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Documents disponibles dans cette catégorie (665)
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Jean-François Bauduret ; S. CHELOT ; Jacqueline DE LABARTHE ; C. DELAYE ; Daniel Delmas ; Carolyne FRANCOIS ; C. FRANCOIS ; J.M. GUERIN ; P.A. JOSEPH ; Nadine LEBASTARD ; V. LEROY-MALHERBE ; Philippe Madinier ; J.F. MATHE ; Christiane PRIETO ; Angélique SACRISTAN ; Bernard SCEMAMA ; Dominique STROH ; Jean-Luc Truelle ; Christian Villeneuve ; Jean-Claude VINCENT |[BDSP. Notice produite par CTNERHI iR0xpo98. Diffusion soumise à autorisation]. Les UEROS (unités expérimentales d'évaluation de réentraînement et d'orientation sociale et professionnelle) sont des dispositifs mis en place pour répondre aux beso[...]![]()
Bulletin : Article
Bulletin d'audiophonologie, annales scientifiques de l'université de Franche-Comté, Du geste au langage, journées de travail des 23 et 24 octobre 1998, Liège - Belgique
Jean A. Rondal ; J. BECKERS-MAES ; Nancy CARRAL-TATON ; P. Chapuy-Dubois ; Annick COMBLAIN ; Marianne LAHAYE-GOFFART ; LING ; G. MARTINOT-RANDOUX ; Michèle Mazeau ; Marie NICOLAY-PIRMOLIN ; Journées de travail. 1998-10-23, Liège (Belgique) , 1999Au sommaire : - du signal à la grammaire ; - comment susciter par l'approche corporelle une appétence à la communication ; - approche différentielle d'un groupe de 20 enfants de 7 à 12 ans présentant une division palatine ; - du geste articulato[...]![]()
Article
Nicole MAOUS-CHASSAGNY ; Claire CAMPOLINI-DOUCET ; Evelyne GILANTON ; Eliane PIGUET ; Michel SERON |La "méthode Chassagny" est cette façon de poser les problèmes différemment pour chaque enfant dyslexique, de cheminer avec son aide, en s'appuyant sur ce qui le constitue et sur ce qu'il désire pour et par lui-même. Cette "méthode" suppose du ré[...]![]()
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Une rééducation est proposée à une fillette de 8 ans souffrant de déficience intellectuelle et psychomotrice, scolarisée en milieu ordinaire. Parmi les supports proposés, elle choisit l'ordinateur. On rapporte la description clinique du déroulem[...]![]()
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L'efficacité d'un programme de soins peut se mesurer de diverses façons, bien que ce ne soit pas toujours aussi aisé que cela puisse paraître. Ces mesures sont utiles et nécessaires pour justifier les efforts et les moyens mis en oeuvre, poursui[...]![]()
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Elisabeth Zucman ; Jean-Marie CREFF, préf. |Le Docteur Elisabeth ZUCMAN connaît bien la méthode Doman pour l'avoir pratiquée dans sa forme originelle. Elle s'en est détourné définitivement.![]()
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H.M. MCGEE ; D. HEVEY ; J.H. HORGAN ; Department of Cardiology. Beaumont Hospital. Dublin. IRL ; Health Services Research Centre. Department of Psychology. Royal College of Surgeons in Ireland. Mercer Street. Dublin. IRL |[BDSP. Notice produite par INIST 16MhR0xJ. Diffusion soumise à autorisation]. A variety of measures are currently used to assess psychosocial outcome (quality of life) in cardiac rehabilitation programmes. However, there is no consensus on the m[...]![]()
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Entre le 1er février 1997 et le 31 mars 1999, les auteurs ont procédé à une étude exhaustive des demandes d'orthophonie en ville pour les moins de 20 ans. Sur les 489 demandes étudiées, 90% concernaient des troubles d'apprentissage. Les désaccor[...]![]()
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Les objectifs de la réadaptation professionnelle permettent de mieux comprendre les facteurs structurels et comportementaux intervenant sur la réussite de la réintégration socioprofessionnelle. Deux types de centres professionnels, préconisant d[...]![]()
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L'instruction en locomotion aide chaque année des dizaines de malvoyants ou d'aveugles à garder leur autonomie et à reprendre une vie quasi normale. Mais pour cela, il leur faut apprendre à accepter leurs limites.![]()
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[BDSP. Notice produite par FNG DJ6pKR0x. Diffusion soumise à autorisation]. La pratique usuelle, en unité de soins de longue durée, de la contention au fauteuil de patients à risque de chute, pose la question de la maltraitance. Cet article s'in[...]![]()
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Un enfant d'intelligence normale qui n'arrive pas à apprendre à lire et à écrire, c'est un handicap à l'école et dans la vie. Et s'il était dyslexique ? On connaît de mieux en mieux les causes et les mécanismes de ce trouble de l'apprentissage e[...]![]()
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F. WOIMANT ; T. Albert ; C. COUSIN ; G. DUBROCQ ; N. FRESTEL ; France WOIMANT, dir. ; A. YELNIK |