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RELATION FAMILLE ETABLISSEMENT |
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Viviane Guerdan ; Association internationale de recherche scientifique en faveur des personnes handicapées mentales -AIRHM, Association suisse d'aide aux handicapés mentaux -ASA, Association valaisanne des institutions pour enfants, adolescents et adultes en difficulté -AV |En cette fin de siècle, le partenariat entre la personne handicapée, sa famille et les professionnels est devenu une notion incontournable, une vraie valeur de société, dans le champ des projets éducatifs comme des projets d'action sociale.Article
Résultats d'une enquête réalisée auprès des familles des enfants accueillis dans un Centre de réadaptation fonctionnelle et de rééducation motrice pour enfants et concernant le bilan des rencontres entre parents et professionnels.Article
Jean-Marie Bouchard ; Paula BECKMAN ; Giséla CHATELANAT ; Jean-Claude Kalubi ; Jean-Sébastien Morvan ; Gertrude NIGGL DOMENJOZ ; Isaline PANCHAUD MINGRONE ; Association internationale de recherche scientifique en faveur des personnes handicapées mentales -AIRHM, Association suisse d'aide aux handicapés mentaux -ASA, Association valaisanne des institutions pour enfants, adolescents et adultes en difficulté -AV |Les travaux de quatre équipes présentés dans cet atelier (Bouchard, Morvan, Chatelanat et Berkman) démontrent que le partenariat est la clef pour comprendre les relations entre les parents et professionnels et leurs effets sur le développement d[...]Article
Une enquête sur la perception et la conceptualisation de la mort auprès d'établissements spécialisés de personnes handicapées endeuillées montre que, mis à part quelques décalages par rapport aux normes sociales habituelles en ces circonstances,[...]Article
Dans le cadre d'une recherche sur la possibilité et l'utilité de créer des rencontres entre professionnels et parents d'adultes handicapés mentaux, les auteurs rendent compte d'une expérience de formation parents/professionnels dans le domaine d[...]Article
La maladie somatique grave de l'enfant met en danger l'ensemble du groupe familial. Ceci peut rendre difficile la gestion habituelle des conflits qui vont alors se rejouer avec les pédiatres et/ou les infirmiers. Les psychologues appelés à l'aid[...]Article
Pour certains, la violence institutionnelle est un acte commis dans un but thérapeutique ou pédagogique. Pour d'autres, c'est un acte qui met en danger la sécurité physique et morale de l'enfant autiste. Pour d'autres encore, il s'agit d'un acte[...]Article
Le service "Les Violettes" accueille à Bagnols-sur-Cèze des enfants autistes âgés de 5 à 12 ans dans un projet associant éducation spécialisée et soins psychothérapiques, en partenariat avec la famille. Un poste d'infirmière a été prévu dans l'é[...]Article
Les rapports d'une famille à son enfant handicapé se vivent subjectivement sur deux modes complémentaires et contradictoires : l'identification et l'altérité. Identification à l'enfant, qui contribue par sa présence, et dans le regard des person[...]Bulletin : Article
Les Cahiers d'interfaces, Bulletin mensuel d'information CREAI Ile-de-France, Les enfants difficiles. 1
Claude RIDEL ; Jean-Yves Barreyre ; Maryvonne BRICAUD-LAME ; Michel Defrance ; Annette FREJAVILLE ; Jean-Claude PERROT ; Béatrice TALLOBRE ; CREAI Ile-de-France, Paris, FRA, Groupe régional des instituts de rééducation d'Ile-de-France (France) ; Groupe régional des instituts de rééducation. Les enfants en difficulté sociale, scolaire et psychologique. Journée d'études.. (21/03/1997; Paris) , 1997Les participants à la journée d'études ont tenté de donner une image de cette "population limite" dans le cadre des dispositifs jusque-là prévus pour répondre à ses difficultés. Cette première partie précise la spécificité des instituts de réédu[...]Article
Jean-Claude PERROT ; Maryvonne BRICAUD-LAME ; Annette FREJAVILLE ; Béatrice TALLOBRE ; Groupe régional des instituts de rééducation. Les enfants en difficulté sociale, scolaire et psychologique. Journée d'études.. (21/03/1997; Paris) |L'alliance avec la famille de l'enfant placé en institut de rééducation est à construire avant le placement et dès la première rencontre. Elle sera à maintenir tout au long du séjour, à conserver aussi au moment de l'orientation, de la préparati[...]Article
L'IME de la Fondation Lucy Lebon favorise la prise en charge des enfants déficients intellectuels qui allie pédagogie individuelle et approche de la problèmatique familiale. Pour faciliter la relation vers les familles, certains éducateurs ont é[...]Article
Commentaires d'une décision de justice concernant une jeune fille handicapée mentale vivant dans un IME et déflorée à l'âge de 16 ans par un autre déficient mental. Réaction des parents et de la direction de l'établissement. Les parents demanden[...]Article
Bernard BENSIDOUN, préf. ; Josiane BENITAH, préf. ; Monique LEVRAT, préf. ; Germaine SEMANAZ, préf. |Dans Empan (26, 1997)Les articles de ce numéro spécial recensent les pratiques actuelles, les innovations et les perspectives des hôpitaux de jour pour enfants et adolescents souffrant de troubles psychiques et de troubles du comportement. Plusieurs structures sont [...]Article
L'auteur énonce les principales options prises par les équipes des SESSAD, repère ce qui les fonde et interroge leur pertinence. Ces options concernent quatre axes : le degré de dissociation du SESSAD à l'égard de l'IME (intégration totale jusqu[...]