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L'annonce de la maladie ou du handicap prend une importance considérable dans la suite de la prise en charge. Les auteurs rendent compte des modalités de l'annonce du handicap de l'enfant à partir d'une étude conduite auprès de parents d'enfants[...]Article
Auprès des enfants autistes, la spécificité de l'orthophoniste est de stimuler la communication selon trois axes : le désir de communiquer, les capacités cognitives permettant la communication et l'émergence du langage, les moyens de communicati[...]Article
Quand le langage oral d'un enfant est-il pathologique ? Comment différencier un déficit primitif et un déficit secondaire ? Qu'est-ce qu'un trouble spécifique du développement du langage oral ? Comment langage oral et écrit s'intriquent-ils ? L'[...]Article
Une pratique fondée sur les faits implique que les interventions des auteurs soient basées sur une théorie prouvée. Cette théorie devrait être soutenue par des faits scientifiques démontrant un changement au niveau du comportement observé. Dans [...]Article
Au sommaire, entre autres : - difficultés de communication et éthique ; - l'établissement d'une relation de dialogue avec des personnes dans le coma ; - la communication assistée : communiquer dans une situation difficile ; - la communication ch[...]Article
Nicole DENNI-KRICHEL, dir. ; Claude Bursztejn, dir. ; Anne Danion-Grilliat, dir. ; Catherine Milcent, dir. |Depuis la publication du DSM III, les chiffres apportés par les enquêtes n'ont cessé d'augmenter. Plusieurs études récentes avancent des prévalences de l'autisme dans la population générale de 10 pour 10.000. Cependant, peu de données restent au[...]Article
Les auteurs rendent compte d'un programme audiovisuel, le PACT (Psychose-aider-comprendre-traiter), élaboré pour aider le patient schizophréne à lutter contre le déni de ses troubles, à repérer les premiers symptômes, afin d'éviter les rehospita[...]Article
A partir de 1991, la réglementation crée une obligation pratique d'accessibilité concernant uniquement le handicap physique. Ce n'est qu'à partir de 1994 que l'on commence à prendre en compte les autres types de déficience et que l'on évolue ver[...]Article
Après avoir rappelé les conséquences linguistiques et psychiques de la déficience auditive sévère chez l'enfant, l'auteur présente les grandes tendances actuelles de l'éducation des enfants sourds. Le problème est ainsi posé : soit on valorise u[...]Article
La problématique de la surdité se pose actuellement aux parents en termes de choix de modes de communication et de scolarisation -choix rendus difficiles par la multiplicité des points de vue concernant les besoins éducatifs des enfants sourds- [...]Article
Malgré leurs difficultés et leurs limites, il est particulièrement important pour les personnes polyhandicapées de pouvoir communiquer sans disposer de la parole. On utilise l'approche cognitive, ou multisensorielle, la stimulation basale. Sur c[...]Article
Guy JOUANNET |Dans Surdités (4, 2001)L'auteur présente et commente dix films issus du monde entier et réalisés entre 1995 et 2000, mettant en scène des acteurs sourds. Il montre l'impact important que ces films apportent à la connaissance de la vie des sourds et des relations sourd[...]Article
Ce dossier est un ensemble de réflexions collectées par divers moyens (colloques, stages...) pour montrer en quoi les inter-relations entre les personnes handicapées, les familles et les institutions peuvent favoriser un véritable support à la c[...]Article
Monique RONGIERES ; C. BEITIA-POCHULU ; Chantal Bernard ; BIED-CHARRETON ; BOUTIN ; Henri FAIVRE ; Jacqueline GABRY ; Arlette GAMBRELLE ; Jean-Pierre GANTET ; Anne Lefebvre ; Ph. MARRIMPOEY ; Gérard MESNIL ; Joseph QUIEDEVILLE ; Brigitte SAVELLI ; Jean SAVY ; Brigitte SOUDRIE ; B. SOUDRIE |Le polyhandicap, défini ici, est différent des handicaps associés. Si le nombre des personnes polyhandicapées est difficile à cerner, car beaucoup vivent à domicile, a une prévalence de 1,9 pour 1.000 naissances. Le Groupe Polyhandicap France (G[...]Article
L'auteur met en évidence deux phénomènes inter-relationnels : l'un à effet puissamment inhibiteur du développement des enfants et adolescents institutionnalisés, l'autre à effet puissamment libérateur du développement des enfants et adolescents [...]