1999, Nouvelle revue de l'AIS (La) Catalogue en ligne

Article

Marginalisation, intégration. Elèves handicapés à l'école : de l'intégration à la scolarisation.

Patrice Bourdon |

Dans Nouvelle revue de l'AIS (La) (n° 8, 1999)

[BDSP. Notice produite par CTNERHI 21R0xykd. Diffusion soumise à autorisation]. L'auteur tente de comprendre les effets du handicap sur l'évolution de l'élève en CLIS, sur le rapport aux activités d'apprentissage, aux objets à apprendre et sur l[...]

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Article

Marginalisation, intégration. Quelle intégration ?

Eric Plaisance |

Dans Nouvelle revue de l'AIS (La) (n° 8, 1999)

[BDSP. Notice produite par CTNERHI LR0x2gn1. Diffusion soumise à autorisation]. La politique d'intégration scolaire des enfants handicapés est tout d'abord mise en regard d'autres politiques sociales développées en France, tout au moins en ce qu[...]

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Marginalisation, intégration. L'écolier vulnérable.

Claude MALANDAIN |

Dans Nouvelle revue de l'AIS (La) (n° 8, 1999)

[BDSP. Notice produite par CTNERHI N33R0xCn. Diffusion soumise à autorisation]. La scolarité a une fonction importante dans la construction de la personnalité car elle demande un effort de socialisation et d'individuation. D'autre part le travai[...]

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Article

Marginalisation, intégration. Intégration, handicap et inadaptation : perspectives psychodynamiques.

Jean-Sébastien Morvan |

Dans Nouvelle revue de l'AIS (La) (n° 8, 1999)

[BDSP. Notice produite par CTNERHI R0xoNycz. Diffusion soumise à autorisation]. La question de l'intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents en difficultés d'apprentissage ou de relation appelle un repérage et une analyse psychody[...]

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Marginalisation, intégration. Tolérance pédagogique et intégration d'enfants handicapés à l'école maternelle.

Laurence Thouroude |

Dans Nouvelle revue de l'AIS (La) (n° 8, 1999)

[BDSP. Notice produite par CTNERHI 6bHKER0x. Diffusion soumise à autorisation]. A partir d'une enquête menée par questionnaire auprès d'enseignants de maternelle, on étudie les facteurs - objectifs ou subjectifs-susceptibles d'influencer le nive[...]

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Marginalisation, intégration. Un paradoxe de l'intégration scolaire : l'élève sourd accompagné de son médiateur linguistique.

Nicole TAGGER |

Dans Nouvelle revue de l'AIS (La) (n° 8, 1999)

[BDSP. Notice produite par CTNERHI fWoM2R0x. Diffusion soumise à autorisation]. L'intégration scolaire des jeunes sourds s'intensifie. Des modalités novatrices de soutien à l'intégration, avec codeur en LPC (langage parlé complété) ou interprète[...]

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Marginalisation, intégration. L'intégration des SES/SEGPA dans les collèges en 1992 peut-elle nous éclairer au XXIe siècle ? L'exemple du département de l'Eure.

Jean-Luc PASQUIER |

Dans Nouvelle revue de l'AIS (La) (n° 8, 1999)

[BDSP. Notice produite par CTNERHI 7R0x7MeL. Diffusion soumise à autorisation]. La structure SES/SEGPA, dispensatrice d'une pédagogie adaptée auprès de jeunes en difficulté scolaire, répond-elle à la volonté d'intégration annoncée par les textes[...]

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Marginalisation, intégration. Individualiser pour réunir : l'enseignement de l'éducation physique devant un paradoxe de l'intégration scolaire.

Jean-Pierre Garel |

Dans Nouvelle revue de l'AIS (La) (n° 8, 1999)

[BDSP. Notice produite par CTNERHI 345R0xe3. Diffusion soumise à autorisation]. L'étude présentée, menée en collège, montre des enseignants soucieux de favoriser les relations entre adolescents handicapés ou atteints de troubles de la santé et l[...]

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Article

Marginalisation, intégration. La fonction de réintégration sociale des instituts médico-professionnels.

Hervé Morisset |

Dans Nouvelle revue de l'AIS (La) (n° 8, 1999)

[BDSP. Notice produite par CTNERHI BR0x54MD. Diffusion soumise à autorisation]. Les instituts médico-éducatifs avaient à l'origine, une fonction de réintégration sociale par la préparation au travail dans les IMPro, puis, à partir des années soi[...]

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Marginalisation, intégration. Pour intégrer les enfants handicapés dans les classes ordinaires : quelles collaborations ?

Brigitte BELMONT ; Jean-Pierre AUBLE ; Aliette Vérillon |

Dans Nouvelle revue de l'AIS (La) (n° 8, 1999)

[BDSP. Notice produite par CTNERHI sR0xA4cz. Diffusion soumise à autorisation]. L'accueil d'enfants handicapés dans les classes ordinaires implique le plus souvent des aménagements pédagogiques pour prendre en compte leurs difficultés. Les ensei[...]

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Marginalisation, intégration.

J. GATEAUX-MENNECIER, coor. ; et al. ; J.P. GAREL ; C. MALANDAIN ; M.L. Martinez ; M.C. MEGE-COURTEIX, coor. ; J.S. Morvan ; J.L. PASQUIER ; E. Plaisance ; N. TAGGER ; L. Thouroude ; Agnès Van Zanten |

Dans Nouvelle revue de l'AIS (La) (n° 8, 1999)

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L'école intégrante : un laboratoire social.

Michèle Lapeyre ; Pierre Bonjour |

Dans Nouvelle revue de l'AIS (La) (n° 8, 1999)

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Marginalisation, intégration. Le métier de parent d'un élève handicapé : aspects stratégiques de l'intégration scolaire.

Jean-Marc Lesain-Delabarre ; Jean-Pierre Garel |

Dans Nouvelle revue de l'AIS (La) (n° 8, 1999)

[BDSP. Notice produite par CTNERHI xCDR0xLq. Diffusion soumise à autorisation]. Les parents d'un élève handicapé développent diverses stratégies en vue de favoriser la scolarisation de leur enfant. Les analyses des entretiens conduits auprès de [...]

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Marginalisation, intégration. Les progrès en lecture des collégiens de l'enseignement adapté.

Roland GOIGOUX ; Serge Thomazet |

Dans Nouvelle revue de l'AIS (La) (n° 8, 1999)

[BDSP. Notice produite par CTNERHI rwvR0xxP. Diffusion soumise à autorisation]. Le bilan de l'évaluation des performances des élèves de SEGPA en lecture révèle de substantiels progrès effectués par la grande majorité des élèves au cours de leur [...]

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Titre :	Nouvelle revue de l'AIS (La), n° 8. - 1999
Type de document :	Bulletin
Paru le :	01/01/1999

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