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ANAE, approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Autisme et communication

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Lien vers la notice

Titre :	ANAE, approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Autisme et communication
Auteurs :	E. SCHOPLER ; M. ARTUSO ; J. CORRAZE ; J. FUENTES ; C. GERARD ; L. HOWLIN ; R. JORDAN ; G. MAGEROTTE ; Lee M. MARCUS ; J.P. MUH ; T. PEETERS ; A. REBOURG ; B. Rogé ; A. SCHULER ; L. WING ; Autisme France (Limoges, France) ; Autisme France Congrès. 2.. (28/01/1994; Limoges)
Type de document :	Bulletin : Article
Paru le :	01/01/1994
Année de publication :	1994
ISBN :	0999-792X
Description :	41-92 / Supplément au n° 26, réf. bibl.
Langues:	Français
Mots-clés :	15 - COMMUNICATION ; Personne handicapée ; Intégration sociale ; Adulte ; Recherche ; Trouble langage ; Autisme ; Enfant ; Communication non verbale ; Trouble comportement social ; Neurologie ; Education spécialisée ; ESMS ; Neuropsychologie
Résumé :	- les troubles du comportement ; - personnes atteintes d'autisme sans retard mental ; - évaluation de la communication ; - état de la recherche et perspectives ; - comment développer la communication spontanée chez les personnes atteintes d'autisme ? ; - intégration des personnes autistes de l'enfance à l'âge adulte ; - comment créer en France une structure locale pour enfants atteints d'autisme ? ; - procédure de création d'un établissement pour enfants autistes ; - l'autisme est-il seulement un problème de communication ? ; - déterminisme génétique et neurobiologique de l'autisme ; - qu'est-ce que la communication ? ; - communication et cognition ; - communication et socialisation ; - troubles de la communication non verbale dans l'autisme ; troubles de la communication verbale dans l'autisme ; - l'écholalie ; - la communication avec support visuel : une des bases de l'éducation pour l'autisme ; - généralisation et communication ; - stratégies pour la communication chez la personne verbale ; - le modèle TEACCH à Charlotte (Caroline du Nord).