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Neuropsychologie
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#3-2001.
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Bulletin : Article
ANAE, approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Autisme et communication
E. SCHOPLER ; M. ARTUSO ; J. CORRAZE ; J. FUENTES ; C. GERARD ; L. HOWLIN ; R. JORDAN ; G. MAGEROTTE ; Lee M. MARCUS ; J.P. MUH ; T. PEETERS ; A. REBOURG ; B. Rogé ; A. SCHULER ; L. WING ; Autisme France (Limoges, France) ; Autisme France Congrès. 2.. (28/01/1994; Limoges) , 1994- les troubles du comportement ; - personnes atteintes d'autisme sans retard mental ; - évaluation de la communication ; - état de la recherche et perspectives ; - comment développer la communication spontanée chez les personnes atteintes d'auti[...]![]()
Article
L'approche neuropsychologique globale qualitative et quantitative de la dysphasie permet aux auteurs de dégager la notion d'atteinte fonctionnelle relative, très utile au diagnostic différentiel du retard mental.![]()
Article
L'atteinte neuropsychologique appelée prosopagnosie est définie comme un trouble spécifique de la reconnaissance des visages familiers. La présente revue de questions considère les données neuropsychologiques appuyant la thèse de l'existence d'u[...]![]()
Article
L'article propose une présentation générale de l'approche sensori-intégrative telle que Jean AYRES l'a développée se fondant sur des recherches auprès d'enfants ayant des troubles d'apprentissage et sur de nombreuses études neuro-psychologiques [...]![]()
Article
L'auteur présente les différentes approches utilisées pour construire la rééducation en ergothérapie (approche behaviouriste, approche cognitiviste, approche pragmatique et écologique). Il présente ensuite les nouvelles données sur la mémoire en[...]![]()
Article
E. Stip ; M. THIBODEAU |Dans Synapse (109, 1994)Cet article se présente comme un résumé analytique mettant en évidence les différents liens entre les manifestations cliniques de la sclérose en plaques (SEP) et les troubles à expression psychiatrique. Il effectue une large revue des articles n[...]![]()
Article
C. BILLARD ; A. BERANGER ; M. FARDEAU ; P. Gillet ; M.L. LOISEL ; J.L. SIGNORET |I - Distrophies musculaires de Duchenne et fonctions cognitives ; II - Troubles de l'apprentissage de la lecture et myopathie de Duchenne : illustration par un cas. Etude neuropsychologique sur les capacités verbales, les capacités de mémoire et[...]![]()
Article
L'étude d'un petit nombre de sujets handicapés mentaux modérés et sévères du point de vue langagier amène à rejeter toute théorie liant trop directement le développement et/ou le fonctionnement grammatical au développement et/ou au fonctionnemen[...]![]()
Article
Bilan et propostions du Conseil scientifique de l'INSERM.![]()
Article
Déficience auditive et développement cérébral comment interpréter l'apport des neurosciences -Lecture, phonologie et surdité- interprétation pédagogique des données sur l'acquisition de la langue des signes. La perception auditive non verbale.![]()
Article
On relate une étude portant sur 77 cas d'enfants traumatisés crâniens graves de 2 à 14 ans, et revus un à huit ans après l'accident. Seule l'étude psychologique de ces cas est rapportée ici. La méthode d'étude qui en rend compte a comporté une e[...]![]()
Article
"Déterminer la nature du dysfonctionnement du langage chez l'enfant dysphasique reste une énigme, à la fois pour les familles et les différents thérapeutes. Après un rappel de différentes notions des spécialistes de la dysphasie, l'auteur s'appu[...]![]()
Article
"D'un point de vue neuropsychologique, la dyslexie est un trouble évolutif spécifique dû à des altérations dans les zones cérébrales qui élaborent le langage écrit. Diverses sont les causes qui ont été avancées : l'agénésie et les malformations [...]![]()
Article
Les auteurs passent en revue différentes manières dont on peut organiser les connaissances issues de l'étude des troubles aphasiques afin de mieux comprendre les différents types de modélisation des relations entre cerveau et langage. Aucun de c[...]