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Christine SORSANA, coor. ; Bernard Andrieu, éd. ; Anne GUIDOUX, éd. ; Roger LECUYER, éd. ; Jacqueline Nadel, éd. ; Joëlle PROUST, éd. ; Louis Quéré, éd. ; Evelyne THOMMEM, éd. ; Frédéric VALLEE-TOURANGEAU, éd. ; Gérard Vergnaud, éd. ; Gaëlle VILLEJOUBERT, éd. |Dans Enfance (1, 2011)L'objectif de ce numéro thématique est de discuter la thèse du rôle de l'action comme source et comme principe organisateur de la pensée humaine. Les spécialistes du domaine de la psychologie mais également des domaines de l'épistémologie, de la[...]
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Hervé Benoit, préf. ; Jean BILARD, dir. ; Michel BRIS, dir. ; Patrick COURBIER, dir. ; Christian COUSIN, dir. ; Jean-Pierre Garel, dir. ; Anne-Marie JOVENET, dir. ; Christiane LARERE, dir. ; Phillipe LE BORGNE, dir. ; Jean-Pierre LEVAIN, dir. ; Cédric Moreau, dir. ; Line Numa-Bocage, dir. ; Nicolas POUSSIELGUE, dir. ; André RAUFAST, dir. ; Christian Sarralié, dir. ; Arnaud SIMARD, dir. ; Etienne Simonnet, dir. ; Gérard Vergnaud, dir. |"La nouvelle revue de l'AIS" devient "La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation". Ce numéro de la revue explore les possibilités d'adaptations didactiques pour répondre aux besoins éducatifs particuliers des élèves en situation de[...]
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Joëlle POJE-CRETIEN ; Christian ALVES ; Pierre BELMAS ; Hervé Benoit ; Jacky CREPIN ; Dominique CRUNELLE ; Françoise DUQUESNE ; Colette GARCIN ; Jean-Pierre Garel ; Frédérique LAHALLE ; Marie-Thérèse Le Normand ; Géry MEERSCHMAN ; Frédérique ROUSSEL ; Liliane SPRENGER-CHAROLLES ; Sylvie VANCAYSEELE ; Gérard Vergnaud |La question des troubles des apprentissages n'est pas une nouveauté même si l'appellation actuelle et ses diverses déclinaisons (troubles spécifiques du langage ou TSL, dyslexie, dyscalculie, dyspraxie, etc.) fait l'enjeu de débats. Les «trouble[...]
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POJE-CRETIEN (Joëlle) : FRA. Centre national d'études et de formation pour l'enfance inadaptée. (C.N.E.F.E.I.). Suresnes. ; Christian ALVES ; Pierre BELMAS ; Hervé Benoit ; Jacky CREPIN ; Dominique CRUNELLE ; Françoise DUQUESNE ; Colette GARCIN ; Jean-Pierre Garel ; Frédérique LAHALLE ; Marie-Thérèse Le Normand ; Géry MEERSCHMAN ; Frédérique ROUSSEL ; Liliane SPRENGER-CHAROLLES ; Sylvie VANCAYSEELE ; Gérard Vergnaud |[BDSP. Notice produite par CTNERHI r23V4R0x. Diffusion soumise à autorisation]. La question des troubles des apprentissages n'est pas une nouveauté même si l'appellation actuelle et ses diverses déclinaisons (troubles spécifiques du langage ou T[...]
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Sandra BELLIER ; Philippe Carré ; Olivier CHARBONNIER ; Patrick CONJARD ; Patrick FRANCHET ; François GRIMA ; Hubert LANDIER ; A. Meignant ; André MOISAN ; M. PARLIER ; Annick RENAUD-COULON ; Jean-Marie SANI ; Roland SAUTER ; Gérard Vergnaud |Sommaire du dossier : Mutations et orientations de la formation dans les entreprises - Comment apprend-on ? - Autoformation et RH - Pourquoi vouloir créer une "université d'entreprise" ? - Universités d'entreprise, vers une mondialisation de l'i[...]
Bulletin : Article
La nouvelle revue de l'AIS, Conceptualisation et surdité : actes du colloque CNEFEI, Suresnes, 10 et 11 mai 2001
Hervé Benoit ; Sylviane Barral ; Anne Berger ; Fabrice Bertin ; Jean-Louis Brison ; Marie-Claude COURTEIX ; Cyril COURTIN ; Françoise DUQUESNE ; Esteban MERLETTE ; Florence MOLEUX ; Yvonne ORSINI ; Anne VANBRUGGHE ; Gérard Vergnaud ; Magali VIALLEFOND ; Centre national d'études et de formation pour l'enfance inadaptée -CNEFEI ; Centre national d'études et de formation pour l'enfance inadaptée -CNEFEI. Colloque, 2001-05-10, Suresnes , 2002On peut supposer qu'il existe des effets spécifiques de la surdité sur les processus de conceptualisation qui sont fortement structurés par la langue, comme c'est le cas pour les relations complexes et les concepts abstraits. La question du déve[...]
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Hervé Benoit ; Sylviane Barral ; Anne Berger ; Fabrice Bertin ; Jean-Louis Brison ; Marie-Claude COURTEIX ; Cyril COURTIN ; Françoise DUQUESNE ; Esteban MERLETTE ; Florence MOLEUX ; Yvonne ORSINI ; Anne VANBRUGGHE ; Gérard Vergnaud ; Magali VIALLEFOND |[BDSP. Notice produite par CTNERHI R0x1K0F1. Diffusion soumise à autorisation]. On peut supposer qu'il existe des effets spécifiques de la surdité sur les processus de conceptualisation qui sont fortement structurés par la langue, comme c'est le[...]
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Claudine FRIEDBERG ; Alain BERNADOU ; Philippe Carré ; Gaëtane CHAPELLE ; et al. ; Martine Fournier ; Yves JEANNERET ; Philippe Meirieu ; Paul MOSER ; Jean-Claude RUANO-BORBALAN ; Louis TOUPIN ; Vincent TROGER ; Gérard Vergnaud |Dans ce numéro spécial les thèmes suivants sont développés : Première partie : SAVOIR EN SOCIETE : les savoirs populaires sur la nature ; Des sociétés orales aux sociétés scolaires ; Que reste-t-il de nos connaissances ? Les technologies de la p[...]
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Isabelle VINATIER ; Dominique BARATAUD ; Britt-Mari BARTH ; Jacky BEILLEROT ; Claudine Blanchard-Laville ; Bernard CHARLOT ; Jean-Pierre Garel ; Jacques LEVINE ; Marie-Louise Martinez ; Nicole MOSCONI ; Christian Sarralié ; Gérard Vergnaud ; Centre national de Suresnes -CNEFEI |Au sommaire : - savoirs et rapport au savoir dans le champ de l'AIS ; - du savoir capturé au savoir partagé ; - le rapport au savoir ; - rapport au savoir : éléments théoriques et illustrations cliniques ; - bonheurs et douleurs de l'entrée dans[...]
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Madelon SAADA-ROBERT ; Jean Brun ; Marcel CRAHAY ; Emilia FERREIRO ; Constance KAMII ; Gisèle LEMOYNE ; Eduardo MARTI ; Ludmilla F. OBOUKHOVA ; Lauren B. RESNICK ; Mohamed TAKIZAWA ; Gérard Vergnaud |A l'occasion du centenaire de la naissance de Jean PIAGET, plusieurs articles sont consacrés à son oeuvre. Les trois parties du dossier traitent successivement : - PIAGET, les mécanismes de développement et les apprentissages scolaires ; - PIAGE[...]
Bulletin : Article
Psychologie Française, Psychologie du développement : conjoncture et perspectives
