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Auteur Jacqueline Nadel |
Documents disponibles écrits par cet auteur (32)
Article
[BDSP. Notice produite par ENSP fR0xb7FU. Diffusion soumise à autorisation]. La douleur chez l'enfant. Nous avons été longs à l'admettre, en particulier chez le nouveau-né. Plus généralement, la douleur est moins aisément reconnue et peut être l[...]Article
La douleur chez l'enfant. Nous avons été longs à l'admettre, en particulier chez le nouveau-né. Plus généralement, la douleur est moins aisément reconnue et peut être largement sous-estimée chez les petits avant le langage et chez les grands lor[...]Article
[BDSP. Notice produite par ENSP hfcyR0x2. Diffusion soumise à autorisation]. Le fonctionnement mental est l'aventure des psychologues. Ils se sont attelés à sa découverte de diverses façons, recherchant tout d'abord ce qui est commun à tous, pui[...]Article
Le fonctionnement mental est l'aventure des psychologues. Ils se sont attelés à sa découverte de diverses façons, recherchant tout d'abord ce qui est commun à tous, puis progressivement pris de doute sur ce qui peut-être considéré comme la norme[...]Article
Pascal ZESIGER, coor. ; Jesus ALEGRIA, préf. ; Elisabeth DEMONT, préf. ; Kenneth EKLUND, préf. ; Stephan ELIEZ, préf. ; Jane ERSKINE, préf. ; Jean-Emile GOMBERT, préf. ; Elena L. GRIGORENKO, préf. ; Heikki LYYTINEN, préf. ; Philippe MOUSTY, préf. ; Jacqueline Nadel, préf. ; Elena VINCKENBOSCH, préf. |Un élève par classe présente un trouble spécifique de l'acquisition de la lecture, et est autrement dit dyslexique. Ce trouble n'a pas de cause évidente, mais plutôt entretient des relations complexes avec d'autres troubles qui peuvent lui être [...]Article
Pascal ZESIGER, coor. ; Jesus ALEGRIA ; Elisabeth DEMONT ; Kenneth EKLUND ; Stephan ELIEZ ; Jane ERSKINE ; Jean-Emile GOMBERT ; Elena-L GRIGORENKO ; Heikki LYYTINEN ; Philippe MOUSTY ; Jacqueline Nadel, préf. ; Elena VINCKENBOSCH |[BDSP. Notice produite par CTNERHI dR0xKgmc. Diffusion soumise à autorisation]. Un élève par classe présente un trouble spécifique de l'acquisition de la lecture, et est autrement dit dyslexique. Ce trouble n'a pas de cause évidente, mais plutôt[...]Article
Jacqueline Nadel, préf. ; Josie BERNICOT, préf. ; Dominique Bonneau, préf. ; Annick COMBLAIN, préf. ; Geneviève DE WECK, préf. ; Michel Hupet, préf. ; Jacqueline LEYBAERT, préf. ; Christelle Maillart, préf. ; Philippe MOUSTY, préf. ; Christophe PARISSE, préf. ; Bernadette Pierart, préf. ; Catherine PONCHAUX, préf. ; Marie-Anne SCHELSTRAETE, préf. ; Joël UZE, préf. ; Marie VAN REYBROECK, préf. ; Catherine WETZBURGER, préf. |Ce numéro thématique se consacre à un état des lieux des connaissances spécifiquement francophones dans les dysphasies du développement et plus spécialement dans le syndrome phonologique syntaxique. Après une première partie consacrée aux donnée[...]Article
Jacqueline Nadel, préf. ; Josie BERNICOT ; Dominique Bonneau ; Annick COMBLAIN ; Geneviève DE WECK ; Michel Hupet ; Jacqueline LEYBAERT ; Christelle Maillart ; Philippe MOUSTY ; Christophe PARISSE ; Bernadette Pierart ; Catherine PONCHAUX ; Marie-Anne SCHELSTRAETE ; Joël UZE ; Marie VAN REYBROECK ; Catherine WETZBURGER |[BDSP. Notice produite par CTNERHI pUR0xZnj. Diffusion soumise à autorisation]. Ce numéro thématique se consacre à un état des lieux des connaissances spécifiquement francophones dans les dysphasies du développement et plus spécialement dans le [...]Article
Jacqueline Nadel, préf. ; Elisabeth Bates, préf. ; Ursula BELLUGI, préf. ; Josie BERNICOT, préf. ; Maria Christina CASELLI, préf. ; Virginie DARDIER, préf. ; Corinne DELAYE, préf. ; Teresa JONES, préf. ; Wendy JONES, préf. ; Jacqueline KRIETER, préf. ; Agnès Lacroix, préf. ; Anne Laurent-Vannier, préf. ; Bernadette Pierart, préf. ; Sabine PIRCHIO, préf. ; Judy REILLY, préf. ; Virignia VOLTERRA, préf. ; Jill WECKERLY, préf. |Dans Enfance (3, 2003)L'objectif de ce numéro est de présenter des recherches réalisées dans le cadre de la psychologie cognitive et de la neuropsychologie sur le développement et le fonctionnement du langage par des spécialistes européens et américains. Les patholog[...]Article
Jacqueline Nadel, préf. ; Elisabeth Bates ; Ursula BELLUGI ; Josie BERNICOT ; Maria-Christina CASELLI ; Virginie DARDIER ; Corinne DELAYE ; Teresa JONES ; Wendy JONES ; Jacqueline KRIETER ; Agnès Lacroix ; Anne Laurent-Vannier ; Bernadette Pierart ; Sabine PIRCHIO ; Judy REILLY ; Virignia VOLTERRA ; Jill WECKERLY |Dans Enfance (n° 3, 2003)[BDSP. Notice produite par CTNERHI nFLR0x6U. Diffusion soumise à autorisation]. L'objectif de ce numéro est de présenter des recherches réalisées dans le cadre de la psychologie cognitive et de la neuropsychologie sur le développement et le fonc[...]Article
Jacqueline Nadel ; Charles AUSSILLOUX ; Amaria BAGDADLI ; Loisa BENETTO ; Nicole BODDAERT ; André Bullinger ; André GUILLAIN ; Ghislain Magerotte ; Caroline POTIER ; René Pry ; Bernadette Rogé ; Sally ROGERS ; Colwyn TREVARTHEN ; Monica ZILBOVICIUS |Ce numéro thématique cherche, en deux parties, à cerner en quoi le développement d'enfants à diagnostic d'autisme est différent du développement d'enfants porteurs d'autres troubles ou sans troubles du développement, et en quoi il est orientable[...]Article
Jacqueline Nadel, coor. ; Charles AUSSILLOUX ; Amaria BAGDADLI ; Loisa BENETTO ; Nicole BODDAERT ; et al. ; André GUILLAIN ; Ghislain Magerotte ; Caroline POTIER ; René Pry, coor. ; Bernadette Rogé ; Sally ROGERS ; Monica ZILBOVICIUS |L'enfant autiste grandit, évolue, acquiert, tant bien que mal, des routines, des usages et des savoir-faire, élimine certaines difficultés, en affronte de nouvelles, bref vit une vie d'enfant, même si cette vie est particulièrement difficile. En[...]Article
Jacqueline Nadel ; Charles AUSSILLOUX ; Amaria BAGDADLI ; Loisa BENETTO ; Nicole BODDAERT ; André Bullinger ; André GUILLAIN ; Ghislain Magerotte ; Caroline POTIER ; René Pry ; Bernadette Rogé ; Sally ROGERS ; Colwyn TREVARTHEN ; Monica ZILBOVICIUS |[BDSP. Notice produite par CTNERHI NxUR0xNF. Diffusion soumise à autorisation]. Ce numéro thématique cherche, en deux parties, à cerner en quoi le développement d'enfants à diagnostic d'autisme est différent du développement d'enfants porteurs d[...]Article
Jacqueline Nadel, dir. ; Corinne Antoine, dir. ; Simon BARON-COHEN, dir. ; Sylvie Belleville, dir. ; Manuel P. BOUVARD, dir. ; Philippe Brun, dir. ; Michèle CARLIER, dir. ; Nadia CHABANE, dir. ; Jaime CRAIG, dir. ; Eric Fombonne, dir. ; Bernard GARREAU, dir. ; Claire HUGHES, dir. ; Marion Leboyer, dir. ; Marie-Jeanne MATTLINGER, dir. ; Laurent Mottron, dir. ; Marie-Christine MOUREN-SIMEONI, dir. ; Marie-Hélène Plumet, dir. ; Bernadette Rogé, dir. ; Pierre ROUBERTOUX, dir. ; Elisabeth SPITZ, dir. ; Carole Tardif, dir. ; Sylvie Tordjman, dir. |L'autisme étant défini comme un trouble envahissant du système nerveux central, c'est en tenant compte de cette définition qu'ont été rassemblés les articles présentés ici : - les recherches expérimentales sur l'autisme ; l'épidémiologie de l'au[...]Article
Bernadette Rogé, dir. ; Jacqueline Nadel, dir. |Ce numéro milite pour un mode de transmission génétique de l'autisme. Le mode de transmission reste pour le moment encore inconnu, mais les résultats actuellement disponibles suggèrent fortement l'implication de plusieurs gènes et permettent d'é[...]