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Langage et motricité : deux domaines apparemment bien éloignés... On néglige cependant bien souvent qu'une certaine forme de motricité intervient dans la production de la parole. L'organisation de cette motricité phonatoire est-elle spécifique o[...]Article
Il ne semble pas évident d'exprimer le point de vue des différents professionnels des Centres Médicaux Psycho Pédagogique (CMPP) par le canal d'une seule voix, ni sur ce sujet ni sur d'autres, et peut-être moins encore sur ce sujet que sur d'aut[...]Article
L'auteur décrit ici son expérience de psychomotricienne et l'utilisation qu'elle a faite de la danse auprès d'une jeune femme adulte souffrant de troubles mentaux, dans le cadre d'une prise en charge en psychomotricité. Elle soulève diverses hyp[...]Article
F. FRANCOIS ; E. BAUTIER ; Y. BERNARD ; P. BOURDON ; L. DANON-BOILEAU ; C. Fournier ; M.L. HAMARD ; M. KUGLER ; N. Lewi-Dumont ; C. MELJAC |L'idée qu'il faut aider les personnes victimes d'un handicap à "communiquer aussi normalement que possible" fait l'objet d'un consensus. Qui dirait le contraire ? Mais cela devient plus compliqué dès qu'on essaye de préciser un peu comment mettr[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI 3iR0xOo9. Diffusion soumise à autorisation]. L'auteur examine la relation entre la pratique de la gymnastique rythmique et sportive chez des élèves déficients auditifs âgés de 9-12 ans et la qualité de leurs pr[...]Article
L'auteur examine la relation entre la pratique de la gymnastique rythmique et sportive chez des élèves déficients auditifs âgés de 9-12 ans et la qualité de leurs productions motrices et langagières. Elle rend compte de la nécessité de la pratiq[...]Article
[BDSP. Notice produite par FNG bAmR0xwx. Diffusion soumise à autorisation]. Il est maintenant admis que le soin apporté aux patients atteints de démence nécessite une prise en compte spécifique et adaptée à ce type de pathologie. Il s'agit d'ent[...]Article
L'auteur s'intéresse à l'approche thérapeutique spécifique que constitue la thérapie psychomotrice. Celle-ci sera envisagée autour de sa place dans le projet d'un établissement de soins (hôpital de jour) et aussi autour de l'intérêt qu'elle peut[...]Chapitre
Après une présentation des particularités du développement psychomoteur de l'enfant déficient visuel, l'auteur indique les rééducations psychomotrices favorables. Il s'agit de soutenir l'enfant a[...]Bulletin : Article
Bulletin d'audiophonologie, annales scientifiques de l'université de Franche-Comté, Du geste au langage, journées de travail des 23 et 24 octobre 1998, Liège - Belgique
Jean A. Rondal ; J. BECKERS-MAES ; Nancy CARRAL-TATON ; P. Chapuy-Dubois ; Annick COMBLAIN ; Marianne LAHAYE-GOFFART ; LING ; G. MARTINOT-RANDOUX ; Michèle Mazeau ; Marie NICOLAY-PIRMOLIN ; Journées de travail. 1998-10-23, Liège (Belgique) , 1999Au sommaire : - du signal à la grammaire ; - comment susciter par l'approche corporelle une appétence à la communication ; - approche différentielle d'un groupe de 20 enfants de 7 à 12 ans présentant une division palatine ; - du geste articulato[...]Article
Françoise De Barbot, préf. ; Anne-Marie AUDOYER, préf. ; Claudie BERT, préf. ; Alain BINGLER, préf. ; Françoise Breton, préf. ; Catherine Brun, préf. ; Bernard Golse, préf. ; Michèle GUINOT, préf. ; Simone Korff-Sausse, préf. ; Anne LEFEBVRE DES NOETTES, préf. ; Michèle LEONCINI, préf. ; Didier MALLEZ, préf. ; Monique MALLEZ, préf. ; Marie-Odile RETHORE, préf. ; Pascal Richard, préf. ; Jacques Souriau, préf. ; Gianna TISSIER, préf. ; Philippe Toullet, préf. |Dans Contraste (10, 1999)Il faut parler à l'enfant de son handicap, mais qu'en est-il en pratique ? C'est la question que ce numéro aborde avec les familles et les intervenants. Les parents et les professionnels naviguent toujours entre le non-dit, le mal-dit et le trop[...]Ouvrage
Toute perturbation du développement psychique va entraîner des troubles psychomoteurs qui pourront se révéler à différentes phases de la vie. La psychomotricité, en questionnant le mode de foncti[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FJ72/0198
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Deux thèmes sont abordés dans cet article : d'abord pourquoi les enfants font-ils de la rééducation ? qu'y cherchent-ils ? puis la question souvent posée du psychologue : comment réagir quand l'un d'eux refuse la rééducation ?Article
Mario GORI ; Nella BERARDELLI, collab. ; Daniela DI MIZIO, collab. |Partant du présupposé que les activités de l'école de l'enfance doivent être également des activités spécifiques visant les divers apprentissages du langage, des langages et de la maîtrise du corps, les auteurs posent des objectifs déterminés af[...]Article : Ouvrage
G. DANON ; Daniel Annequin ; D. Brun ; B. CALVINO ; E. FOURNIER-CHARRIERE ; G. FRANCEQUIN ; D. GINISTY ; M.H. GRANDAZZI ; C. HOFFMANN ; F. Joly ; G. LAURENCIN ; J.L. LE RUN ; M. LIBERT ; J.D. NASIO ; N. RAVAULT ; L. Renard ; C. Rey |Récemment encore, la douleur, en particulier celle de l'enfant, n'était pas reconnue. Pire, elle était ignorée. Le chemin parcouru est à la mesure de l'importance des travaux et recherches qui s'accumulent sur ce thème, tant en France qu'à l'étr[...]