sans déficience intellectuelle, l'autisme de haut niveau, et du synd[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FJ10/1115
Article
Ce texte présente des résultats et recommandations de plusieurs études portant sur les besoins parentaux en lien avec l'inclusion scolaire de leur enfant ayant des incapacités. La situation d'inclusion est décrite en terme de changement de parad[...]Rapport
Pendant près de 12 ans Handicap International a apporté son soutien aux personnes handicapées, aux professionnels de santé en établissement spécialisé et dans les services mis en place par la Com[...]Article
Cet article se penche sur le travail et la réflexion de Sieglind Ellger-Rüttgardt consacrés notamment à l'étude de la prise en charge des élèves présentant un handicap en Allemagne et plus généralement à l'histoire du handicap, la comparaison in[...]Chapitre
Cette contribution résume une étude réalisée dans une municipalité au nord de l'Angleterre. S'attachant à la proposition de fermeture d'une école spécialisée l'étude analyse le processus par lequ[...]Article
Si l'obligation scolaire pour tous est inscrite dans la loi, elle est encore loin d'être respectée pour un grand nombre d'enfants handicapés, en particulier pour les enfants souffrant d'une déficience intellectuelle. Comparée à la plupart de ses[...]Article
Les auteurs argumentent autour de deux concepts qu'ils jugent fondamentaux dans leur analyse de la notion d'intégration scolaire. Il s'agit de l'intégration (mainstreaming) et de l'inclusion (inclusion). Dans le premier cas, l'intégration est un[...]Article
Présentation et description de la prise en charge des personnes déficientes auditives en Gironde : la solidarité, l'emploi en milieu ordinaire et milieu protégé, la vie sociale et culturelle...Article
Sous l'impulsion de la Fédération des APAJH, les fédérations de parents d'élèves et les syndicats d'enseignants, toutes tendances confondues, ont appelé la France à reconnaître le droit à l'école pour tous. Ce collectif a publié un manifeste qui[...]Article
Le dispositif d'aide humaine aux élèves handicapés se pérennise mais reste dépendant d'emplois précaires.Article
Rendre compte des résistances aux politiques d'inclusion scolaire implique d'en dégager les racines intellectuelles sous-jacentes. Parmi celles-ci : la puissance de la norme, qui constitue le mode de fonctionnement de notre société et de notre é[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI YEEhTR0x. Diffusion soumise à autorisation]. Rendre compte des résistances aux politiques d'inclusion scolaire implique d'en dégager les racines intellectuelles sous-jacentes. Parmi celles-ci : la puissance de [...]Article
L'intégration en milieu scolaire ordinaire des élèves handicapés ou atteints de maladies chroniques prévue par les textes, fait l'objet d'un important effort de formalisation de la part de l'Education nationale. L'éducation physique et sportive [...]Article
Daniel BANCEL, préf. ; Thierry DEVOIZE, préf. ; Jean-Luc MOURIER, préf. ; Solane SZCZESNY, collab. ; Groupe académique de Versailles EPS et handicap (Versailles, France) |La commission académique "EPS adaptée et EPS et handicap" a pour objectif d'être un groupe de ressources et une force visant à favoriser l'intégration des élèves handicapés et des élèves déclarés aptes partiellement à la pratique en EPS. Cet ouv[...]Mémoire
Article
Kristel GODEFROY, coor. ; Hervé Benoit, coor. ; Marie-Claire BERTHELOMET, coor. ; François BOULE, coor. ; Luc BRULIARD, coor. ; Annie CHIFFOLEAU, coor. ; Philippe Cormier, coor. ; Roland DEPIERRE, coor. ; Elisabeth Dubois, coor. ; Bertrand Dubreuil, coor. ; Bénédicte ETIENNE, coor. ; Charles Gardou, coor. ; Jacques GEORGE, coor. ; Christine MAGNIN DE CAGNY, coor. ; Pierre Martinet, coor. ; J.C. PETTIER, coor. ; Alain PEYRONNET, coor. ; André Philip, coor. ; Ignace RAK, coor. ; Christophe ROINE, coor. ; José Seknadjé-Askénazi, coor. ; CNEFEI |Les auteurs analysent ici les pratiques éducatives et pédagogiques des établissements spécialisés et des établissements scolaires ordinaires. Ils élucident les enjeux actuels de l'enseignement spécialisé, et plus généralement de la prise en comp[...]Article
Bernard DEBRE ; E. ANDRIANANJA ; Patricia Blondel ; . BOULET ; Claude CHARLON ; Christian CIANCIONI ; Rolf COULON ; Dominique FERTE ; Philippe HEURTAUX ; Anne JAMET ; Françoise LALOUA ; Philippe LESIEUR ; Christophe Noël ; S. NOVARRO ; Pierre PAUGET ; . PAVARD ; Claude Roméo ; Christian Sarralié ; A. TONELLI ; Martine TRAMBLAY ; Liliane VAUTRIN ; Nathalie VICTOR |[BDSP. Notice produite par CTNERHI R0x5B4NJ. Diffusion soumise à autorisation]. La Fondation Santé des étudiants de France représente 12 établissements, dont 11 sanitaires et 1 un médico-social. Elle accueille en priorité des jeunes enfants, ado[...]Ouvrage
Depuis longtemps, l'intégration scolaire des enfants handicapés est à l'ordre du jour mais son application en termes de politique scolaire ne va pas de soi. Les structures d'accueil sont en nombr[...]Article
L'intégration scolaire des étudiants handicapés dans les établissements d'enseignement supérieur s'accompagne d'une grande autonomie et d'une égalité des chances. Pour mieux prendre en considération leurs perceptions des apprentissages, de l'acc[...]Article
Jean-Paul ARTIS ; Guy AVAUX ; Catherine Barral ; Claude Brichler ; Sylvie Canat ; Rémi CASANOVA ; Hervé CELLIER ; Michel Defrance ; François DELACOURT ; Dominique Fablet ; Philippe JEAMMET ; Luc Laurent ; Jacqueline LIEGEOIS ; Jacques Pain ; Pascale Roussel ; Christine Vander Borght |Les différents articles proposés dans ce dossier tentent de répondre à la question suivante : où en sont les instituts de rééducation ? Des auteurs de champs théoriques différents et d'expériences professionnelles diverses sont ici associés pour[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI gdR0xkjm. Diffusion soumise à autorisation]. L'interrogation des bases de données documentaires internationales permet de repérer les questions, les méthodologies et les résultats de la recherche en sciences so[...]Article
Jean-Paul ARTIS ; Guy AVAUX ; Catherine Barral ; Claude Brichler ; Sylvie Canat ; Rémi CASANOVA ; Hervé CELLIER ; Michel Defrance ; François DELACOURT ; Dominique Fablet ; Philippe JEAMMET ; Luc Laurent ; Jacqueline LIEGEOIS ; Jacques Pain ; Pascale Roussel ; Christine Vander Borght |[BDSP. Notice produite par CTNERHI bR0xieJW. Diffusion soumise à autorisation]. Les différents articles proposés dans ce dossier tentent de répondre à la question suivante : où en sont les instituts de rééducation ? Des auteurs de champs théoriq[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI Fh82XR0x. Diffusion soumise à autorisation]. Les textes du ministère de l'Éducation nationale cherchent depuis les années quatre-vingt à développer l'intégration scolaire des élèves handicapés. Ils proposent, e[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI 9HR0xd9I. Diffusion soumise à autorisation]. Les instituts de rééducation occupent une place quantitativement minime au sein des institutions médico-sociales pour enfants et adolescents mais les interrogations [...]Article
Cet article présente deux structures qui accueillent des enfants "pas comme les autres" avec des enfants "normaux", situées toutes les deux dans le 12ème arrondissement de Paris. La "Maison Dagobert", créée en février 1992, est une halte-garderi[...]Article
L'interrogation des bases de données documentaires internationales permet de repérer les questions, les méthodologies et les résultats de la recherche en sciences sociales sur la scolarisation des enfants en situation de handicap et les effets d[...]Article
En 2002, le Centre suisse de pédagogie spécialisée (CSPS) a réalisé sur la base d'une étude de la littérature un rapport national sur l'intégration au degré secondaire I. Ce rapport est une partie d'un important projet réalisé par l'"European ag[...]Article
La politique en matière d'éducation est d'intégrer le mieux possible les enfants handicapés dans le milieu ordinaire. Pourtant, certains de ces jeunes arrivés au niveau de l'enseignement secondaire poursuivent leurs études dans le milieu spécial[...]Chapitre
La wilaya est une entité territoriale administrative en Algérie. L'auteur nous conduit dans la wilaya d'Alger où la prise en compte des enfants en situation de handicap souligne d'autres facteurs[...]Chapitre
Si le secteur de l'éducation spéciale de la Martinique s'est structuré et largement implanté depuis la fin des années 1970, il n'a pas donné lieu à une évaluation scientifique de ses fondements e[...]Article
Une enseignante spécialisée d'un IME et un professeur de danse contemporaine se sont associés pour proposer des ateliers d'expression artistique aux enfants de deux écoles. Le bilan de ce travail s'est avéré plus que satisfaisant : les enfants o[...]Article
Hervé Benoit ; Centre national d'études et de formation pour l'enfance inadaptée -CNEFEI Processus d'intégration d'adolescents présentant un handicap mental et dispositifs d'accueil des collèges et des lycées. Journées d'études. (17/03/2003; Paris) |A partir d'une analyse de la classification internationale du fonctionnement, du handicap et de la santé, l'auteur montre comment les dispositifs collectifs d'intégration s'inscrivent dans les nouvelles logiques de la situation de handicap et de[...]Article
En Irlande, les établissements d'enseignement supérieur sont invités à faciliter l'accessibilité de leurs locaux et à y encourager la participation des groupes minoritaires dont les étudiants handicapés. Parmi les obstacles rencontrés (physique,[...]Article
Le présent article est une forme résumée de la conférence plénière de Mme Judith Hollenweger lors du Congrès suisse de pédagogie spécialisée à Berne en 2003. Il transmet une vision globale de l'inclusion et se focalise sur l'aspect de l'égalité [...]Article
Patrick Ben Soussan ; Jacques BAROUX ; Colette BARROUX-CHABANOL ; Michel Billé ; François Chapireau ; Eléonore DE NARBONNE ; Maryline DEUXDENIERS ; Nicole Diederich ; Isabelle GUARDOLIA ; Katia HOREAU ; Elisabeth KULAKOWSKA ; Chantal Lavigne ; Christophe Petit ; Frédérique PLANET ; Katia Rouff ; Solange ROUSSIER ; Régine Scelles ; Joëlle Tobelem ; Denis Vaginay |Ce numéro hors-série, très complet, propose des analyses, des reportages et des interviews consacrés au handicap dans sa dimension familiale et sociale. Il fait également le point sur les perspectives ouvertes par le projet de loi pour l'égalité[...]Mémoire
Claire MAGIMEL , 2004Le nombre d'étudiants handicapés qui accèdent à l'Université croit régulièrement depuis 25 ans. L'Université s'adapte à ce nouveau public dont les besoins sont particuliers. Soucieuse jusqu'alors[...]Article
Si la classe ordinaire demeure théoriquement le milieu d'éducation idéal pour la majorité des élèves en difficulté d'apprentissage, les conditions généralement mises en place pour favoriser la réussite de l'intégration n'ont pas toujours donné l[...]Article
La réglementation sur l'intégration scolaire des élèves handicapés invite les enseignants à modifier leur pratique professionnelle dans et hors de la classe. Une enquête a été menée auprès de 145 enseignants d'EPS (Education physique et sportive[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI TR0x3Pg8. Diffusion soumise à autorisation]. La réglementation sur l'intégration scolaire des élèves handicapés invite les enseignants à modifier leur pratique professionnelle dans et hors de la classe. Une enq[...]Article
Hervé Benoit ; Gérard CARBONNEAUX ; Guy CARCENAC ; Line GALERIN ; Marie-Louise LAROSE ; Rémi LEBLANC ; André LHOSTE ; Françoise PLOUCHAN ; Dominique Velche ; Centre national d'études et de formation pour l'enfance inadaptée -CNEFEI (Suresnes, France) ; Centre national d'études et de formation pour l'enfance inadaptée -CNEFEI Processus d'intégration d'adolescents présentant un handicap mental et dispositifs d'accueil des collèges et des lycées. Journées d'études. (17/03/2003; Paris) |Ce dossier présente les actes des journées d'études des 17 et 18 mars 2003, organisées par le Cnefei. Ces actes s'attachent tout d'abord à présenter les évolutions récentes qui sont intervenues dans la conception du handicap afin d'examiner les [...]Article
Cet article relate l'expérience menée par une équipe multidisciplinaire d'hôpital de jour qui accueille des enfants souffrant de troubles graves de la personnalité, d'autisme ou troubles apparentés. Dénommée "Castor et Pollux", cette expérience,[...]Article
Jacques LOYSEAU ; Jean-Luc BOIRE, ill. |Résumé du projet de loi pour l'égalité des droits et des chances des personnes handicapées. Ce dossier révise les points de consensus et de désaccord des associations et des entreprises. Notamment : la création d'un guichet unique d'accueil des [...]Article
Steven M. SILVERSTEIN ; Morris BELL ; Andrew Bloch ; Joanna FISZDON ; Michi HATASHITA-WONG ; Richard H. HUNTER ; Yulia LANDA ; Jérôme LAPASSET ; Richard MC CARTHY ; Marco MERLO ; Beth SOLAK ; Hannah STAROBIN ; Peter UHLHAAS ; Sandra M. WILKNISS ; Adriano ZANELLO |Le premier article décrit le développement d'un programme de réhabilitation comportementale intensif pour des patients schizophrènes considérés jusque-là, réfractaires au traitement. Il s'agit du programme Second Chance qui mêle plusieurs types [...]Article
Les textes du ministère de l'Education nationale cherchent depuis les années quatre-vingt à développer l'intégration scolaire des élèves handicapés. Ils proposent, entre autres, une définition floue de l'élève handicapé dans le but de le rendre [...]Article
Evelyne Bouteyre ; Roseline GARON ; Mohamed HRIMECH ; Serban Ionescu ; Jacques LECOMTE ; Claude MESMIN ; Danielle Rapoport ; Amandine THEIS ; Manon THEORET |La résilience renvoie à l'idée de résister à un stress ou à un traumatisme. L'enfant résilient perçoit l'instant où la situation est en train de tourner à son avantage. Cela lui permet soit de l'éviter, soit de tenter de la modifier. Dans le dom[...]Article
Gérard Chauveau ; Brigitte BELMONT ; Jacques BERNARDIN ; Jean-Marie Besse ; Rémi BRISSIAUD ; Sylvie CEBE ; Roland GOIGOUX ; Marianne Hardy ; André INIZAN ; Danièle MANESSE ; Jean-Louis PAOUR ; Christine PASSERIEUX ; Jean-Yves ROCHEX ; Eliane ROGOVAS-CHAUVEAU ; José Seknadjé-Askénazi ; Jean-Michel ZAKHARTCHOUK |Au travers d'une grille thématisée, les différents points abordés dans ce dossier sont : - les conditions de la réussite, s'agissant de la transversalité des apprentissages et de l'acquisition des fondamentaux ; - la mission et les dispositifs d[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI O5BR0xs4. Diffusion soumise à autorisation]. Cet article se penche sur le travail et la réflexion de Sieglind Ellger-Rüttgardt consacrés notamment à l'étude de la prise en charge des élèves présentant un handic[...]Article
Hervé Benoit ; Gérard CARBONNEAUX ; Guy CARCENAC ; Line GALERIN ; Marie-Louise LAROSE ; Rémi LEBLANC ; André LHOSTE ; Françoise PLOUCHAN ; Dominique Velche |[BDSP. Notice produite par CTNERHI R0x5u9aC. Diffusion soumise à autorisation]. Ce dossier présente les actes des journées d'études des 17 et 18 mars 2003, organisées par le Cnefei. Ces actes s'attachent tout d'abord à présenter les évolutions r[...]Article
Gérard Chauveau ; Brigitte BELMONT ; Jacques BERNARDIN ; Jean-Marie Besse ; Rémi BRISSIAUD ; Sylvie CEBE ; Roland GOIGOUX ; Marianne Hardy ; André INIZAN ; Danièle MANESSE ; Jean-Louis PAOUR ; Christine PASSERIEUX ; Jean-Yves ROCHEX ; Eliane ROGOVAS-CHAUVEAU ; José Seknadjé-Askénazi ; Jean-Michel ZAKHARTCHOUK |[BDSP. Notice produite par CTNERHI o71mR0xr. Diffusion soumise à autorisation]. Au travers d'une grille thématisée, les différents points abordés dans ce dossier sont : - les conditions de la réussite, s'agissant de la transversalité des apprent[...]Article
Les auteurs rendent compte du nouveau programme d'études relatives à la déficience intellectuelle délivré aux étudiants déficients intellectuels du premier cycle de l'université de Manchester. L'accent est mis sur l'implication et la participati[...]Chapitre
Cette contribution part des principes qui prévalent au plan international, en matière d'éducation et de scolarisation des enfants handicapés et de politiques au bénéfice des "special educational [...]Article
Catherine Barral ; Martine Barrès ; Jean CANNEVA ; Marie-Claude COURTEIX ; Régis DEVOLDERE ; Philippe Didier-Courbin ; Chantal ERAULT ; Thierry FAILLE ; Claude Finkelstein ; Jean-Pierre GANTET ; Pascale Gilbert ; Marc Maudinet ; Hélène Michaudon ; Pierre Mormiche ; Bruno POLLEZ ; Jean-François Ravaud ; Jean-Marie Schléret ; Dominique Velche ; Association pour la gestion du Fonds pour l'insertion professionnelle des personnes handicapées -AGEFIPH (Bagneux, France) |Avec la nouvelle loi pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyennté des personnes handicapées du 11 février 2005, ainsi qu'avec la loi du 2 janvier 2002 rénovant l'action sociale, s'ouvre un véritable enjeu de sociét[...]Article
A Toronto, trente-un élèves handicapés issus d'un établissement spécialisé et vingt-un autres issus du milieu ordinaire sont interrogés pour analyser leur comportement envers leurs pairs handicapés dans leurs établissements respectifs. Les quest[...]Chapitre
La question de l'inclusion scolaire des enfants et des adolescents en situation de handicap est aussi décisive qu'exigente. Décisive, car la place que nos sociétés accordent au victimes du handic[...]Ouvrage
Cet ouvrage présente la somme des progrès réalisés ces dernières années dans la connaissance de la maladie. Il se veut à la fois ouvrage médical et scientifique et guide paramédical et éducatif. [...]
- Localisation : Rennes | Cote : FJ10/1112
Article
N. LAKHDAR ; F.Z. BENSALAH ; R. CHOUAIB ; C. Dziri ; S. LEBIB ; I. Miri |L'objectif de cette étude a été d'évaluer la prise en charge médico-rééducative des enfants trisomiques 21 et d'étudier la préparation à leur insertion. L'étude a porté sur 15 enfants trisomiques 21, suivis à l'Unité régionale de réhabilitation [...]Bulletin : Article
La nouvelle revue de l'AIS, Enfant, famille, institutions : comment faciliter l'intégration scolaire : Actes du colloque d'Avignon 3 et 4 décembre 2003
Michel Laurent ; Felicity ARMSTRONG ; Pierre Bonjour ; Marie-Claude COURTEIX ; Anette HAUSOTTER ; Jean-Marc Lesain-Delabarre ; Victoria SORIANO DE GRACIA ; Henri-Jacques Stiker ; Renzo VIANELLO ; Centre national d'études et de formation pour l'enfance inadaptée -CNEFEI (Suresnes, France) ; Conseil général de Vaucluse (France) ; FSE, programme Equal "Conciliation famille handicap" ; Inspection académique de Vaucluse (France) ; Ville d'Avignon (FRA) ; Inspection académique de Vaucluse, Conseil général de Vaucluse, Centre national d'études et de formation pour l'enfance inadaptée -CNEFEI, FSE, programme Equal "Conciliation famille handicap" Colloque. (03/12/2003; Avignon) , 2004Organisé dans le cadre de l'Année européenne des personnes handicapées, ce colloque était ouvert aux familles et aux personnels de l'Education nationale et du secteur médico-social. De nombreuses conférences, des ateliers ont abordé les axes ess[...]Article
Michel Laurent ; Felicity ARMSTRONG ; Pierre Bonjour ; Marie-Claude COURTEIX ; Anette HAUSOTTER ; Jean-Marc Lesain-Delabarre ; Victoria SORIANO DE GRACIA ; Henri-Jacques Stiker ; Renzo VIANELLO ; Conseil Général de Vaucluse. Avignon. FRA ; Fonds Social Européen. (F.S.E.). Programme Equal "Conciliation famille handicap". EUR ; Inspection Académique de Vaucluse. Avignon. FRA ; Ville d'Avignon (FRA) |[BDSP. Notice produite par CTNERHI GBeSOR0x. Diffusion soumise à autorisation]. Organisé dans le cadre de l'Année européenne des personnes handicapées, ce colloque était ouvert aux familles et aux personnels de l'Éducation nationale et du secteu[...]Article
Les usagers des Instituts de rééducation : une étude à partir des données des enquêtes HID 1998-2000
Les instituts de rééducation occupent une place quantitativement minime au sein des institutions médico-sociales pour enfants et adolescents mais les interrogations sur leur forte croissance au cours de la décennie 90 alimentent les questions su[...]Article
Le 19 juillet, date à laquelle les gouvernements étaient censés avoir mis en uvre les mesures nécessaires au respect d'une directive relative à l'égalité de traitement, indépendamment de la race ou de l'origine ethnique, plus de la moitié des E[...]Article
Après un historique sur la naissance des annexes XXIV, Patrice Legrand évoque la genèse de la réforme de celles-ci. Il nous livre sa pensée sur les avancées et les manques qu'elle a générés, et aussi ses espoirs sur l'avenir de l'intégration sco[...]Article
Ni fatalité, ni déterminisme psychologique ou social,ni évènement particulier et imprévisible, le décrochage scolaire est d'abord un processus multifactoriel dont la source est à rechercher du côté des interactions entre l'élève et son environn[...]Article
[BDSP. Notice produite par MRPS 3gR0x9p1. Diffusion soumise à autorisation]. Chloé, 8 ans, vient de faire sa rentrée en CE 2. Atteinte de myopathie, elle écrit très difficilement et ne se déplace qu'en fauteuil roulant. Depuis trois ans, cette p[...]Article
La phobie scolaire est une notion qui trouve son essence dans l'articulation de postulats dynamiques et de questionnements éducatifs. Il est proposé de l'interroger en retraçant son histoire et en illustrant cette réflexion à l'aide d'une vignet[...]Article
Cette formation s'adresse à des adultes de 18 à 25 ans qui ont un niveau scolaire trop faible et une expérience professionnelle suffisante pour obtenir un emploi stable. Pour une période de 6 mois à 2 ans, ils partagent leurs temps entre des ens[...]Article
Fritz RINGER ; Bernard CONVERT ; Sandrine Garcia ; Bertrand Geay ; Mathias MILLET ; Franck POUPEAU ; Daniel Thin |La segmentation affecte de façon cruciale la définition des rôles sociaux liés aux différences d'éducation. La comparaison des transformations des systèmes d'enseignement prussien et français entre 1865 et 1920 permet d'étudier les implications [...]Article
Isabelle Ville, dir. ; G. Albrecht ; V. ASSANTE ; M.F. BEAUFILS ; P. BLANC ; V. BOISSONNAT ; Serge Ebersold ; et al. ; M. FARDEAU ; C. Jacob ; Julia Kristeva ; A. LETOURMY ; P. Mormiche ; N. Nuss ; E. Plaisance ; Jean-François Ravaud, dir. ; P. RISSELIN ; Henri-Jacques Stiker ; A. Triomphe ; J. Ville ; M. WIEVIORKA ; M. Winance |A l'heure où la France s'engage dans la révision de la loi de 1975, qui constitue le socle des politiques sur le handicap, il y a consensus pour ne plus considérer le handicap comme un attribut essentiel de la personne, qui la caractérise souven[...]Article
2003, année européenne des personnes handicapées, suscite de nombreux espoirs. Victimes d'ostracisme dans le monde du travail, mal soignés, les handicapés vivent souvent un calvaire. Les soignants peuvent leur aide en perfectionnant leur qualité[...]Article
2003 est l'année européenne des personnes handicapées. L'AEPH a pour objectif de réaliser des progrès dans l'obtention de l'égalité des droits des personnes handicapées. A travers l'Europe, l'attention se portera sur les nombreux domaines de la [...]Article
L'intégration scolaire des enfants handicapés revêt deux grandes formes : l'intégration individuelle dans une classe ordinaire, l'intégration collective réalisée dans des classes spécialisées à effectifs réduits au sein d'établissements scolaire[...]Article
Ce fut à la demande d'un médecin, le Pr. Dailly, que le premier poste d'enseignant spécialisé a vu le jour à l'hôpital Charles-Nicolle de Rouen en 1973. Dans les années 1970, les enfants pouvaient rester des mois à l'hôpital, coupés totalement d[...]Article
Le contexte européen : Les populations concernées par le droit à la compensation. Le contenu et les modalités d'une compensation des handicaps. Réforme de loi d'orientation en faveur des handicapés. Compensation du handicap et médecine physique[...]Article
Cet article nous livre le point de vue de deux associations sur la réforme de la loi en faveur des personnes handicapées sur laquelle planchent aujourd'hui de nombreux groupes de travail. Pour l'Association française des myopathies, la compensat[...]