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Ouvrage
La prise en charge de l'enfant autiste a longtemps été le champ clos de conflits entre tenants de l'approche éducative, et tenants de l'approche analytique. Cet ouvage démontre le bien fondé d'un[...]
Ouvrage
Cet ouvrage rassemble les interventions d'un colloque national qui s'est tenu à Paris en novembre 2010 dont l'objectif était de mettre en évidence l'évolution des pratiques des secteurs de psychi[...]
Ouvrage
Cet ouvrage propose une méthodologie pédagogique fondée sur l'évaluation dynamique de chaque enfant. Il se fonde sur une approche globale de l'autisme. La pédagogie du lien qu'il propose, refusan[...]
Congrès
Ce colloque, placé sous le signe du 40e anniversaire de la Fondation de France a été l'occasion de donner la parole aux personnes autistes et à leurs familles à travers trois vidéos de témoignage[...]
Article
La pathologie autistique concerne 23 enfants pour 10 000 naissances. La Haute Autorité de Santé dans ses recommandations diagnostiques a opté pour les critères de la CIM 10. Elle préconise un travail de prévention accru. Les observations socio-c[...]Article
Eric Albert, coor. ; Claire AMIET, coor. ; Marie-Dominique AMY, coor. ; Franck BONELLI, coor. ; Brigitte Chamak, coor. ; David Cohen, coor. ; Bernard DEWITTE, coor. ; Jean-Louis GOEB, coor. ; Jean-Marc Guilé, coor. ; Anne-Yvonne LENFANT, coor. ; Catherine LEROY, coor. ; Edith SOUBEYRAND, coor. ; Sabine VUAILLAT, coor. ; Jean Xavier, coor. |A titre de contribution au débat concernant le diagnostic et les prises en charge des troubles envahissants du développement (TED), et après le premier dossier publié en 2006 (Perspectives Psy, vol. 45, n° 3, juillet-septembre 2006), ce second d[...]
