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Marie-Ange Morel, coor. ; et al. ; P Fumeaux ; O Revol |Ce dossier propose des hypothèses, des témoignages voire une interprétation philosophique ou sociologique de cette intelligence particulière dont sont dotés ou affligés les enfants intellectuellement précoces.
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C. Rousselle, coor. ; H. APRUZZESE, éd. ; M. Bernard, éd. ; A. BLACHE, éd. ; B. BOUDIA, éd. ; G. BUSSY, éd. ; I. COMTE-GERVAIS, éd. ; A. CURIE, éd. ; V. DES PORTES, éd. ; P. Fourneret, éd. ; C. GARDIE, éd. ; S. GONZALEZ, éd. ; S. GONZALEZ-MONGE, éd. ; J. GREGOIRE, éd. ; V. Herbillon, éd. ; S. KRIFI-PAPOZ, éd. ; S. LANGUILAIRE, éd. ; C. LASSALLE, éd. ; A. LE FLEM, éd. ; G. LESCA, éd. ; H. LEVY-SEBBAG, éd. ; J. MARGUIN, éd. ; S. MARIGNIER, éd. ; O Revol, éd. ; M.-A. ROCHER, éd. ; I. SOARES-BOUCAUD, éd. ; M.-C. THIOLLIER, éd. ; CHU de Lyon Journée scientifique. 4. (16/10/2009; Lyon) |Ce dossier propose les actes du colloque organisé le 16 octobre 2009 par le centre de référence pour les troubles des apprentissages du CHU de Lyon, et qui avait pour objectif de rassembler et de faire échanger une cohorte large et variée de pro[...]
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L. VAIVRE-DOURET ; et al. ; P. Fourneret ; J. LOUIS ; O Revol ; J. SIAUD-FACCHIN |Identifier la précocité permet de donner du sens à certains comportements apparemment inadaptés et de prévenir ainsi la survenue d'éventuelles difficultés affectives ou cognitives... Une meilleure sensibilisation à leur profil devrait faciliter [...]
Article : Fascicule
MILLE . (.) / dir. ; G. AGMAN ; S. COOK-DARZENS ; R. DE VILLARD ; C. DOYEN ; et al. ; N. Godart ; B. HERMAN ; P.H. JEAMMET ; J. MAILLET ; N. MAMMAR ; M.C. MOUREN-SIMEONI ; F. PERDEREAU ; O Revol ; T. ROCHET ; Jean-Luc Venisse ; T.H. VINCENT |
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H. DESOMBRE ; R. DE VILLARD ; P. Fourneret ; J. MALVY ; O Revol ; D. Sauvage |Des groupes de jeunes enfants autistes, retardés et polyhandicapés âgés de 0 à 4 ans, sont comparés à l'aide de l'échelle d'évaluation du comportement autistique-nourrisson (ECA-N). Les résultats montrent qu'il existe des signes qui différencien[...]
Article : Fascicule
