| Titre : | Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation (La), 39. Loi du 11 février 2005 : évolution ou révolution ? - 2007 |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 01/01/2007 |
Dépouillements
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Article
Christine MAGNIN DE CAGNY, dir. ;
C. Berzin, dir. ;
C. BRISSET, dir. ;
L. CHARLOT, dir. ;
Régine CHENAL, dir. ;
Annie COLETTA, dir. ;
G. DELAMEZIERE, dir. ;
Serge Ebersold, dir. ;
Pierre-François GACHET, dir. ;
Pascale Gilbert, dir. ;
Jean-Marie GILLIG, dir. ;
B. KOELCH, dir. ;
Dominique LEBOITEUX, dir. ;
Jacqueline LIEGEOIS, dir. ;
Bernadette Moreau, dir. ;
Dominique Raquin, dir. ;
Marie-Anne SANDRUIN-BUI, dir. ;
Bénédicte SAUER, dir. ;
Philippe SONG, dir. ;
Pierre-Henri VINAY, dir. ;
Yamina YESSAD-BLOT, dir.
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Deux ans après la promulgation de la loi du 11 février 2005... on voit sur le terrain prendre forme la nouvelle configuration qu'elle impulse. Il ne s'agit plus de partir de la catégorie de déficience dont relève la personne handicapée, catégori[...]
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Répondre de façon adaptée aux besoins de compensation des personnes handicapées et traiter leurs problématiques autrement que par une démarche "administrative" d'attribution de prestations ou d'orientation vers les dispositifs spécialisés suppos[...]
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Les parents des jeunes en situation de handicap sont confrontés à une privation de temps ancrée dans de multiples dyschronies... [qui] bouleversent les cadres sociaux qui régissent le temps et l'espace et placent les parents en marge des rythmes[...]
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Après avoir explicité les évolutions conceptuelles qui ont conduit à la loi du 11 février 2005 et rappelé les principes fondamentaux du parcours de formation des élèves handicapés, cet article montre comment le cadre du PPS permet des aménagemen[...]
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Le débat sur l'inclusion des enfants et adolescents handicapés en milieu scolaire ordinaire continue et se trouve réalimenté à travers les constats négatifs observés sur le terrain par les associations de parents d'enfants handicapés et par une [...]
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Ce témoignage présente les conditions de mise en place par le Camsp du pays d'Auge, dans le nouveau contexte résultant de la loi de février 2005, pour l'accueil et l'accompagnement médicosocial et thérapeutique de très jeunes enfants en situatio[...]
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M. LACHAL ;
M.-P. DELBEKE ;
C. DESOMBRE ;
C. FAVIER ;
F. GAILLET ;
A. MARCHOIS ;
L. MUCHA-SCHEIBLING ;
L. ROYE ;
V. Talon ;
E. URBAN
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Nommer à titre provisoire des enseignants débutants sur des postes spécialisés est une pratique courante au sein de l'Education nationale. Quels en sont les effets sur les enseignants concernés ? La présente étude, limitée à la problématique du [...]
Article
Bibliographie mise à jour à octobre 2007. En sus des textes spécifiques concernant les enseignements adaptés, sont présentés, en dernière partie de la bibliographie, les textes fondamentaux du collège et du lycée professionnel. (RA)
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Cet article a pour objet de présenter le fonctionnement et les missions de la CNSA notamment dans le domaine des enfants handicapés. Sont précisés les modalités de financement, d'expertise et de gestion de même que les instances et l'organigramm[...]
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Annie COLETTA ;
Régine CHENAL, collab.
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Partant d'une conception du handicap désormais défini dans toutes ses composantes, la MDPH du Calvados a conçu une éthique d'intervention et une organisation pour répondre aux différentes missions qui lui sont confiées. L'évaluation pluridiscipl[...]
Article
Si elle comporte bien des avancées ambitieuses, notamment en matière de scolarisation des enfants handicapés, avec des apports tels que le projet de vie, l'accessibilité et la compensation du handicap, l'établissement de référence, le PPS et l'e[...]
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Cet article reprend une communication de l'auteur au cours du séminaire national des Inspecteurs de l'Education nationale chargés de l'ASH organisé au FIAP par la DGesco (Direction générale de l'enseignement scolaire du ministère de l'Education [...]
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"Cheville ouvrière" du nouveau dispositif qui est mis en oeuvre pour la scolarisation en milieu ordinaire des élèves en situation de handicap, l'enseignant référent occupe une place centrale dans ce dispositif. Sa fonction, au carrefour de la MD[...]
Article
Cet article est issu d'une étude conduite entre 2002 et 2004 dans le cadre d'un contrat d'études avec la Drass de Picardie concernant la question de l'intégration scolaire. L'objectif vise à mettre en perspective les représentations des différen[...]
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Afin de développer la scolarisation en milieu ordinaire des enfants et des adolescents qu'il accueille, l'IME "Les Peupliers" s'oriente vers la création d'un réseau d'établissements scolaires partenaires et d'unité d'enseignement au sein de l'ét[...]
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En cette période de transition, s'il est un peu tôt pour évaluer tout l'impact de la loi de 2005 sur les pratiques d'un dispositif tel que le Sessad, et si certaines d'entre elles prolongent simplement le système antérieur, de nettes évolutions [...]
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A partir d'entretiens menés avec des enseignants d'école maternelle, des assistants sociaux, et des infirmiers, cet article dégage de quelle façon ces personnels ont reçu ou se sont procuré une information sur la loi de 2005-102, quels changemen[...]