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Carole Bourgeois, dir. ; Valérie DI CHIAPPARI, dir. ; Roberto LEMOS, ill. |Ce dossier aborde les troubles de la parole dans la perspective où ils sont prépondérants et associés à des troubles moteurs. Une distinction est faite entre troubles de la parole, appelés dysarthrie, anarthrie ou mutisme, et les troubles du lan[...]Article
Dans cette région, le nombre d'enfants "potentiellement sourds" est évalué à 1 pour 1.000 pour les jeunes de 0 à 19 ans. Ce travail porte sur l'adéquation entre les besoins et le dispositif constitué par les instituts et services, et sur l'analy[...]Article
Jacques LEGERET ; Secrétariat suisse de pédagogie curative et spécialisée -SPC-, Groupe romand sur le polyhandicap profond -GRPP-. La communication facilitée, une autre forme de dialogue avec la personne handicapée. Journée d'étude, 2001-10-19, Lavigny (Suisse). |La communication facilitée (CF) est un outil qui permet aux personnes privées de parole de communiquer soit en désignant des mots ou des images, soit en frappant des lettres sur un clavier. Elle ne supplante pas les autres méthodes utilisées pou[...]Chapitre
Après un exposé des définitions et des classifications des surdités, l'auteur présente les appareils de correction auditive et leur incidence sur le développement de ce type de troubles. Puis il [...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/4282
Chapitre
Après une présentation générale de la surdi-cécité, définition, description, étiologie, statistiques et techniques de comunication, l'auteur s'attache à définir les actions et interventions auprè[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/4282
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Jacques Souriau ; Marlene DAELMAN ; Michel DELEAU ; Tonhild Strand HAUGE ; Marlene JANSSEN ; Anne NAFSTAD ; Inger Bogh RODBROE ; E. Hallan TONSBERG ; Bernadette VAN DEN TILLAART ; Anton VISSER ; Arnfinn Muruvik VONEN |Au sommaire : - Surdi-cécité et développement de la communication ; - la nature musicale de l'interaction non verbale ; - l'art du dialogue ; - des gestes tactiles aux symboles : une perspective transactionnelle dans la négociation du sens ; - l[...]Article
La communication avec les personnes sourdes-aveugles de naissance génère des défis qui ne consistent pas seulement à mettre au point des systèmes linguistiques capables de se substituer à l'usage normal de la parole (par exemple la langue des si[...]Article
L'intégration scolaire des jeunes sourds s'intensifie. Des modalités novatrices de soutien à l'intégration, avec codeur en LPC (langage parlé complété) ou interprète en LSF (langue des signes française), peuvent interroger sur la réalité de l'in[...]Rapport
Dominique Gillot , 1998Le rapport fait le point sur la situation actuelle des personnes sourdes en France. Il passe en revue les questions liées aux modalités de compensation de la surdité, c'est-à-dire les modes de co[...]Article
Au service de pédopsychiatrie du CHRU de Marseille, la caméra participe au soin. Elle révèle la faculté de spontanéité ou non des intervenants. C'est aussi un outil de dialogue entre parents et enfants, entre thérapeutes et patients. Placé devan[...]Article
L'article de Pierre OUSSET, éducateur spécialisé, tente de faire comprendre la manière dont les sourds-aveugles perçoivent le monde. Par exemple, il dit que les seules impressions sensorielles que la personne sourde-aveugle ressent sont apportée[...]Article
Daniel Marcelli ; Sophy BOINARD ; Claude KERVELLA ; Alexandra LORTHIOIS ; Jacqueline Nadel ; Agnès PAGET ; Anna PEZE ; Denis RESERBAT-PLANTEY ; Jean-Louis ROUBIRA |Cette étude présente les interactions entre mère déprimée et bébé âgé de 2 mois à l'aide d'un dispositif où mère et bébé communiquent à distance par l'intermédiaire d'un circuit de télévision interne. Après une période d'échange en direct, le bé[...]Article
Le concept de multimodalité sert de base au développement communicationnel de ce qu'on appelle la Communication Améliorée et Alternative (CAA). La CAA concerne l'aide, par d'autres moyens, apportée au développement du langage parlé et/ou écrit p[...]Article
Le projet bilingue permet à l'enfant sourd d'acquérir la langue française orale et écrite d'une part, et la langue des signes gestuée, transcrite ou codée de l'autre. Cela suppose un environnement qui s'adapte aux capacités de l'enfant, des vale[...]Article
L'alphabet manuel ou dactylologie, invention d'entendants-parlants, a surtout servi pour apprendre à parler aux enfants sourds. L'auteur retrace dans cet article l'historique de l'usage de l'alphabet manuel et de ses avatars dans l'éducation des[...]