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Titre :	Sauvegarde de l'enfance, 46, 3-4. Intégration scolaire des enfants handicapés - 1991
Type de document :	Bulletin
Paru le :	01/01/1991

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Intégration scolaire des enfants handicapés

Article

Intégration scolaire des enfants handicapés

Stanislaw Tomkiewicz ; Michelle ANKER ; Hélène BUREL ; André CANEVARO ; Robert CASTELLA ; Lisete CASTRO ; Françoise GREMY ; Jorgen Hansen ; Seamus HEGARTY ; Louis KREMP, préf. ; Aimé Labregère ; Tony LAINE ; Jean-Luc Lambert ; Nicole LANTIER ; Isaline PANCHAUD ; Otto SCHANTZ ; Dina TZIMOGIANNI ; Aliette Vérillon ; Elisabeth Zucman |

Dans Sauvegarde de l'enfance (46, 3-4, 1991)

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L'intégration scolaire des enfants handicapés en France : état actuel du problème

Article

L'intégration scolaire des enfants handicapés en France : état actuel du problème

Stanislaw Tomkiewicz ; Michelle ANKER |

Dans Sauvegarde de l'enfance (46, 3-4, 1991)

Après un bref historique et quelques chiffres macrostatistiques, on examine l'état actuel de l'intégration scolaire des enfants handicapés en France dont le principe, posé en 1975, a fait naître de grands espoirs et de grandes craintes surtout a[...]

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Enquête sur l'intégration scolaire 1987-1988 : texte revu d'une intervention, 5 décembre 1987

Article

Enquête sur l'intégration scolaire 1987-1988 : texte revu d'une intervention, 5 décembre 1987

Elisabeth Zucman ; Club international de pédiatrie sociale. Congrès. 1987-12-05. s.l. |

Dans Sauvegarde de l'enfance (46, 3-4, 1991)

Une enquête a été réalisée au CNEFEI (Centre national d'étude et de formation pour l'enfance inadaptée) de Suresnes en 1987-1988 sur l'intégration scolaire et ses méthodes d'évaluation, en Europe, aux USA et au Canada. Parmi les neuf pays qui on[...]

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Le vécu des parents : communication, Paris, 12-14 décembre 1983

Article

Le vécu des parents : communication, Paris, 12-14 décembre 1983

Françoise GREMY ; Colloque international sur l'intégration scolaire des jeunes handicapés mentaux. (12/12/1983; Paris) |

Dans Sauvegarde de l'enfance (46, 3-4, 1991)

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L'intégration scolaire : la part du rêve et les contradictions de la réalité : communication, Paris, 12-14 décembre 1983

Article

L'intégration scolaire : la part du rêve et les contradictions de la réalité : communication, Paris, 12-14 décembre 1983

Tony LAINE ; Colloque international sur l'intégration scolaire des jeunes handicapés mentaux. Paris. (12/12/1983) |

Dans Sauvegarde de l'enfance (46, 3-4, 1991)

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Bases scientifiques, éthiques et socio-politiques de l'intégration : communication, Paris, 12-14 décembre 1983

Article

Bases scientifiques, éthiques et socio-politiques de l'intégration : communication, Paris, 12-14 décembre 1983

Aimé Labregère ; Colloque international sur l'intégration scolaire des jeunes handicapés mentaux. (12/12/1983; Paris) |

Dans Sauvegarde de l'enfance (46, 3-4, 1991)

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Quelles voies pour une intégration scolaire réussie ?

Article

Quelles voies pour une intégration scolaire réussie ?

Nicole LANTIER ; Aliette Vérillon |

Dans Sauvegarde de l'enfance (46, 3-4, 1991)

Les résultats de leurs travaux de recherche conduisent les auteurs à affirmer que l'intégration scolaire des jeunes handicapés est possible et profitable, mais pas à n'importe quelles conditions. Trois facteurs apparaissent comme indispensables [...]

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L'intégration des élèves de section d'éducation spécialisée (SES) au collège

Article

L'intégration des élèves de section d'éducation spécialisée (SES) au collège

Hélène BUREL ; Otto SCHANTZ ; Centre de recherches européennes en éducation corporelle -CREEC- |

Dans Sauvegarde de l'enfance (46, 3-4, 1991)

Cette recherche a été induite par les directives ministérielles de 1984. Le concept d'intégration n'est pas analysé dans les textes officiels. Il a été interprété ici sous l'angle de l'instauration de relations interpersonnelles entre les élèves[...]

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L'intégration scolaire des enfants handicapés mentaux en France : pour un second souffle

Article

L'intégration scolaire des enfants handicapés mentaux en France : pour un second souffle

Dina TZIMOGIANNI ; Stanislaw Tomkiewicz |

Dans Sauvegarde de l'enfance (46, 3-4, 1991)

A partir d'une étude longitudinale et comparative sur l'intégration scolaire de huit enfants trisomiques âgés de 8 à 10 ans qui bénéficient d'une éducation différente (Intégration individuelle, collective, partielle), cet article évoque quelques[...]

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Transformation de la pédagogie spécialisée à l'heure de l'intégration scolaire : texte revu d'une communication, Paris, 12-14 décembre 1983

Article

Transformation de la pédagogie spécialisée à l'heure de l'intégration scolaire : texte revu d'une communication, Paris, 12-14 décembre 1983

Jean-Luc Lambert ; Colloque international sur l'intégration scolaire des jeunes handicapés mentaux. (12/12/1983; Paris) |

Dans Sauvegarde de l'enfance (46, 3-4, 1991)

Les idées sur l'intégration scolaire des élèves en difficulté ont subi des modifications importantes au cours des deux dernières décennies. La recherche de structures adéquates est au centre des préoccupations des pouvoirs publics et des différe[...]

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Bases pédagogiques des expériences d'intégration : le modèle du canton de Neuchâtel (Suisse) : texte revu d'une communication, Paris, 12-14 décembre 1983

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Bases pédagogiques des expériences d'intégration : le modèle du canton de Neuchâtel (Suisse) : texte revu d'une communication, Paris, 12-14 décembre 1983

Robert CASTELLA ; Colloque international sur l'intégration scolaire des jeunes handicapés mentaux. (12/12/1983; Paris) |

Dans Sauvegarde de l'enfance (46, 3-4, 1991)

La Loi fédérale suisse sur l'Assurance-Invalidité privilégie les "écoles spéciales", internats ou externats; elle est restrictive quant au financement des mesures pédago-thérapeutiques à l'Ecole publique. Pourtant, depuis les années 70, la rénov[...]

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Vingt ans d'intégration scolaire en Italie : la parole aux protagonistes : texte revu d'une communication, Lisbonne, 7-11 novembre 1989

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Vingt ans d'intégration scolaire en Italie : la parole aux protagonistes : texte revu d'une communication, Lisbonne, 7-11 novembre 1989

Isaline PANCHAUD ; A integraçao : social, educativa, laboral. Congrès. (07/11/1989; Lisbonne) |

Dans Sauvegarde de l'enfance (46, 3-4, 1991)

Le processus d'intégration implique la rencontre, la confrontation, la coopération, la transformation de tous les acteurs. Dans plusieurs Régions italiennes, dont la Province de Bologne, choisie comme terrain de recherche, l'intégration scolaire[...]

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Eduquer un enfant handicapé : une nouvelle phase possible dans la collaboration entre les familles, les institutions éducatives et les spécialistes, intégration éducative : texte revu d'une communication, Paris, 12-14 décembre 1983

Article

Eduquer un enfant handicapé : une nouvelle phase possible dans la collaboration entre les familles, les institutions éducatives et les spécialistes, intégration éducative : texte revu d'une communication, Paris, 12-14 décembre 1983

André CANEVARO ; Colloque international sur l'intégration scolaire des jeunes handicapés mentaux. (12/12/1983; Paris) |

Dans Sauvegarde de l'enfance (46, 3-4, 1991)

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Bases pédagogiques des expériences d'intégration : texte revu d'une communication, Paris, 12-14 décembre 1983

Article

Bases pédagogiques des expériences d'intégration : texte revu d'une communication, Paris, 12-14 décembre 1983

Lisete CASTRO ; Colloque international sur l'intégration scolaire des jeunes handicapés mentaux. (12/12/1983; Paris) |

Dans Sauvegarde de l'enfance (46, 3-4, 1991)

Réflexion sur les bases pédagogiques des expériences d'intégration d'enfants en difficulté scolaire mais non handicapés, qui s'organise autour de deux axes : le premier découle d'une série d'expériences vécues dans les écoles portugaises, et aya[...]

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Implications pédagogiques de l'intégration : texte revu d'une communication, Paris, 12-14 décembre 1983

Article

Implications pédagogiques de l'intégration : texte revu d'une communication, Paris, 12-14 décembre 1983

Seamus HEGARTY ; Colloque international sur l'intégration scolaire des jeunes handicapés mentaux. (12/12/1983; Paris) |

Dans Sauvegarde de l'enfance (46, 3-4, 1991)

Les élèves ayant des besoins spéciaux doivent avoir le même accès, ou un accès similaire, que leurs pairs au programme du courant principal, mais ils doivent également recevoir une aide appropriée pour faire face à leurs besoins particuliers; te[...]

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Le développement de l'école primaire danoise vers une école pour tous : intégration des élèves handicapés dans le système scolaire commun : texte revu d'une communication, Paris, 12-14 décembre 1983

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Le développement de l'école primaire danoise vers une école pour tous : intégration des élèves handicapés dans le système scolaire commun : texte revu d'une communication, Paris, 12-14 décembre 1983

Jorgen Hansen ; Colloque international sur l'intégration scolaire des jeunes handicapés mentaux. (12/12/1983; Paris) |

Dans Sauvegarde de l'enfance (46, 3-4, 1991)

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