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Florence LEFRESNE ; C. AGULHON ; C. BEDUWE ; J.P. CAILLE ; V. Caillet ; R. Castel ; D. CASTRA ; G. CHAUVEAU ; T. COLIN ; F. Cros ; A. DELHAXE ; DUBREUIL (B.) LESIGNE (H.) ; M. DURU-BELAT ; et al. ; C. GASQUET ; D. GLASMAN ; B. LAHIRE ; E. MAURIN ; P. Merle ; M. MILLET ; D. MULTINU ; E. NAUZE-FICHET ; T. PICKETTY ; P. POULET-COULIBANDO ; A. Richard |En dépit d'une progression sensible de la proportion de diplômes, le système éducatif français est loin d'avoir fait disparaître l'échec scolaire conduisant chaque année près de 60 000 jeunes à quitter l'école sans atteindre la classe de seconde[...]
Article
Longtemps, les inégalités ont été lues à travers le prisme des classes sociales, la division entre dominants et dominés, ou riches et pauvres... Mais aujourd'hui, ces lignes de partage sont devenues plus floues : avec les transformations économi[...]
Ouvrage
Les contributions rassemblées dans cet ouvrage second tome d'une série de trois consacrée à la question des inégalités s'interrogent sur les évolutions des inégalités sociales en France dans diff[...]
Article
E. MAURIN ; C. CHAMBAZ |Prendre en compte la persistance de la pauvreté ou le risque qu'elle représente pour l'avenir permet d'en faire une description plus complète que celle obtenue à partir de taux de pauvreté instantannés. Chaque année, en France, la population des[...]
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Prendre en compte la persistance de la pauvreté ou le risque qu'elle représente pour l'avenir permet d'en faire une description plus complète que celle obtenue à partir de taux de pauvreté instantanés. Chaque année, en France, la population des [...]
