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Analyse fine des facteurs innés (biologiques, constitutionnels) et acquis (environnementaux) dans le développement moteur, cognitif, et même le bien-être de l'enfant, notamment handicapé. L'auteur montre la primauté des facteurs constitutionnels[...]Article
Dans les années 1950, la survenue de nombreux enfants sourds-aveugles (rubéole), incapables de maîtriser rapidement un système de communication symbolique, obligérent les équipes à réaménager leur prise en charge et leur pédagogie. Dans les anné[...]Article
Sylvie Tordjman ; Michel Botbol ; Claude Bursztejn ; Donald J. COHEN ; Pierre Ferrari ; Bernard Golse ; Serge Lebovici |Le diagnostic de "dysharmonies psychotiques" n'existe que dans la classification française des troubles mentaux de l'enfant et de l'adolescent. C'est pourquoi des cliniciens américains ont identifié une nouvelle entité nosographique, les MDD : M[...]Article
J. ABECASSIS ; I. BULLE ; C. ELBAZ |A la différence de l'enfant grand prématuré, l'enfant aveugle fait appel à sa propre voix pour repérer l'autre et communiquer avec lui. Pour ce qui est de l'enfant autiste enfin, ce sont surtout la compréhension et la prosodie (intonation, inten[...]Article
J. ABECASSIS ; I. BULLE ; C. ELBAZ |Quand les interactions par le mode visuel ne peuvent s'établir entre un nouveau-né prématuré ou aveugle et son environnement humain, ce sont les autres modes sensoriels qui semblent se développer. On étudie les modalités tactiles et propriocepti[...]Article
Benoist SCHAAL, dir. ; André Bullinger, préf. ; Daniel Mellier, préf. ; Sandrine PIHET, préf. ; Richard H. PORTER, préf. ; Benoist SCHAAL, préf. |Dans Enfance (1, 1997)Au sommaire : - performances olfactives précoces ; - approches de l'hédonisme olfactif et des relations intersensorielles ; - cognition olfactive, lexique olfactif ; - socialisation de l'olfaction : perception et culture.Article
Jean Le Camus, préf. ; Gabriella BADOLATO, préf. ; Geneviève BERGONNIER-DUPUY, préf. ; Véronique BOURCOIS, préf. ; France FRASCAROLO, préf. ; Annie GOZLAN-LONCHAMPT, préf. ; Françoise Hurstel, préf. ; Florence Labrell, préf. ; Michael E. LAMB, préf. ; Martine Lamour, préf. ; Serge Lebovici, préf. ; Bernadette Rogé, préf. ; Ch. Zaouche Gaudron, préf. |Dans Enfance (3, 1997)Au sommaire de ce numéro, on appréciera les articles suivants : - l'influence du père sur le développement de l'enfant ; - style paternel et communications non verbales ; - l'apport spécifique du père au développement cognitif du jeune enfant ; [...]Article
P. FERRARI ; Société française de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent. Cognition et développement : un nouveau regard sur la psychopathologie de l'enfant ? Journées nationales.. (10/05/1996; Strasbourg) |L'auteur tente de donner une vision générale de l'apport de la théorie psychanalytique à la compréhension des divers mécanismes de la connaissance, de la cognition et de l'apprentissage chez l'enfant et l'adolescent, et de confronter les points [...]Congrès
2.000 0 3.000 enfants autistes et quelques centaines d'adultes sont actuellement pris en charge dans les institutions : IME ; SESSAD ; hôpital de jour ; foyers à double tarification ; maisons d'a[...]Article
On présente le cas clinique d'une petite fille de 4 ans dont la mère est aveugle. Elle présente un retard de développement global lié à l'altération des interactions précoces mère-enfant, et notamment à l'absence d'échanges de regard entre elles[...]Article
Après un bref rappel de la distinction sémantique entre souffrance et douleur, l'auteur s'intéresse à la souffrance de l'enfant, au cours de tout développement dit normal. L'hypothèse est centrée autour de l'idée selon laquelle l'enfant pour gra[...]Article
Le pointage est un geste qui apparaît dans le développement normal de l'enfant entre 9 et 13 mois. Il fait partie des comportements d'attention conjointe visant à attirer l'attention d'autrui, dans le but d'obtenir un objet ou le partage de cent[...]Article
Cette étude explore des questions qui relèvent de la psychologie développementale générale et différentielle, intéressantes pour la recherche à propos des jeunes déficients intellectuels et pour leur éducation spécialisée. On compare les résulta[...]Bulletin : Article
Enfance, L'imitation précoce
J. Nadel ; K. BARD ; G. BUTTERWORTH ; C. GUERINI ; M. HEIMANN ; G. KUGIUMUTZAKIS ; A. MELTZOFF ; C. RIVET ; S. ROGERS ; C. TREVARTHEN ; E. ULLSTADIUS ; ICIS. Conférence internationale d'étude de la petite enfance.. 1994-06. Paris , 1996G. BUTTERWORTH analyse un siècle d'histoire dans la perspective évolutionniste, K. BARD présente les résultats d'une étude sur l'imitation néonatale de jeunes chimpanzés. A. MELZOFF reprend la tradition piagétienne concerannt la relation entre i[...]Article
A. BULLINGER ; I. DE SANTA ANA ; P. GRIVEL ; R. MILLAN ; P. SCHEIDEGGER ; N. SCHMID PONS ; Ch. TSCHOPP |Dans Enfance (1, 1996)Le bilan s'adresse pour l'essentiel à des enfants porteurs de déficits sensori-moteurs et vise à comprendre la nature des liens qu'ils ont établis avec leurs milieux physique et social.Article
Christine LLANAS |Dans Empan (23, 1996)Le rôle du pied dans le développement psycho-moteur de l'enfant non-voyant est très important. Le pied en touchant le sol renvoie à une réalité corporelle, il est une source d'information très riche pour le non-voyant. Il faudra donc donner le p[...]Article
Sally ROGERS ; ICIS. L'imitation. Conférence internationale d'étude de la petite enfance.. 1994-06. Paris |Dans Enfance (1, 1996)Un ensemble d'éléments soutiennent les hypothèses concernant l'importance des capacités imitatives dans le développement social. Il est nécessaire d'étudier les différences individuelles d'imitation chez les sujets ayant un développement social [...]Article
Réflexions sur la cécité et les déficiences visuelles et sur leur influence sur le développement de l'enfant. Citations de plusieurs sources bibliographiques et auteurs qui ont traité la déficience visuelle dans leurs ouvrages.Article
Les intervenants des SESSAD, les thérapeutes, doivent avant tout accompagner l'enfant atteint d'un handicap et la famille, en se situant toujours du côté de l'enfant, du côté des parents et du côté lien parents-enfants.Article
Des enfants déficients mentaux, vivant dans une institution sicilienne, ont subi un entraînement à des exercices qui consistaient à leur faire réaliser des systèmes cycliques, c'est-à-dire des organisations d'objets du type damier ou cannage, so[...]Article
Mikael HEIMANN ; Eva ULLSTADIUS ; ICIS. L'imitation précoce. Conférence internationale d'étude de la petite enfance.. 1994-06. Paris |Dans Enfance (1, 1996)Les auteurs tentent de regarder d'un oeil nouveau l'imitation chez les enfants autistes et les enfants atteints du syndrome de Down.Article
Monique Allès-Jardel ; Bénédicte Gourdon ; Isabelle LAMY DE LA CHAPELLE ; Martine LANI-BAYLE ; François LESPINASSE ; José PEREZ ; Jean-Philippe Toutut ; Louis TUVEE |Le jeu est le mode d'expression du jeune enfant et un facteur très important de son développement. Plusieurs psychologues se sont penchés sur les caractéristiques des activités ludiques des enfants. On retrouve ici leurs classifications et leurs[...]Article
L'étude de l'organisation motrice dans le développement psychique de l'enfant et son importance fondamentale dans les procéssus visant l'unité psychosomatique, n'en est qu'à ses débuts. Très précoces, les rapports psychomoteurs sont fondés sur d[...]Article
Gaëtan CABEZAS |Dans Empan (23, 1996)L'aveugle se doit être un acteur avec une attitude active d'exploration ouverte sur les opportunités de son environnement. Il devrait développer cette attitude créative qui cherche à identifier, pour les exploiter, les possibilités de cet enviro[...]Bulletin : Article
Bulletin d'audiophonologie, annales scientifiques de l'université de Franche-Comté, La surdité du premier âge : colloque international d'audiophonologie, Besançon, novembre 1969
Jean-Claude LAFON, dir. ; A. APPAIX, préf. ; P. BIESALSKI, préf. ; T. BOREAU, préf. ; M. BORGO, préf. ; D.à BORKOWSKA-GAERTIG, préf. ; C. BRIED, préf. ; D. CHARACHON, préf. ; A. CHEVAILLIER, préf. ; Marcel COHEN, préf. ; C. COLETTE, préf. ; J.P. DE REYNIER, préf. ; G. GRISANTI, préf. ; J.J. HATT, préf. ; D. JUNGST, préf. ; S. LACAPERE, préf. ; LEPAGE, préf. ; Pierre MAGNIN, préf. ; J. MEDIONI, préf. ; L. MOATTI, préf. ; A. MORGON, préf. ; Pierre MOUNIER-KUHN, préf. ; P. MOUNIER-KUHN, préf. ; C. PORTMANN, préf. ; A. PRIOLISI, préf. ; B. SCHIPPERS, préf. ; C. Sureau, préf. ; Guy TARDIEU, préf. ; P. VEIT, préf. ; E. WILLEMS, préf. ; La surdité du premier âge. Colloque international d'audiophonologie de Besançon.. 1969-11-09. Besançon , 1996En novembre 1969, un colloque international d'audiophonologie franco-allemand s'est tenu à Besançon. Ce colloque peut être considéré comme le bilan des acquis dans le domaine du très jeune enfant sourd et des perspectives éducatives en 1969. Ce [...]