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Rapport
Ce suivi longitudinal d'une période de 10 ans, d'enfants sourds pré-linguaux implantés, confié au CTNERHI par la Direction Générale de l'Action Sociale (DGAS) devenue, depuis, la Direction Généra[...]Article
Au sommaire : La vue de mon enfant en 3 questions-réponses ; Quels signes à surveiller ? ; Comment savoir ce qu'il voit ? ; A-t-il besoin de lunettes ? ; Il louche ou roule des yeux ; Ses yeux fonctionnement, mais il voit mal ; Quelques définiti[...]Article
Cet article est un extrait du livre "Les humains. Mode d'emploi", dans lequel on trouve un récit détaillé de l'affaire des enfants sauvages qui après un siècle de recherche apparaissent enfin sous un jour nouveau. La dernière partie, s'intéresse[...]Article
Roger Salbreux, éd. ; Barbara BOUCHUT, éd. ; Annick BOULY DE LESDAIN, éd. ; Dominique BOUTROLLE, éd. ; Florence BOUYSSONNADE, éd. ; Gilles BRETAUDEAU, éd. ; Eliane Corbet, éd. ; Claire De Baracé, éd. ; Anne-Christine EILLER CRANIDGE, éd. ; Annie GAREL, éd. ; Sandra GITON, éd. ; Denis LAMBLIN, éd. ; Laurence LANCEN, éd. ; Marc LE MEN, éd. ; Adeline MOUGIN, éd. ; Didier PERROTIN, éd. ; Pascale PEYRON, éd. ; Didier ROSCH, éd. ; Christine ROUX, éd. ; Geneviève Schneider, éd. ; Isabelle Souid, éd. ; Danielle Valleur-Masson, éd. ; Barbara VAUVILLE, éd. ; Elodie VIRET, éd. |Dans Contraste (33, 2010)Pour le 15ème anniversaire de la revue Contraste, le comité de rédaction fait le point sur les centres d'action médico-sociale précoce (CAMPS). Ce qu'ils étaient, ce qu'ils sont devenus pendant cette période. Les contributions réunies dans ce nu[...]Article
De 2003 à 2008, des chercheurs belges ont travaillé sur l'accueil des enfants en institut médico-pédagogique, à partir des rapports d'évolution établis par les éducateurs. La situation des enfants grandissant dans des institutions a rarement fai[...]Article
Chez l'enfant en développement normal, la genèse langagière commence trois mois avant la naissance sur base prosodique. En conséquence, le nouveau-né normal est capable de reconnaître la voix de sa mère biologique et à travers celle-ci plusieurs[...]Article
L. VAIVRE-DOURET, coor. ; L. ABI NADER, coor. ; C. ANDRIES, coor. ; P. BLOSSIER, coor. ; E. FAUCONNIER, coor. ; B. FEUILLERAT, coor. ; C. GARITTE, coor. ; B. GOLSE, coor. ; E. GRENIER, coor. ; F. Joly, coor. ; M.A. KASOLTER-PERE, coor. ; S. KAYEMBA KAY'S, coor. ; H. KHEROUA, coor. ; G. LABES, coor. ; E. LASSERRE, coor. ; N. MAGALHAES, coor. ; J. MARQUET-DOLEAC, coor. ; S. Masson, coor. ; C. MELJAC, coor. ; A. MUCCHIELLI, coor. ; Denis Oriot, coor. ; S. Petit, coor. ; A. G. PY, coor. ; R. Rigal, coor. ; B. Rogé, coor. ; I. SAGE, coor. ; J. SCALABRINI, coor. ; R. SOPPELSA, coor. ; A. VALENTIN-LEFRANC, coor. ; P. ZESIGER, coor. ; J. ZWANG, coor. |Ce numéro retrace tout d'abord les fondements historiques de la profession de psychomotricien(ne). Il est suivi par un hommage à J. DE AJURIAGUERRA à travers ses travaux. Les articles suivants portent sur le bilan psychomoteur réalisé dans le ca[...]Article
Les performances dans le domaine des compétences sociales dans la vie quotidienne ont été examinées sur une population d'enfants normaux. L'objectif était d'établir des valeurs normatives pour l'échelle EASE. 327 enfants normaux de différentes t[...]Ouvrage
Cet ouvrage constitue une initiation à la psychologie du développement. Il présente une vue d'ensemble du développement des enfants, de la naissance à l'adolescence, et fournit les outils théoriq[...]Ouvrage
Les notions clés d'un champ professionnel. Une présentation structurée et synthétique. Index détaillé, glossaire, adresses et sites Internet. Les fondements : spécificités et ancrages de la psych[...]Article
Jacqueline Nadel, coor. ; Luc BERTHOUZE, coor. ; Arnaud J. Blanchard, coor. ; Lola CANAMERO, coor. ; Pierre CANET, coor. ; Kerstin DAUTENHAHN, coor. ; Philippe GAUSSIER, coor. ; Eugène C. GOLDFIELD, coor. ; Roland Jouvent, coor. ; Frederik KAPLAN, coor. ; Pierre-Yves Oudeyer, coor. ; Nicole OUDIN, coor. ; Arnaud Revel, coor. ; Ben ROBINS, coor. ; Maud Simon, coor. ; Robert SOUSSIGNAN, coor. ; Jean-Louis VERLAINE, coor. |Dans Enfance (1, 2007)Les nouvelles technologies sollicitent les connaissances concernant le développement et lui offrent en retour des réponses inédites et de nouveaux moyens d'exploration. Dans ce contexte, l'enfant sert de modèle biologique et cognitif, mais il e[...]Article
L'objectif de ce texte est de présenter les principaux concepts et théories pragmatiques, de voir leur incidence en psychologie du développement et enfin de montrer en quoi l'aproche pragmatique est pertinente dans l'étude des troubles du langag[...]Ouvrage
Distrait, dispersé, souvent agité, l'enfant souffrant de troubles de l'attention se décourage souvent, devient passif, poreux aux sollicitations extérieures. De moins en moins capable d'établir u[...]
- Localisation : Rennes | Cote : TB10/0353
Article
Evaluer au quotidien le fonctionnement des enfants handicapés dépend surtout du cadre conceptuel utilisé. Les auteurs présentent ici un instrument de mesure le "Pediatric Evaluation of Disability Inventory (PEDI)" qui inclut le rôle de l'environ[...]Chapitre
Le dépistage néonatal de la surdité et la prise en charge de celle-ci avant 6 mois permettrait d'inscrire l'enfant déficient auditif dans la communication, de lui assurer un développement harmoni[...]