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Article
Rappel des conceptions sous-jacentes à la classification de Wood, et application.Article
Article
L'auteur traite de la violence dans les institutions pour jeunes cas sociaux et de la violence de ces adolescents. Puis il analyse les inter relations entre jeunes et institution en tant que sources de violence.Article
Stanislas Tomkiewicz ; Yves Marie ACQUIER ; Monique ALZRA ; Bernard LATHUILLIERE ; Sylviane MAILLET ; Odile Naudin, interv. ; Christine RICATTE |La vie, l'oeuvre de Janusz KORCZAK (1879-1942), de son vrai nom Henryk Goldszmidt. Au sommaire : - Une vie pleine d'enfants. - L'éducation : amour et fermeté (extraits de communications du professeur Stanislas Tomkiewicz). - "La petite revue" a [...]Article
A. Dumaret ; M. Duyme ; Stanislas Tomkiewicz ; Caisse nationale d'assurance maladie (CNAM) (Paris, FRA) ; CNRS URA315 (FR) ; Fondation pour la recherche médicale (FR) ; Institut National de la Santé et de la Recherche Médicale (Inserm) (Paris, FRA) ; INSERM U69 (Montrouge 92120, FR) |"L'article présente une description détaillée de 127 enfants très carencés ayant fait l'objet d'un abandon ou d'un jugement de déchéance parentale. Ils ont tous été placés en vue d'adoption après l'âge de 4 ans avec un QI inférieur à 90 et 48 p.[...]Article
Stanislas Tomkiewicz ; Isabelle Sarazin, interv. |Interview de Stanislas TOMKIEWICZ. Certaines institutions, en raison de leurs réglements ou négligences, ne peuvent-elles pas parfois aller à l'encontre de l'intérêt de l'enfant pris en charge ?Article
Nicole RABIER ; Philippe BELLIOT ; Henri MABRUT ; Gaston Mialaret ; Jacques Sélosse ; Stanislas Tomkiewicz ; Organisé par le Centre d'Education pour Enfants et Adolescents : "les adolescents et l'école", Montmorency |Analyse des réponses au questionnair envoyé à 400 adolescents de la région parisienne sur leurs attentes vis-à-vis de l'école. Relations enseignants-adolescents (P. SELOSSE). L'échec scolaire, facteur de marginalisation (Dr S. TOMKIEWICZ). L'ado[...]Article
Ouvrage
Chapitre
L'auteur traite de l'évolution des attitudes des familles de déficients mentaux depuis 1960 : désespérées, culpabilisées, marginalisées, ces familles voient leur situation se modifier avec les pr[...]Article
Stanislaw Tomkiewicz ; Michelle ANKER ; Hélène BUREL ; André CANEVARO ; Robert CASTELLA ; Lisete CASTRO ; Françoise GREMY ; Jorgen Hansen ; Seamus HEGARTY ; Louis KREMP, préf. ; Aimé Labregère ; Tony LAINE ; Jean-Luc Lambert ; Nicole LANTIER ; Isaline PANCHAUD ; Otto SCHANTZ ; Dina TZIMOGIANNI ; Aliette Vérillon ; Elisabeth Zucman |Article
Après un bref historique et quelques chiffres macrostatistiques, on examine l'état actuel de l'intégration scolaire des enfants handicapés en France dont le principe, posé en 1975, a fait naître de grands espoirs et de grandes craintes surtout a[...]Article
A partir d'une étude longitudinale et comparative sur l'intégration scolaire de huit enfants trisomiques âgés de 8 à 10 ans qui bénéficient d'une éducation différente (Intégration individuelle, collective, partielle), cet article évoque quelques[...]Article
Stanislaw Tomkiewicz ; Colloque organisé par le Centre technique national d'études et de recherches sur les handicaps et les inadaptations -CTNERHI-, Paris |Réflexion sur les limites éthiques de deux modes d'approche de l'enfant handicapé : qu'est-ce que la pédagogie et l'éducation ? et que veut dire "soins" ?Chapitre
Georges HOURDIN résume la vie de sa fille trisomique 21, la façon dont a été posé le diagnostic, la découverte du handicap, le désespoir et acceptation des parents, éducation et insertion sociale[...]Article
Article
J. LOISY ; Jean-Noël Biraben ; M. OHAYON ; Stanislas Tomkiewicz ; Centre régional d'Aquitaine d'études et d'actions sur les handicaps et les inadaptations -CRAEAHI- (Bordeaux 33030, France) ; Journées d'Etudes organisées par le Centre Régional d'Aquitaine d'Etudes et d'Actions sur les Handicaps et les Inadaptations - CRAEAHI- : "Du médical au social : l'utilité des classifications", Bordeaux |Première partie des communications des journées d'études organisées par le CRAEAHI les 11 janvier et 28 février 1990 à Bordeaux. Au sommaire : - L'observation, la taxinomie et le modèle sous-jacent, par S. Tomkiewicz. - La classification des han[...]Article
L'auteur apprécie les nouvelles annexes XXIV, dénonce l'idéologie qui gouvernait la précédente rédaction, souligne plusieurs écueils à éviter dans la mise en oeuvre de l'évaluation des enfants, rappelant que celle-ci n'a pas tellement pour but d[...]Article
L'adolesence, période de mutation, est aussi celle où l'être humain doit prendre la mesure de ses possibilités, de ses limites et apprendre ce qu'il est, pour lui-même et pour les autres. Au cours de ce processus, certaines conduites peuvent par[...]Article
E. MAHEU ; J.P. Aubert ; J. CARPENTIER ; P. CHAMBRAUD ; V. COUR ; Daniel Defert ; P. GALLOIS ; A. LAZARUS ; Bernard Pissarro ; T. Poucet ; J.D. RAINHORN ; P. SOPENA ; Stanislas Tomkiewicz ; M. VACQUIN |Dans Agora (n° 9, 1989)Article
Patrice Legrand ; Symphorien ATANGANA ; Nicole Boucher ; Annie CERVONI ; Catherine CHARBIT ; Gérard Chauveau ; Françoise COUTOU-COUMES ; Roger DARTOIS ; Iain DAVIDSON ; Bernard Durand ; Robert FEGER ; Annick FRIGARA ; Grazyna Kerner ; Christiane LARERE ; Jean-Sébastien Morvan ; Michel MOYSE ; André Philip ; Annick Piquet ; Eric Plaisance ; Joëlle Plaisance ; Agnès Simon ; Stanislas Tomkiewicz ; Madeleine UZE ; J.P. VIGNOUD ; Jean-Luc VINCENT ; Bernard Voizot ; Bernadette Wahl ; Gary WOODILL ; Elisabeth Zucman |Article
En 1983, lors de la parution des circulaires sur l'intégration scolaire, tout le monde était d'accord pour pratiquer l'intégration. En 1988, l'auteur constate que l'intégration a quitté le devant de la scène et ne passionne plus. Les enseignants[...]Article
Les indications thérapeutiques concernant les troubles psychologiques et psychiatriques de l'adolescence posent plusieurs problèmes : d'abord, celui du diagnostic et de la gravité des troubles ; ensuite, celui du choix de la psychothérapie ou d'[...]Article
Robert FEGER ; Jean Auger ; Jean-Marie Bouchard ; Alfred Brauner ; Françoise Brauner ; Stéphanie DANSEREAU ; Didier-Jacques DUCHE ; Annick Dumaret ; Jean-Claude Dupuis ; Louise DUPUY-WALKER ; Yves LABERGE ; Marie-Louise Lefebvre ; Michel LOBROT ; Juan M. WOOD ; Michel Manciaux ; Arlette NAVARRO ; Frédéric PAULUS ; Huguette RUIMY-VAN DROMME ; Jacques TELLIER ; Bernard TERRISSE ; Stanislaw Tomkiewicz ; Guy VERMEIL |Les thèmes suivants sont abordés : -- Inadaptation, protection, environnement. -- Situations problématiques. -- La famille et la compétence éducative des parents. -- Les difficultés à l'école. -- Pédagogie - didactique.Article
Les déficiences mentales légères, que l'on appelle aussi des "rendements intellectuels limités", et plus encore les échecs scolaires, sont liés massivement aux conditions socio-économiques et culturelles. Y a-t-il relation causale, et quel est l[...]Congrès
Les accidents représentent la première cause de mort des adolescents. "Parmi d'autres facteurs explicatifs, la prise de risque, plus ou moins délibérée, occupe une place importante, voire prédomi[...]