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Le tutorat est un moyen efficace de favoriser l'intégration scolaire des élèves et étudiants handicapés. Le tuteur est généralement un élève sélectionné et formé à cette tâche. Son travail est planifié et supervisé.Article
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Naguère, l'entrée dans la vie adulte se faisait de manière soudaine : sortir de l'école, trouver un travail, quitter ses parents, se marier et avoir un enfant allaient de pair. Depuis une vingtai[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/4489
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Prendre en compte les rythmes de vie, et les respecter conditionne grandement la santé des adultes et surtout celles des enfants, principalement dans nos sociétés modernes et très conditionnées..[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/4487
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Les recherches du professeur Montagner sont connues. Elles bouleversent beaucoup d'idées reçues sur la petite enfance. Surtout lorsqu'il nous invite comme ici à partager en direct les observation[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/4488
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Face à l'exclusion, constate-t-on un retour à des réponses sociales anciennes ou un renouvellement fondamental des questions et des pratiques sociales ? Le propos est ici d'essayer d'identifier les effets de la crise sur les pratiques mises en o[...]Article
Cet article présente les résultats d'une recension des écrits récents concernant les programmes de prévention de l'abandon scolaire. On rappelle les connaissances actuelles concernant la nature du décrochage scolaire : sa définition, sa prévalen[...]Article
Institut québécois de la déficience mentale, Association québécoise pour l'intégration sociale -AQIS ; Institut québécois de la déficience mentale, Association québécoise pour l'intégration sociale -AQIS-. Colloque recherche défi. |Résumés des interventions : - la construction d'une version de testage adaptatif informatisé à l'échelle québécoise de comportements adaptatifs ; les limitations cognitives et leurs implications au niveau de la performance d'adaptation ; - les é[...]Article
Conseils pratiques aux instituteurs d'écoles maternelles accueillant dans leurs classes des enfants déficients auditifs.Article
L'apport de la musique et des arts plastiques dans l'approche éducative de l'enfant handicapé mental
Gérard MESNIL ; Martine BELLE-CROIX ; Christiane GELLIE ; Jean MOISON ; Union nationale des associations de parents et amis de personnes handicapées mentales -UNAPEI-. L'apport de la musique et des arts plastiques dans l'approche éducative de l'enfant handicapé mental. Journée de formation.. Paris. (04/03/1993) |Communications de la journée destinée aux enseignants de la ville de Paris : une forme originale de soutien à l'intégration individuelle en maternelle ; l'enfant handicapé mental intégré en classe maternelle ; - l'apport de la musique dans l'app[...]Article
Arne VOSS ; European Brain Injury Society -EBIS-. L'évaluation des traumamtisés crâniens graves. Congrès international.. (21/05/1992; Versailles) |Il est très difficile d'évaluer et d'apprécier le dommage chez un enfant traumatisé crânien, car le traumatisme intervient sur un organisme en développement. Le fait que le cerveau de l'enfant n'ait pas encore atteint la maturité peut expliquer [...]Article
Cinq groupes d'enfants (présentant des troubles de l'apprentissage et d'enfants ne présentant pas de déficiences particulières) sont comparés et notamment leurs résultats scolaires, adaptation scolaire et troubles du comportement.Article
Un examen des méthodologies de recherche, des calculs qui en dépendent et des variables, est utilisé afin d'analyser les effets de l'intégration pré-scolaire à travers 20 études. Malgré des faiblesses sur la méthodologie, l'analyse des découvert[...]Article
L'équipe du secteur de Créteil a souhaité maintenir un écart ente le lieu de soins et l'école, ce qui implique une coopération entre l'école et l'équipe de soins. Celle-ci a permis d'ouvrir une classe intégrée dans une école ordinaire qui accuei[...]Article
P. LAFFORGUE ; Catherine LE CIEUX, collab. |La création par l'Education Nationale d'une classe intégrée dans le primaire pour enfants psychotiques non déficitaires et parallèlement traités à temps partiel à l'hôpital de jour, a montré que ces enfants, qui jusque-là bénéficiaient d'une sco[...]Article
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L'histoire de l'enseignement spécial en Suède peut être divisée en trois étapes : la non différenciation, la différenciation et l'intégration. L'objectif, après l'intégration, était de mener à bien les différentes solutions, et aujourd'hui moins[...]Ouvrage
Les modalités de la cure en institution varient profondément selon les équipes, notamment pour la place accordée à la psychanalyse. En restant au plus près d'une pratique envisagée tantôt de faço[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FR21/0162
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La Commission des Communautés Européennes assure la mise en oeuvre de Helios II, pour 4 ans. Il s'agit de favoriser l'intégration scolaire, sociale, professionnelle des personnes handicapées.Mémoire
A. DOSNE , Diplôme : Mémoire ENSP de Directeur d'Etablissement Social - CAFDES Option - Enfance , 92 p.$1 ann.8 p. , 1993L'Etat a entrepris, ces dernières années, une grande réforme ayant pour effet de transférer, par les lois de décentralisation, le secteur de la protection sociale de l'enfance au Département (Con[...]
- Localisation : Rennes | Cote : Boîte 661 - OV93/0043
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B. MILLET ; J.J. BARBAUX ; M.D. BARRIE ; O. HALFON ; J. LAGET |Plus l'échec scolaire est important et précoce, et plus il faut faire tôt des choix d'orientation. Une prise en charge dans des structures adaptées peut s'avérer nécessaire.Article
Nous abordons les difficultés scolaires à partir d'une étude rétrospective effectuée sur 231 lycéens suivis au Centre Hospitalier Universitaire -CHU- de Sfax pour troubles psychopathologiques, afin de mettre en relief les facteurs qui intervienn[...]Article
Constat sur la situation des personnes handicapées en Belgique par rapport à la résolution du Parlement européen concernant les droits des personnes mentalement handicapées.Article
A la rentrée 1993-1994, le nombre de classes d'initiation et leurs effectifs diminuent. A l'opposée, on constate une progression du nombre de maîtres de classes "ouvertes". L'évolution se fait donc dans le sens d'une plus grande intégration des [...]Article
Population des Sections d'Education Spécialisée -SES- et des Groupes de Classes-Ateliers -GCA- à la rentrée 1992.Article
B. Durand ; Société Française de Psychiatrie de l'Enfant et de l'Adolescent. Le handicap : une question pour le pédopsychiatre et pour les institutions. Séance. (28/11/1992; Paris) |Les travaux de WOOD ont souligné l'ineptie que représentait le fait de qualifier un handicap de mental ou de physique. C'est en s'appuyant sur le cas d'un enfant présentant une hémiplégie, que l'auteur illustre la complexité des interactions ent[...]Ouvrage
Face à l'enfant psychotique, l'enseignant ne peut se contenter d'avoir une relation de maître à élève. Il lui faut s'adapter pour que la situation d'apprentissage, au lieu d'être vécue comme une [...]
- Localisation : Rennes | Cote : FR21/0186
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Josette CHALUDE ; Réseau d'actions médico-sociales pour enfants sourds -RAMSES Journée d'étude. 1993-11 |Cette journée d'étude de novembre 92 organisée par RAMSES (Réseau d'actions médico-sociales pour enfants sourds) a permis de recenser les lieux où les troubles psychiques des enfants et adolescents sourds sont pris en compte dans la région paris[...]Article
Jean-Louis JOULIA ; Monique Vigneron, interv. |La vie familiale, l'accès à la culture, aux loisirs, l'intégration scolaire à tous les niveaux, l'orientation et la formation professionnelle des enfants et adolescents déficients visuels.Article
Cette enquête réalisée auprès de 107 enfants handicapés âgés de 4 à 5 ans scolarisés en grande ou petite section de l'école maternelle du département de l'Isère (le handicap de ces enfants ayant été reconnu par les parents) fait le bilan de leur[...]Article
Analyse de l'insertion des étudiants handicapés sur l'exemple des jeunes sourds. Malgré un constat globalement positif, l'auteur relève que les orientations professionnelles ne sont pas toujours réalistes, et remarque que les grandes entreprises[...]Article
Article
Un enseignant spécialisé et un éducateur spécialisé s'élèvent contre la tentation de normalisation qu'impose l'intégration scolaire. Et témoignage d'un adulte sourd passé à la fois par l'intégration scolaire et par l'enseignement spécialisé.Article
Les actions mises en oeuvre dans le cadre de la politique des ZEP concernent, prioritairement, la lecture, l'expression écrite et orale et l'aide au travail des élèves dans les écoles et les collèges ; dans le second degré sont fréquemment citée[...]Article
Depuis l'application de la loi sur l'enseignement (1981 Education Law), les autorités régionales de l'éducation (MEA) en Angleterre et aux Pays de Galles ont nommé un nombre croissant d'assistants dans les salles de classe afin d'aider les profe[...]Article
Action d'un instituteur spécialisé chargé de rééducation au sein d'un RAS et d'un CMPP : demande des parents, travail rééducatif avec l'enfant, relations avec l'équipe éducative.Bulletin : Article
Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, Le handicap : une question pour le pédopsychiatre et pour les institutions
François Chapireau ; Ch. AUSSILLOUX ; M. BASQUIN ; G. BOURCIER ; J. CONSTANT ; B. Durand ; Bernard Gibello ; J.L. Lang ; R. Misès ; N. QUEMADA ; F. Roques ; N. ROSS ; J.F. THIEBAUT ; B. Voizot ; Société Française de Psychiatrie de l'Enfant et de l'Adolescent. Séance.. (28/11/1992; Paris) , 1993Séance du 28-11-1992 de la Société Française de Psychiatrie de l'Enfant et de l'Adolescent : - synthèse de la méthdologie de WOOD concernant la CIH ; articulation entre processus psychopathologique et handicap ; - application de la classificatio[...]Article
Le Conseil Général des Hauts-de-Seine a mis en place une politique originale de la petite enfance handicapée : création de jardins d'enfants adaptés à Boulogne Billancourt et à Villeneuve la Garenne, subvention de postes d'auxiliaires destinés à[...]Article
Article
L'auteur définit l'inadaptation scolaire et décrit ses manifestations. Il relève les principaux facteurs d'inaaptation, qu'ils soient psychologiques, sociologiques ou organisationnels. Enfin, il propose une interprétation de l'inadaptation comme[...]Article
La souffrance de l'enfant est souvent absente du vocabulaire des pédagogues. Elle peut même être considérée comme normale dans une situation d'enseignement. Quand elle est reconnue, elle entraîne des réactions trop souvent inadaptées : compassio[...]Article
P. FARAGGI, dir. ; Y. BOUDART, dir. ; R. BUFERNE, dir. ; J. CONSTANT, dir. ; C. COUSIN, dir. ; B. Durand, dir. ; P. FERRARI, dir. ; P. LAFFORGUE, dir. ; E. LENOBLE, dir. ; R. MARMURSZTEJN, dir. ; R. Misès, dir. ; J.P. THEVENOT, dir. |Ce dossier aborde les problèmes d'accès aux apprentissages scolaires pour des enfants présentant des troubles graves de la personnalité traités en psychiatrie infantile ; ce qui renvoie par extension à tout ce champ d'un partenariat difficile et[...]Article
Fiche technique d'information sur les démarches à entreprendre pour mener une intégration scolaire d'enfant handicapé.Article
Ministère de l'éducation nationale et de la culture, Paris, FRA, Comité national de la coordination de l'action en faveur des personnes handicapées -CCAH, FRA, Association nationale de gestion du fonds pour l'insertion professionnelle des personnes handic (France) ; Comité national de la coordination de l'action en faveur des personnes handicapées -CCAH-. L'intégration professionnelle des personnes handicapées en milieu ordinaire de travail. Journées nationales d'information.. (09/12/1992; Paris) |Les classes d'intégration scolaires -CLIS- sont chargées d'accueillir dans le primaire les enfants handicapés. Elles préparent l'intégration individuelle dans le second degré qui reçoit également en établissements régionaux d'enseignement adapté[...]Article
L'intégration scolaire est définie comme mise à l'école pour des temps limités d'enfants psychotiques ne pouvant pas devenir des élèves et bénéficiant simultanément d'un projet thérapeutique dans l'institution soignante. Les réflexions portent s[...]Article
Dans l'Etat de Victoria en Australie, le droit à l'éducation pour tous les enfants à l'école ordinaire est une obligation depuis 1984. Cet article résume les recherches sur les attitudes des enseignants de 194 écoles primaires et secondaires fac[...]Article
Jean-Marie NAZARENKO ; Nathalie BEZIAT-LANGLOIS ; Pascal BOUCHARD ; Cathy FRANCO ; Pierre GARBOWNIK ; Fabrice HERVIEU ; Emmanuelle SKYVINGTON ; Bertrand Verfaillie |Ce dossier donne des informations et une atmosphère à la question de l'intégration scolaire : les structures de l'intégration, les obstacles à celle-ci.Article
La prise en charge des personnes handicapées en Italie.Ouvrage
Cet ouvrage est le résultat d'une coopération européenne entre chercheurs désireux d'apporter leur contribution à la compréhension des difficultés vécues par les personnes de tous âges, mais plus[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/3140
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B. Azema ; Pierrette MIENVILLE, préf. ; C. MOUNOUD |Etude régionale ayant pour objectif d'appréhender les besoins concernant l'accueil des mineurs handicapés relevant des annexes XXIV, et notamment les besoins non satisfaits dans la région (sur le plan quantitatif et qualitatif). Plan du rapport [...]Article
L'auteur tente de montrer que des difficultés scolaires de type dysorthographique peuvent être abordées, au-delà d'une approche pédagogique ou rééducative, sous l'angle psychologique. L'attention est portée sur les phénomènes psychiques internes[...]Article
Bon résumé de l'ouvrage de Pierre BOURDIEU. L'auteur montre les effets pervers de la substitution de l'aide directe (RMI) aux anciennes formes d'aides sous forme de service. Et comment les espoirs déçus suscités par l'école conduisent à une excl[...]Article
Cette recherche porte sur la perception des enseignants du primaire au sujet du respect des conditions essentielles permettant d'assurer l'intégration des enfants en difficulté dans la classe ordinaire. Les réponses des personnes interrogées par[...]Article
Le perfectionnement des maîtres de classe ordinaire à l'intégration scolaire des élèves handicapés ou en difficulté d'adaptation et d'apprentissage est reconnu comme étant une condition importante à la réussite de l'intégration. Cet article prop[...]Article
Article
L'objectif de cette recherche était d'analyser les stratégies d'aide spontanée apportées par des sujets, enfants tout-venant et adultes, placés en situation de tutelle face à des enfants autistes. Cette recherche vise à évaluer la pertinence de [...]Article
Dans certaines banlieues, les enseignants font face à la violence et à un environnement social destructeur. Ils arrivent parfois à faire travailler leurs élèves !Article
Un groupe d'enfants handicapés (déficience intellectuelle légère ou moyenne) a été observé dans une école élémentaire en Zambie. Deux situations ont été étudiées : la première où les relations entre les enfants handicapés et les enfants non-hand[...]Article
L'auteur situe quelques repères qui peuvent éclairer la signification de l'opposition des psychiatres à une application abusive des circulaires sur l'intégration scolaire.Article
Face à l'exclusion, constate-t-on un retour à des réponses sociales anciennes ou un renouvellement fondamental des questions et des pratiques sociales ? Le propos est ici d'essayer d'identifier les effets de la crise sur les pratiques mises en o[...]Article
Description d'une innovation dénommée "intégration scolaire" des déficients auditifs. L'article relate un conflit entre deux enseignants spécialisés qui n'ont pas la même conception du mot "intégration".Article
Après avoir rappelé les objectifs de la scolarisation des jeunes enfants psychotiques, les auteurs décrivent les modalités de la prise en charge pédagogique de ces enfants soignés en hôpital de jour. Ils s'intéressent à la scolarisation des enfa[...]Mémoire
P. FLOUEST , Diplôme : Mémoire ENSP de Directeur d'Etablissement Social - CAFDES Option - Enfance , 78 p.$1 ann. 10 p. , 1993Le centre de soins des P.E.P. du Loiret est un service d'éducation spéciale et de soins à domicile qui s'adresse à de jeunes handicapés moteurs ou sensoriels. En activité depuis 1981, il présente[...]
- Localisation : Rennes | Cote : Boîte 662 - OV93/0058
Article
L'objet de cette étude est de comparer le statut sociométrique de sous-groupes d'enfants ayant des troubles d'apprentissage. Ceux-ci s'avèrent plus souvent rejetés et négligés que les enfants sans difficulté.Article
Remarques à propos d'une étude mettant en cause les GAPP et leurs effets globalement négatifs en termes de résultats scolaires à la fin du cours préparatoire.Article
Les enfants des populations indiennes du Canada sont plus que les non autochtones, touchés par les problèmes de santé mentale. On analyse et chiffre ici les difficultés liées à l'échec scolaire, l'alcoolisme, le suicide. On analyse les conséquen[...]Article
L'article établit le parallèle entre la création des classes de perfectionnement en France et en Allemagne et il traite de l'évolution de l'enseignement spécial français par rapport à celui en Allemagne. En conclusion, l'auteur souligne le défi [...]Article
Roger SENTY ; Jacqueline BINDLER ; Maurice DAUBANNAY ; Daniel FORESTIER ; M. RIVAL ; Centre de rééducation pour déficients visuels -CRDV du Puy-de-Dôme (Clermont-Ferrand, France) |Dossier sur l'intégration scolaire et l'enseignement des enfants déficients visuels, comprenant un descriptif législatif, des données statistiques, un compte-rendu d'enquête conduite auprès de CDES, DDAS, recteurs et inspecteurs d'Académie, étab[...]Article
Le bilan très positif de la situation actuelle en milieu scolaire ordinaire et en institutions spécialisées pour enfants handicapés.Article
Suite de l'article de Philippe Jolivet paru dans le numéro précédent. (n° 1).Bulletin : Article
Cahiers de l'Actif (Les), Les SESSAD : compte rendu des journées ARDESS
Jean-Pierre BAROKAS ; Jean-Louis BARTHEZ ; M. BENATIA ; Claire CHANCELADE ; M. DRUET ; Bernard LAMOULIE ; M. LANCON ; Brigitte MARLIER ; Daniel PARENT ; Simone POUGNET ; C. RIGAUDIERE ; ROUCAUTE ; P. SABALOS ; Association régionale des directeurs d'établissements et services spécialisés -ARDESS du Languedoc Roussillon, FRA, Association de formation et de recherche appliquées -AFORRA (France) ; Association régionale des directeurs d'établissements et services spécialisés -ARDESS- du Languedoc Roussillon, Association de formation et de recherche appliquées -AFORRA-. Journée de réflexion. Mise en place des services d'éducation spéciale et de soins , 1993La mise en place des Services d'Education Spéciale et de Soins à Domicile -SESSAD-. Ces nouveaux services se trouvent au point de jonction de l'intervention institutionnelle spécialisée et des structures habituelles d'éducation (la famille) et d[...]Article
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Cette étude analyse les perceptions des directeurs d'établissements spécialisés d'éducation spéciale au sujet : - de leurs besoins personnels ; - de la qualité de leur formation professionnelle ; - des besoins de formation supplémentaire ; - de [...]Article
Peter EVANS ; Peter APPELHANS ; Maurice CHAZAN ; Gina CONTI-RAMSDEN ; Seamus HEGARTY ; Josephine C. JENKINSON ; Jim, G. KYLE ; K.G. STUKAT ; Herbert J. WALBERG ; Philip Williams ; Centre for educational research and innovation -CERI |Les articles publiés dans ce document réalisé à la demande de l'OCDE, tentent de faire le point sur l'état de la recherche concernant l'intégration scolaire dans le monde. Après un chapitre introductif, on trouvera huit chapitres traitant de l'i[...]Article
Les dispositions législatives et les pratiques de l'enseignement subissent une transformation radicale en Angleterre et au Pays de Galles. L'introduction de la loi sur la réforme de l'enseignement (1988) a eu un impact important sur tous les asp[...]Mémoire
Y. Dupuis , Diplôme : Mémoire ENSP de Directeur d'Etablissement Social - CAFDES Option - Enfance , 77 p.$1 ann. 8 p. , 1993Stratégie de direction et gestion du personnel d'un club de prévention spécialisée dans le cadre de plurifinancements et d'une action globale dans un quartier de Nanterre (Hauts-de-Seine) entre 1[...]
- Localisation : Rennes | Cote : Boîte 661 - OV93/0046
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Les deux dernières décennies ont vu les rapports entre les pédopsychiatres de service public et l'école évoluer de façon très significative. L'auteur tente ici d'élaborer une sorte de bref historique des relations complexes ayant présidé à l'éla[...]Article
Un bilan des atouts qui conduisent à l'établissement de l'IEP (législation, témoignages, articles professionnels) montre que ses adeptes espéraient que ce programme réduirait le nombre de placements définitifs au profit de placements dans des mi[...]Article
Toute la politique de l'éducation en Australie tend à développer l'intégration scolaire des étudiants considérés comme handicapés dans des classes ordinaires. Cet article montre comment la politique de l'intégration se réduit souvent à un dévelo[...]Article
Analyse longitudinale des trajectoires scolaires d'enfants, notamment dans le domaine de l'écrit, entre la moyenne section maternelle et le CE1.Article
L'école joue fréquemment un rôle d'initiateur à la consultation en psychiatrie infantile ; ce peut être pour des troubles d'expression scolaire ou en fonction d'une perception plus globale des difficultés de l'enfant. Le travail en CCPE est un d[...]Rapport
Le but du présent rapport est de familiariser les professionnels du traitement des retardés mentaux avec la classification internationale des handicaps : déficiences, incapacités et désavantages [...]Article
D. RIGAUD, dir. |Ce numéro tente d'identifier les effets possibles à rechercher dans les pratiques de réception et surtout de production vidéo avec des élèves en difficulté. Ces pratiques peuvent participer à l'amélioration de leurs compétences intellectuelles, [...]Article
D. RIGAUD, dir. |La vidéo peut intervenir comme moyen d'enseignement (apprentissage construit de l'oral en EREA) outil de formation (formation des maîtres) et support de communication interne ou externe pour les établissements spécialisés.Article
Les textes rassemblés dans ce dossier sont des interpellations adressées à la société, aux responsables politique, aux enseignants et aux parents. La violence scolaire n'est qu'une facette de la violence qui trouve divers lieux pour s'exercer. L[...]Article
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Ouvrage
Tout d'abord, qu'une éducation morale entièrement rationnelle soit possible, c'est ce qui est impliqué dans le postulat même qui est à la base de la science ; je veux dire le postulat rationalist[...]
- Localisation : Rennes | Cote : TC00/0360
Ouvrage
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/3201
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Etude menée auprès de 54 enfants d'une école primaire canadienne. Comportement et rôle de ces enfants et de leurs amis.Article
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Points de vue de cinq associations de personnes handicapées ou de parents d'enfants handicapés sur le nouveau complément d'allocation d'éducation spéciale. De son côté, le Secrétaire d'Etat aux handicapés et accidents de la vie, Michel GILLIBERT[...]Article
Les difficultés scolaires représentent un motif important de consultation chez le médecin car elles sont, à tort ou à raison, médicalisées.Article
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La formation scolaire et non plus l'insertion professionnelle est devenue une priorité pour l'équipe pédagogique du foyer : Institution Clair Foyer à Strasbourg. L'auteur cerne les éléments d'analyse de la situation problèmatique (ce qui a condu[...]Article
Fonction du réseau d'aide spécialisée.Article
Situé dans un département rural (Alpes de Haute provence), ce SESSAD basé à l'IME de Châteaux-Arnoux intervient auprès des enfants handicapés moteurs, déficients visuels, auditifs et des enfants trisomiques. Cette structure ambulatoire médicale [...]Article
Le 31 janvier 1992, Michel Gillibert, Secrétaire d'Etat aux Handicapés, a tracé les grandes lignes de son action pour 1992. Deux grands chantiers : instauration d'un nouveau plan de création de structure d'accueil et de places de travail protégé[...]Article
Bulletin : Article
PSYCHOLOGIE ET EDUCATION, Panorama européen de la psychologie scolaire
Dans les pays d'Europe Centrale et Orientale, les psychologues scolaires ont un rôle important à jouer en raison des changements considérables qui interviennent et qui ont des effets sur les systèmes éducatifs. Ce rôle est majeur lorsqu'il s'agi[...]Bulletin : Article
Sémaphores, Lieux d'aide à la parole : l'enfant avec un handicap : paroles d'enfants, paroles de parents, paroles de professionnels, paroles sociales
Jean-Marc Bardeau-Garneret ; P. BIZOUARD ; Ch. BRIED ; Ch. CHAMPONNOIS ; Ph. CHOULET ; J.Y. CORNU ; C. DRUON ; J.P. EPPE ; G. FAVA-VIZZIELLO ; J.C. GUILLERMET ; R. JAITIN ; S. NEZELOF ; R. SANDRI ; M. TORDJMAN ; B. VAN DER BEKEN ; S. VINTER ; SESSD Séminaire. X.. 1991-10-11. Besançon , 1992Dans les situations de souffrances que nous cotoyons journellement, la demande d'aide, comme la violence dont elle est la conséquence, est brute, non encore formalisée. L'expérience nous rend sensible au dispositif, et au-delà de la rencontre si[...]Article
Cet article examine l'utilisation d'une recherche active dans la formation professionnelle des enseignants. L'auteur distingue entre deux formes de recherche : indépendante et collective. La recherche indépendante est fondée sur la relation exis[...]Article
M.F. HAFFNER ; Centre national d'études et de formation pour l'adaptation scolaire et l'enseignement spécialisé - CNEFASES. Symposium européen. Les nouvelles technologies dans l'éducation spécialisée. 1992-06-17. Beaumont-sur-Oise |Les activités de la Commission comprennent l'organisation de conférences, la mise en place d'un réseau d'activités modèles locales en matière d'intégration scolaire, et d'une base de données sur les logiciels éducatifs européens HANDICOURSE.Article
André Legrand ; S. BARTH ; J. BURGOS ; Florence BUTTIN ; B. CAPELAIN ; M. CHAILLET ; CHICLET ; R. DARTOIS ; Elisabeth DE MAUPEOU ; M. DUBERN ; DUBOUE ; Monique DUCHATEAU ; ESPARCIEUX ; D. FORESTIER ; J.M. GILLIG ; M. GIOLITTO ; Henri LAFAY ; M. LE DOUCE ; REYES ; J. SAVY ; M. Vigneron ; VIGOUROUX ; VOISIN ; Ministère de l'éducation nationale, FRA, -ANPEA, FRA, -APAJH, FRA, Association des paralysées de France -APF, Paris, FRA, -UNAPEI, FRA, -FNAPEDV (France) |Après avoir donné le point de vue du Ministère de l'Education Nationale et des inspecteurs d'académie sur l'intégration scolaire, ce dossier aborde : - la scolarisation d'un enfant handicapé ; - la formation du personnel spécialisé ; - l'intégra[...]Article
La place des enfants et adolescents handicapés dans le cadre de la politique scolaire et médico-sociale. Analyse des textes récents : annexe XXIV, réseaux d'aide spécialisées, cycles à l'école maternelle et élémentaire.Article
Article
Parmi les obstacles que les praticiens des réseaux d'aide ont à affronter, figure la dichotomie entre aide pédagogique et aide rééducative. Comment définir ces aides de façon à la fois spécifique et articulée, et comment concevoir l es deux cham[...]Mémoire
G. LAJOINIE , Diplôme : Mémoire ENSP de Médecin Inspecteur de la Santé Publique , 93 p.$1 tabl. , 1992Depuis une dizaine d'années, une dynamique de l'évaluation se développe dans tous les secteurs et, notamment, dans le domaine de l'Aide Internationale. Les pays africains ont déployé des efforts [...]
- Localisation : Rennes | Cote : OH92/0041
- Localisation : Rennes | Cote : OH92/0044
Article
Approche clinique d'un échantillon d'élèves de 13 SES de Toulouse, constitueé d'une étude psycho-sociologique de 101 dossiers, suivie d'une étude de cas. L'analyse des données a permis de dégager des "profils" caractéristiques de cette populatio[...]Article
Au sommaire : - La photo de classe et l'expression : jalons pour une histoire. - Enfants de l'image, images d'enfants : les représentations du corps enfantin à travers la presse de jeunesse. - Les représentations du corps expressif en éducation [...]Article
Monique Perrin ; Elisabeth DE MAUPEOU ; Fédération nationale des associations de parents d'enfants déficients visuels -FNAPED (Paris, France) ; Centre national d'études et de formation pour l'enfance inadaptée -CNEFEI, Conservatoire national des arts et métiers -CNAM. Actes de colloque. L'éducation des enfants et adolescents déficients visuels : perspectives récentes.. (10/06/1991; Suresnes) |Les parents attendent pour leurs enfants amblyopes la mise à disposition de matériel adapté, d'enseignants formés. Recension des structures mises à disposition des élèves (milieu ordinaire ou spécialisé) et raisons pour lesquelles elles sont int[...]Article
Cette bibliographie signalétique complète celles parues dans les Cahiers de l'éducation, numéro 17 sur "l'accueil et l'écoute des parents de jeunes enfants" et dans Jurishandicaps numéro 35 consacrée à "l'allocation d'éducation spéciale".Article
Données chiffrées des décisions d'orientation prises par les CDES entre le 1er-09-1990 et le 31-08-1991 et données chiffrées des décisions d'orientation et de placement prises par les CDES (1990-1991) France entière et départements des Ardennes,[...]Article
Article
Pierre GEISSMANN ; XIXème journée régionale de pédopsychiatrie. Maladie et/ou handicap.. (10/03/1990; Bordeaux) |Cette table ronde situe le dialogue spécialistes-parents au niveau atteint de nos jours et conclut avec Jacques HOCHMANN qu'il faut réintroduire le handicapé dans le domaine du sens.Article
Chapitre
Dans le cadre d'une recherche menée auprès d'une clientèle du préscolaire (cinq ans), plusieurs notions essentielles, considérées comme des préalables à l'apprentissage de la lecture en première [...]Article
L'auteur examine quelques éléments du débat ouvert à la fin des années 1980 autour de la surscolarisation relative des filles. Il prend d'abord les repères du phénomène dans le temps et l'espace social : décrivant les destins scolaires de sexe e[...]Article
Au milieu des années 80, le taux d'accès au second cycle long est de 87 % pour les enfants de cadres supérieurs et de 32 % pour les enfants d'ouvriers. Quels sont les moments et les processus par lesquels les scolarités individuelles divergent ?[...]Ouvrage
Conçu sous la forme d'une anthologie critique et commentée, cet ouvrage entend fournir l'ensemble des connaissances utiles à l'éducation de tous les enfants, en difficultés ou non, de l'enseignem[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/3157
Article
Article
Jean GUICHARD ; Congrès européen de psychologie du travail et des organisations. 5. 1991-03. Rouen |Cet article analyse comment des adolescents en situation d'échec scolaire se représentent eux-mêmes et comment ils conçoivent spontanément l'emploi. L'étude se fonde sur des enquêtes menées auprès de troisième "faible" et de troisième technologique.Article
G. COLLONGES ; D. GLASMAN |Dans MIRE Info (26, 1992)Compte rendu rapide d'une recherche de la MIRE concernant les relations (problématiques) entre enseignants et travailleurs sociaux, dans le cadre des actions de soutien scolaire. On met en évidence l'évolution des identités professionnelles.Article
Paule PAILLET ; Robert Ballion ; Françoise BERNILLON ; Jacqueline COSTA-LASCOUX ; Gérard Courtois ; Olivier Cousin ; Eric Debardieux ; Michel DEVELAY ; François Dubet ; Marie Duru-Bellat ; Yves DUTERCQ ; Paul ESQUIEU ; Jacqueline GAUTHERIN ; Daniel GLASMAN ; Jean-Philippe GUILLEMET ; Alain SEKSIG |Evaluation critique et bilan du système éducatif actuel.Article
Marie-Claire Rolland ; Corinne BALMETTE ; Thérèse BOISDON ; Françoise CHOMANT ; Christophe CHOMANT ; May Collet ; Elisabeth DETREZ ; Colette Durand ; Jean DUVERGER ; Madeleine GOUTARD ; Renée GOUTET ; Christian Martinez ; Pierrette MENARD ; Lucette NICOLLE ; Patrick PREVOST ; Monique ROSSINI-MAILHE ; Bianka Zazzo |La loi d'orientation de l'éducation de juillet 1989 institue la mise en place du trois cycles recouvrant la totalité de la scolarité primaire et réaffirme les continuités nécessaires entre l'enseignement pré-élémentaire et l'enseignement élément[...]Article
Effectifs des écoles maternelles et primaires. On constate une régression importante des classes d'initiation, d'adaptation et d'enseignement spécial. A la rentrée 1991-1992, 386 classes d'initiation accueillent 3761 élèves (au lieu de 4416 en 1[...]Article
Jean BONIFACE ; Gilbert-Emmanuel CREPIN ; Jacques DELVERT ; Mylène LE PEUTREC ; André Legrand ; Jacques LOYSEAU ; Emmanuelle STROESSER ; Claire Thomas |L'éducation spécialisée, le droit au savoir, l'intégration scolaire, l'adaptation à l'intégration scolaire. Baccalauréat et handicap, l'université. Les études supérieures.Article
Le lycée d'enseignement commercial François Truffaut regroupe 220 élèves répartis pour moitié en deux structures distinctes : 12 classes d'élèves sourds ou malentendants (110 élèves), et 4 classes d'élèves entendants (110 élèves également).Article
A la rentrée scolaire 1990, 322.460 élèves étaient accueillis, dont 273.392 scolarisés dans des classes et établissements d'enseignement adapté ou spécialisé en France métropolitaine des Ministères de l'Education Nationale et des Affaires Social[...]Article
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On évalue l'efficacité d'un programme pédagogique centré sur les apprentissages fonctionnels, pour des élèves déficients intellectuels moyens de niveau primaire. A cette fin, ce curriculum est co[...]Article
L'auteur s'interroge sur le pourquoi et le comment de l'évaluation, les enjeux de celle-ci. Faut-il privilégier une évaluation externe pour mesurer d'une façon apparemment objective les effets de l'action, ou une évaluation interne pour que les [...]Ouvrage
A L'initiative du Commissariat Général du Plan, un groupe d'experts à étudié les phénomènes d'exclusion. Le premier chapitre tire de l'analyse des théories sociologiques de l'exclusion sociale un[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/4381
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Le Groupe de concertation en intervention précoce (GCIP) de Sherbrooke mène, depuis 1987, un programme d'intervention auprès d'enfants de quatre ans jugés à risque de mésadaptation scolaire et so[...]Article
Préparation au CAAPSAIS. Formation permanente. Diplôme de directeur d'établissement (DDEEAS). Les inspecteurs spécialisésArticle
La formation professionnelle traverse depuis plusieurs années une crise caractérisée par une inadéquation profonde entre les formes antérieures d'identification individuelle et collective et les nouveaux modes d'organisation du travail. Historiq[...]Article
Les groupes d'éveil initiés en 1982 représentent une expérience originale des services de PMI dans le but de créer des structures de prévention de l'inadaptation sociale et scolaire de très jeunes enfants. L'évaluation de cette action a été mené[...]Article
Philippe GUTTINGER ; Augustin BOUJEKA ; Georges BUSSON ; Pascal DORIVAL ; Michel GiIllibert ; Geneviève GOMEZ ; QUINTARD-ROYER ; Jean-Louis SEGURA ; Jean-Luc Simon ; Monique VILEYN ; François VINCENT ; Handicap et université Paris X, Nanterre, FRA, Handicap initiatives campus (France) ; Mission université, handicap et vieillissement, association Handicap et université, association Handicap, initiatives campus. Colloque : Le handicap est-il un handicap à l'emploi ?. (13/12/1991; Nanterre) |Ce numéro de Réadaptation reprend sous forme condensée les exposés et propos présentés lors du colloque organisé par la "Mission université, handicap et vieillissement", l'association "Handicap et Université" et l'association "Handicap, initiati[...]Article
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Le handicap moteur chez l'enfant. - L'intégration scolaire : bilan d'une expérience un an après. - L'annonce du handicap ou l'importance des premiers instants. - L'expertise de l'enfant ou les difficultés de l'indemnisation. Entretien avec M. Gi[...]Ouvrage
L'hyperactivité est identifiée comme un problème courant chez l'enfant d'âge scolaire, mais la réalité du phénomène est fortement influencée par la perception qu'on en a. En effet, il est diffici[...]
- Localisation : Rennes | Cote : TB20/0042
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M. CHAILLET ; M. GIOLITTO ; J. SAVY, interv. |Rôle et place des inspecteurs de l'Education Nationale, des inspecteurs spécialisés et des inspecteurs généraux dans l'adaptation et l'intégration des enfants handicapés.Article
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L'intégration prend des formes multiples en réponse aux besoins particuliers d'un enfant handicapé. La distinction entre intégration individuelle et intégration collective appelle d'emblée une précision. Tout projet d'éducation d'un enfant handi[...]Ouvrage
Dossier bibliographique recensant les principaux documents concernant la définition du handicap (Labrègère, Remond, Hamonet, Levy), les institutions du secteur médico social (Santoni, ARERAM (Ass[...]Article
Enquête exhaustive dans le département du Bas-Rhin.Article
Réflexions sur l'historique et le mode d'intégration scolaire dans les pays industrialisés surtout européens.Article
La scolarisation des enfants handicapés au Québec : - l'évolution du nombre des élèves handicapés de niveau primaire, dans le secteur public pour les années 1987-1988 à 1991-1992 ; - l'évolution du nombre d'élèves handicapés de niveau primaire, [...]Article
Jean-Marie Bouchard ; Association internationale de recherche scientifique en faveur des personnes handicapées mentales -AIRHM-. Journées d'étude. La recherche en déficience intellectuelle : aujourd'hui et demain.. 1992-04-03. Saint-Denis |D'un projet de recherche sur l'annonce du handicap et l'adaptation de la famille subventionnée par le Centre Technique National d'Etudes et de Recherches sur les Handicaps et les Inadaptations -CTNERHI-, on dégage quelques résultats sommaires ti[...]Chapitre
Les programmes d'intervention précoce devraient viser l'intégration globale des enfants ayant une déficience. Cet objectif peut d'abord être atteint si on aide l'enfant à s'intégrer aux activités[...]Article
Ce rapport se fonde sur des recherches plus étendues qui examinent l'importance de l'"Education Act" (Scotland) 1981. Il explore la politique de l'éducation nationale pour les élèves ayant besoin d'un enseignement spécialisé et montre la manière[...]Article
Résolution de la Communauté européenne concernant la lutte contre l'échec scolaire.Article
On présente rapidement les moyens et méthodes utilisés pour faciliter l'appropriation du langage par l'enfant sourd dans les trois sections de maternelle et à l'école primaire. On montre l 'utilisation de la méthode verbo-tonale pour le soutien [...]Article
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Politique menée par le Ministère de l'Education Nationale en faveur de la scolarisation des élèves en difficulté et des élèves handicapés.Article
Cet article étudie comment on a récemment essayé d'intégrer, dans la formation initiale des enseignants, des cours obligatoires et facultatifs qui les préparent à répondre aux besoins éducatifs spéciaux de certains élèves. L'article s'inspire de[...]Article
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Sur le plan conceptuel, négligence et abus se distinguent par rapport à l'investissement affectif des parents envers leurs enfants. Cependant, dans réalité, la démarcation est moins nette. Il est difficile de parler d'une population d'enfants né[...]Article
Après avoir distingué les notions de "système social" et de "système d'action concret" qui permettent de faire le lien entre la psychologie des organisations et la psychologie clinique, les principales positions du psychologue scolaire en tant q[...]Article
C. Tardif ; Compte-rendu de conférence internationale. Quelle école pour les enfants et adolescents autistiques ?. 1992-03-05. Mons-Hainaut |Comparaison des difféentes expériences réalisées en matière de pratiques scolaires adaptées à l'autisme. Différents thèmes ont été abordés : les stratégies éducatives, la disparition généralisée des comportements inadaptés, l'implication des par[...]Article
L'article s'intéresse à un "nouvel objet" de sociologie de l'éducation : l'interface école-familles. Il met en évidence le lien entre les difficultés d'apprentissage au cours préparatoire et les perturbations des relations école-familles populai[...]Article
Présentation d'un dispositif d'aide à l'intégration qui a démarré en 1986-1987 dans les Bouches-du-Rhône. L'auxiliaire d'intégration doit fournir une assistance à l'enfant et à son enseignant tout au long de la journée scolaire. Témoignage d'une[...]Article
Cet article décrit quelques aspects d'un programme multidisciplinaire d'échange et de recherche auquel ont participé des représentants du Danemark, de l'Allemagne, de l'Italie et de Grande-Bretagne. Ce programme concerne l'intégration d'enfants [...]Article
Alain BONY ; Dominique BARATAUD ; Yvonne BARON ; Brigitte BAYET ; Jean-Marie BROCAIL ; Maurice DAUBANNAY ; Michèle DUPUY ; Paul Fernandez ; Annick FRIGARA ; Nicole Krief ; Florence LE BORGNE DE KAOUEL ; Jean-Marc LESAIN ; Philippe LESTIEVENT ; Annie MOZZI-RAVEL ; Jean-Daniel Pannetier, préf. ; Jean-Daniel Pannetier, post face ; Joëlle Plaisance ; José Seknadjé-Askénazi ; Jean-Paul VIGNOUD |Réflexion sur les pratiques et le fonctionnement des réseaux d'aides spécialisées, la nature et la formation de ces aides. Interrogations sur la distinction entre aide à dominante pédagogique et aide rééducative. Mise en question de l'évaluation[...]Article
Comment la méthode verbo-tonale introduite à l'Institut de Réhabilitation de la Parole et de l'Audition de Ronchin et à l'école intégrée Albert Calmus de Massy a permis l'intégration rapide et constante des jeunes sourds et la formation vers des[...]Article
Rappel de la réglementation concernant l'intégration scolaire.Article
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Problèmatique : l'intégration scolaire des enfants handicapés moteurs et l'étude de la souffrance psychique exprimée ou non dans le cadre de leur handicap.Ouvrage
Comment s'effectue le passage d'une thématique de la ségrégation thérapeutique et pédagogique à une thématique de l'intégration scolaire et sociale ? Quelle en est la dynamique interne ? Existe-t[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/2248
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Trois personnes sur cent souffrent des suites d'accidents. Cette fréquence appliquée globalement à l'ensemble de la population correspondrait à 1 700 000 personnes à l'échelle française. Les séquelles sont plus fréquentes chez les plus de 60 ans[...]Chapitre
La communication passe en revue les services de garde prescolaires et scolaires et les services d'éducation et analyse le potentiel et les limites de ces structures par rapport à l'intervention p[...]Article
Quel doit être le rôle d'un psychologue scolaire auprès des enseignants impliqués dans le processus de l'intégration des enfants "différents" à l'école, (que la différence soit physique, intellectuelle ou culturelle) ? La réponse n'est pas uniqu[...]Article
Les abandons en cours de cycle professionnel sont à l'origine de la majorité des sorties du système éducatif sans qualification. Les élèves déficients, placés dans les différentes structures de l'éducation spéciale, constituent plus du quart de [...]Article
A. Vialla ; MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA CULTURE, DIRECTION DE L'EVALUATION ET DE LA PROSPECTIVE -DEP- (Vanves, France) |Les sorties de niveau VI : 1er cycle du secon degré, EREA, diminuent fortement principalement à cause de la décroissance économique.Article
Daniel PHANAL ; Centre national d'études et de formation pour l'enfance inadaptée -CNEFEI, Conservatoire national des arts et métiers -CNAM. Actes de colloque. L'éducation des enfants et adolescents déficients visuels : perspectives récentes.. (10/06/1991; Suresnes) |Extraits des textes régissant les SSESD, les SAAAIS (Service d'Aide à l'Acquisition de l'Autonomie et à l'Intégration Scolaire), et analyse rapide. Présentation du service départemental pour l'intégration des déficients visuels du Val-de-Marne :[...]Article
La "Folkestone" danoise (école pour les élèves âgés de 6 à 16 ans) a été, depuis 1969, développée suite à une décision du Parlement selon laquelle l'école doit être organisée de telle manière à ce que les élèves handicapés puissent être éduqués [...]Article
74 enseignants travaillant à plein temps dans un collège supérieur ont complété un questionnaire comprenant 68 questions sur leurs attitudes envers les étudiants porteurs d'un handicap mental sévère et sur leur intégration dans les collèges d'en[...]Article
Dans cet article, les auteurs présentent les résultats d'une recherche empirique, réalisée dans des structures scolaires intégratives et ségrégatives en Suisse Romande. Les questions suivantes ont été analysées : - changements de performances sc[...]Ouvrage
Chaque jour en France naissent cinq enfants atteints de trisomie 21 auxquels il convient d'assurer un statut et le meilleur développement possible. Si les principales étapes éducatives sont bien [...]Article
Cet article présente les résultats d'une enquête faite sur les classes de "support" (soutien) à Londres en Grande-Bretagne. Ces classes offrent un enseignement de soutien spécialisé à mi-temps aux enfants en âge scolaire qui ont des problèmes ém[...]Ouvrage
En cette fin de XXe siècle, dans un environnement saturé de biens, de services et de messages, le phénomène des usagers connaît visiblement une forte accélération. L'usager n'est-il pas devenu un[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/2779
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Ce syndrome, associant une aphasie acquise et une épilepsie, a été décrit en 1957 par LANDAU et KLEFFNER. L'aphasie débute entre 4 et 10 ans par des troubles de la compréhension du langage oral. Malgré le développement de ces troubles, l'intelli[...]Article
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L'étude a pour objectif de poursuivre la réflexion sur l'utilisation des épreuves piagétiennes en clinique et de mieux connaître certaines caractéristiques de l'intelligence du sujet en difficulté scolaire tout en précisant ce qui le différencie[...]Article
Alain BOURGAREL ; Christian BACHMANN, éd. ; Guy Benloulou ; Emmanuel LEMIEUX ; Michelle PROUX, collab. ; Françoise REIFFERS, ill. ; Alain SEKSIG ; FAS ; ISIS-CREAI |Les ZEP ont 10 ans. A leur naissance en 1981, bien peu s'imaginait que la crise perdurerait et que les ZEP s'éterniseraient. Le dossier s'organise autour de deux problèmes : les ZEP doivent-ils être des "pôles d'excellence" pédagogiques ? ; comm[...]Article
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Les Groupes d'aide psycho-pédagogique ont été créés il y a environ vingt ans dans le but d'aider les élèves qui présentent des difficultés passagères à retrouver une bonne insertion scolaire. Cette institution n'a fait l'objet d'aucune analyse a[...]