Détail de l'auteur
Auteur Martine Fournier |
Documents disponibles écrits par cet auteur (41)
Ajouter le résultat à ma sélection Faire une suggestion Affiner la recherche
Article
Maurice TARDIF ; Françoise Cros ; Jean-Louis DEROUET ; François Dubet ; Martine Fournier ; Claude LESSARD ; Serge POUTS-LAJUS ; Claude THELOT ; Vincent TROGER |Plus que jamais, l'école est au centre du débat public. D'un côté, on a le sentiment que rien ne bouge depuis qu'à été inventée la forme scolaire illustrée par l'image du maître face à sa classe ; de l'autre, que plus rien n'est pareil : les sav[...]Article
Jean-François Dortier, introd. ; Sylvain ALLEMAND ; Gaëtane CHAPELLE ; et al. ; Martine Fournier ; Nicolas Journet ; Pascal Lardellier ; Serge LELLOUCHE ; Michel LUCI ; Jean-Claude RUANO-BORBALAN |Le début du XXème siècle fut, pour les sciences humaines, un moment fondateur. Toutes les données et les recherches rendent moins aisée la construction des "grandes théories" de naguère. Y a-t-il ou non progrès des connaissances ? A chacun d'en [...]Article
Une pédagogie active, respectant les besoins et les intérêts de l'enfant ainsi que sa liberté : les principes de l'éducation nouvelle apparaissent encore aujourd'hui d'une grande modernité.Article
Comment analyse-t-on la mobilité sociale ? Quelle est son ampleur depuis cinquante ans ? Qui devient quoi ? L'école est-elle toujours un ascenseur social ?Article
Article
Alain PEYRAUBE ; Gaëtane CHAPELLE ; Martine Fournier ; Françoise GADET ; Nicolas Journet ; Catherine KERBRAT-ORECCIONI ; Christiane MARCHELLO-NZIA ; Vincent NYCKEES ; Anne REBOUL |Dans ce document 4 parties sont développées : Les origines du langage, la nature du langage, le langage en société et profils de linguistes.Article
Jean-François Dortier ; Sylvain ALLEMAND ; Philippe Cabin ; Gaëtane CHAPELLE ; Martine Fournier ; Nicolas Journet ; Jean-Claude RUANO-BORBALAN |De ces dix dernières années, on peut aisément repérer quelques lignes de force qui ont marqué les esprits et contribué à changer le regard des chercheurs. Les champs de recherche, les modèles et les méthodes ne se laissent pas enfermer par quelq[...]Article
A partir de la Renaissance, puis de la philosophie des Lumières (Rousseau et son Emile notamment), une conception humaniste de l'apprentissage s'est développée. L'enfant a été de plus en plus conçu comme un feu que l'on allume, qui choisit et dé[...]Article
Claudine FRIEDBERG ; Alain BERNADOU ; Philippe Carré ; Gaëtane CHAPELLE ; et al. ; Martine Fournier ; Yves JEANNERET ; Philippe Meirieu ; Paul MOSER ; Jean-Claude RUANO-BORBALAN ; Louis TOUPIN ; Vincent TROGER ; Gérard VERGNAUD |Dans ce numéro spécial les thèmes suivants sont développés : Première partie : SAVOIR EN SOCIETE : les savoirs populaires sur la nature ; Des sociétés orales aux sociétés scolaires ; Que reste-t-il de nos connaissances ? Les technologies de la p[...]Article
Martine Fournier ; André GIORDAN ; Georgette Goupil, trad. ; Leila HERBE, trad. ; Guy LUSIGNAN, trad. |Ce dossier présente les connaissances de l'apprenant, ses stratégies et ses motivations, les obstacles à ses apprentissages, les procédures didactiques ainsi que les fondements susceptibles de favoriser l'apprentissage. L'analyse des courants pé[...]Article
La famille nucléaire moderne provient-elle de la décomposition des grands systèmes familiaux du passé ? Depuis une vingtaine d'années, les recherches historiques ont ruiné ce schéma évolutionniste.Article