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RELATION FAMILLE ETABLISSEMENT |
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Jean-Marie Bouchard ; Paula BECKMAN ; Giséla CHATELANAT ; Jean-Claude Kalubi ; Jean-Sébastien Morvan ; Gertrude NIGGL DOMENJOZ ; Isaline PANCHAUD MINGRONE ; Association internationale de recherche scientifique en faveur des personnes handicapées mentales -AIRHM, Association suisse d'aide aux handicapés mentaux -ASA, Association valaisanne des institutions pour enfants, adolescents et adultes en difficulté -AV |Les travaux de quatre équipes présentés dans cet atelier (Bouchard, Morvan, Chatelanat et Berkman) démontrent que le partenariat est la clef pour comprendre les relations entre les parents et professionnels et leurs effets sur le développement d[...]Article
Une enquête sur la perception et la conceptualisation de la mort auprès d'établissements spécialisés de personnes handicapées endeuillées montre que, mis à part quelques décalages par rapport aux normes sociales habituelles en ces circonstances,[...]Rapport
La nouvelle longévité des adultes déficients intellectuels les expose inévitablement à l'éventualité de la disparition de leurs propres parents et à l'épreuve du deuil. Comment, les familles, mai[...]Article
Dans le cadre d'une recherche sur la possibilité et l'utilité de créer des rencontres entre professionnels et parents d'adultes handicapés mentaux, les auteurs rendent compte d'une expérience de formation parents/professionnels dans le domaine d[...]Article
La maladie somatique grave de l'enfant met en danger l'ensemble du groupe familial. Ceci peut rendre difficile la gestion habituelle des conflits qui vont alors se rejouer avec les pédiatres et/ou les infirmiers. Les psychologues appelés à l'aid[...]Article
Pour certains, la violence institutionnelle est un acte commis dans un but thérapeutique ou pédagogique. Pour d'autres, c'est un acte qui met en danger la sécurité physique et morale de l'enfant autiste. Pour d'autres encore, il s'agit d'un acte[...]Article
Le service "Les Violettes" accueille à Bagnols-sur-Cèze des enfants autistes âgés de 5 à 12 ans dans un projet associant éducation spécialisée et soins psychothérapiques, en partenariat avec la famille. Un poste d'infirmière a été prévu dans l'é[...]Article
Les rapports d'une famille à son enfant handicapé se vivent subjectivement sur deux modes complémentaires et contradictoires : l'identification et l'altérité. Identification à l'enfant, qui contribue par sa présence, et dans le regard des person[...]Ouvrage
Association nationale des parents d'enfants aveugles ou gravement déficients visuels -ANPEA (Paris, France) , 22 p. + 20 p. , 1997L'IME "La pépénière" accueille des enfants pluri-handicapés. Le document n° 1 présente globalement la population accueillie et le fonctionnement de l'établissement. Le document n° 2 clarifie la s[...]Bulletin : Article
Les Cahiers d'interfaces, Bulletin mensuel d'information CREAI Ile-de-France, Les enfants difficiles. 1
Claude RIDEL ; Jean-Yves Barreyre ; Maryvonne BRICAUD-LAME ; Michel Defrance ; Annette FREJAVILLE ; Jean-Claude PERROT ; Béatrice TALLOBRE ; CREAI Ile-de-France, Paris, FRA, Groupe régional des instituts de rééducation d'Ile-de-France (France) ; Groupe régional des instituts de rééducation. Les enfants en difficulté sociale, scolaire et psychologique. Journée d'études.. (21/03/1997; Paris) , 1997Les participants à la journée d'études ont tenté de donner une image de cette "population limite" dans le cadre des dispositifs jusque-là prévus pour répondre à ses difficultés. Cette première partie précise la spécificité des instituts de réédu[...]Article
Jean-Claude PERROT ; Maryvonne BRICAUD-LAME ; Annette FREJAVILLE ; Béatrice TALLOBRE ; Groupe régional des instituts de rééducation. Les enfants en difficulté sociale, scolaire et psychologique. Journée d'études.. (21/03/1997; Paris) |L'alliance avec la famille de l'enfant placé en institut de rééducation est à construire avant le placement et dès la première rencontre. Elle sera à maintenir tout au long du séjour, à conserver aussi au moment de l'orientation, de la préparati[...]Article
L'IME de la Fondation Lucy Lebon favorise la prise en charge des enfants déficients intellectuels qui allie pédagogie individuelle et approche de la problèmatique familiale. Pour faciliter la relation vers les familles, certains éducateurs ont é[...]Article
Commentaires d'une décision de justice concernant une jeune fille handicapée mentale vivant dans un IME et déflorée à l'âge de 16 ans par un autre déficient mental. Réaction des parents et de la direction de l'établissement. Les parents demanden[...]Article
Bernard BENSIDOUN, préf. ; Josiane BENITAH, préf. ; Monique LEVRAT, préf. ; Germaine SEMANAZ, préf. |Dans Empan (26, 1997)Les articles de ce numéro spécial recensent les pratiques actuelles, les innovations et les perspectives des hôpitaux de jour pour enfants et adolescents souffrant de troubles psychiques et de troubles du comportement. Plusieurs structures sont [...]Article
L'auteur énonce les principales options prises par les équipes des SESSAD, repère ce qui les fonde et interroge leur pertinence. Ces options concernent quatre axes : le degré de dissociation du SESSAD à l'égard de l'IME (intégration totale jusqu[...]Article
La place des familles dans les dispositifs de suppléance familiale a été au centre de modifications institutionnelles importantes, ces dernières années. Aujourd'hui, la coopération entre les professionnels et les familles est souhaitée. Comment [...]Article
L'Arrêté du gouvernement Wallon relatif aux conditions d'agrément et de subventionnement des services résidentiels, d'accueil de jour et de placement familial pour personnes handicapées, entré en application le 1er janvier 1998, propose trois ré[...]Chapitre
La formation professionnelle initiale doit conduire un jeune de l'école au milieu de travail et se situe en continuité de l'enseignement général. Elle a, en plus d'une fonction d'apprentissage, u[...]Article
Le problème de la culpabilité que vivent les parents d'un enfant handicapé a été l'objet de contresens dont les conséquences ont été souvent nocives. On ne peut donc s'étonner de la réaction très forte de nombre de parents qui en viennent aujour[...]Article
La souffrance des parents face au handicap de leur enfant se transmet aux équipes spécialisées des SSEFIS (Serice de soutien à l'éducation familiale et à l'intégration scolaire) qui craignent une perte de lien groupal à cause des difficultés de [...]Article
Une Unité d'évaluation des troubles du développement a été mise en place à Montpellier par un service de pédo-psychiatrie afin d'aider la famille et l'équipe thérapeutique à mieux évaluer les capacités de l'enfant autiste. De plus, ce service te[...]Article
Yannick MEULEWAETER ; Equipe Pastorale. Le bien... les biens des personnes avec handicap. Journée d'étude.. (24/10/1996; Bouge) |Les différends qui apparaîssent entre parents et institutions sont assez souvent liés à la gestion des biens, à la gestion financière de l'allocation et du capital appartenant à la personne handicapée. L'auteur, assistant social au sein d'une as[...]Article
Violaine VAN CUTSEM ; J.J. DETRAUX, collab. |La population cible de cette recherche est constituée par les parents d'enfants (0-21 ans) polyhandicapés et les professionnels travaillant avec eux au sein des institutions telles que IMP, écoles, centres de jour. Un tiers de questionnaires (85[...]Congrès
La première partie de cet ouvrage est consacrée à l'éveil de la communication de l'enfant autiste polyhandicapé, de l'éducation de celui-ci en établissement spécialisé et plus précisément en hôpi[...]Article
Les intervenants des SESSAD, les thérapeutes, doivent avant tout accompagner l'enfant atteint d'un handicap et la famille, en se situant toujours du côté de l'enfant, du côté des parents et du côté lien parents-enfants.Congrès
Actes de la journée d'étude organisée par les Foyers de Bauvin et de Quesnoy/Deûle. François LESPAGNOL apporte un éclairage sur les diverses problématiques familiales. Nathalie GOMEZ présente des[...]Article
Cet article s'inscrit dans deux volumes d'Informations CREAI du Languedoc-Roussillon sur la formation parentale. L'auteur, directrice d'un IMP-IMPRO, définit rapidement la population accueillie dans son établissement. Elle fait état de "contrat"[...]Article
Compte rendu rapide d'une recherche action conduite avec le CREAI Champagne-Ardenne sur la fonction du référent familial. Celui-ci se situe à la frontière de l'institution et de la famille. Il exerce une fonction particulière auprès du jeune en [...]Article
Anne SIZAIRE |Dans Déclic (24, 1996)Dès l'annonce du handicap, les parents sont confrontés au regard des professionnels sur leur enfant. Les parents demandent que soit respectée leur identité, reconnue leur place, et qu'il y ait un réel partage des savoirs, le leur associé à celui[...]Article
Ch. RUELLOU ; BOISSON ; FRAISSINET ; J.P. GOUJON ; G. LANCON ; M. MIR ; Anne-Marie Moulin ; E. PALOMINOS ; D. PARENT ; RAYSSE ; Rougier ; D. TIXIER |Le CREAI Languedoc-Roussillon a réuni dans un même groupe de réflexion les professionnels intervenant auprès de toutes les catégories de publics de l'éducation spécialisée. L'activité des SESSAD peut s'inscrire aussi bien dans une démarche d'édu[...]Article
Cet article s'insère dans deux volumes d'informations CREAI du Languedoc-Roussillon sur la fonction parentale. L'auteur définit les missions des CAMSP au terme de la loi. Il précise rapidement qui sont les enfants accueillis, qui peut les envoye[...]Article
Christian MERCIER ; Guy Benloulou, interv. ; Joël Plantet, interv. |A mi-chemin entre les CMPP et l'AEMO, les SESSAD ou SSESD présentent (après 30 ans d'existence) une forte hétérogénéité dans leurs pratiques, leur financement et leurs profils. Ils associent l'action sur l'enfant, sur le milieu familial et sur l[...]Article
L'auteur, pédopsychiatre, parle de deux situations caractéristiques : la découverte et la naissance d'une trisomie 21 et la trajectoire parentale des parents d'enfants trisomiques 21 et par comparaison la trajectoire que vivent les parents d'enf[...]Chapitre
On ne peut comprendre les conséquences d'une lésion organique sans tenir compte de la personne atteinte et du comportement de l'entourage. Il s'agit ici d'enfants sourds autistes reçus à l'hôpita[...]Article
Présentation du Centre d'Action Médico-Sociale Précoce (CAMSP) de Seine Saint-Denis et de son action auprès des parents d'enfants déficients auditifs.Congrès
Les auteurs réfléchissent à l'impact que peut avoir l'hospitalisation sur le bébé malade ou handicapé, sur son devenir corporel et affectif. Comment faire pour que le lien entre le bébé et ses pa[...]Article
A.M. BOUTIN ; D. CAPDEVILLE-BLUM ; Marie-Thérèse CASTANG ; A. CHAMPOLION-PUEL ; L. GEORGES-JANET ; Cl. JACQUARD ; Martine THIBERGE ; Jean-Luc TROSEILLE ; V. VAN CUTSEM |Les six textes réunis ici traitent du concept de communication chez les personnes polyhandicapées et chez ceux qui les entourent. Ils analysent des modes de communication non verbaux (approche sensorielle et sensori-motrice ; codes pictographiqu[...]Article
Dossier sur la question des relations entre familles et travailleurs sociaux et de leur necessaire association.Article
L'article décrit le rôle que doit jouer la famille dans l'éducation de l'enfant handicapé. Il décrit les modalités précises de l'intervention des parents. Le contexte est celui des USA.Article
B. Voizot ; B. PLAOUTINE ; H. PREVOST ; B. VAN DER HAGEN ; Société française de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent. Groupe d'étude sur le handicap. Evolution à l'adolescence et à l'âge adulte des pathologies graves de l'enfance. Journée.. (26/11/1994; Paris) |Les auteurs ont utilisé pour l'étude du devenir de 12 jeunes, suivis par plusieurs équipes, de l'enfance à l'âge adulte, les critères de la CFTMEA et de la classification des handicaps établie par Mme N. QUEMADA. Ce travail confirme la gravité d[...]Ouvrage
Compte rendu d'une enquête menée par questionnaire auprès de 141 familles de l'Association "les amis de Karen". L'enquête tente de déterminer la place de l'enfant, de l'adolescent et de l'adulte [...]Article
Geneviève RIEBERT, dir. ; A. BAILLY, dir. ; Marie-Yvonne DAVALO, dir. ; J.Luc Dubois, dir. ; Marie Jo DUBOIS, dir. ; Nicole GARCAM, dir. ; Jean-René Loubat, dir. ; Lucie MATTEODO-PEYRACCHIA, dir. ; Jean-Marc MIGACZ, dir. |Le dossier s'intéresse aux relations entre la famille d'enfants handicapés et les professionnels des institutions médico-éducatives. Il souligne la nécessaire association des familles à l'action des professionnels.Article
L'enfant handicapé confronte ses parents à une réalité irréversible, à un sentiment d'irrémédiable. L'impossibilité d'un retour en arrière est associée à la difficulté de se projeter dans lel futur, dans une sorte de mortification. Au choc psych[...]Congrès
La mise en oeuvre de projets individualisés au de projets d'établissements est complexe et nécessite une orientation méthodologique qui doit prendre en compte de nombreux paramètres : l'histoire [...]Ouvrage
Lien privilégié et régulier entre l'institution et la famille, le référent familial dispose de moyens particuliers et sa place dans l'institution et reconnue. Il est le garant du projet pédagogiq[...]Article
Pour chacun des trois partenaires (la personne handicapée, ses parents, les professionnels), l'enjeu primordial doit être l'instauration de relations suffisamment souples et larges pour que chacun y acquiert et conserve sa propre place, une auto[...]Article
Ce court article rend compte de certaines difficultés dans les relations entre familles et institutions, les questions portant le plus souvent sur les rythmes de retour dans la famille et également le suivi de la gestion individuelle.Article
Jean-Claude GUILLERMET ; B. CURTY, collab. ; S. NEZELOF, collab. |L'étude, portant sur 600 synthèses, se propose de formuler quelques hypothèses sur la façon dont les familles des enfants suivis en SESSD se sont "appropriées les synthèses" élaborées par les professionnels. Il apparaît que plus on avance dans l[...]Congrès
La priorité donnée à la réforme des services d'éducation spéciale et de soins à domicile rejoint les objectifs de la réforme des annexes 24. Le bilan est plutôt positif, même si la répartition gé[...]Ouvrage
La maladie et ses conséquences vont brutalement désorganiser la vie réelle et la vie imaginaire de l'enfant. Quelles vont être les stratégies qu'il déploiera, lui qui se trouve ainsi limité et co[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FJ40/0035
Bulletin : Article
Carrefours, CREAHIL du Limousin, La personne polyhandicapée
René MUSSET ; Sylvie BEBIN ; Pierrette BERNARD ; Maurice COUDY ; Héléna COUDY ; Michel DEMATHIEU ; Pierre Faure ; Alain WILD , 1994Maurice COUDY amène avec son établissement un exemple multiple : institution pour enfants, structure pour adultes, ceci en internat, avec des incursions à l'extérieur. Pierre FAURE développe une approche de la prise en charge où la "place" des p[...]Article
Des entretiens semi-directifs ont été réalisés parmi les familles ayant un enfant VIH-séropositif non scolarisé, vivant en Seine-Saint-Denis. La crainte d'attitudes de rejet ou de mesures d'exclusion à l'égard de l'enfant, l'inquiétude sur les c[...]Article
Après avoir énoncé les reproches que font généralement les parents à l'encontre du personnel des établissements spécialisés, l'auteur réfléchit à un terrain d'entente possible dans le respect et la reconnaissance des deux parties.Article
Le jardin d'enfants thérapeutique de Tours a été créé il y a deux ans pour donner une réponse plus intensive à des enfants présentant un retard global, issus des familles défavorisées et présentant des carences affectives et éducatives. Ces enfa[...]Article
Après la décision de placement du juge des enfants, les parents conservent leur autorité parentale. Si l'intérêt de l'enfant n'y fait pas obstacle, c'est en permettant aux parents d'exercer leurs droits et leurs devoirs que leur rôle prend un se[...]Article
Deuxième partie du dossier. La participation des parents au conseil d'établissement : ses enjeux.Chapitre
Compte rendu des trois études toutes liées à la relation parents/professionnels en institution. - analyse des peurs -attraits- tentations des personnels d'une institution ; - communication et rel[...]Article
Aujourd'hui, les services d'obstétrique prennent en compte la mort d'un nourrisson et la souffrance des parents. Cette prise en compte permet aux parents en détresse d'élaborer le travail de deuil dès le séjour en maternité.Article
La participation des familles au placement de leur enfant en établissement se révèle stable et de bon niveau.Article
La valise, ce sont les objets, les vêtements, le linge de l'enfant, que la famille utilise pour entrer en communication avec l'équipe éducative lorsque la relation n'est pas très bonne. L'auteur étudie les difficultés qui s'instaurent entre fami[...]Article
La synthèse, dans l'établissement, a toujours été un lieu privilégié pour parler de l'enfant avec tous les intervenants concernés. Progressivement, ce lieu est apparu insuffisamment exploité dans l'intérêt du jeune. Conditions institutionnelles [...]Ouvrage
Cette petite brochure s'adresse aux parents dont l'enfant handicapé est placé en établissement spécialisé. Elle invite les parents à participer largement à la vie de l'établissement, conformément[...]Ouvrage
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/3127
Article
Pédopsychiatres travaillant dans une unité d'internat thérapeutique, les auteurs proposent quelques réflexions sur la prise en charge d'enfants dont les parents sont séropositifs au VIH. Après une présentation de l'institut et des modalités de p[...]Ouvrage
Ce livre propose un bilan des droits de l'enfant et de la famille. Les conflits en constituent l'axe dominant : conflits au sein de la famille, conflits entre les familles et les représentants da[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/4105
Article
Pour des patients en état végétatif, la relation des soignants est déplacée du patient vers ses proches. Leur souffrance est certaine et manifeste et peut perturber la relation soignants-famille. Leurs réactions, parfois excessives, doivent être[...]Ouvrage
Dans ce foyer de vie recevant des déficients polyhandicapés privés, peu ou prou de langage, les aides médicopsychologiques et les aides soignants assurent un rôle de référent auprès de la personn[...]Article
Eliane Corbet ; Jean-Marc Botta, collab. ; Jacques Greco |On cherche à comprendre à partir de quels éléments de la situation de l'annonce de la déficience se construit une représentation de l'enfant, de son avenir et de la place des parents dans cet avenir. A chaque étape du processus de révélation, le[...]Article
Françoise CODRON ; Association nationale des parents d'enfants aveugles ou gravement déficients visuels -ANPEA-, ANPSA, CLAPEAHA. 10 ans après "comme les autres". Congrès.. (10/12/1993; Paris) |L'Institut médico-éducatif -IME- "La Pépinière" offre un service original aux familles ne fréquentant pas l'établissement : il répond aux demandes d'informations, de diagnostic ou de bilan individuel, de conseils, de mise en place de projet, ou [...]Article
Les conseils d'établissements : - la parole aux usagers ; - glossaire des conseils d'établissements ; - additif au réglement intérieur d'établissement ; - réglement intérieur du conseil d'établissement type ; - doctrine.Article
M. JOINNEAUX ; Association régionale des infirmes moteurs cérébraux -ARIMC- de Bordeaux. Mobiliser les compétences des personnes handicapées. Colloque national. (12/11/1992; Bordeaux) |Les droits des parents sont le droit à la vie pour leur enfant handicapé, le droit à l'information et le droit au partenariat. Leurs devoirs est d'assumer l'enfant tel qu'il est, de faire confiance aux personnes qui s'en occupent, et de s'engage[...]Article
J. RINALDI |Dans MOUV'ANCE (17, 1993)Bref historique de la création des SESSAD et modalités de fonctionnement de ces structures qui offrent des accompagnements diversifiés aux problématiques sociales et psychologiques des sujets en difficulté.Congrès
Les textes qui composent ce recueil proviennent, à l'exception d'un entretien avec Françoise DOLTO, d'un congrès intitulé "L'enfant et la Psychanalyse, Questions comtemporaines", qui s'est tenu l[...]Article
L'accueil par la crèche des enfants handicapés n'a pas toujours été positif pour l'enfant. La Protection Maternelle Infantile -PMI- de Seine-Saint-Denis réfléchit aux meilleurs conditions de prise en charge en tenant compte des besoins des enfan[...]Chapitre
La démarche de recherche a consisté, dans un premier temps, à appréhender et définir les modèles socio-éducatifs construits par les parents et les intervenants. Ceci en s'appuyant sur des élément[...]Article
Jean-Claude GUILLERMET ; B. CURTY, collab. |Réflexion sur l'application de la circulaire du 30-10-1989 concernant l'information aux familles des modes de prise en charge de leur enfant. On rend compte des pratiques d'un SESSD qui propose aux parents une synthèse annuelle de 16 à 18 pages,[...]Article
Enquête auprès de 321 déficients mentaux âgés de 16 ans concernant le lien maison-école. La principale peur et inquiétude concerne le contact entre parents et enseignants.Article
L'auteur rend compte de sa déception trop fréquente lors de ses visites en établissements pour handicapés mentaux profonds adultes. Elle y constate un manque de prise en charge des pensionnaires, une absence de projet pédagogique, une dégradatio[...]Ouvrage
Compte-rendu de pratiques innovantes réalisées au sein d'une MAS avec des résidents lourdement handicapés : mise en place de modes de communication. Activités, relations avec la famille. Approche[...]Article
En ouvrant largement ses portes aux familles des pensionnaires, la Maison d'Accueil Spécialisé -MAS- du Parc de Targé favorise leur identité et leur autonomie.Article
La prise en charge des malades déficients mentaux profonds à l'hôpital de l'Eau Vive à Soisy-sur-Seine : - le pavillon Victor Marcia ; - le centre de jour.Article
C. EPELBAUM ; P. FERRARI ; R. Misès ; Société Française de Psychiatrie de l'Enfant et de l'Adolescent. Congrès National. L'équipe de pédopsychiatrie et les nouvelles demandes. (31/05/1991; Limoges) |Les centres d'actions thérapeutiques à temps partiel qui accueillent des enfants scolarisés, représentent des outils irremplaçables dans certains cas. Mais ils posent de difficiles problèmes de fonctionnement, centrés autour de la place respecti[...]Bulletin : Article
Informations, CREAI Languedoc-Roussillon, Le conseil d'établissement
J. PALAU ; BAUJAULT ; BOUDON ; BOURBIAUX ; Fischer ; Gea ; GIULIANI ; GONZALES ; GOUMAND ; LALIRE ; MATHAN ; MEJEAN ; Michel ; MOLINA ; POLGE ; PONSA ; RAIMBAULT ; RAYNAUD ; Renaud ; SERRE ; VASSEUR ; Centre régional pour l'enfance et l'adolescence inadaptées Languedoc-Roussillon -CREAI L'analyse du décret n° 91-1415 du 31 décembre 1991. Journée d'étude régionale. , 1992Compte rendu de la journée d'étude régionale du CREAI Languedoc-Roussillon concernant l'analyse du décret n° 91-1415 du 31 décembre 1991 relatif aux conseils d'établissements, la mise en place de ces conseils dans différents établissements et le[...]Bulletin : Article
Sémaphores, Lieux d'aide à la parole : l'enfant avec un handicap : paroles d'enfants, paroles de parents, paroles de professionnels, paroles sociales
Jean-Marc Bardeau-Garneret ; P. BIZOUARD ; Ch. BRIED ; Ch. CHAMPONNOIS ; Ph. CHOULET ; J.Y. CORNU ; C. DRUON ; J.P. EPPE ; G. FAVA-VIZZIELLO ; J.C. GUILLERMET ; R. JAITIN ; S. NEZELOF ; R. SANDRI ; M. TORDJMAN ; B. VAN DER BEKEN ; S. VINTER ; SESSD Séminaire. X.. 1991-10-11. Besançon , 1992Dans les situations de souffrances que nous cotoyons journellement, la demande d'aide, comme la violence dont elle est la conséquence, est brute, non encore formalisée. L'expérience nous rend sensible au dispositif, et au-delà de la rencontre si[...]Article
L'expérience du Pavillon des Petits du Centre "Marc SAUTELET" (Villeneuve d'Ascq). Il accueille une cinquantaine d'enfant de 2 à 6 ans présentant des handicaps moteurs, souvent lourds et assure rééducation et scolarité adaptée.Article
Le projet pédagogique individuel est l'instrument d'opérationalisation des orientations éducative, pédagogique et thérapeutique de l'étblissement au profit d'un jeune enn particulier.Article
Bien que l'accent ait souvent été mis sur les aspects pathogènes possibles de la fonction parentale, il est utile de considérer aussi les potentialités thérapeutiques des parents et de s'assurer d'un soutien suffisant de leur part dans la réalis[...]Article
Fédération française autisme et psychoses infantiles -FFAPI (Paris, France) ; Fédération française autisme et psychoses infantiles -FFAPI. Assemblée générale. Autisme : quelle formation professionnelle ?. (16/05/1992; Lille) |Les débats qui ont suivi les exposés de l'assemblée générale de la Fédération Française Autisme et Psychoses Infantiles -FFAPI- (le 16 mai 1992) ont concerné la formation des éducateurs spécialisés, des pédopsychiatres et de toute l'équipe d'int[...]Article
Yves Pelicier ; Pierre F. CHANOIT ; Yves Colas ; Christian COTTA ; Monique DESSAIGNE ; Bernard GREPPO ; Michel LAXENAIRE ; Gabrielle LE GLOANEC ; Maryse LEVEDER ; Maurice THIVILLON ; Claude TOLEDANO |Qu'en est-il du consentement aux soins quand les patients ne sont pas conscients de leurs troubles ? Si les textes législatifs, les cadres de déontologie apportent leur support, ils démontrent en même temps leurs limites. Il en va de même pour l[...]Article
Dans ce dossier consacré à l'évaluation, on trouvera deux articles : "L'évaluation en question" qui conclut à l'opportunité pour les acteurs du travail social de mettre en jeu une méthode d'appréciation des effets de leur pratique qui s'appuie s[...]Article
L'errance des parents dont les enfants sont traités dans les diverses structures de soins pédopsychiatriques témoigne à la fois de leur incompréhension de la situation dans laquelle ils se trouvent enfermés et des projections imaginaires circula[...]Article
Nadine LAY-BOSMAN ; Ghislaine AUBIN ; Jean-Luc BLAISE ; Jacqueline DE LABARTHE ; Monique DE PLAEN ; Jean-Marie GUERIN ; Catherine JOHNSON ; Pierre-Alain JOSEPH ; Didier Le Gall ; Philippe Madinier ; Pierre MAURETTE ; Jacques MONDAIN-MONVAL ; Edwige RICHER ; Jean-Luc Truelle ; EBIS European Brain Injury Society, Commission des Communautés Européennes. Les familles de traumatisés crâniens. Colloque européen. (04/03/1991; Bruxelles) |Dossier concernant les familles des traumatisés crâniens, les associations de familles, le partenariat entre associations et familles, la prise en charge à long terme du traumatisé crânien (le devenir, le travail en milieu ordinaire, la phase ai[...]Chapitre
Enquête menée dans un EMP recevant 48 enfants présentant un état dysharmonique avec évolution déficitaire et troubles de la personnalité. On analyse les effets des rencontres avec les familles su[...]Article
Avant de décider du placement d'un enfant, il est nécessaire d'évaluer la demande familiale et de différencier l'énoncé de la plainte lié à la souffrance, et la demande implicite de trouver une solution à cette demande. Importance des rencontres[...]Article
Le projet personnalisé est la manifestation concrète des compétences humaines et méthodologiques d'un établissement à appréhender la situation d'un usager, à mobiliser des dispositifs de promotion de cet usager, ainsi qu'à les évaluer.Article
Gilles LERAY |Dans Chimères (16, 1992)A travers une série de cas, l'auteur fort d'une longue expérience en psychiatrie publique décrit le processus "sacrificiel" qui amène les familles à demander le placement en hôpital psychiatrique d'un de leurs proches. Il explique comment sortir[...]Article
Le CAMSP de Brest réunit depuis plusieurs années des parents d'enfants handicapés pour leur permettre d'exprimer leurs préoccupations et les difficultés rencontrées dans la vie quotidienne. Les auteurs se demandent quel est exactement l'effet th[...]Article
Le décret du 27 octobre 1989 modifiant l'annexe XXIV a conforté l'objectif d'intégration des enfants handicapés, l'instrument privilégié de cet objectif est le SESSAD (Service de soins et d'éducation spécialisée). Il s'agit de généraliser des mo[...]Article
La famille d'un enfant sourd doit trouver auprès de l'équipe d'un CAMSP les moyens de créer ou de recréer une dynamique familiale de prise en charge de l'éducation de leur enfant. Les parents doivent pouvoir y trouver l'accompagnement nécessaire[...]Article
Les relations avec les familles sont fréquemment vécues comme difficiles par les professionnels. Les parents demeurent les parents et, en l'absence de toute implication de leur part, un projet éducatif ou thérapeutique a-t-il réellement des chan[...]Article
Enquête effectuée par une équipe de travailleurs sociaux sur les violences en institutions pour enfants et adolescents, concrétisée par la parution d'un livre : "aimer mal, châtier bien" du professeur Stanislav TOMKIEWICZ. Une évaluation des ins[...]Article
Rôle de la sage-femme en centre de diagnostic anténatal. Il s'agit de resituer l'enfant, avec son handicap ou sa malformation, et quel que soit son devenir, dans l'histoire familiale, comme sujet du désir de ses parents, et non comme l'objet d'u[...]Article
J. ROUCHER ; B. Bonnet ; P. GUEDON ; V. PICHON ; C. STOESSEL |Quatre articles consacrés à la vie institutionnelle du Centre de La Haye-Berou, qui comprend une Maison d'Accueil Spécialisée et un Foyer de Vie. La population accueillie est caractérisée par une arriération profonde et une fragilité somatique t[...]Article
Les auteurs décrivent le devenir d'un groupe de 33 patientes ayant souffert d'anorexie à l'adolescence, avec un recul moyen de 8 ans 9 mois par rapport à l'épisode initial. Ce groupe a la particularité d'avoir été suivi par le même thérapeute, a[...]Article
L'adolescence est l'âge des contradictions et l'enfant handicapé mental devient aussi un adolescent. Dans les bouleversements de cette période, le jeune déficient intellectuel se trouve confronté à des problèmes narcissiques : aggravation de son[...]Article
Jean PROCHASSON ; Yves-Noël Brault ; Dominique Brun ; Jean CARTRY ; Michel CHERRIER ; Marie-Claude CLEMENT ; Roger DELBOS ; Régis Gaudet ; Bernard HUBERT ; Françoise HUBERT ; Georges SEGUIN ; Centre régional pour l'enfance et l'adolescence inadaptées -CREAI- de Basse-Normandie. Centre régional de formation permanente -CERFOP-. Journée régionale. 1990-11-20. s.l. |Actes d'une journée régionale sur le Placement Familial organisée par le CREAI (Centre régional pour l'enfance et l'adolescence inadaptées) de Basse-Normandie et le CERFOP (Centre régional de formation permanente) autour de "La famille thérapeut[...]Article
F. Peille ; Ve journée annuelle de psychiatrie infantile, organisée par l'Unité de Psychiatrie Infantile de l'Hôpital Saint-Vincent-de-Paul, Paris |"Le placement d'enfants handicapés en institution pose essentiellement le problème de la séparation du milieu familial. Les parents doivent être aidés compte tenu de cette séparation, de la place occupée par l'enfant handicapé dans leur dynamiqu[...]Article
Article
Philippe BOILOT ; Françoise GREMY ; Geneviève HAAG ; Gloria Laxer ; Robert LECUYER ; Michel LOUBIERE ; B. RIVY |Ensemble d'articles concernant le développement de l'enfant autiste et rapides commentaires des méthodes éducatives et thérapeutiques. Evolution des rapports entre les parents et les équipes de pédopsychiatrie. Insertion des adultes en CAT, foye[...]Article
Saül Karsz ; Valérie BAUDIQUEY ; Anne-Marie BERRUYER ; Marie-Thérèse Castaing ; Denise CROUZAL ; Anick CWAJGENBAUM ; Jean DAMEL ; Marcelle Delour ; Françoise ; Catherine GIRARD ; Yvonne GRELLETY-BOSVIEL ; Hélène HAREL ; Marie-Jo JACQUEY, préf. ; Evelyne JAGUIN ; Maryse Lebrun-Meyer ; Pascal MIECAZE ; Jean-Luc Milcent ; Aline NICOLAS ; RACHEL ; Patricia ZIZI |Ce numéro intervient dans l'année qui suit la création du Cafad (Certificat d'aptitude aux fonctions d'aide à domicile). "Exercée par des professionnels aux appellations variées, l'intervention sociale à domicile cache derrière son apparente sim[...]Communication
GROUPE D'ETUDES ET DE RECHERCHE SUR LE SERVICE SOCIAL EN PSYCHIATRIE ; MINISTERE DES AFFAIRES SOCIALES ET DE L'INTEGRATION -DGS- sous direction de l'organisation des soins et des programmes médicaux (Paris, France) ; Service social en psychiatrie. Journées. 6. Pauvreté et santé mentale : le rôle du service social en psychiatrie. (17/06/1991; Paris) , Bobigny [France] : Groupe d'études et de recherches sur le service social en psychiatrie , 1991-066èmes journées nationales du service social en psychiatrie du 17-18-19 juin 1991 à Paris. Elles avaient pour objectif de poser la question de lieu problématique entre pauvreté et santé mentale. Les assistants de service social en psychiatrie ren[...]Article
Les auteurs décrivent le traumatisme psychique qui atteint la mère d'un enfant handicapé à sa naissance et les difficultés pour celle-ci d'établir des liens positifs avec son bébé. Ils présentent rapidement les raisons d'un travail de soutien de[...]Article
Nicole Boucher ; Marie MEDAN ; Valérie TOROSSIAN ; Association française contre les myopathies -AFM- (Paris 75650, France) ; Centre technique national d'études et de recherches sur les handicaps et les inadaptations -CTNERHI- (Vanves 92173, France) |"Une analyse critique de la littérature française de 1985 à 1990, 160 références, a été réalisée afin de préciser des spécificités dans les prises en charge précoces d'enfants porteurs de différents types de handicaps. Les objectifs et modalités[...]Rapport
Les CAMSP qui prennent en charge des enfants de 0 à 6 ans sont souvent confronter au problème du diagnostic médical et psychologique qui ne se révèle souvent que progressivement chez le très jeun[...]Article
Les parents déstabilisés par la naissance d'un enfant différent, attendent des professionnels un diagnostic précoce, une guidance adaptée, un projet éducatif. La guidance peut être des échanges entre familles dont l'enfant souffre de handicap co[...]Article
Françoise GREMY ; Congrès National de la Société Française de Psychiatrie de l'Enfant et de l'Adolescent, Montpellier |L'intervention est menée par un parent d'enfant autiste dans le cadre du congrès national de la Société française de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent. Les parents ont une forte demande d'éducation, d'intégration, allant parfois à l'enc[...]Article
L'auteur décrit ce que doit être un "training" -- entraînement -- efficace permettant une collaboration entre professionnels et parents. La méthode TEACCH, destinée à l'éducation et la formation des autistes enfants ou adultes, a pour préalable [...]Article
"Cet article examine l'efet que la Loi sur l'Enseignement en Ecosse (1981) a eu sur un de ses objectifs, à savoir l'augmentation du contrôle des parents sur l'évaluation, l'enregistrement et le placement des enfants nécessitant un enseignement s[...]Article
Article
F. Grémy ; Journée Régionale d'Etude organisée par le Centre Régional pour l'Enfance et l'Adolescence Inadaptées -CREAI- Midi-Pyrénées : "Les annexes XXIV : de l'histoire du cadre réglementaire de l'Enfance Inadaptée à l'évolution des projets de prises en charge des |L'auteur dénonce les relations conflictuelles que les familles entretenaient jadis avec l'équipe thérapeutique et éducative, conséquence d'une politique attentiste (on attend le désir de l'enfant plutôt qu'on ne le stimule), le goût du secret, l[...]Article
Survol international de la situation faite dans le monde aux enfants handicapés en matière d'éducation. Les difficultés rencontrées dans de nombreux pays pour l'accès à quelque forme d'éducation que ce soit contrastent avec des projets comme la [...]Article
La découverte d'une situation invalidante chez le jeune enfant, soit par les parents eux-mêmes, soit par le médecin, est vécue trop souvent comme un moment dramatique et entraîne chez les uns comme chez les autres des réactions défensives qui co[...]Article
Benoît DALLE ; Yves Edel ; Cécile RETANA ; Sarah SARAGOUSSI ; Congrès de l'ASEPSI : "La pratique de réseau", à Val d'Or, Québec |"Il est généralement admis que les hospitalisations de longue durée des psychotiques sont inexorablement défavorables à la réinsertion ultérieure dans la famille et le milieu social. Mais en est-il systématiquement ainsi ?" Etude sur l'évolution[...]Article
"... Les dynamiques évolutives se développent lorsque les différents réseaux et la famille acceptent des formes de collaborations, même partielles, basées sur l'estime, sur la possibilité de parler ensemble des conflits, des tensions et sur une [...]Communication
Ligue française contre l'épilepsie (Paris, France) ; Ligue française contre l'épilepsie Journées d'études. 8.. (01/12/1984; Paris) , Paris [France] : Ligue française contre l'épilepsie , 1984Les conférences ont porté sur : la maladie chronique dans la vie familiale, l'adolescent épileptique en famille, les traitements, les institutions soignantes et des relations entre les soignants et la famille et la vie sociale des personnes épil[...]Congrès
Comptes rendus de pratiques, témoignages de professionnels et de parents, échanges divers composent ce dossier orienté vers la prise en charge de la personne polyhandicapée de l'enfance à l'âge a[...]Congrès
Il est difficile d'enfermer les personnes polyhandicapées dans une catégorie spécifique à cause de la diversité des handicaps (absence de "handicap principal") et la diversité des capacités relat[...]