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Article
Cet article examine les éléments qui entrent en compte dans la mesure de la participation sociale des enfants handicapés. Les auteurs utilisent la CIF et argumentent autour de son application aux enfants. Ils soulignent les principales composant[...]Article
M. MYQUEL, préf. ; Paul BIZOUARD, coor. ; P. BIZOUARD, préf. ; M. M. BOURRAT, préf. ; C. Bursztejn, préf. ; M. CORCOS, préf. ; R. GAROUX, préf. ; C. L. GERARD, préf. ; B. GOLSE, préf. ; M. J. HEVE, préf. ; P. JEAMMET, préf. ; S. LEGRAS, préf. ; G. Michel, préf. ; R. Misès, préf. ; M.C. MOUREN-SIMEONI, préf. ; S. NEZELOF, préf. ; B. OLLIAC, préf. ; M. PARADIS, préf. ; D. PURPER-OUAKIL, préf. ; M. Speranza, préf. ; S. Tordjman, préf. ; J. P. VISIER, préf. |Au moment où vient d'être publiée une deuxième expertise de l'INSERM concernant les troubles des conduites, après celle de 2003 concernant les troubles mentaux des enfants et des adolescents, ce numéro spécial rapporte des travaux de chercheurs [...]Article
B. OLLIAC ; M.-M. BOURRAT ; R. GAROUX |L'INSERM a publié en 2002 une expertise collective concernant les troubles mentaux chez l'enfant et l'adolescent. Ce qui en ressort est que les recherches devraient répondre aux exigences de scientificité de l'EBM (evidence-based medecine), ce q[...]Article
Cette étude de cas s'intègre dans une recherche visant à examiner les patterns développementaux et fonctionnels d'enfants tout-venant, à troubles autistiques et/ou présentant une déficience intellectuelle au cours de la période sensori-motrice. [...]Bulletin : Article
Psychothérapies, Interface entre subjectivité et attachement dans la famille
France FRASCAROLO ; Pierre BOVET ; Nicolas FAVEZ ; Elisabeth Fivaz-Depeursinge ; Miri KEREN ; Karlen LYONS-RUTH ; Blaise PIERREHUMBERT ; Daniel N. Stern ; Symposium. 2004-09-09, Lausanne , 2005Actes d'un symposium organisé à Lausanne le 9 septembre 2004. L'intersubjectivité et l'attachement sont actuellement deux domaines d'étude distincts, examinés en particulier dans le cadre du développement des relations dyadiques entre parent et [...]Article
Au-delà des constats relatifs aux difficultés développementales que présentent les enfants de parents déficients intellectuels, que ce soit sur les plans cognitif, langagier, scolaire ou comportemental, il convient de s'attacher à définir des mo[...]Ouvrage
Etude psychologique et sociale des enfants et adolescents palestiniens handicapés en situation de réfugiés au Liban à partir d'observations sur le terrain et de collectes de données en 2004. A l'[...]Article
Profils mnésiques distincts chez des enfants atteints du syndrome de Down ou du syndrome de Williams
Les travaux neuropsychologiques rapportés dans la littérature suggèrent un développement insuffisant des fonctions mnésiques en cas de déficit intellectuel. Ils remarquent des troubles diffus de la mémoire explicite et une préservation relative [...]Article
Après avoir décrit les émotions et les sentiments basiques des personnes porteuses du syndrome de Down, l'article développe les bases d'un programme d'éducation émotionnelle. L'entraînement relatif aux conduites sociales, à la résolution des con[...]Article
Pascal VAAST ; Florence PANDIT ; Association des cardiaques congénitaux, Conférence médicale. 2005-06-05, Lille |Cet article propose des exposés médicaux présentés lors de l'Assemblée générale 2004 de l'association nationale des cardiaques congénitaux. Le premier exposé concerne "le problème que pose le diagnostic anténatal", et le suivant s'intéresse aux [...]Article
Jean Ecalle ; Florence Aubert ; René BALDY ; Mireille BASTEIN-TONIAZZO ; Claude BASTIEN ; Stanislas DEHAENE ; Claude DEVICHI ; Jean-Michel DUSSEAU ; Jean-François FAVRAT ; Annette KARMILOFF-SMITH ; Philippe LALITTE ; François MADURELL ; Annie Magnan ; Hélène Merle ; Nicolas MOLKO ; Valérie MUNIER ; Jean-François ROUET ; Michael Thomas ; Barbara TILLMANN ; Evelyne VEUILLET ; Anna WILSON |Ce numéro regroupe un ensemble d'articles issus de recherches en cours dans les disciplines constitutives des sciences cognitives : comment l'enfant apprend-t-il ? Quels sont les processus cognitifs mis en oeuvre ? Comment expliquer les troubles[...]Article
L'enfant qui se construit avec un handicap peut être confronté : - aux incapacités précoces qui peuvent provoquer un manque dans les expériences sensorielles précoces entraînant des retards dans les habiletés sociocognitives, mais il convient au[...]Article
Cette étude de cas s'intègre dans une recherche visant à examiner les patterns développementaux et fonctionnels d'enfants tout-venant, à troubles autistiques et/ou présentant une déficience intellectuelle au cours de la période sensori-motrice. [...]Article
A partir de l'étude de différents troubles du développement, tel le syndrome de Williams, cet article réfute les thèses innéistes de la psychologie évolutionniste, selon lesquelles le cerveau du nourrisson se formerait à partir de modules prédét[...]Article
J. Xavier ; F. BIGOURET ; D. CHAUVIN ; D. Cohen ; P. Mazet |Chez l'enfant, les troubles du langage constituent un motif fréquent de consultation. La langage est non seulement un outil d'expression, de connaissance et de communication, mais au-delà, il participe au développement psychique de l'enfant. Son[...]Article
La pratique de l'audiophonologie et de l'audiologie pédiatrique requiert des techniques spécifiques décrites et pratiquées depuis de longues années. Le propos des auteurs n'est pas de les reprendre mais de montrer, à travers une connaissance des[...]Article
Frédéric ATGER, coor. ; Nathalie Godart, coor. ; Francesco GRASSO, coor. ; Antoine Guedeney, coor. ; Raphaële MILJKOVITCH, coor. ; Fabienne PERDEREAU, coor. |Le premier article de ce dossier présente un rapide aperçu de la théorisation initiale de BOWLBY qui s'est vite nourrie des observations et des expériences de Mary AINSWORTH. Le deuxième illustre les étapes des liens d'attachement dans la famill[...]Article
Le développement qui mène l'enfant dans sa deuxième année à se reconnaître dans le miroir est complexe. Dès la naissance, le bébé possède déjà un sens écologique de son propre corps comme entité différenciée, située et agente dans l'environnemen[...]Article
La privation visuelle précoce diminue les possibilités d'accès à l'information spatiale et agit aussi sur l'activité motrice, qui n'est plus initiée et guidée par la vue. Ces effets sont très marqués chez les nourrissons qui manifestent un retar[...]Article
Cet article retrace les principales démarches qui ont contribué à promouvoir l'approche actuelle de la pathologie en psychologie du développement. Il rend compte de l'évolution des thématiques en relation avec les choix méthodologiques qui se so[...]Article
Marie-Luce GIBELLO-VERDIER, coor. ; A. BULLINGER, coor. ; P. DENIS, coor. ; Bernard Gibello, coor. ; J.M. PEDESPAN, coor. ; A. PLANTADE, coor. ; G. SCHMIT, coor. ; Société française de psychiatrie de l'enfant. Journée scientifique |Journée scientifique de la Société française de psychiatrie de l'enfant du 24-11-01. Les communications de cette journée constituent l'ensemble de ce numéro et se regroupent autour de plusieurs lignes de réflexion concernant les enfants de 5-8 a[...]Article
La prise en charge précoce parents-enfant dans le domaine de la santé mentale est un thème de santé publique incontournable. L'auteur fait part de la mise en place d'un dispositif de travail et de ses observations de pratique clinique, enrichies[...]Article
Récemment plusieurs chercheurs ont rapporté des données qui remettent en question la théorie selon laquelle les difficultés dans la capacité de représentation serait une conséquence nécessaire de la malvoyance. Ces données suggèrent qu'il peut y[...]Ouvrage
Le but de cet ouvrage est de synthétiser à l'usage des professionnels confrontés à la prise en charge de l'enfant psychotique, les principales théories du développement psychique de l'enfant tout[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FJ10/1124
Article
Jacqueline Nadel ; Charles AUSSILLOUX ; Amaria BAGDADLI ; Loisa BENETTO ; Nicole BODDAERT ; André Bullinger ; André GUILLAIN ; Ghislain Magerotte ; Caroline POTIER ; René Pry ; Bernadette Rogé ; Sally ROGERS ; Colwyn TREVARTHEN ; Monica ZILBOVICIUS |Ce numéro thématique cherche, en deux parties, à cerner en quoi le développement d'enfants à diagnostic d'autisme est différent du développement d'enfants porteurs d'autres troubles ou sans troubles du développement, et en quoi il est orientable[...]Article
Plus qu'un autre, l'enfant trisomique 21 semble éprouver quelques difficultés dans l'édification de son identité sexuée. Après avoir rappelé brièvement les étapes de l'identification sexuée, l'auteur s'interroge sur le retard pris par le jeune t[...]Chapitre
Revue complète des aspects touchant - au développement psychomoteur et affectif de l'enfant : naissance psychologique, constitution du sujet, constitution du moi corporel. L'impact du handicap su[...]Chapitre
Cette communication se propose de montrer que l'utilisation de l'échelle de développement psychomoteur Brunet-Lézine de manière longitudinale, associée à l'utilisation d'autres instruments évalua[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FJ10/1117
Ouvrage
L'auteur commance par rappeller ce qu'est le développement normal d'un bébé, fondant ses observations sur celles d'Emmi Pikler (Loczy), puis elle s'attache à la description du développement des b[...]Article
Le partenariat entre parents d'enfants handicapés et professionnels a été défini ainsi : "rapport d'égalité entre les acteurs, par la reconnaissance réciproque de leurs ressources et de leurs expertises, par le partage de décision visant le cons[...]Article
La psychose infantile contraint l'enfant à des processus cognitifs spécifiques. L'objet de cet article est d'en préciser certains mécanismes psychopathologiques, et plus précisément le "processus psychotisant", à partir des nombreux travaux écri[...]Article
Philippe Duval, préf. ; Elisabeth BATISTA PINTO, préf. ; Alain CASANOVA, préf. ; Françoise COBLENCE, préf. ; Dominique CUPA, préf. ; Bernard FAURIE, préf. ; Caroline FERBOS, préf. ; Annie GOZLAN-LONCHAMPT, préf. ; Antoine Guedeney, préf. ; Jean-Yves Hayez, préf. ; Martine Lamour, préf. ; Sylvain Missonnier, préf. ; Martine MORALES-HUET, préf. ; Marie-Rose Moro, préf. ; Martine MYQUEL, préf. ; Lisa Ouss, préf. ; Valérie Plard, préf. ; Jean-François RABAIN, préf. ; Anne REVAH-LEVY, préf. ; Alejandro ROJAS URREGO, préf. ; Monique SALADIN, préf. ; Leticia SOLIS-PONTON, préf. ; Michel Soulé, préf. ; Rita Thomas, préf. ; Marcellin YAPO, préf. |Serge LEBOVICI a oeuvré toute sa vie pour la santé mentale des enfants et de leurs parents. Pédopsychiatre et psychanalyste, il a montré un intérêt particulier pour les bébés. Ce numéro spécial lui rend hommage par l'intermédiaire de ceux qui l'[...]Chapitre
L'étude porte sur un 277 enfants de 4 à 16 ans accueillis en internat ou en placement familial pour cause de maltraitance. A partir d'échelles dont celle d'ACHENBACH CBCL on repère leurs caractér[...]Article
La question de savoir si les enfants autistes intestables existent est une gageure. Il est de fait que par leur pathologie, ces derniers font souvent objection aux normes habituelles requises, aux étalonnages utilisés, aux QI posés, et, au fond,[...]Article
Cet article est une synthèse des principales connaissances théoriques et cliniques dans le domaine de la négligence parentale. La négligence envers les enfants est le type de mauvais traitement le plus répandu, elle se distingue par ses causes e[...]Ouvrage
Cette partie du colloque est consacré au développement de l'enfant sourd, du diagnostic à l'apprentissage de la langue. Les communications traitent de l'intérêt de l'examen neuropsychologique che[...]Article
Comprendre l'enfant, mieux le connaître pour l'éduquer, le faire grandir. Telles furent les motivations des médecins et pédagogues initiateurs de la psychologie de l'enfant, à la fin du XIXe siècle. Mais très vite, plus qu'une étape de la vie à [...]Article
Dans le domaine de l'échec scolaire, les problèmes liés à la réussite font plutôt référence à un dysfonctionnement psychique, tandis que les problèmes liés à l'apprentissage sont davantage d'ordre cognitif. L'utilisation en centre d'accueil thér[...]Chapitre
, 13-118 2001Cette partie de l'ouvrage aborde le handicap sous différents aspects. Après avoir rappelé les classifications internationales des handicaps, les auteurs évoquent divers aspects sociaux et psychol[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/4289
Ouvrage
Cet ouvrage a la particularité de présenter une approche générale du handicap chez l'enfant et la description précise de certaines pathologies. Après une introduction sur le développement somatiq[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/4289
Article
Monique ROBIN ; Régine Billot ; Anne CABANES ; Christiane CHARLEMAINE ; Didier David ; Corinne DROEHLNE-BREIT ; Catherine GARITTE ; Mylène HUBIN-GAYTE ; Jean-Claude Pons |Les jumeaux constituent environ une naissance sur cent ; minoritaires, ils sont porteurs de représentations sociales chargées de stéréotypes où l'on décèle rejet et fascination. Le dossier rend compte de la particularité des grossesses gémellair[...]Article
La maladie de Bourneville, également appelée sclérose tubéreuse, est une maladie génétique au cours de laquelle l'épilepsie, le retard mental et les troubles envahissants du développement et d'autres manifestations psychiatriques, notamment l'au[...]Article
L'auteur prend pour base les nouvelles technologies et leur contribution au renouvellement de la psychologie du développement et des handicaps. L'apport de l'implantation de cochlée électronique à la question du développement de la communication[...]Article
Carmen Dionne ; Diane BRICKER ; Marie-Christine HARGUINDEGUY-LINCOURT ; Christine RIVEST ; Charles-Albert TAVARES |L'outil présenté dans cet article, le "Assessment, Evaluation and Programming System for Infants and Children" (AEPS) (Bricker, 1993), permet d'évaluer les enfants dont le développement est inférieur à trois ans. Sa description son utilisation e[...]Ouvrage
L'objectif du colloque était de créer un contact entre la recherche, les pratiques liées à l'éducation et la réflexion collective sur l'éducation des enfants déficients auditifs et notamment l'él[...]Article
On trouve ici une bonne synthèse des syndromes autistiques qui tient compte de la diversité des évolutions de cette pathologie. L'auteur insiste sur les diverses méthodes thérapeutiques et l'éducation spéciale. Si aucun traitement de guérison n'[...]Article
Etude prospective pendant deux ans d'enfants institutionnalisés dès la naissance dans un orphelinat roumain. L'usage du test ECSP portant sur les paramètres principaux de la communication (interaction, attention conjointe, régulation du comporte[...]Article
Ce petit dossier débute sur une présentation claire et succincte du comportement des jeunes autistes et de la méthode TEACCH. Ce préalable permet de mieux comprendre les risques et les effets des troubles de la personnalité qui peuvent toucher 2[...]Article
La scolarité a une fonction importante dans la construction de la personnalité car elle demande un effort de socialisation et d'individuation. D'autre part le travail scolaire et les évaluations qu'il implique mettent à l'épreuve le narcissisme [...]Bulletin : Article
communautés éducatives, Education précoce et surdité(s) de 0 à 3 ans : des compétences à (re)construire
René BERNARD ; Gabrielle BOSCHER ; Jacques BOUCHEZ ; Denise BUSQUET ; Pierre CHALUMEAU ; Hubert CHARDONNET ; Bertrand Dubreuil ; R. EHRET ; Anne-Marie Germain ; Annette GOROUBEN ; Frédérique JACQUEMAIN ; Yves JEUNESSE ; Elisabeth MANTEAU ; Alain Martin ; Lucien MOATTI ; Jean-Marie PICHON ; Lison ROBUCHON ; Claude SEGUILLON ; Association nationale des communautés éducatives -ANCE ; Groupe technique national surdité(s) -GTN- de l'Association nationale des communautés éducatives -ANCE-. Journées d'études. 1999-04-01, Rennes , 1999L'Association nationale des communautés éducatives -ANCE- a organisé en 1967 un colloque consacré à l'éducation précoce des enfants sourds. 30 ans après, ces journées d'études font le bilan du développement des idées et des pratiques. Les commun[...]